六年级下册语文课件《腊八粥》第一课时部编版

2.腊八粥第1课时第一页，共27页。2.腊八粥第1课时第一页，共27页。汤匙浓稠何况资格罢了老舍先生在《北京的春节》一课中提到了腊八节，“在腊八那天，家家都熬腊八粥”。“粥”由三部分组成，左中右距离相等。感受：“叹气样儿”运用拟人手法，生动形象地写出了腊八粥熬煮时的状态，这样的描写，使腊八粥有了生命力。第二部分(2—19段)：主要写“等粥”“喝粥”两件事。小结：“等粥”部分概括为：盼粥、分粥、猜粥、看粥单看糖纸上那只可爱的大白兔，闻闻搅拌时散发出的香味，就够咽三口唾沫了，何况是大包大包地装着，大颗大颗往嘴里塞呢！右边“贝”的上方是两个短横，斜钩要写得舒展，不能加撇。一、导入课文，走进“腊八”右边“贝”的上方是两个短横，斜钩要写得舒展，不能加撇。老舍先生在《北京的春节》一课中提到了腊八节，“在腊八那天，家家都熬腊八粥”。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！据说，从先秦起，腊八节是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥的。接着，八儿开始猜想“锅中的一切”，猜想腊八粥熬成什么样了。答案：腊八这一天，妈妈在灶台熬制腊八粥，馋粥的小孩儿八儿经历了漫长的等待后，终于和家人一起心满意足地喝到了粥。(3)你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）人们对粥的喜爱之情隐含其中。(2)锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。我从中感受到了八儿对腊八粥的期待和喜爱。“糊糊涂涂”这个词写出了粥的浓稠。一、导入课文，走进“腊八”1.老舍先生在《北京的春节》一课中提到了腊八节，“在腊八那天，家家都熬腊八粥”。回忆一下，老舍先生是怎样介绍腊八粥的？第二页，共27页。汤匙浓稠何况资格罢了一、导入课文，走进“腊八这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。第三页，共27页。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、腊八节指的是农历的十二月八日。据说，从先秦起，腊八节是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥的。中国喝腊八粥的风俗，在宋代已经开始流行。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。现在，每逢腊八节，家家户户一般会团聚在一起食用腊八粥。腊八节和腊八粥第四页，共27页。腊八节指的是农历的十二月八日。据说，从先秦起，腊八节2.今天我们要学习的课文是关于腊八粥的，它节选自沈从文先生的小说《腊八粥》。沈从文先生会怎样介绍腊八粥呢？第五页，共27页。2.今天我们要学习的课文是关于腊八粥的，它节选自沈从文先生的生平介绍:原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰县人，现代著名作家。1924年开始进行文学创作，因生活在湘西地区，20世纪30年代他开始用小说构建心中的“湘西世界”，创作了很多极具湘西色彩的作品。主要作品：《边城》《长河》等。作者简介沈从文（1902—1988）第六页，共27页。生平介绍:原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰县人，现代著名作家。1二、初读课文，学习字词。1.齐读课题，读准字音，学写“腊、粥”两个生字。làzhōu“粥”由三部分组成，左中右距离相等。第七页，共27页。二、初读课文，学习字词。1.齐读课题，读准字音，学写“腊、粥栗仁唾囔孥呃

焖筷

ｌìrénnāng

núèmènkuài易读错的字tuò第八页，共27页。栗仁唾囔孥ｌìrényànlàchóuáo

zhōujiǎo

hèɡānɡ咽腊粥搅稠熬褐缸匙chí腻nì我会写zhǒng肿zāng脏第九页，共27页。yànlàchóuáo

zhōujiǎohèɡānɡ咽腊粥nì左右结构，左窄右宽。因为“腻”和肉有关系，左边是“月”字旁。右边“贝”的上方是两个短横，斜钩要写得舒展，不能加撇。第十页，共27页。nì左右结构，左窄右宽。因为“腻”和肉有关系，左边是“月”字我会读词语感觉搅和可靠猜想肿胀粉碎沸腾染缸

解释吞咽汤匙

浓稠

何况资格罢了惊异总之浪漫奈何熬粥褐色脏水要不然腊八粥

第十一页，共27页。我会读词语感觉搅和可靠猜想肿胀第十一页，共2三、了解课文主要内容，分清主次1.默读课文，说说作者主要写了什么事。答案：腊八这一天，妈妈在灶台熬制腊八粥，馋粥的小孩儿八儿经历了漫长的等待后，终于和家人一起心满意足地喝到了粥。小结：围绕“腊八粥”，课文主要写了“等粥”“喝粥”两件事情。第十二页，共27页。三、了解课文主要内容，分清主次1.默读课文，说说作者主要写了2.课文哪部分写得详细，哪部分写得简略？答案：“等粥”写得详细，“喝粥”写得简略。第十三页，共27页。2.课文哪部分写得详细，哪部分写得简略？答案：“等粥”写得详3.在详写等粥的过程中，八儿都做了什么？你从中感受到了什么？答案：刚开始，八儿一次次地问妈妈粥什么时候好，盼望喝粥。后来，八儿又开始打起了小算盘，给家人分起了粥。接着，八儿开始猜想“锅中的一切”，猜想腊八粥熬成什么样了。最后，八儿看到了腊八粥，内心很惊异。我从中感受到了八儿对腊八粥的期待和喜爱。小结：“等粥”部分概括为：盼粥、分粥、猜粥、看粥第十四页，共27页。3.在详写等粥的过程中，八儿都做了什么？你从中感受到了什么？“糊糊涂涂”这个词写出了粥的浓稠。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！齐读课题，读准字音，学写“腊、粥”两个生字。我从中感受到了八儿对腊八粥的期待和喜爱。小结：“等粥”部分概括为：盼粥、分粥、猜粥、看粥(2)锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。妈妈jiǎn()了一个赤枣给了他。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！沈从文先生会怎样介绍腊八粥呢？后来，八儿又开始打起了小算盘，给家人分起了粥。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。“粥”由三部分组成，左中右距离相等。三、了解课文主要内容，分清主次齐读课题，读准字音，学写“腊、粥”两个生字。第一部分(1段)：人人都喜欢腊八粥。因为“腻”和肉有关系，左边是“月”字旁。据说，从先秦起，腊八节是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥的。这段话中，先写了腊八粥给人的总印象——甜甜的腻腻的。四、初尝腊八粥，感受美味默读课文第1自然段，并交流读后的感受。（1）默读第1自然段，圈画出自己认为写得精彩的词句，然后交流批注的感受。第十五页，共27页。“糊糊涂涂”这个词写出了粥的浓稠。四、初尝腊八粥，感受美味默①“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”感受：这句话运用排比手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明人人都喜欢腊八粥。第十六页，共27页。①“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许②谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。感受：这句话加强了语气，强调了人们对腊八粥喜爱的程度。“甜甜的腻腻的”是叠词，叠词的使用，使得文字读起来有韵味，且富有童趣。第十七页，共27页。②谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。感受：这句话③“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅”感受：腊八粥的食材真丰富啊！“糊糊涂涂”这个词写出了粥的浓稠。第十八页，共27页。③“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮④“煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿”感受：“叹气样儿”运用拟人手法，生动形象地写出了腊八粥熬煮时的状态，这样的描写，使腊八粥有了生命力。第十九页，共27页。④“煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿”小结：这段话中，先写了腊八粥给人的总印象——甜甜的腻腻的。接着写了腊八粥的食材、制作过程等。人们对粥的喜爱之情隐含其中。第二十页，共27页。小结：这段话中，先写了腊八粥给人的总印象——甜甜的腻腻的。接2.完整地读一读第1自然段，边读边体会字里行间的声、色、味，以及人们对腊八粥的喜爱。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！第二十一页，共27页。2.完整地读一读第1自然段，边读边体会字里行间的声、色、味，五、仿写练笔，练习表达

作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。提示：第1段开头以排比句式写不同年龄段的人都喜欢腊八粥，接着写腊八粥的食材和制作方法，最后写人们吃腊八粥的情态。仿写时，要注意抓住美食的特点进行细致描绘，表达出喜爱之情。第二十二页，共27页。五、仿写练笔，练习表达作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。答案：刚刚上幼儿园的小孩子，刚刚工作的毕业生，满头银发的老人，提到大白兔奶糖，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢？把蛋白、细砂糖、奶粉、黄油、炼乳等合拢来，按比例在锅中加热搅拌均匀，晾凉切块后用糖纸包好。单看糖纸上那只可爱的大白兔，闻闻搅拌时散发出的香味，就够咽三口唾沫了，何况是大包大包地装着，大颗大颗往嘴里塞呢！第二十三页，共27页。答案：刚刚上幼儿园的小孩子，刚刚工作的毕业生，满头银发的老人第一部分(1段)：人人都喜欢腊八粥。第二部分(2—19段)：主要写“等粥”“喝粥”两件事。其中，第一层(2—17段)写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥的过程，表现了八儿对腊八粥的期待。第二层(18—19段)描绘了八儿一家喝粥之后的情景。文章层次第二十四页，共27页。第一部分(1段)：人人都喜欢腊八粥。文章层次第二十四页，共2腊八粥人人都喜爱腊八粥等粥喝粥板书设计2.腊八粥粥甜香第二十五页，共27页。腊八粥人人都喜爱腊八粥等粥喝粥板书设计2.腊八粥粥甜香第二十

锅里的水fèi(

)腾着，花生rén(

)

脱了它的红外套，枣子已经zhǒngzhàng(

)

得大了三四倍。八儿看着这锅粥，直咽tuò(

)沫，

妈妈jiǎn(

)了一个赤枣给了他。沸仁肿胀唾捡一、读句子，看拼音，写汉字。第二十六页，共27页。沸仁肿胀唾捡一、读句子，看拼音，写汉字。第二十六页，共27页(1)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。()(2)锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。()(3)你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）夸张拟人反问二、读读下面的句子，判断所用的修辞手法。第二十七页，共27页。(1)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。()夸张2.腊八粥第1课时第一页，共27页。2.腊八粥第1课时第一页，共27页。汤匙浓稠何况资格罢了老舍先生在《北京的春节》一课中提到了腊八节，“在腊八那天，家家都熬腊八粥”。“粥”由三部分组成，左中右距离相等。感受：“叹气样儿”运用拟人手法，生动形象地写出了腊八粥熬煮时的状态，这样的描写，使腊八粥有了生命力。第二部分(2—19段)：主要写“等粥”“喝粥”两件事。小结：“等粥”部分概括为：盼粥、分粥、猜粥、看粥单看糖纸上那只可爱的大白兔，闻闻搅拌时散发出的香味，就够咽三口唾沫了，何况是大包大包地装着，大颗大颗往嘴里塞呢！右边“贝”的上方是两个短横，斜钩要写得舒展，不能加撇。一、导入课文，走进“腊八”右边“贝”的上方是两个短横，斜钩要写得舒展，不能加撇。老舍先生在《北京的春节》一课中提到了腊八节，“在腊八那天，家家都熬腊八粥”。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！据说，从先秦起，腊八节是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥的。接着，八儿开始猜想“锅中的一切”，猜想腊八粥熬成什么样了。答案：腊八这一天，妈妈在灶台熬制腊八粥，馋粥的小孩儿八儿经历了漫长的等待后，终于和家人一起心满意足地喝到了粥。(3)你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）人们对粥的喜爱之情隐含其中。(2)锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。我从中感受到了八儿对腊八粥的期待和喜爱。“糊糊涂涂”这个词写出了粥的浓稠。一、导入课文，走进“腊八”1.老舍先生在《北京的春节》一课中提到了腊八节，“在腊八那天，家家都熬腊八粥”。回忆一下，老舍先生是怎样介绍腊八粥的？第二页，共27页。汤匙浓稠何况资格罢了一、导入课文，走进“腊八这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。第三页，共27页。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、腊八节指的是农历的十二月八日。据说，从先秦起，腊八节是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥的。中国喝腊八粥的风俗，在宋代已经开始流行。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。现在，每逢腊八节，家家户户一般会团聚在一起食用腊八粥。腊八节和腊八粥第四页，共27页。腊八节指的是农历的十二月八日。据说，从先秦起，腊八节2.今天我们要学习的课文是关于腊八粥的，它节选自沈从文先生的小说《腊八粥》。沈从文先生会怎样介绍腊八粥呢？第五页，共27页。2.今天我们要学习的课文是关于腊八粥的，它节选自沈从文先生的生平介绍:原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰县人，现代著名作家。1924年开始进行文学创作，因生活在湘西地区，20世纪30年代他开始用小说构建心中的“湘西世界”，创作了很多极具湘西色彩的作品。主要作品：《边城》《长河》等。作者简介沈从文（1902—1988）第六页，共27页。生平介绍:原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰县人，现代著名作家。1二、初读课文，学习字词。1.齐读课题，读准字音，学写“腊、粥”两个生字。làzhōu“粥”由三部分组成，左中右距离相等。第七页，共27页。二、初读课文，学习字词。1.齐读课题，读准字音，学写“腊、粥栗仁唾囔孥呃

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解释吞咽汤匙

浓稠

何况资格罢了惊异总之浪漫奈何熬粥褐色脏水要不然腊八粥

第十一页，共27页。我会读词语感觉搅和可靠猜想肿胀第十一页，共2三、了解课文主要内容，分清主次1.默读课文，说说作者主要写了什么事。答案：腊八这一天，妈妈在灶台熬制腊八粥，馋粥的小孩儿八儿经历了漫长的等待后，终于和家人一起心满意足地喝到了粥。小结：围绕“腊八粥”，课文主要写了“等粥”“喝粥”两件事情。第十二页，共27页。三、了解课文主要内容，分清主次1.默读课文，说说作者主要写了2.课文哪部分写得详细，哪部分写得简略？答案：“等粥”写得详细，“喝粥”写得简略。第十三页，共27页。2.课文哪部分写得详细，哪部分写得简略？答案：“等粥”写得详3.在详写等粥的过程中，八儿都做了什么？你从中感受到了什么？答案：刚开始，八儿一次次地问妈妈粥什么时候好，盼望喝粥。后来，八儿又开始打起了小算盘，给家人分起了粥。接着，八儿开始猜想“锅中的一切”，猜想腊八粥熬成什么样了。最后，八儿看到了腊八粥，内心很惊异。我从中感受到了八儿对腊八粥的期待和喜爱。小结：“等粥”部分概括为：盼粥、分粥、猜粥、看粥第十四页，共27页。3.在详写等粥的过程中，八儿都做了什么？你从中感受到了什么？“糊糊涂涂”这个词写出了粥的浓稠。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！齐读课题，读准字音，学写“腊、粥”两个生字。我从中感受到了八儿对腊八粥的期待和喜爱。小结：“等粥”部分概括为：盼粥、分粥、猜粥、看粥(2)锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。妈妈jiǎn()了一个赤枣给了他。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！沈从文先生会怎样介绍腊八粥呢？后来，八儿又开始打起了小算盘，给家人分起了粥。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。“粥”由三部分组成，左中右距离相等。三、了解课文主要内容，分清主次齐读课题，读准字音，学写“腊、粥”两个生字。第一部分(1段)：人人都喜欢腊八粥。因为“腻”和肉有关系，左边是“月”字旁。据说，从先秦起，腊八节是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥的。这段话中，先写了腊八粥给人的总印象——甜甜的腻腻的。四、初尝腊八粥，感受美味默读课文第1自然段，并交流读后的感受。（1）默读第1自然段，圈画出自己认为写得精彩的词句，然后交流批注的感受。第十五页，共27页。“糊糊涂涂”这个词写出了粥的浓稠。四、初尝腊八粥，感受美味默①“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”感受：这句话运用排比手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明人人都喜欢腊八粥。第十六页，共27页。①“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许②谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。感受：这句话加强了语气，强调了人们对腊八粥喜爱的程度。“甜甜的腻腻的”是叠词，叠词的使用，使得文字读起来有韵味，且富有童趣。第十七页，共27页。②谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。感受：这句话③“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅”感受：腊八粥的食材真丰富啊！“糊糊涂涂”这个词写出了粥的浓稠。第十八页，共27页。③“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮④“煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿”感受：“叹气样儿”运用拟人手法，生动形象地写出了腊八粥熬煮时的状态，这样的描写，使腊八粥有了生命力。第十九页，共27页。④“煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿”小结：这段话中，先写了腊八粥给人的总印象——甜甜的腻腻的。接着写了腊八粥的食材、制作过程等。人们对粥的喜爱之情隐含其中。第二十页，共27页。小结：这段话中，先写了腊八粥给人的总印象——甜甜的腻腻的。接2.完整地读一读第1自然段，边读边体会字里行间的声、色、味，以及人们对腊八粥的喜爱。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！第二十一页，共27页。2.完整地读一读第1自然段，边读边体会字里行间的声、色、味，五、仿写练笔，练习表达

作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课