20xx师德师风自查个人报告范文

20xx师德师风自查个人报告范文作为老师，要做好师德师风的工作，才能造就出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。以下是我给大家整理的师德师风自查个人报告，盼望对大家有所协助，欢送阅读!

师德师风自查个人报告1

老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。作为一名高校老师，要谨慎贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，静默奉献，要为国家开展和民族振兴作出了重大奉献。新时代的老师要立德树人，对根本任务提出新的更高要求，新时代的高校老师要有责任感、使命感、荣誉感。更要标准职业行为，明确师德底线，更要努力成为有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，着力造就德智体美劳全面开展的社会主义建立者和接班人，详细要践行如下几点。

一、必须要坚决政治方向。解决好造就什么人、怎样造就人、为谁造就人这个根本问题，加强政治理论学习。

二、爱国遵守法律。忠于祖国，忠于人民，遵守宪法原那么，遵遵守法律律法规，依法履行老师职责;作为老师应知法、懂法，谨慎学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪遵守法律，严格履行老师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正值权利。同时，老师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的根本要求。

三、大力传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，老师必需为人师表，言行相同，要求学生做到的，自己必需领先做到。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。老师对学生崇高的教育爱和耐性引导、谆谆教导之道，正是老师职业道德素养的表达。

五、关怀爱惜学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。

六、坚持言行雅正。为人师表，以身作那么，举止文明，作风正派，自重自爱;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和干净的仪容仪表等，都是老师良好素养的外部表现。老师作为一种特别的职业，它还要求老师本人具有良好的特性修养和心理素养。老师的特性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也干脆影响教育教学的效果。因此，老师的人格，老师对社会、对他人以及对学生的看法，都会对学生的此时此刻及将来产生深刻的影响。

七、遵守学术标准。严谨治学，力戒急躁，潜心问道，勇于探究，老师不单是传授学问、训练技能，更应当是一种对学生潜能的开发。老师要鼓励学生敢于创新的意识，造就他们参加社会竞争的实力。

八、秉持公允诚信。坚持原那么，处事公正，光明正大，为人正直;做一名高校老师要坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。

师德师风自查个人报告2

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和幻想。

一、用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的到底是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的经历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的爱护，关爱使他们感到惬意、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂!

二、用无私之心铺就事业之路

老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，同心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，踊跃进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

三、用探究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵开展”思想的引领下，成为探究者、作探究型老师成为我的事业追求。我谨慎钻研，努力实践，优化课堂构造，提高课堂实效，因材施教，努力为学生缔造一个轻松、开心的学习气氛。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和探究来学习一位优秀老师的一言一行，为自己以后的老师之路打好根底。

四、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践说明，老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法，乃至一言一行，都干脆或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此造就人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。

老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。老师展示的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的特性及心理素养。老师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外还要关怀酷爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人须要而产生的看法及心情体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

师德师风自查个人报告3

今年，我校新县首府试验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样，这也包含了学校领导对我们全体老师成长的殷切盼望。为期三天的学习，让我享受了一程全新的、难忘的教育之旅。

因为内容太精彩，我时时陷入了如痴如醉的倾听，所以，这几天的学习笔记，我记得并不是许多，可是此刻留在我脑海中的那些美妙的瞬间却许多许多……

8月26日上午，我校荣幸的请到了超人静——陈静教师，为我们带来了《一线老师加速成长的N条途径》的报告。整场报告听完后，我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受：美妙、温润、蓬勃。

她用自己纯真的教育情怀、鲜活的教育事例为身为一线老师的还有些茫然的我好像翻开了一扇漂亮的天窗。

从这扇漂亮的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教育的蓝天、白云。她让我知道，要想真正成为一个享受教育的人，方法不是那么难，但却须要很长的一段时间去守望、去修炼。

她那满是注脚的19年的成长历程，再次让我悟出了一个最真实的道理：你所看到的那“岁月静好生欢颜”，你所仰慕的那行走在优秀之林中的潇洒自如，都是因为对抗过多数次的风雨后而沉淀下来的包涵万物的云淡风轻。

做寻根的教育，做扎根的成长。愿与静同行，努力成为像她那样享受美妙的人。

难忘的，也有师德报告团等来自于乡下的几位教师们的情真意切的诉说。

即使环境再艰辛，可他们仍旧坚守着自己的初心，因为心中有自己的教育梦，所以，可以以苦为乐，这无一不是在书写着最美的教育青春。

难忘的，还有我有幸作为一名优秀的老师代表为在坐的那么多优秀的同仁们，诚惶诚恐地完成了《用最初的心，做恒久的事儿》的简洁诉说，从而又一次英勇的挑战了自我。

难忘的更有像邵家国主任等教体局领导和我校的黄庆友校长、刘建良校长等各级领导们对我们一线老师的师德师风全面又生动的讲解，他们那谆谆教育是盼望我们每个人在自己的为师之道上都能不偏离正确轨道，走好走稳脚下的每一步，他们的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜负。

学习不易，我们且学且珍惜。

最终，我想借程静教师报告中的那段让我眼前一亮的话来告知自己，在新的学期里，怀揣美妙，从心启程。

师德师风自查个人报告4

“荣耀的人民老师”，是人们赐予老师的荣誉。老师之所以荣耀，是因为老师以育人为宗旨，以塑造人的美妙心灵为己任，他扛在肩上的是一份剧烈的责任感，他隐藏在心底的是一份浓浓的师生情。为了不愧对“荣耀的人民老师”这一称号，每个教育者应为自己开设“师德银行”，把道德一点一滴地存起来，使自己渐渐成为一名师德高尚的人。

我们首先该把什么存进自己的“师德银行”呢?我的答复是“敬重”。

老师呼喊敬重，学生也呼喊敬重，敬重是师生之间和谐相处的“润滑剂”。

在四川成都的教育专家李镇西的报告中，教育应取消臣民意识，即老师要变更过去居高临下的高姿态，弯下腰蹲下来与学生沟通;为学生独特的发问鼓掌。假如你居高临下地站着，学生就会产生压迫局促的感觉，即使你给他们鼓掌，他们也认为你的掌声不真诚。只有弯下腰，两眼望着学生，掌声才有到达学生内心的力气。“蹲下来”和“弯下腰”不仅仅是一个简洁的躯体动作，其中表达的是对学生的敬重。

“敬重学生”，就是让更多的教师放下“唯我独尊”的架子，唤醒学生的自办法识，张扬学生的特性，建立民主同等的新型师生关系。为此，我们应把“敬重”存入自己的“师德银行”，真心实意的从内心敬重学生，学生就会乐意承受我们的思想、信念和学问。敬重是任何事情也代替不了的。

学习能够让老师多才多艺，学习能够让老师的精神生活更加丰富，学习能够让老师的道德修养更加精深，学习还能够让老师超尘拔俗、气质非凡。更为重要的是，老师与学生是一对共同成长的伙伴。老师的学习势必指引学生锐意进取，势必坚决学生的学习信念，势必陶冶学生的思想情操。

同时，我们不光把“敬重”、“学习”存入“师德银行”，还要把“赏识”、“期盼”、“反思”等存入自己的“师德银行”，不断提升自己的教育理念，形成高尚的道德素养和敏捷的教育才智。我深信，只要存入了，就会有回报。

学生的成长和开展，离不开我们老师的无微不至，无限关爱，无私奉献，也离不开家长的想方设法，千言万语，千辛万苦，更离不开学生自我鼓励，自我开展，自我完善。只有三股绳拧到一起，才能发挥、功能，只有三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个绚丽的明天。

师德师风自查个人报告5

开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德教育活动，并将今年定为师德建立年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保x有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、遵守法律、x人民老师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而顽皮的学生也并非一无所取。

作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀老师的品质鼓励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。