《视唱练耳》自学指导书

《视唱练耳》自学指导书一,课程编码及适用专业课程编码:190121213总学时:220面授学时:44适用专业:音乐函授本科各专业二,课程性质《视唱练耳》是音乐专业学生的一门,具有较强技术训练特点的必修根底课程.它将为专业学习,艺术实践和中学教学工作打下良好的音乐素养根底.视唱练耳的任务:进展学生的音乐听说;系统地培育视谱技能;增加艺术趣味并积存音乐语言全面培育学生的音乐感觉.三,本课程的地位与作用:本课程是音乐专业学习中的必修课程,它关系到人的音乐根本素养的重要问题,在对音乐专业的各课程学习终,都离不开视唱练耳课程的学习,可以说,视唱练耳的水平如何对学习其他音乐专业课程都将产生重要的影响.四,学习目的与要求学完本课程,应到达作为一个从事音乐专业人员所必需的视唱,听辨等方面的根本技能.即:1,通过视唱训练,把握正确的音准,节奏强弱,装饰音和肯定的感情表达力量,具有娴熟的视唱技能,并能到达有表情地视唱.2,能视唱和听记一般歌曲和器乐曲的片段,能够听辨与听记旋律中的变化音,及旋律中的近关系转调.3,通过听觉推断训练,能够准确地唱出调式音级和音程.4,通过听觉推断训练,把握四种性质不同的三和弦(大,小,增,减)及其转位;大小七和弦及其转位,小七和弦及其转位,减七和弦及其转位.5,要对调式内的和弦连接进展听辨;和声功能进展听辨.6,要能够对二声部的旋律进展听记,包括和声性,复调性的二声部旋律进展.在学习中应留意以下几个问题:抓住本课程的重点,对理论问题要有较为清楚的概念,2,要有良好的学习方法,擅长总结问题,运用比照或比较的方法,使理论问题与自己的音乐实践活动亲热结合起来.五,本课程的学习方法为了学好本课程,首先要有正确的学习目的和态度,才能学好这门理论性较强的课程.在学习中要抓住《视唱练耳》课中的根本概念和重要问题;对各种音程,和弦,节拍节奏等内容要有清楚的脉络和思路;要具有构造概念才能有利于人的音乐听觉习惯的养成.把握音乐听觉训练中的焦点和难点,并通过学习形成良好的音乐听觉习惯;通过学习要将音乐听觉技能与音乐实践活动的具体事例结合起来,与音乐作品中的具体问题结合起来,使理论学以致用,提高自己的音乐理论水平和听觉技巧,建立良好的音乐听觉和内心音乐听觉,形成良好的音乐审美观;通过大量的视唱曲目的学习,来全面把握本课程的根本理内容,学会分析问题解决问题的实际力量.六,自学内容与指导第一单元(一)自学内容C大调的各音级与音位;各度音程,大小三和弦的构造.(二)本章重点1,C大调的音级与音位的默唱,模唱.2,大小二,三度,纯四,纯五,纯八度音程的构造及音响特征.(三)本章难点1,各度音程的构造听辨.2,各种根本节奏训练.(四)本章的考点1,音程听觉分析听辨;2,一个升号的大小调式.(五)学习指导《视唱练耳》是音乐专业教学中的重要根底课程,它在进展音乐听觉训练的过程中培育建立人的音乐感及综合音乐力量,其中和弦是重要的组成局部.对和弦的模唱要从和弦的构造入手,首先对各度音程的构造有理性生疏和把握,再进展听觉上的模唱.同时将各种音程进展构造和听觉上的比照听辨,把握它们的整体音响特征以及在音乐中的具体使用.一个升号大小调体系的视唱要运用固定唱名法进展,一个升号民族调式要运用首调唱名法进展.要留意主音的位置和调号,能够准时顺当地将唱名反映出来,必需通过反复的训练和大量的视唱曲目模唱才能把握.在视唱中要留意运用默唱的形式,来训练自己的内心音乐听觉,获得对音乐音响的内心体验,才能取得事半功倍的学习效果.其次单元(一)自学内容两个升降号的大小调体系和民族调式各种三和弦的调内进展.(二)本章重点1,两个升降号大小调体系的简单节奏.2,各种三和弦的调内和弦连接.(三)本章难点1,各种调内三和弦的连接听辨.2,各种简单节奏训练,6/8节拍的节拍感及节奏组合规律.(四)本章的考点1,和弦连接;2,6/8节拍的各种节奏组合.(五)学习指导本单元的内容主要集中在三和弦的调内连接的听辨等内容上.对和弦的模唱要从和弦的构造入手,首先对四种三和弦及其转位的构造有理性生疏和把握,再进展听觉上的模唱.调内的和弦连接要依据听辨的步骤进展.即在确定好调之后,要先听和弦连接进展的低音走向,并写出低音,再在同低音的三种和弦构造中选择出与音响一样的和弦,最终标出和弦在调内的和弦级别.同时将各种和弦进展构造和听觉上的比照听辨,把握它们的整体音响特征以及在音乐中的具体使用,有条件的要通过音乐作品来听辨调内的和弦进展.两个升号大小调体系的视唱要运用固定唱名法进展,两个升号民族调式要运用首调唱名法进展.要留意主音的位置和调号,能够准时顺当地将唱名反映出来,在本单元的视唱中,多数曲目的节奏比较难,6/8节拍的各种节奏组合,要通过划拍先把握其长短时值组合,再进展视唱的训练.要通过反复的训练和大量的视唱曲目模唱才能把握.在视唱中要留意运用默唱的形式,来训练自己的内心音乐听觉,获得对音乐音响的内心体验,才能取得事半功倍的学习效果.第三单元(一)自学内容三个升号的大小调式及民族调式调内和弦连接听辨.(二)本章重点1,A大调的音级与音位的默唱,模唱.2,和弦连接听辨.(三)本章难点1,各种三和弦及其转位的构造听辨,调内的和弦连接.2,A大调的音位.(四)本章的考点1,和弦连接;2,三个升号的大小调式.(五)学习指导三个升号的大小调体系以及民族调式,是视唱练耳教学中的转折阶段,也是听觉训练的关键环节.由于从四个升降号后,就与前面学过的各种调中有了一样的音名调,即音符的位置在五线谱上是一样的,只是调高相差一个小二度而已.这对视谱带来很大的便利,在学习中只要将三个升降号以内的各调唱好并把握结实,就可以比较顺当地能够把握其他全部的调及调高.对于和弦连接的听辨,要从和弦的构造入手,对四种三和弦及其转位的构造有理性生疏和把握,再进展调内和弦连接的模唱.三个升号大小调体系的视唱要运用固定唱名法进展,三个升号民族调式要运用首调唱名法进展.要留意主音的位置和调号,能够准时顺当地将唱名反映出来,必需通过反复的训练和大量的视唱曲目模唱才能把握.在视唱中要留意运用默唱的形式,来训练自己的内心音乐听觉,获得对音乐音响的内心体验,才能取得事半功倍的学习效果.第四单元(一)自学内容三个降号的大小调体系及民族调式大小七和弦原位,转位的构造模唱.(二)本章重点1,降E大调的音级与音位的默唱,模唱.2,大小七和弦原位及转位的构造及音响特征.(三)本章难点1,大小七和弦的构造听辨.2,各种简单节奏训练,各种简单的节拍听辨.(四)本章的考点1,大小七和弦听觉分析听辨;2,三个降号的大小调式及民族调式.(五)学习指导大小七和弦的模唱要从和弦的构造入手,首先对大小七和弦及其转位的构造有理性生疏和掌握,再进展听觉上的模唱,大小七和弦在调内称为属七和弦,是一个不稳定和弦,它需要解决,原位及三种转位的构造形态要格外清楚,各音在调内的解决方向要通过模唱进展听觉上的感受和体验.同时将大小七和弦的调内进展比照听辨,把握它们的整体音响特征以及在音乐中的具体使用.三个降号大小调体系的视唱要运用固定唱名法进展,两个升号民族调式要运用首调唱名法进展.要留意主音的位置和调号,能够准时顺当地将唱名反映出来,必需通过反复的训练和大量的视唱曲目模唱才能把握.在视唱中要留意运用默唱的形式,来训练自己的内心音乐听觉,获得对音乐音响的内心体验,才能取得事半功倍的学习效果.第五单元(一)自学内容四个升号E大调及关系小调的各音级与音位;四个升号的民族调式.小七和弦原位与转位的构造模唱与听辨.(二)本章重点1,E大调的音级与音位的默唱,模唱.2,小七和弦及转位的构造及音响特征.(三)本章难点1,小七和弦及转位的构造听辨.2,四个升号的大小调体系.(四)本章的考点1,和弦听觉分析听辨;2,四个升号的大小调式.(五)学习指导小七和弦的模唱要从和弦的构造入手,首先对小七和弦及其转位的构造有理性生疏和把握,再进展听觉上的模唱.同时将各种和弦进展构造和听觉上的比照听辨,把握它们的整体音响特征以及在音乐中的具体使用.小七和弦在音响特征方面与大小七和弦的听觉分析,是本单元学习的重要内容之一,要通过对大小七以及小七和弦的模唱,来形成对和弦性质的听觉概念,构成自己的音乐听觉习惯,建立相对固定的音乐听觉感受.四个升号大小调体系的视唱要运用固定唱名法进展,虽然调号较多,但是可以运用三个降号的感觉来视唱,马上不上升的音感觉为降低的音,这样唱起来就比较简洁了.四个升号民族调式要运用首调唱名法进展,其唱名与三个降号的降E大调是一样的.要留意调号的区分,必需通过反复的训练和大量的视唱曲目模唱才能把握.在视唱中要留意运用默唱的形式,来训练自己的内心音乐听觉,获得对音乐音响的内心体验,才能取得事半功倍的学习效果.第六单元(一)自学内容四个降号各调的音级与音位;大小七与小七和弦的构造及音响特征.(二)本章重点1,降A大调的音级与音位的默唱,模唱.2,大小七与小七和弦的构造及音响特征.(三)本章难点1,大小七与小七和弦的构造听辨.2,四个降号的视唱.(四)本章的考点1,大小七与小七和弦听觉分析与听辨;2,四个降号的大小调式.(五)学习指导大小七与小七和弦的模唱要从和弦的构造入手,首先对两个七和弦及其转位的构造有理性生疏和把握,再进展听觉上的模唱.同时将大小七和弦,小七和弦等不同构造的和弦进展构造和听觉上的比照听辨,把握它们的整体音响特征以及在音乐中的具体使用.两种七和弦在调内的使用,它的调内进展与各音的解决方向,要通过模唱从听觉上把握.四个降号大小调体系的视唱要运用固定唱名法进展,在视唱中要与三个升号的A大调结合进展,它们的唱名是一样的,实际音高相差一个小二度.四个降号民族调式要运用首调唱名法进展.要留意调号与A大调的区分,每个唱名与A大调是一样的.同时还要留意调号书写时的挨次,调号书写要标准.05级函授本科《视唱练耳》授课计划(第一学期)任课教师:石蔚0518日时间课时教学内容教学重点作业126日5----84第一——八课C自然大调的音级与音位,音程的模唱构唱二三度音程,纯四度,纯五度,纯八度音程C大调的音级,三度之内的音响特征与听辨5条旋律听记4条音程模唱127日1---44第2单元,第九——十四课,大小三和弦的构造大小二,三度,纯四纯五,纯八度音程的听辨与模唱大小三和弦的构造与音响特征调内大小三和弦及级别的听辨.4条音程模唱大小三和弦听辨调内和弦模唱3条旋律听记128日同上4第十五——十八课,一个降号F自然大调的音级与音位F自然大调的调内和弦听辨;F自然大调的音级模唱大小三和弦的构造与音响特征,和弦解决的规律4条弹和弦连接4条,129日5---84第十九——二十二课,D和声小调,听辨大小六度及减四度及其它各度音程,大小六和弦的构造.D旋律小调,小调内的各级和弦及其简洁和弦连接.各种三和弦及转位的比照,调内和弦进展以及解决的规律5条,04级函授本科《视唱练耳》授课计划(其次学期)任课教师:石蔚0518日时间课时教学内容教学重点作业121日1,24第十五课两个升降号自然大调及小调的各度音程的模唱大调内的各三和弦及转位的听辨.C大调的音级,大小三和弦及转位的音响特征与听辨和弦听记与听辨5条旋律听记4条和弦模唱123日5----84第十六——十七课,A自然大调的音级与音位,调内和弦及其转位的性质听辨,和弦连接.根本节奏的听辨,节拍听辨.4条和弦模唱3条旋律听记124日同上4第十八,十九课,升F和声小调及旋律小调,减三和弦及其转位大调的副三和弦两个升号的民族调式大小七度音程减三和弦的构造与音响特征大小三和弦及其转位,大小七度音程调内的和弦连接4条大小减三和弦听辨5条