新女性素质与能力课件

提高女性素质加强能力建设

一、时代发展对女性的素质要求二、现代女性能力建设

一、时代发展对女性的素质要求素质，一般是指事物的本来的性质。作为人的素质，原意是指一个人先天具有资质和生理特点，如思维能力、记忆能力、反应能力等。这种先天的特点是人们获得知识和才能的基础。现在所说的素质，既包括先天的，也包括后天的，即一个人的气质、品德、学识、才能、情操等。

（二）品德素质一是强烈的事业心和高度的责任感。二是公道正派，与人为善。三是谦虚谨慎，作风民主。四是以身作则、清正廉洁。（三）知识素质一是自然科学知识；二是社会科学知识；三是专业知识。

（四）业务素质要求1.具有专业技能2.理论思维能力3.开拓创新能力4.提升学习力5.科学决策能力6.语言表达能力7.沟通协调能力8.依法办事能力9.调查研究能力10.组织指挥能力11.增强自控能力12.提高执行力13.处理突发事件和危机事件的能力14.驾驭社会主义市场经济的能力

（五）提高素质能力的途径

正确认识自己（三大策略）

突破口的选择：木桶原理学习实践优点优点缺点木桶原理

什么是人才？人才学家解释，所谓人才是指：“以其创造性的劳动，为社会发展和人类进步做出较大贡献的人”，“是在智商、能力、知识、经验等各方面（或某一方面）高于平均水平的人”。高骨干型核心型低僵化型问题型低高工作绩效四种绩效变化发展的潜力

③管理上的优势—感情细腻、工作细致到位;

④忠诚度较高—流失较少;

⑤女性在职业心理及组织行为上具有：工作进取心、心理敏感度、工作稳定感、人际亲和力等。

4.对妇女倡导“四自”精神，大力实施“女性素质工程”大力培养“自尊、自信、自立、自强”的“四自“精神；大力提高广大妇女的科学文化素质；注重加强对广大妇女健康心理素质的培养；提高女性的成长意识，加强技能培训。

知识可以改变妇女的命运！

树立新观念,学习新知识，掌握新技能（1）人才资源是第一资源；（2）投身于终身学习的大潮，构筑学习型社会；（3）人力资源开发强调能力建设：学习吸纳能力、实践能力、创新能力。二、现代女性能力建设（一）提升学习力1.学习力不仅是指知识信息的学习，更重要的是指提高自身能力以对变化的环境作出有效的应变。学习型组织的真谛就是学习力学习型组织最大的好处在于它帮助人们迎接变化。因为学习型组织的成员知道如何预测即将出现的变化，并且知道如何创造想要的变化，所以能随机应变。

—彼得·圣吉学习力目标能力意志应学也许能学学习力模型能学

2.协调能力协调能力是指：“协调者通过自己的主观努力，解决事物的失调、矛盾的冲突，使事物实现同步发展的本领”。

与协调相关的重要能力：

学习力、高度的观察力、辨别力、分析判断力、理解力、表达力、应变力和对他人的影响力、控制力，对各方面的调节能力、调度能力等等。协调能力在本质上是一种创造性的能力。

女性协调贵在自控要驾驭感情；要控制语言：要检点行为：要抑制欲望.

提高女性自控能力

要驾驭自己的感情：做到：猝然临之而不惊，无故加之而不怒；盛怒之时不主事，狂喜之下不许诺；郁闷之际避矛盾，得意之时避密友；喜怒至极宜慎言，烦躁至极应慎行；众怒面前我制怒，众喜面前我抑喜。

要自己的控制语言：做到“敏于事而慎于言”、真言、妙言、言行一致。

要自己的检点行为：要其核心是要注重小节、对行为严加控制，进退得体。

要抑制自己的欲望：女性必须具有比常人更坚定控制欲望的意志，不能做欲望的奴隶。尤其在金钱、权力、美男子面前要能过三关。

（三）提高女性开拓创新能力所谓开拓创新能力，就是人们产生新思想，发现和解决新问题的一种能力。

测试1

在一块丘陵上种四棵树，怎样种使他们之间的距离两两相等？

答案：将其中一棵树种在山顶上。思维枷锁

从众型思维枷锁权威型思维枷锁经验型思维枷锁书本型思维枷锁视角型思维枷锁自我中心型思维枷锁从众型思维枷锁思维上的“从众定势”，使得个人有一种归宿感和安全感，能够消除孤单和恐惧等有害心理。权威型思维枷锁权威在任何时代、任何社会都普遍存在；权威枷锁在日常思维中具有积极的意义；从创新思维的角度来讲，权威定势显然是要不得的。经验型思维枷锁

经验是历史的积淀，是人们在长期的生活和工作中积累下来的心得体会。经验是我们处理日常问题的好帮手。但是，经验又是相对稳定性的东西，因而会导致人们对经验的过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维模式，其结果就是削弱头脑的想象力，造成创新思维的下降。书本型思维枷锁书本知识是人类千百年来经验和体悟的结晶，是经过头脑的思维加工之后形成的一般性的东西。书本知识带给我们无穷多的好处，但是，我们必须清楚，书本知识是世界的“理想状态”，它与客观现实之间还存在着一定距离，二者并不完全吻合。“知识就是力量”，但知识只有真正用到实践中才能转化为力量。读书的最高境界应该是“读书而不为书所累”。

视角型思维枷锁我们在思考问题、分析问题的时候，由于知识的有限，视野的狭窄，往往只从固定的视角来处理。在很多情况下，我们不能圆满地解决问题。变换视角，变堵塞为疏导，有可能解决问题。举例两个皮鞋推销商的故事三个卖梳子的人史密斯给一群刚刚毕业的大学生出了这样一道题：“上个世纪，美国的加州发现了金矿，许多做着淘金梦的热血青年为了得到黄金，纷纷蜂拥而去，可一条大江挡住了必经之路，遇到这种情况，你们会怎没办？”

“为什么非要去淘金，为什么不可以买一条船搞营运，接送那些淘金的人，这照样可以淘到另外一种金。”“人们为了能淘金发财，即使通往金矿的票价再贵，他们也会心甘情愿买票上船。因为前面就是诱人的金矿啊！而事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面前的金矿，因为他们缺乏发现和把握机会的慧眼！”3.提高创新能力的途径

发展创新思维那怎样才能拥有这样的一双慧眼呢？那就需要你拥有创新思维，能够想别人还没有想到的，做人们即使想到却还没有做的！创新就是用不妥协于常规的思维做出不同的行为来创造不同的结果！创新往往带来的是意料之外的惊喜！创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。1.思维是可以训练的现代物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头试验，便好奇地问：“你在干什么？”学生回答：“在做实验”。“下午呢？”“做试验。”卢瑟福不仅皱起了眉头，继续追问：“那早上呢？”“也在做实验”，勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚的在做试验，什么时间来思考呢？”创新思维的重要性1.思维是可以训练的神经生理学家认为，一般人的大脑潜力仅利用了4％～5％，少数创造者利用了10％左右。如果左右脑同时得到协调开发，那么创新能力就能得到开发。研究表明，右脑是对新问题进行创造性思维的重要区域。爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，他善于对事物作感性思维，喜欢音乐，拉得一手好提琴，在中学时代就想象人骑在光线上将看到什么样的情景，这最终启发他创立了相对论。思维训练的理论依据

你从图中看到了什么?

柱子是圆的还是方的？

你看到了什么？2.创新思维方法示例：英国著名物理学家瑞利润滑油诺贝尔奖质疑思维每一个人，都是真正的“问题猎手”，要养成凡事多问“为什么（Why）”和“如何（How）”的习惯。即使是一个貌似平常的小事，如果不断将“为什么”和“如何”问下去，说不定就找到一座“金矿”。2.创新思维方法一日，乾隆帝兴致勃发，招来宫廷画师作画，命题为“踏花归来马蹄香”，条件是既要切题，画面上又不得有花。表现花而又不许画花，这个命题着实令画师们大伤了一番脑筋，思来想去，终是不得要领.乾隆与画师那么，你以为此题真的“无解”吗？解在哪里？形象思维2.创新思维方法

武汉市民王践志建在汉阳龟北路的洋房就是用易拉罐和塑料瓶建起来的。这幢房地面和楼板用了一万只易拉罐，墙体则用了一万只塑料瓶。瓶罐内充满了压力空气。王践志和他的助手共花了两年多时间，用去30多万元。已获得武汉市科技局的成果认定，并获得专利权。

发散思维2.创新思维方法发散思维2.创新思维方法案例：司马光“破缸救人”毒素除皱用砒霜挑战血癌逆向思维2.创新思维方法用肉毒毒素何以能消除皱纹呢？其实肉毒毒素并不能把皱纹完全去掉，只是通过肉毒毒素来干扰神经对表情肌肉的指挥作用。逆向思维2.创新思维方法

用砒霜挑战血癌砒霜它是一种粉末状的毒性很强的无机化合物，通常用来做杀虫药或杀鼠药。在19世纪的法国及一些欧洲国家，许多人选择了这种无臭无味的毒药来毒杀亲人，从而获得遗产。因此，砒霜又被叫做‘继承粉末’。在20世纪末却成为了人类克服不治顽疾的希望。逆向思维2.创新思维方法

用砒霜挑战血癌

白血病是世界上排名第六位的恶性肿瘤，是一种因为血液中白细胞发生恶性病变而引发的疾病。陈国强教授及其所领导的上海第二医科大学分子生物实验室的同行们，通过对国外同行最新研究成果的了解，再结合传统中医‘以毒攻毒’的理论，他们发现利用砒霜来改变细胞内的氧环境，从而诱导已经癌变的细胞向正常的细胞转化的治疗方法。逆向思维

3.如何提高创新能力（1）树立创新意识（2）发展创新思维（3）培养创造人格

（四）提高女性语言表达能力1.语言是成功的基础2.语言表达的基本要求第一，注重针对性毛泽东在战争年代为了发动群众跟着共产党走，提出：“打土豪、分田地”；第二，把握准确性。含糊其词、摸棱两可会使别人无所适从。第三，讲究逻辑性。层次不清、逻辑混乱别人瞧不起，也不知所云。第四，高度的概括性。言简意赅。3.语言表达的方法和艺术使用幽默;掌握应答的方法;要掌握反驳的方法;委婉的方法。如:恩格斯在悼念马克思时说:“3月4日下午2点3刻,当代伟大的思想家停止了思想…