三上科学维恩图汇编(超大的图)

教科版三年级上作业本上维恩图汇编植物单元我看到了什么有生命有根、茎、叶有生命有根、茎、叶会开花、有种子需要阳光、水分、和空气会长大……小草矮小茎软叶子细长居多寿命短……大树高大茎很硬叶片宽阔寿命长4、观察水生植物 2.比较两种水生植物的相同点和不同点(以水葫芦和金鱼藻举例)生长在水里生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大……水葫芦水葫芦浮在水面叶柄膨大叶片较大会开花金鱼藻长在水底叶片细小没看到开花……陆生的植物多为木质多纤维的，水生的植物水分含量比陆生多出很多，而且根部会多出气囊，可以在水下进行有氧呼吸，（陆生进行无氧呼吸产生酒精会毒害植物根部，让根部腐烂）

木本的纤维质比较硬和密，可以支撑起大树等的重量，并且多数木本的植物是多年生的，而草本的纤维质较为韧和柔软，如禾，麦，玉米，也有像竹子这样的纤维质木质化的禾本科植物，不过是少数，且大多数草本植物是一年生，或更短的周期。有生命有生命有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气，会繁殖后代……陆生植物生活在土壤里多数是木质水生植物水生植物生活在水里有的有气囊肖北方教师故事告诉我们，育人是教育之魂，孩子的懂事显示了教师教育的成功。教师也及时补救自己的过错，为人师表。敬职敬责，温暖人心老师要全面了解学生，关爱学生教师要满怀爱心地对待学生引导教师将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，最终使老师找到职业归属感与成就感，成为学生心目中的好老师老师对学生的评价太重要了，教师的每一点关注孩子和家长都会记在心里，引导学生的行为。引导教师将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，最终使老师找到职业归属感与成就感，成为学生心目中的好老师5植物的叶仔细观察同一种植物的叶,记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同点名称相同点不同点新鲜的叶形状一样、叶脉差不多、叶缘一样颜色鲜绿，活的，软有弹性落叶颜色暗，枯黄，叶片已经死亡7、植物有哪些同特点1.记录我们身边常见的陆生植物和水生植物陆生植物水生植物樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：都生长在一定的环境里，需要阳光、空气、水分和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。《动物》单元4、蚯蚓比较蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点蚯蚓生活在地下身上有环节身体伸缩爬行常吃腐烂叶片……蜗牛生活在地面用腹足爬行有两对触角有壳吃新鲜叶片......生活在阴暗、潮湿的环境中，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代生活在阴暗、潮湿的环境中，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代...... 6金鱼蚂蚁和金鱼的相同点和不同点金鱼生活在水中身上有鱼鳞用鱼鳍游泳用腮呼吸吃鱼食……蚂蚁和金鱼相同特点：会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。蚂蚁蚂蚁生活在陆地上身体分成3部分爬行群居食物多样……蚂蚁和金鱼相同特点：蚂蚁和金鱼相同特点：会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。金鱼生活在水中身上有鱼鳞用鱼鳍游泳用腮呼吸吃鱼食……蚂蚁生活在陆地上身体分成3部分爬行群居食物多样……单元练习在下图中填写动物和植物的相同特点。动植物相同特点动植物相同特点生活在一定的环境里会生长发育会繁殖后代植物的相同特点不会运动需要水分、阳光、空气和营养……动物的相同特点会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反应……植物的相同特点不会运动需要水分、阳光、空气和营养……动物的相同特点会运动需要食物维持生命动物的相同特点会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反应……动植物相同特点生活在一定的环境里会生长发育会繁殖后代6砖瓦和陶器、瓷器观察比较砖、瓦、陶器和瓷器的相同点与不同点。材料不同点相同点砖容易吸水、粗糙、不太硬都用粘土烧成不容弯折水中下沉瓦容易吸水、粗糙、不太硬陶器比砖瓦硬、能吸水瓷器光滑细腻、很硬、不吸水水和空气单元2水和食用油的比较活动记录：比较水和食用油的相同点和不同点水无色无气味流动快粘性小食用油食用油黄色有气味流动慢粘性足……会流动会流动透明无固定形状是液体3谁流得更快一些比较液体和固体的相同点和不同点液体能流动液体能流动没有固定形状固体不会流动有形状……看得见看得见摸得着有重量占据空间6空气占据空间吗活动记录：比较和水的相同点和不同点。水从高到低流动有一定的形状看得见空空气四面八方流动无固定形状看不见……无色无色无气味透明无固定形状会流动单元练习5．实验题.（1）通过实验，我们观察到：水流动比牛奶快，牛奶比胶水快。那么，水和胶水相比较，哪个流动得更快？（请用实验证明自己的猜测）答：推测：胶水比水流得慢。验证方法：取一块长方形玻璃板，平放在桌面上，在玻璃板上平行的两处分别滴上同样大小的水滴和胶水，然后将玻璃板慢慢竖起至垂直（注意使水滴和胶水处在相同的水平高度），观察比较水和胶水顺着玻璃往下流动的速度。（2）比较水和胶水的流动速度快慢，我们要怎样做，才能尽可能公平？答：要在同样光滑程度的平面上比较；要从同样高度往下流；要使水滴和胶水滴的大小相同……4.填图。