初中政治教师教学工作总结10篇

初中政治教师教学工作总结10篇学校政治老师教学工作总结10篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我整理的学校政治老师教学工作总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

学校政治老师教学工作总结1

我忠诚党的教育事业，仔细贯彻执行党的教育方针，听从组织安排，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，乐观参与各种培训、学习，努力提高自己的学问水平和业务力量，理论联系实际，解决生物教学上的问题，努力探究教学的新路子,努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民老师！

我很注意教学，尝试新的教学模式、探究新的教学方法和钻研新的教学热点。我常常向各位老师求取教育真经，以便使得自己能够不断前进、不断提高。同时。我还熟悉到：教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项支配和教学实际状况基础上，以仔细务实、优质高效、广泛参加、共同提高为原则，才能提高自己的教学基本素养、科研意识和业务水平。

基于这样的理念，在日常教育教学工作中，与全体老师精诚合作，全面完成了学校的各项工作，得到了全体同学、老师、领导的全都认可，取得了良好的社会效益。下面我简要的把自己的教育教学工作总结如下：

1、职业道德方面

一贯喜爱教育事业，遵纪守法、诚恳守信，具有健康向上的乐观心态，乐于奉献，关怀喜爱同学，教书育人是我的人生的全部，教育教学是我终身的事业。

2、专业水平方面

我毕业于河北农技师范学院，能够制作课件进行现代化教学工作，能够自觉的利用网络等进行各种相关的学习与科研工作，利用同学的各自特点进行学习的诊断与指导，能够自觉的指导与培育同学的创新活动，能够依据同学的实际需要开发学习内容、作业适量，自觉的准时批改课堂内外的作业，所教学科的同学成果优秀，达到或高于学校的平均水平。

3、专业进展方面

自觉的进行终身学习，自觉的自主学习与提高，通过网络、专业报刊等学习各种先进的教育教学理论，有勤于思索的习惯，乐观参与学校的各种学习活动。自觉的与时俱进，准时转变观念，建立新的课程观念，形成了良性互动的课堂教育氛围，敬重同学人格与差异，关注同学的全面健康成长，能够进行自我反思与沟通。

4、课堂教学方面

仔细讨论新教材，精确     把握教学目标，能够利用各种学习资源进行设计教学预案，能够依据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段，自觉的为同学供应自主探究、独立思索、合作沟通的空间，同学学习爱好得到了充分的调动，促进了同学的大进展，同学主动学习主动参加学习活动的习惯已经养成，取得了良好的教学效果。

总之，在学校领导的关怀、指导之下，在全体老师的关心、协作之下，在我自己的努力、开拓进取之下，我认为取得了很好的教育教学效益。当然，还应当看到存在的不足。为了更好的完成教育教学工作，还应当连续更新观念，连续大胆的进行教育教学的创新活动，这是全面做好教育教学工作的有利保证。

学校政治老师教学工作总结2

本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校思想政治课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立精确     的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有味的教具，课后准时对该课作出总结。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

二、增加上课技能，提升教学教学质量

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，增加师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

为提升每节课的进行效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相对应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、乐观推动素养教育

乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存有的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学校政治老师教学工作总结3

作为一名学校思想政治老师，我始终在思考如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢快，使同学真正将学到的学问用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造同学美妙的心灵，特殊是在学校阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、关怀同学树立精确     的人生观、价值观，为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教育教学技巧。思想政治课的改革与素养教育的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的增加等等，都是与老师的才能与素养的提升分不开的。思想政治课的主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提升熟悉社会、适应社会、分析问题、解决问题的力量。思想政治课如何激发同学学习品德课的爱好，使教学内容与同学生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家共享。

一、支配恰当的语言实践活动，培育同学的思辨力量

学校政治教育是培育同学综合素养的摇篮。作为老师，要激发同学的学习爱好，让同学养成良好的学习习惯，培育同学关注时事政治的意识，给同学制造一个表达思想、熬炼语言力量的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，同学思辨力量的进展和语言表达力量的提升是有直接联系的.，发言条理清楚、层次分明、详略得当的同学，往往具有较好的思辨力量。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使同学放松心情，同时，可培育同学在众人面前表达自己的胆识和信念，更能有效地培育同学的思辨力量。在语言实践环节中，同学要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，同学的语言表达力量明显增加了，同时对周遭事物的观看力量和对问题的熟悉水平明显上了一个台阶，思辨力量有了较大幅度的提升，同学所叙述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有制造力和想象力，其思维活动特别活跃。活动还增加了同学对生活的关注，课程以这样的形式开头，可以让同学尽快放松心情，避开产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使同学把握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育同学独立思索、解决实际问题的力量。这就要求老师在日常教学中特殊留意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于同学理解抽象的学问。例如，在讲授《感受责任》时，运用了毒奶粉的案例，展现了很多受害婴儿和受害家长的图片，同学受到很大的震撼。然后，引出责任问题：责任包括哪些有的同学说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任爱惜祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出救济之手。有的说：当好伴侣犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更简单让同学从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，让同学和老师处于公平的对话地位，使同学同意主动地熟悉和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩高校生的学问面，让社会生活与课本学问紧密结合。学校政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，老师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个同学，使他们走上健康进展的道路。在德育中，假如单纯地用道理向同学灌输，同学可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被同学接受。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提升同学综合素养

老师要协作教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深同学对课堂内容的理解，同时增加其社会活动力量和自主创新力量。如教授《消费者的合法权益受国家法律爱惜》时，要求同学分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到敬重的经受；然后，调查自己家四周的商场是否张贴有侵害消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查状况，并通过ppt向全班同学展现。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及同学的生活实际紧密联系，同学为解决所面临的实际问题，就会自觉地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，老师还可以支配一些课题，让同学自由分组、自主选择，通过小组合作完成相对应的课题。例如，为初一的同学设计了“学校生心理健康调查”、“学校生人际关系对生活学习的影响”、“网络嬉戏对学校生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提升了同学筛选、处理信息的力量。通过调查的设计、分析和总结，提升了同学分析问题、解决问题的力量。这样的课外讨论性学习，提升了全体同学的学习热忱，也熬炼了同学与人合作、与人沟通等综合力量。

四、联系各学科的学问

政治包罗万象，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的进展的历程，是历史；政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。再次温课外学问之“故”而知新。这个“故”不是全部同学都了解，但恰恰是这一点是最能激发同学学习政治的爱好和乐观性，最让同学有自我实现的空间，而且更简单让同学理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提升，还可以利用同学的想象力，补充老师叙述的不足，便于更好地完成教学任务。使同学快速把握新学问。由此也可以提升同学学习政治的爱好和同学的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育同学利用把握的学问独立思索猎取新知并作出推断的力量，这样不仅有利于培育同学的探究精神，而且有利于提升同学的分析、解决当代实际问题的力量。也可以关怀他们疏理已知学问，而且可以订正他们把握的不精确     的政治信息。可以激励他们多渠道的猎取新学问，可以巩固旧学问；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，预备不然有时会无法回答同学提出的问题，有时还会掌握不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导同学用可能短的时间回答出要点。

学校政治老师教学工作总结4

本学期九班级思想品德备课组工作，在学校及各班班主任的支持和关心下，顺当完成了教育教学任务。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思

一、努力及收获

1、支持学校工作，乐观完成任务。

这一学期里，我们备课组乐观听从学校支配，仔细准时制定教学方案，按时进行集体备课，注意集体备课的实效性，乐观落实各级各类教学观摩和教学讨论活动，一丝不苟地完成教学常规工作。

2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。

备课组的成员仔细钻研教学大纲和教材，仔细学习新课程标准，努力做到细心备好每堂课。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，相互间沟通研讨，互通有无，最终确定每单元详细内容的授课方法，从而达到事半功倍的效果。

3、发扬团体合作精神，注意相互学习。

由于我组成员少，任务重，因此在日常工作中，我们相互合作，互帮互助。无论哪位老师在网上或其他渠道得到有用的教学资料，大家都能做到资源共享，这就大大提高了我组备课效率，从而为课堂教学效率奠定了一个好的基础。其次，我们还坚持组内相互听课、评课，为同组成员提出中肯的建议。另外，我们还利用课余的点滴时间相互争论问题，准时解决教学中消失的问题，排解教学中的困惑，相互切磋，共同进步。

4、乐观参与各种教研活动

听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位老师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨班级、跨学科去听课，学习乐观性主动性极高。“他山之石，可以攻玉。”通过参与此类活动，让我们不至于坐井观天，准时发觉别人的特长，弥补自己的短。

二、存在的问题

1、由于各种缘由，参与科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。

2、教学中，不能有针对性地开展教学;课堂上还是较多地采纳传统的教法，给同学主动探究和思索的时间、空间机会不多;平常对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对同学应试指导不够，高分低能现象依旧存在。

三、今后的努力

1、更严格地抓好备课组建设，不满意于小小进步，做到“没有，只有更好”。

2、连续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

3、使备课组内的教研氛围再深厚一点，消退本组成员的惰性，鼓舞本组成员多学习专业理论学问，多看多写，注意教学反思，乐观写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学科研水平。

面对课改，我们的路还很远，我们将始终抱着严谨、仔细的态度，不断创新，努力将工作做得更好!

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时布置同学搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好。

学校政治老师教学工作总结5

我担当七班级思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

准时处理好课堂突发大事.我非常清晰七班级同学的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们,而是准时指正提示,课后急躁做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故,作为思想品德老师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教育.

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

思想品德学问的把握重在运用,因此,我多强调同学实践力量的提高,常常布置一些实践作业,让同学多观看发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了同学理论联系实际的力量.

3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.

4、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问.

以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

总之，作为新课程改革下的政治老师，我肯定与时俱进，与同学一起成长，与新课程一起成长！

学校政治老师教学工作总结6

作为一名学校思想政治老师，我始终在思索如何学好这门课，使老师和同学都能欢乐地教与学，使同学能真正把所学的学问运用到生活实践中。思想政治课是老师塑造同学美妙心灵的过程，尤其是在学校阶段。思想政治课老师应教育、激励和关心同学树立正确的人生观和价值观。因此，老师必需具备高度敏捷的教育教学技能。思想政治课的改革、素养教育的实施、教学方法的探究与创新、学校德育的加强等，都离不开老师力量和素养的提高。思想政治课的主要任务是使同学学会做人、做事、合作、学习，全面提高熟悉社会、适应社会、分析问题、解决问题的力量。思想政治课要激发同学学习德育课的爱好，将教学内容与同学生活实际相结合，达到教学目的，反思过去。因此，有必要谈谈一些阅历并与大家共享

第一、支配适当的语言实践活动，培育同学的思辨力量

学校政治教育是培育同学综合素养的摇篮。作为老师，我们应当激发同学的学习爱好，让同学养成良好的学习习惯，培育同学关注时政的意识，为同学制造一个表达思想、熬炼语言力量的平台。实践证明,"说"与"想"密不行分。同学思辨力量的进展直接关系到语言表达力量的提高。说话清楚、层次清楚、细节恰当的同学通常具有更好的推想力量。每节课前设置5分钟的语言练习活动，可以有效地让同学放松。同时，它可以培育同学在众人面前表达自己的士气和信念，更有效地培育同学的思辨力量。在语言实践中，同学应当站在讲台上面对其他同学，讲故事，叙述自己的事情，或者在互联网和电视上表达自己对感爱好的事情的看法。简言之，他们应当“说”。经过一学期一学年的培训，同学的语言表达力量得到了显著提高。同时,他们对四周事物的观看力量,对问题的理解力量明显提高,思辨力量大大提高。同学讲的内容包罗万象。他们的语言丰富多彩，富有制造性和想象力，思维活动极为活跃。该活动还提高了同学对生活的关注。以这种形式开课，可以使同学尽快放松，避开倦怠和抗拒，顺当进入后续课程学习

其次、注意案例教学，渗透德育

政治课教育不仅要让同学把握基本的法律学问，政治经济学问，还培育同学独立思索和解决实际问题的力量。这就要求老师在日常教学中特殊留意案例分析。案例的作用是使枯燥的理论生动起来，有利于同学对抽象学问的理解。例如，在教授“责任感”时，使用了有毒奶粉的案例，并展现了很多受伤婴儿和家长的照片，这让同学感到震动。然后，引出了责任问题：责任包括哪些？一些同学说：当我们长大后，我们有责任让父母过上更好的生活。有人说：作为中华人民共和国的公民，我们有责任爱护我们的祖国。有人说：当我们在街上遇到有麻烦的人时，我们有责任伸出救济之手。有人说：当好伴侣犯错时，我们有责任理解并容忍他们。通过启发式教学，同学更简单从四周的例子中理解什么是责任。对话沟通模式使同学和老师处于公平的对话地位，使同学情愿主动理解和接受事物的本质。同时，运用案例教学可以拓展同学的学问面，将社会生活与教材学问紧密结合。学校思想政治课是德育的园地。在日常教学过程中，老师要以身作则，用自己的行为引导和影响每一个同学，使他们走上健康进展的道路。在道德教育中，假如我们简洁地向同学灌输真理，同学可能会拒绝真理；案例比理论更直观、更清楚，更简单被同学接受

第三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高同学的综合素养

老师应协作教学任务，开展适当的课外实践活动，从而加深同学对课堂内容的理解，提高同学的社会活动力量和自主创新力量。例如，在教授“消费者的合法权益受国家法律爱护”时，要求同学分成几个小组，回家询问他们的父母和亲属是否有购买假冒伪劣商品的经受，并强迫他们购买假冒伪劣商品

学校政治老师教学工作总结7

作为一名学校思想政治老师，我始终在思考如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使同学真正将学到的学问用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造同学美妙的心灵，特殊是在学校阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、关心同学树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教育教学技巧。思想政治课的改革与素养教育的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高熟悉社会、适应社会、分析问题、解决问题的力量。思想政治课如何激发同学学习品德课的爱好，使教学内容与同学生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家共享。

一、支配恰当的语言实践活动，培育同学的思辨力量

学校政治教育是培育同学综合素养的摇篮。作为老师，要激发同学的学习爱好，让同学养成良好的学习习惯，培育同学关注时事政治的意识，给同学制造一个表达思想、熬炼语言力量的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，同学思辨力量的进展和语言表达力量的提高是有直接联系的，发言条理清楚、层次分明、详略得当的同学，往往具有较好的思辨力量。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使同学放松心情，同时，可培育同学在众人面前表达自己的胆识和信念，更能有效地培育同学的思辨力量。在语言实践环节中，同学要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，同学的语言表达力量明显增加了，同时对周遭事物的观看力量和对问题的熟悉水平明显上了一个台阶，思辨力量有了较大幅度的提高，同学所叙述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有制造力和想象力，其思维活动特别活跃。活动还增加了同学对生活的关注，课程以这样的形式开头，可以让同学尽快放松心情，避开产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使同学把握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育同学独立思索、解决实际问题的力量。这就要求老师在日常教学中特殊留意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于同学理解抽象的学问。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展现了许多受害婴儿和受害家长的图片，同学受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的同学说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任爱护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出救济之手。有的说：当好伴侣犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更简单让同学从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，让同学和老师处于公平的对话地位，使同学情愿主动地熟悉和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩高校生的学问面，让社会生活与课本学问紧密结合。学校政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，老师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个同学，使他们走上健康进展的道路。在德育中，假如单纯地用道理向同学灌输，同学可能会排斥;而案例比理论更直观和明确，易于被同学接受。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高同学综合素养

老师要协作教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深同学对课堂内容的理解，同时增加其社会活动力量和自主创新力量。如教授《消费者的合法权益受国家法律爱护》时，笔者要求同学分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到敬重的经受;然后，调查自己家四周的商场是否张贴有侵害消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查状况，并通过ppt向全班同学展现。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及同学的生活实际紧密联系，同学为解决所面临的实际问题，就会自觉地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，老师还可以支配一些课题，让同学自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的同学设计了“学校生心理健康调查”、“学校生人际关系对生活学习的影响”、“网络嬉戏对学校生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了同学筛选、处理信息的力量。通过调查的设计、分析和总结，提高了同学分析问题、解决问题的力量。这样的课外讨论性学习，提高了全体同学的学习热忱，也熬炼了同学与人合作、与人沟通等综合力量。

四、联系各学科的学问

政治包罗万象，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的进展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是息息相关。再次温课外学问之“故”而知新。这个“故”不是全部同学都了解，但恰恰是这一点是最能激发同学学习政治的爱好和乐观性，最让同学有自我实现的空间，而且更简单让同学理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用同学的想象力，补充老师叙述的不足，便于更好地完成教学任务。使同学快速把握新学问。由此也可以提高同学学习政治的爱好和同学的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育同学利用把握的学问独立思索猎取新知并作出推断的力量，这样不仅有利于培育同学的探究精神，而且有利于提高同学的分析、解决当代实际问题的力量。也可以关心他们疏理已知学问，而且可以订正他们把握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的猎取新学问，可以巩固旧学问;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，预备不然有时会无法回答同学提出的问题，有时还会掌握不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导同学用可能短的时间回答出要点。

学校政治老师教学工作总结8

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二同学的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。

由于自己身上的问题很多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常批判和自我批判，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成果的人之间的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永久不行能搞清楚也不行能完全公正正义。

当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面熟悉上的进步之外，我特殊注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会（有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追赶名利），总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然仅仅配角，但也尽了自己的一份力。

下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以同学为主体细心设计每一堂课，激发同学学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻同学课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。增加培优补差，对于政治学问基础较好的同学，常常补充国内外发生的重大大事，并设计相对应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的力量。对于基础薄弱的同学，则侧重于基础学问点的把握，有步骤有方案地增加课外辅导，擅长发觉这些同学身上的闪光点，准时赐予鼓舞，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。

成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。

学校政治老师教学工作总结9

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二同学的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。

由于自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常批判和自我批判，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成果的人之间的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是永久不行能搞清晰也不行能完全公正正义。

当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面熟悉上的进步之外，我特殊注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了许多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追赶名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。

下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以同学为主体细心设计每一堂课，激发同学学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻同学课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治学问基础较好的同学，常常补充国内外发生的重大大事，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的力量。对于基础薄弱的同学，则侧重于基础学问点的把握，有步骤有方案地加强课外辅导，擅长发觉这些同学身上的闪光点，准时赐予鼓舞，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。

成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。

学校政治老师教学工作总结10

开学之初，面对本校学校生的实际状况，考虑到学校的高要求，我觉得我肩上的担子特殊重。现在最终结束了。还有一个又长又短的暑假。你可以深吸一口气，停下来写一份工作总结

由于我有许多问题，我始终不敢做自我总结。事实上，这是特别错误的。我们应当不断地进行批判和自我批判，这样人们才能进步。我首先指出，我最大的问题是，我知道这在我心里是错误的，但我还是说了又做了。我认为这可能是一般人和能够取得一些成果的人之间最大的区分。另一个致命的问题是你不会假装困惑。你总是要把每件事都说清晰。事实上，有些事情永久无法说清晰，也不行能完全公正公正。

当然，我在各个方面也取得了相当大的进步。除了在上述理解上的进步，我还特殊留意我平常的言行。我把不该说的和不该说的记在心里。同时，我知道一个人在工作中不能马虎。我严格且无条件地遵守学校的规章制度。我今年没有迟到早退。这是我做人的责任。教书育人是我作为人民老师的中心工作。不管遇到什么困难，遇到什么挫折，甚至别人的挖苦，四周同志的误会（有时我胡说八道，虽然比以前少了许多，但它仍旧存在。你知道我，我没有任何想法。