幸福学一体类测试答案

PAGEPAGE21第一次作业2014年8月20日一、单项选择题第一章1.幸福就是人们的（D.渴求 ）在被得到满足或部分被得到满足时内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。A.需求 B.欲望 C.目标 D.渴求2.以（A．外界标准 ）界定的幸福，即幸福是建立在旁观者的价值体系和标准之上，而不是由被观察者自我判断。A．外界标准 B．情绪体验 C．个体自我评价D．目标实现标准3.（C．健康感 ）不是幸福感的构成要素。A．富裕感 B．愉悦感 C．健康感 D．期望感4.（A．向心感 ）主要是被调查者对于国家、民族、政治、制度以及社会发展现状的认同程度和自豪感，是特定群体社会心理状态的一种反映。A．向心感 B.归属感 C.安定感 D.期望感5.（C．伦理幸福 ）是指人的社会性需要得到满足时所产生的心理体验，如合群的需要、自尊的需要等。A．生理幸福 B．心理幸福 C．伦理幸福 D．社会幸福第二章1.兽孩现象说明，不管男性还是女性，其心理形成和差异都受社会影响很深，什么样的环境会形成什么样的心理特征。这也佐证了（A.社会学习理论）的合理性和正确性。A.社会学习理论 B.精神分析理论C.行为遗传理论 D.认知发展理论2.有研究表明：当幼儿处于某个敏感期时，会产生敏感力。语言敏感期是（A.0-8岁）。A.0-8岁 B.2-6岁 C.3-9岁 D.0-3岁3.美国著名的健康心理学家戴维·迈尔斯博士向外界公布的他对幸福看法的十大要素的第一点就是（A．拥有健全的身体和健康的体魄）。A．拥有健全的身体和健康的体魄 B．拥有巨额财富和社会地位C．拥有美貌和高学历 D．拥有健全的人格4．（A．雷蒙德·卡特尔）对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。A．雷蒙德·卡特尔 B.艾森克C.高尔顿.威拉德.奥尔波特 D.弗洛伊德5.九型人格是按（A．人的基本欲望）来把人分类。A．人的基本欲望 B．人的基本性格C．人的情商 D．人的智商6.由美国著名组织行为研究者大卫·麦克利兰提出的能力素质模型将能力分为五个层次：知识、技能、自我概念、特质和（A．动机）。A．动机 B．价值观 C．人格 D．健康7.始于隋朝的科举制度将传统的中国教育推向（A．政治化），教育更多地作为一种工具，为维护中央集权制选拔人才，专门为补充官员而进行的，一直延续到清朝。A．政治化 B．民主化 C．人性化 D．多元化二、多项选择题第一章1.幸福是每个人的渴求，根据每个人所渴求事物性质的不同，幸福大致可以分为（ABCD ）。A．利人幸福 B．利己幸福 C．害人幸福 D．害己幸福2.根据人们追求幸福所属本性的不同，幸福可分为（A．求生的幸福C．懒惰的幸福D．不满足的幸福 ）。A．求生的幸福 B．满足的幸福 C．懒惰的幸福 D．不满足的幸福3.根据对幸福的需要，幸福可以分为（A.物质幸福B.人际幸福D.精神幸福 ）。A.物质幸福 B.人际幸福 C．社会幸福 D.精神幸福4.根据幸福得到满足时的主观感受，可以将幸福分为（ABCD ）。A．生理幸福 B．人际幸福 C．伦理幸福 D．心理幸福5.幸福的四要素论认为，幸福是由（ABCD ）四个要素构成的。A．情感 B．信仰 C．自由 D．金钱6.幸福主要有（ABCD ）等几个方面特性。A．多样性 B．不可替代性 C．群体性 D．衍生性7.幸福感可以分为（ A．主观幸福感C．心理幸福感 D．社会幸福感）几种类型。 A．主观幸福感 B．客观幸福感 C．心理幸福感 D．社会幸福感 8.社会幸福感的维度包括（ABCD ）。A．社会整合 B．社会认同 C．社会贡献 D．社会实现9.理性主义幸福观包括（ ABCD ）。A．苏格拉底的幸福观 B．柏拉图的幸福观C．亚里士多德的幸福观 D．斯宾诺莎的幸福观10.感性主义幸福观包括（ABCD ）。Ａ.德漠克利特的幸福观 Ｂ.伊壁鳩鲁的幸福观Ｃ.爱尔维修的幸福观 Ｄ.霍尔巴赫的幸福观11.功利主义幸福观包括（C.边沁的幸福观 D.密尔的幸福观 ）。A.爱尔维修的幸福观 B.霍尔巴赫的幸福观C.边沁的幸福观 D.密尔的幸福观12.幸福学是一门（ABCD ）的学科。A．综合性 B．问题性 C．应用性 D．灵思性13.主观幸福感的特点有（A．主观性 B．整体性 C．相对稳定性 ）。A．主观性 B．整体性 C．相对稳定性 D．绝对性 14.主观幸福感一般被认为由（ABCD ）维度组成。 A.积极情感 B.消极情感 C.整体生活满意 D.特殊领域生活满意三、判断题第一章1.幸福与快乐相比，持续的时间更长。（ ） 2.幸福都是快乐，快乐都是幸福。（ × ） 3.快乐是渴求不断地积累后，在被得到满足时的愉悦感觉。（× ）4.虚幻性幸福是指幸福本身是虚幻的、假的。（ × ）5.人们获得幸福的经历越曲折，获得的幸福感越大。（× ）第二章1.两性的生理结构只要是指性器官的差异。（×）2.行为主义心理学创始人美国心理学家华生认为，是社会的不平等造成了男女心理上的差异，性别心理差异是社会不平等的结果而不是原因。（√）3．女性的地位在世界各国都一样。（×）4．遗传因素对个体在行为发展方面没有任何影响。（×）5．人到了老年期要想获得幸福，首先需要身体健康，心理强大，孩子都能成人，且应该都顺利成家立业，自己的存款够养老的需要，这时才有可能谈幸福。（√）6．多数自尊研究结果表明，自尊心低的人，幸福感也低。（√）7.Paradise&Kernis(2002年)研究了自尊水平、自尊稳定性和幸福感之间的关系时发现，高且稳定自尊的个体倾向于较高的心理幸福感水平。（√）8．容貌与幸福感没有必然的联系。（√）9.有幸福感的人一定是乐观的，相反，乐观的人未必都能感受幸福。（√）10.从实证主义和功利主义的角度来理解教育，教育与幸福之间似乎并没有多大的联系。（√）11.学历越高，幸福感越强。（×）第二次作业2014年8月20日一、单项选择题第三章1．（B．国民幸福）是包括经济发展在内的所有发展形式的终极目标。A．财富B．国民幸福C．小康生活D．高工资2．在经济不发达或国民普遍贫困条件下，影响国民幸福与快乐的主要是（D．经济因素）。A．文化因素B．社会因素C．制度因素D．经济因素3．（A．适应性理论）理论认为，当发生一个新的变化之后，人们会对它做出反应，然后不断的对新的变化产生适应性。A．适应性理论B．人类本质理论C．社会比较理论D．欲望理论4．（C．基数效用论）认为，效用的大小可以用具体数字来表示，不仅能够相互比较，还能够加总求和。A．总效用论B．边际效用论C．基数效用论D．序数效用论5．（B．边际效用）是指消费者在一定时间内增加一单位物品或劳务的消费所增加的效用量或满足程度。A．总效用B．边际效用C．基数效用D．序数效用第四章1.幸福工作观的最高层次是（D.忘我劳动 ）。A.不劳动 B.被动地劳动 C.主动地劳动 D.忘我劳动2.幸福工作观的最低层次是（B.被动地劳动 ）。A.不劳动 B.被动地劳动 C.主动地劳动 D.忘我劳动3.工作幸福感是随着年龄变化而变化的，（C.中年 ）阶段的工作幸福度最低。A.少年 B.青年 C.中年 D.老年4.（D.人际关系 ）与人们的直接感受最为紧密，包括获得理解与信任、尊重与关心、良性竞争与合作、与同事相处融洽等。A.组织发展 B.工作前景 C.退休保障 D.人际关系5.（A.组织承诺 ）用于反映个体与组织的之间的心理契约，是员工对自己所在组织在思想上、感情上和心理上的认同和投入，愿意承担作为组织一员所涉及的各项责任和义务。A.组织承诺 B.工作前景 C.退休保障 D.组织发展6.（C.规范承诺 ）反映的是员工对继续留在组织的义务感，它是员工由于受到了长期社会影响形成的社会责任而留在组织内的承诺。A.感情承诺 B.继续承诺 C.规范承诺 D.幸福承诺7.（A.职业 ）定向的最大特点是：自我并没有投入，而是游离于所从事的工作之外，是金钱把自我和工作暂时性地联系在了一起。A.职业 B.事业 C.天职 D.工作8.（D.岗位 ）定向是最高层次的工作定向，具有这种定向的个体对工作本身已产生了巨大兴趣，工作的意义已融化于他们的生活和生命中。A.职业 B.事业 C.天职 D.岗位9.工作幸福指数以个人的主观感受来定义幸福，从而决定了测量这一概念的主要方法是（ B.自陈报告法）。A.知情者/观察者报告法 B.自陈报告法C.生理测量法 D.任务测量法10.（情感平衡量表 ）用于测查一般人群的心理满意程度。其10个项目是一系列描述“过去几周”感受的是非题。A.明尼苏达满意度量表 B.\o"艾森克人格问卷"艾森克人格问卷C.情感平衡量表 D.工作描述指数量表11.（C.\o"因素分析法"因素分析法 ）是指同一量表中的题目都应该有较高的相关性，较高的内部统一性。A.经验法 B.逻辑法 C.\o"因素分析法"因素分析法 D.\o"综合法"综合法12.（C.反应偏向 ）是指由于各种主客观的原因，致使测验分数没有反应真实情况，而是表现出偏离实际情况的趋势或结果。A.内部一致性信度 B.重测信度C.反应偏向 D.概化效度二、多项选择题第三章1．在经济发展或贫困解除条件下，影响国民幸福与快乐的因素包括（ABCD）。A．经济因素B．社会环境C．个体的文化D．个体的思想2．“幸福悖论”的成因主要有（A．忽视了幸福是个体的切身感受B．忽视了幸福是个体的真实感受C．忽视了幸福的来源）。A．忽视了幸福是个体的切身感受B．忽视了幸福是个体的真实感受C．忽视了幸福的来源D．忽视了幸福的本质3．可以影响人的幸福水平的结构因素主要有（ABCD）。A．收入的支配结构B．收入的可变结构C．收入的时序结构D．收入的来源结构4．由于效用的主观感受性，其大小是否可以被衡量导致了两种效用理论体系的产生，它们分别被称为（C．基数效用论D．序数效用论）。A．总效用B．边际效用C．基数效用论D．序数效用论第四章1.工作带来幸福是因为（ABCD ）。A.工作能创造幸福B.工作能发现幸福C.工作能享受幸福D.事业成功是幸福最主要的源泉幸福感对工作的积极作用包括（ABC ）。幸福感可以拓展人们的智力资源B.幸福感可以拓展人们的生理资源C.幸福感可以拓展人们的社交资源D.幸福感可以拓展人们的物质资源3.事业成功可以体现在（A.职业层次 C.职业作为）方面。A.职业层次 B.职业收入C.职业作为 D.职业稳定4.幸福工作观的层次包括（B.被动地劳动C.主动地劳动D.忘我劳动 ）。A.不劳动 B.被动地劳动C.主动地劳动 D.忘我劳动5.工作幸福感是随着年龄变化而变化的，（B.青年 D.老年）阶段的工作幸福度最高。A.少年 B.青年C.中年 D.老年6.（B.欲望增加C.通货膨胀D.失业 ）会降低员工幸福感。A.收入增加 B.欲望增加C.通货膨胀 D.失业7.工作安全感对员工的工作幸福感有重要影响，包括（A.组织发展B.工作前景C.退休保障 ）。A.组织发展 B.工作前景C.退休保障 D.人际关系8.美国的薪酬协会认为，全面薪酬包括（B.工资C.福利D.工作体验 ）要素。A.人际关系 B.工资C.福利 D.工作体验9.影响工作幸福感的组织环境包括（C.人际关系D.全面薪酬 ）。A.政治环境 B.经济环境C.人际关系 D.全面薪酬10.组织承诺的三因素模型认为组织承诺由以下三个因素组成：（A.感情承诺B.继续承诺C.规范承诺 ）。A.感情承诺 B.继续承诺C.规范承诺 D.幸福承诺工作幸福指数的客观测量方法包括（A.知情者/观察者报告法C.生理测量法D.任务测量法 ）。

A.知情者/观察者报告法 B.自陈报告法C.生理测量法 D.任务测量法12.工作满意度指数量表的三个构面分别为（ABC ）。整体满足 B.内在满足C.外在满足 D.个体满足13.工作幸福指数量表编制方法包括（ABCD ）。A.经验法 B.逻辑法C.\o"因素分析法"因素分析法 D.\o"综合法"综合法14.工作幸福指数量表评价指标包括（ABCD ）。A.内部一致性信度 B.重测信度C.反应偏向 D.概化效度15.根据自我效能感理论两个方面的内容：自我效能感产生的来源以及自我效能信念产生影响的过程，增强自我效能感可采取以下途径（A.增强成功体验B.替代性经验D.言语说服 ）。A.增强成功体验 B.替代性经验C.物质激励 D.言语说服三、判断题第三章1．从根本上讲，经济学就是幸福学，一部经济思想史就是一部幸福思想史。（√）2．经济发展是国民幸福与快乐的必要手段；反过来，国民幸福与快乐又是推动经济发展的精神动力。（√）3．幸福表面上是来源于个体需要的满足，但其根本上是来源于主体对自身劳动成果的肯定、评价和欣赏。（√）4．广义上的收入一般指人均可支配收入。（×）5．需要实现理论，是以马斯洛提出的人类需求层次论为基础，认为尊重和自我实现需要必须在生理、安全和爱的需要之前被满足。（×）6．人的幸福感水平与其可支配收入在总收入结构中所占比率具有正比关系。（√）7．消费的目的是为了更幸福，因此幸福指数取决于消费数量。（×）8．效用，是一种心理感觉，是主观的而不是客观的。（√）9．效用大小可用物品给人们提供的满足的大小来衡量。（√）第四章工作幸福感的稳定性相对较高。（×）工作幸福感是随着年龄变化而变化的。青年和老年阶段的工作幸福度最低，而中年阶段的幸福度最高。（× ）3.职业之间存在层次高低是事实，也是不可避免的和必要的。（√ ）4.外倾性的人喜欢社交，他们在与上下级的交往过程中，可获得更多的回报，从而工作满意度髙。（√ ）5.责任感与工作满意度呈显著负相关。（× ）6.经济增长和人均收入的提高能够同比例的提升国民幸福感。（× ）7.组织承诺的高低代表员工对组织的投入和认同感的程度，它对员工的行为和心理感觉产生重要影响。（√ ）8.感情承诺反映的是员工对继续留在组织的义务感，它是员工由于受到了长期社会影响形成的社会责任而留在组织内的承诺。（× ）9.有具体工作目标和对自己工作的价值怀有期待的人更容易在工作中获得幸福感。（√ ）10.青年员工对自我实现因素的看法与中老年员工呈现出显著性差异，中老年员工比青年员工更为看重这一因素。（× ）11.控制感与心理压力关系的实验研究，得出的结论是：控制感与压力反应有直接的联系，控制感越高，压力反应就越少。（√ ）12.自我效能感对主观幸福感有明显的预测作用，两者之间呈显著的负相关关系。（× ）第三次作业2014年8月20日一、单项选择题第五章1.通常是指各种以家庭关系或者家庭利益为核心组成的家庭集团，也就是我们常说的（C.家族）。A.组织

B.民族

C.家族

D.群体2.家庭成功的关键是时间、精力、精神和感情的投入，这种投入也叫做（A.责任感），家庭高于一切。A.责任感

B.支持感

C.舒畅感

D.归属感3.（B.

家庭）作为社会的细胞，是社会的基本单位。A.个人

B.

家庭

C.

团体

D.

家族4.幸福家庭包含的五个要素中，（A.健康）是首位。A.健康

B.良好的经济基础

C.文明

D.互助5.婚姻必须（D.合法）。A.合理

B.合规

C.幸福

D.合法第六章１.（C.行为成分 ）是相互交往还是相互隔绝，以行为上的共同活动为相互选择的标准。A.认知成分 B.情感成分 C.行为成分 D.距离成分2.人际关系的（B.心理保健 ）作用是指向朋友诉说可以降低和消除消极情绪的影响，恢复心理平衡，产生归属感和安全感。A.信息沟通 B.心理保健 C.自我认识 D.人际协调3.人际关系的（A.互补形态 ）是指关系双方在交往中相互依存，彼此吸取对方有利于自己的因素，通过思想、情感的交流和物质、能量的转换而使各自的需要得到满足。A.互补形态 B.稳定形态 C.互利形态 D.强制形态4.人际关系的（D.情感性 ）是指人际交往具有明显的倾向性，而这种倾向性往往受交往者情感的影响和支配。A.社会性 B.个体性 C.直接性 D.情感性5.沟通的最高层次是（C.沟通的行为层次 ）。A.沟通的信息层次 B.沟通的情感层次C.沟通的行为层次 D.沟通的内在层次6.（A.口头沟通 ）是日常生活中最常采用的沟通形式。A.口头沟通 B.书面沟通 C.非语言沟通 D.电子沟通7.（D.双向沟通）中双方无论语言或情感上都不要信息的反馈，如作报告、发指示、下命令等。A.向上沟通 B.向下沟通 C.单向沟通 D.双向沟通8.（B.光环效应 ）又称晕轮效应，是指人们常从对方所具有的某个或某些特征而泛化到其他一系列尚不知道的特征。A.首因效应 B.光环效应 C.近因效应 D.刻板效应9.（D.投射效应 ）指与人交往时把自己所具有的某些不好的性格、态度和观念等移植到别人身上，认为别人也是如此。A.首因效应 B.光环效应 C.近因效应 D.投射效应二、多项选择题第五章1.按家庭人口数量分类，可以将家庭分为（C.大家庭

D.小家庭）。A.联合家庭

B.丁克家庭

C.大家庭

D.小家庭

E.单身家庭2.家庭的功能主要有（ABCDE）。A.生产性功能

B.繁殖功能

C.个体社会交往的缓冲与强化功能D.教育功能

E.娱乐功能3.幸福家庭应能体现以下的心理因素（A.归属感

B.责任感

C.支持感

D.舒畅感）。A.归属感

B.责任感

C.支持感

D.舒畅感

E.自豪感4.幸福婚姻的基本要素（ABCDE）。A.尊重

B.忠诚

C.呵护

D.付出

E.责任5.亲情大致可以分为哪几类？（A.有血缘关系的亲情

B.无血缘关系的亲情）A.有血缘关系的亲情

B.无血缘关系的亲情

C.父母的亲情D.子女的亲情

E.朋友的亲情第六章人际关系由（A.认知成分B.情感成分C.行为成分 ）部分构成。A.认知成分 B.情感成分 C.行为成分 D.距离成分２.人际关系的消极形态有（A.障碍形态 B.非障碍形态C.封闭形态 ）。A.障碍形态 B.非障碍形态 C.封闭形态 D.强制形态3.正式群体中人际关系主要有（C.上下级关系 D.平级关系 ）。A.主从型 B.合作型 C.上下级关系 D.平级关系4.友谊关系按照其密切程度，可分为（B.知己型C.亲密型D.一般型 ）。A.合作型 B.知己型 C.亲密型 D.一般型5.具有良好的人际关系会使人感觉更幸福，与（ABCD ）的关系都与持久的幸福有关。A.配偶 B.亲人 C.朋友 D.同事6.稳定形态的人际关系有（ABCD ）特点。A.具有深刻稳定的认知和情感基础，熟悉对方各种信息B.交往的频率高、信息量大、物质或能量转换好C.对对方的吸引和需要高而稳定，对交往结果的满意高，为维护关系而不惜牺牲个人的重大利益D.关系本身的自调节功能强而稳定，双方充分理解和信任，交往中出现的问题也较容易弱化和解决“情商”主要涉及（ABCD ）方面的情绪能力。A.自我意识 B.自我激励 C.情绪控制 D.人际沟通8.人与人的沟通包括（ABCD ）等主要因素。A.发送者 B.接受者 C.信息 D.渠道9.人际沟通层次一般分为（A.沟通的信息层次B.沟通的情感层次C.沟通的行为层次），人际沟通的不同层次，从某种意义上也反映了沟通的程度，而沟通的程度决定人际关系发展的状态。A.沟通的信息层次 B.沟通的情感层次C.沟通的行为层次 D.沟通的内在层次10.沟通按照是否进行反馈可分为（C.单向沟通 D.双向沟通 ）。A.正式沟通 B.非正式沟通 C.单向沟通 D.双向沟通11.沟通按照沟通方式，可分为（ABCD ）。A.口头沟通 B.书面沟通 C.非语言沟通 D.电子沟通12.书面沟通是以文字为媒体的信息传递，形式主要包括（A.文件B.报告C.信件 ）等。A.文件 B.报告 C.信件 D.传真13.正式沟通是通过组织正式结构或层次系统运行，正式沟通有（ A.向上沟通B.向下沟通D.横向沟通）等几种形式。A.向上沟通 B.向下沟通 C.书面沟通 D.横向沟通14.非正式沟通的优点包括（ABCD ）。A.及时性B.使信息的传递者具有更大的参与欲望C.有助于增进组织内部人与人之间的关系D.以获得许多从正式渠道所无法获得的信息15.单向沟通中双方无论语言或情感上都不要信息的反馈，如（B.作报告C.发指示D.下命令 ）等。A.交谈 B.作报告 C.发指示 D.下命令16.人际关系的理论基础包括（ABCD ）。A.社会交换理论 B.社会需要理论 C.社会实在理论 D.互动理论人际关系形成的先决条件主要有（A.人 B.人际接触C.人际需要 ）。A.人 B.人际接触 C.人际需要 D.人际环境人际关系的形成阶段包括（A.觉察阶段 B.表面接触阶段 C.亲密互惠阶段 ）。A.觉察阶段 B.表面接触阶段 C.亲密互惠阶段 D.升华阶段三、判断题第五章1.家庭是指以婚姻、血统或者收养关系为基础组成的社会单位。（ ）2.婚姻就是一男一女的结合。（× ）3.亲情就是有血缘关系的人之间存在的那种感情。（× ）4.有血缘关系也不一定有亲情。（ ）5.子女的健康成长与家庭是否幸福无关。（× ）第六章情商和焦虑以及抑郁呈显著的负相关，即情商分数高的人，其焦虑水平和抑郁水平相对较低；反之情商分数低的人其焦虑水平和抑郁水平可能较高。（√ ）挫折承受能力除受性格特征影响外，还受到一个人的道德观和人生信仰的影响。（√ ）情商能力是认知的能力、思维的能力、语言的能力、观察的能力、计算的能力、律动的能力等的总和，主要表现为一种理性的能力。（× ）4.心理学的最新研究认为，情商对一个人的成功的影响只占20%，而80%影响来自其他因素，特别是智商。（× ）沟通的程度决定人际关系的发展状态。（√ ）语言沟通是相对于语言沟通而言的，是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息、进行沟通的过程。（× ）非正式沟通能够补充正式沟通的不足，通过非正式的沟通渠道并不也总是造成信息的完全失真。（√ ）个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失。（√ ）第四次作业2014年8月20日一、单项选择题第七章“时间一旦逝去，就不会再次出现。时间无法像失物一样失而复得。它一旦丧失，则会永远丧失，无论任何人花费多少金钱都无力挽回”是指时间的（D.不可再生性 ）。A.公平性 B.稀缺性 C.不可逆转性 D.不可再生性2.（B.第二代时间管理 ）强调“规划与准备”，其特色是通过记事簿进行规划与准备——制定时间表，记录应该做的事情，表明应该完成的期限，注明开会的日期等。A.第一代时间管理 B.第二代时间管理C.第三代时间管理 D.第四代时间管理3.（B.第二代时间管理 ）是指个体对时间的功能和价值的稳定的态度和观念，包括时间对个体人生和社会发展的意义的稳定态度和观念，它通常充满情感，对个体运用时间的方式具有导向作用。A.时间价值感 B.时间监控观 C.时间管理感 D.时间效能感4.（A.时间价值感）是个体时间管理的基础。A.时间价值感 B.时间监控观 C.时间管理感 D.时间效能感5.（D.时间效能感 ）指个体对自己利用和运筹时间的信念和预期，反映了个体对时间管理的信心以及对时间管理行为能力的估计，它是制约时间监控的一个重要因素。A.时间价值感 B.时间监控观 C.时间管理感 D.时间效能感6.（B.帕累托原则）是说在任何一组东西之中，最重要的通常只占其中的一小部分，因此对于重要但只占少数的部分必须分配更多的资源，更注重对它的管理。A.30秒电梯理论 B.帕累托原则 C.精简原则 D.韵律理论7.（A.第一象限 ）事情具有时间的紧迫性和影响的重大性，无法回避也不能拖延，必须首先处理优先解决。A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限8.\o"ABC分类法"时间ABC分类法中，最重要的任务A占（A.15%），是必须做的，应该投入更多的时间。A.15% B.65% C.80% D.50%9.（D.排程方法）就是将适当的“行动任务”安排到今日的日程、时程上。A.\o"计划管理"计划管理方法 B.\o"时间\“四象限\”法"时间“四象限”法C.GTD方法 D.排程方法10.（D.第四象限 ）的事件大多是些琐碎的杂事，没有时间的紧迫性，没有任何的重要性，所以根本不值得花半点时间在这个象限。A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限第八章1．（A．罗素）在其名著《幸福之路》中深刻地指出：幸福取决于个人心理和社会制度，通过心理调适和制度改进有助于增进国民幸福感。A．罗素B．尼采C．苏格拉底D．卢梭2．提出“群体动力理论”的学者是（B．卢因）。A．罗素B．卢因C．邵培仁D．戴元光3．澳洲莫纳什大学的黄有光教授认为，福利经济学与理性的一致主要应表现在人们的（D．快乐程度）。A．幸福程度B．财富C．金钱D．快乐程度4．身体健康状况、生理缺陷、年龄老迈、生活贫穷等属于影响幸福的（A．内在因素）。A．内在因素B．外在因素C．社会因素D．以上都不是5．最早使“幸福指数”这一概念量化成为指标体系的国家是（C．不丹）。A．美国 B．日本C．不丹 D．英国6．以下哪个指标主要考察社会发展的方向和运行态势？（B．幸福指数）。A．GDP B．幸福指数C．GNP D．CPI7．作为一种测量幸福值的方法，日重现法是由哪位学者提出的？（A．卡尼曼与艾伦·克鲁格）。A．卡尼曼与艾伦·克鲁格B．罗纳德·英格哈特C．胡塞尔D．马克思8．国民生活快乐指数（GNC）最早是由哪国的学者提出的？（A．日本）。A．日本B．美国C．英国D．中国9．为提升幸福指数奠定物质基础的因素是（C．经济因素）。A．社会因素B．政治因素C．经济因素D．心理因素10．构建幸福指数指标体系时，必须充分考虑指标的可获取性与可考核性体现了什么原则？（D．可操作性原则）。A．以人为本的原则B．内涵对应性原则C．全面性原则D．可操作性原则二、多项选择题第七章1.时间是指从过去通过现在直到将来，连续发生的各种各样事件的过程所形成的轨迹。时间具有（ ABCD ）。A.公平性 B.稀缺性 C.不可逆转性 D.不可伸缩性2.时间管理倾向是个体在时间价值和意义认识的基础上，在活动和时间关系的监控和评价中所表现出来的心理和行为特征，具有多维度多层次的心理结构，包括（A.时间价值感B.时间监控观D.时间效能感）维度。A.时间价值感 B.时间监控观C.时间管理感 D.时间效能感3.著名\o"管理学家"管理学家\o"科维"科维提出了一个时间管理的理论，把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分，基本上可以分为四个“象限”：（ ABCD ）。A.重要且紧急 B.重要不紧急C.紧急不重要 D.不重要不紧急4.CPMO工作历的作用包括（ABCD ）。A.规范了时间管理 B.简化了绩效考核C.保证了项目进度 D.提高了工作效率5.待办单的主要内容包括（ ABCD ）。A.非日常工作 B.特殊事项C.行动计划中的工作 D.昨日未完成的事项6.在生活中，典型错误时间观念有（A.过分讲究制定计划B.超负荷工作C.时间狂）。A.过分讲究制定计划 B.超负荷工作C.时间狂 D.缺乏计划7.常见的逃避行为有（ ABCD ）。A.放任自己 B.参加社交活动 C.阅读 D.白日梦第八章1．幸福感应该包含哪些内容？（ABCD）。A．人们对生活总体的满意感B．人们对主要生活领域的满意感C．人们所体验到的快乐感D．人们由于潜能实现而获得的价值感2．对幸福指数的认识误区包括（ABCD）。A．对幸福指数的简单化理解B．对幸福指数的绝对化理解C．对幸福指数的凝固化理解D．对幸福指数的政绩化理解3．幸福指数指标体系构建原则包括（ABCD）。A．以人为本的原则B．以科学发展为基础的原则C．内涵对应性原则D．全面性原则4．幸福指数指标权重的确定方法主要有（ABCD）。A．专家打分法B．层次分析法C．因子分析法D．变异系数法5．影响国民幸福感的因素包括（ABCD）。A．经济因素B．社会因素C．文化因素D．政治因素三、判断题第七章时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的运用时间。（√ ）第三代时间管理强调一切以自然法则为中心。（× ）犹豫不决意味着我们对某一任务不是一次完成，而是要花很多的时间。（√）中断对简单的工作伤害最大。（×）排程方法将每天的日程安排最好安排到100%的满度。（× ）.在CPMO工作历中，每个月都是28天，都分为4周。（√）第八章1．幸福感具有个体性和主观性特征。（√）2．国民幸福感度量是单纯的心理测试。（×）3．体验论幸福感测量坚持实证主义与现象学相结合的方法，强调充分发挥研究者和被研究者的“双主体”作用。（√）4．幸福感本来就是主观感受，对幸福最好的定义就是人们自述的自我感受。（√）5．幸福感的测量体系越复杂，就越深奥，越有水平。（×）6．幸福指数不是发展的目标，而是对社会发展和政策措施运作情况的衡量与评估参数。（√）7．GDP是一种软指标，而幸福指数是一种硬指标。（×）8．幸福指数等同于幸福感。（×）9．幸福指数指标体系的可量化原则就是所设置的指标能够量化的就尽可能地用数量来描述。（√）10．幸福指数指标体现中的各个指标之间应保持互相独立，避免包容关系。（√）第五次作业2014年8月20日一、单项选择题第九章1.（B.强迫症）主要指在主观上感到某种不可抗拒的被迫无奈的观念、情绪、意向或行为的存在。A.焦虑症 B.强迫症 C.恐怖症 D.抑郁症2.产生幸福的心理过程的第一步是（ B.适应 ）。期望 B.适应 C.社会对比 D.处理3.（A.内心和谐型 ）人格特质的人有充分信任他人的勇气，即使遇到自私的人，他有能力和方法掌握其交往尺度，不需要采用原始本能地自我防御。

A.内心和谐型 B.自强自立型 C.意志坚强型 D.勇于探索型4.（A.双趋冲突 ）是指在两个目标都是自己想实现的，但一个目标的实现会使另一个目标无法实现的情况下进行选择时所产生的心理冲突。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.积极冲突５.（D.挫折 ）是指个人的动机性行为造成障碍或干扰，因而产生的烦恼、困惑、焦虑、愤怒等负面情绪所交织而成的心理感受。A.冲突 B.压力 C.排异 D.挫折６.（C.转移注意 ）就是指人有意识地变换活动方式，使意识离开引起人们紧张情绪的刺激情境，暂时脱离长期关注的事物。A.放松训练 B.利用外部资源 C.转移注意 D.情绪对比７.“心理压力始终存在，适度的压力会使我们的生活和工作更有动力”是（D.压力承受观 ）。A.压力不可避免观 B.压力辩证观C.压力可控观 D.压力承受观８.“压力情境多数是可以控制的，主观努力即使不能战胜压力，至少也能减轻压力造成的损失程度”是（C.压力可控观 ）。A.压力不可避免观 B.压力辩证观C.压力可控观 D.压力承受观９.积极心理的（B.集体价值 ），是指积极心理活动对这种有目的、有方向的集合体的存在和发展需要的满足。A.个体价值 B.集体价值 C.社会价值 D.组织价值第十章1.（C.行动原则 ）即人们追求幸福的努力应该与修养自己的品德相结合。A.意识原则 B.选择原则 C.行动原则 D.品德原则2.人生目标金字塔由五层组成，顶层是（A.人生总体目标 ）。A.人生总体目标 B.长期目标 C.中期目标 D.短期目标3.博恩·崔西认为价值观是人的信念的核心，他把人的品性比喻成五个同心圆，最外面的同心圆是指（D.行为 ）。A.价值观 B.生活态度 C.信念 D.行为4.（D.陌生区 ）里面是我们很少接触甚至未曾涉足的领域，充满新颖的事物，在这里可以充分地锻炼自我、挑战自我。A.舒适区 B.延展区 C.恐慌区 D.陌生区5.（B.酝酿 ）阶段才是灵光闪现的时刻。A.准备 B.酝酿 C.评估 D.行动二、多项选择题第九章1.产生幸福的心理过程包括（ABCD ）。A.适应 B.期望 C.社会对比 D.处理2.吸引幸福和快乐的人格特质包括（ABCD ）。A.内心和谐型 B.自强自立型 C.意志坚强型 D.勇于探索型3.压力的来源可以分为（ABCD ）方面。A.生活 B.工作 C.职业 D.心理4.心理压力的影响因素有（ABCD ）。A.个性特点 B.社会环境 C.日常工作 D.突发事件5.心