《老鹰捉小鸡》体育教案

《老鹰捉小鸡》体育教案设计意图：

老鹰捉小鸡是幼儿特别喜爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质，熬炼了幼儿的反响力量。通过合作嬉戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。

活动目标：

1、培育幼儿合作意识和协作力量，学会去爱护自己。

2、增加幼儿的自我爱护力量，熬炼幼儿的意志。

活动预备：

1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。

1、教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去爱护小鸡啊？(幼儿答复，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参与到嬉戏中去。

教师和局部幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规章，其他幼儿仔细看。

2、分组嬉戏将全班幼儿分成两个小组，鼓舞幼儿英勇的担当角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来爱护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的爱护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

3、开头嬉戏哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶狠的扑过来，鸡妈妈们也英勇的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿相互换角色进展嬉戏。体验不同角色带来的不同乐趣。

活动反思小班的幼儿最喜爱户外的嬉戏活动，由于他们刚刚入园不久，很渴望和其他小朋友一起嬉戏，我设计的这个嬉戏既满意了他们参加活动的兴趣，有拉近了和教师亲切接触的距离，在整个活动中，他们很投入。嬉戏过程中，大局部幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在教师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自己，但有几个胆子比拟小，性格害羞的女孩子，和动作不是很敏捷的男孩子，他们在活动中比拟被动，不能很快的参加进来，虽然他们被其他幼儿的心情感染了，有些想参与，但放不开自己，或者担忧自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。

幼儿在本次活动中，增加了集体合作的意识和协作的力量。并在嬉戏中猎取了欢乐和满意。也熬炼了他们的意志，经过教师的鼓舞，几个不情愿参与活动的幼儿也都参加到队伍里来了，本次活动的目标根本完成了。

《老鹰捉小鸡》体育教案2

活动目标：

1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。

2、幼儿能积极的参加活动，并能得到其中的欢乐。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

活动预备：

老鹰和小鸡的头饰。

活动玩法：

一、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。

二、活动开头：

1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。

2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？“

3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“

4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。

5、被捉的“小鸡“离开场地。

三、活动完毕

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。

活动反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

《老鹰捉小鸡》体育教案3

活动目标：

1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机敏地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

教师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？

现在我们出去做嬉戏，你们听教师的话吗？

幼儿：听话

二、开头嬉戏

（幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰）

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)

幼儿：老鹰来了

师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)

三、归纳总结

嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

教学反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

嬉戏好处：攻守双方来回跑动，能起到熬炼身体的作用；同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培育大家的团结互助意识；当鸡妈妈能够熬炼其责任感。

《老鹰捉小鸡》体育教案4

活动目标：

1、练习幼儿躲闪跑的力量，进展幼儿灵敏协调力量。

2、培育幼儿团队精神。

活动预备：

小鸡头饰、老鹰头饰若干

活动过程:

1、热身运动：

（1）随着音乐入场，教师带着幼儿依据音乐学小鸡的样子做各种预备动作——跳、弯腰、扩胸等。

导语：小鸡们，今日的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！

（2）学习小鸡的各种动作

幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。

2、嬉戏：

（1）儿歌导入嬉戏

教师带着幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。

（2）交待嬉戏规章：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停嬉戏）

（3）两位教师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。嬉戏进展两次。

（4）幼儿清晰嬉戏规章与玩法后，由幼儿自己扮演全部角色进展嬉戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进展嬉戏，教师在旁边指导。

（5）嬉戏完毕。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带着小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡拯救出来）

3、放松运动：

教师带着幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的”小动物。放松身心，可跟随教师的动作。也可自编动作。

《老鹰捉小鸡》体育教案5

活动目标：

1.尝试闪躲得走和跑。

2.感受多人合作嬉戏的乐趣。

3.进展身体协调性。

4.能依据指令做相应的动作。

活动预备：

场地嬉戏规章：

每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，“小鸡“随“母鸡“左右一动，灵活的躲闪，不让“老鹰“拍到，“小鸡“如被捉到，即离开场地。

玩法：

一、开头局部：

队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队

2.复习徒手操要求动作连贯、有力

二、根本局部：

1.交待嬉戏名称、玩法T：今日，教师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的嬉戏。

玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮“母鸡“，张开两臂，后面幼儿扮“小鸡“，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“n念完后老鹰马上捉队尾的“小鸡“，“母鸡“张开双臂爱护“小鸡“。“小鸡“随“母鸡“左右一动，灵活的躲闪，不让“老鹰“拍到，“小鸡“如被捉到，即离开场地。“老鹰“捉到三分之一或者二分之一“小鸡“时，调换角色，嬉戏从新开头。

2.请一组幼儿协作，示范嬉戏。

3.幼儿评论嬉戏奇状况，了解没弄清晰的规章。

4.幼儿分组合作嬉戏。

5.教师提出嬉戏中消失的问题，集体争论解决。

6.连续嬉戏。

教学反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

《老鹰捉小鸡》体育教案6

活动目标：

1、尝试运用海绵条的松软可变性，探究海绵条的多种玩法；

2、利用海绵条，结合民间体育嬉戏，进展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；

3、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

活动预备：

1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

2、民间嬉戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、嬉戏导入，预备活动（幼儿扮演小鸡，教师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探究海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想方法爱护自己。

（出示海绵条）看，我的身上有什么?“(引导幼儿观看争论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根奇妙的海绵条，它可以变成各种东西帮忙我们应付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真奇妙！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样爱护自己呢？

（探究一物多玩）

3、老鹰来了，我们要相互帮忙，可以共同想方法去应付它。（幼儿两两合作，分组合作）

三、了解民间嬉戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，信任老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间嬉戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

(播放录象)四、通过玩民间嬉戏,训练幼儿体能动作民间嬉戏城里面的小朋友在做各种嬉戏，你们想去玩吗？但民间嬉戏城有个惊奇的法规，必需自己搭建城门才能进去。

1、嬉戏“城门城门几丈高？“（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（渐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。

2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿争论）“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！“（渐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2）

3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？

四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，“老鹰跑了，“！

你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！

（做简洁好玩的韵律操）民间嬉戏城还有好多好玩的嬉戏，我们下次在来玩吧。（完毕活动）

活动反思：

这节大班民间体育嬉戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新奇，设计奇妙、过程自然、活动效果好。

亮点一：民间体育嬉戏的继承与创新。

《老鹰捉小鸡》将民间体育嬉戏和建构式主题《弯弯绕饶》奇妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又给予传统嬉戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》嬉戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老嬉戏新玩法的关系。比方在传统《老鹰小捉鸡》嬉戏中，小鸡永久注定是失败者，而在这节体育嬉戏中，则转变传统嬉戏的规章，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来嬉戏捉与被捉的局面发生了根本变化，鼓励小鸡敢于向强者挑战的英勇精神。

亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的进展。

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间嬉戏，实行循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调整运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的熬炼，体育活动力量得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的进展，培育了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

亮点三：教具新奇可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进展包装的废旧海绵条，颜色艳丽亮丽，孩子们特别宠爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进展借班教学;在嬉戏中海绵条可直可弯，还可相互连接，就象变魔术，帮忙孩子们战胜了老鹰，充分表达了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节嬉戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进展有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参加下，主动、整体地进展，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

《老鹰捉小鸡》体育教案7

活动目标

1.利用活动帮忙幼儿练习跑、伸臂等动作，进展幼儿身体的协调性、灵敏性。

2.引导幼儿积极动脑，主动克制困难和与同伴合作的意识。

3.在活动中培育幼儿遵循活动规章和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。

4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

教学重点、难点

重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。

难点：培育幼儿主动参加的兴趣。

活动预备

1、头饰

2、录音机、磁带

3、检查活动场地及幼儿自身衣着。

活动过程

一、扮演角色、活动身体

给幼儿戴上头饰，在教师带着下熟识不同的角色。安排角色。

师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力爱护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后相互帮忙。

二、教师演示、讲解规章

1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。

2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。

3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。

4、被抓住的小鸡在一边看、

三、供应材料、自由练习

1、小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能爱护小鸡呢？

2、幼儿自由练习，师巡察指导。引导幼儿留意安全，变换动作。

四、角色转换，屡次感受

五、完毕活动，放松身体。

教学反思：

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。

小百科：老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参与的益智消遣嬉戏，在户外或有肯定空间的室内进展。这种嬉戏，对进展学生灵敏性和协调力量，培育学生合作练习，合作意识有肯定的促进作用。

《老鹰捉小鸡》体育教案8

嬉戏目标：

1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力量，学会躲闪。

2、乐于参加嬉戏、体验合作嬉戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：小鸡进展曲。

嬉戏过程：

(一)调动幼儿的前期阅历，激发幼儿主动参加嬉戏的积极性。

师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的嬉戏吗?今日娇娇教师也要和你们玩这个这个嬉戏，我来老鹰，请陈教师来当母鸡妈妈，预备好了吗，嬉戏开头了。

(二)开头嬉戏，进展力量，体验乐趣。

1、第一次嬉戏：初次嬉戏，了解嬉戏玩法与规章。

玩法：嬉戏规章(假如遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀爱护小鸡，假如被老鹰拍到或捉到就临时离场，直到音乐完毕。

指导要点：引导幼儿了解嬉戏玩法与规章，懂得躲闪不被老鹰捉住。提示幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要落伍，不要相互推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，留意安全。

评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。

2、其次次嬉戏：尝试嬉戏新玩法，了解嬉戏新玩法与规章。

玩法：(教师当老鹰，请陈教师当母鸡)嬉戏规章：当听到老鹰的音乐时，小鸡立刻变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能立刻躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐完毕，嬉戏停顿。

指导重点：1、了解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。

2、嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。

3、第三遍嬉戏：幼儿自由分组玩嬉戏。

玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。

幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进展嬉戏活动，竞赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得爱护自己的小鸡。

指导要点：引导幼儿尝试自主进展嬉戏。