高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏课件

诗歌鉴赏之比较鉴赏​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件诗歌鉴赏之​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴诗歌鉴赏之比较鉴赏考纲回顾：鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

​诗歌鉴赏之比较鉴赏考纲回顾：鉴赏评价E​【江苏卷】三、古诗词鉴赏(11分)休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）​【江苏卷】三、古诗词鉴赏(11分)​【福建卷】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)双调·蟾宫曲

自乐[元]孙周卿草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云

惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

(选自《太平乐府》)[注]①草团标：屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。(3分)答：​【福建卷】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)​【浙江卷】阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）溪行逢雨与柳中庸（唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。

三峡吟（宋）徐照山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。【注】①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。21．这两首诗都以______来写愁。（2分）22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）​【浙江卷】阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）​【新课标卷2】阅读下面两首诗，完成8-9题。含山店梦觉作

[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。[注]①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）​【新课标卷2】阅读下面两首诗，完成8-9题。​【天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分暮春

[宋]黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

暮春山间【宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？“（4分）​【天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分​教学目标：1、学习做诗歌比较鉴赏类题解题思路与应对策略。2、通过诗歌比较鉴赏，了解古代诗歌的艺术特点和思想内容。3、培养学生对诗歌的阅读兴趣，在诗歌中得到艺术熏陶。教学重点：比较鉴赏点的选择、确定，明确比较方向。​教学目标：​比较阅读具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语的比较2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较4、诗与画的意境比较5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较7、不同诗人对同一历史事件的观点比较​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件比较阅读具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。诗歌比较鉴赏题的设题角度

​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两比较鉴赏基本原则整体把握，求同存异，辨同析异。方法：求“同”关键词；求“异”关键词​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件比较鉴赏基本原则整体把握，求同存异，辨同析异。方法：​借助意象品味意境体味情感​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件借助意象​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏江宁夹口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。(1)两首诗的首句均用了"月黄昏"三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)方法：整体把握，求同存异。船舟店店无灯无灯枫半死枫半死帆航​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件江宁夹口三首(其三)舟下建溪(1)两首诗答案：

“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。方法：借助意象，品味意境，体味情感。客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。表达了诗人孤寂怅惘的心绪。步骤一：总论。步骤二：归纳意象，品味意境。步骤三：体味情感1、求“同”关键词：客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件答案：方法：借助意象，品味意境，体味情感。客船、阅读下面这首词，完成①-③题（7分）

夜游宫记梦寄师伯浑①

陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。③、词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）相同点：不同点：

比较思想感情异同方法：整体把握，求同辨异。​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件阅读下面这首词，完成①-③题（7分）比较思想感情异同方法：整②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。比较情感异同答案：答案：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。

①“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”

②“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”1、求“同”关键词：2、存“异”关键词：自许；鬓虽残、衰鬓斑谁知、心未死；空、衰、斑​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。比较情比较表达技巧方法：分清类别，解析诗句，明确效果。方法：整体把握，求同存异，求同析异。​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件比较表达技巧方法：分清类别，解析诗句，明确效果。方法：整体把阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）更妙为什么​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）更妙为什么​高三复习

与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。步骤一：总起。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。步骤二：解析诗句。步骤三：总结。​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件与夏十二登岳阳楼答案：“雁引愁心去比较思想情感借助意象，品味意境，体味情感。整体把握，求同存异，辨同析异。比较表达技巧

分清类别，解析诗句，明确效果。小结诗歌鉴赏比较原则​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件比较思想情感借助意象，品味意境，体味情感。整体把握，求同存异课堂练兵​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件课堂练兵​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）齐安郡中偶题暮热游荷池上

杜牧杨万里两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是________________时刻的景色，均以荷与____________为诗歌的主要意象。（2分）

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画"荷"的形象？请指出两首诗中"荷"所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）傍晚西风​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）傍晚西风​高三复习答案：都采用拟人的表现手法。

齐安郡中偶题杜牧暮热游荷池上杨万里两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。低面深藏碧伞中。1、比较表现手法求“同”关键词2、比较情感存“异”关键词－－倚恨回首背低藏背披愁藏拦低回首拟人步骤一步骤二步骤三前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件答案：都采用拟人的表现手法。齐安郡中偶题杜牧总结（1）紧扣要求。要看清比较鉴赏的内容及要求，依照要求作答，不可节外生枝，答案尽量具体，不可泛泛而谈。（2）搜寻信息。诗歌文字量不大，阅读时要看诗题、读注释、研提示，在有限的文字中寻找有用的信息，找准关键词。（3）要点齐全。高考阅卷一般采点给分，关注分值分配，要点要齐全，不能遗漏，注意表达文字的切入点。（4）推敲用语。答案力求表达流畅，用语（特别是常用鉴赏术语）要准确、简明、规范。

​总结（1）紧扣要求。要看清比较鉴赏的内容及要求，依照要求作答诗歌鉴赏之比较鉴赏​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件诗歌鉴赏之​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴诗歌鉴赏之比较鉴赏考纲回顾：鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

​诗歌鉴赏之比较鉴赏考纲回顾：鉴赏评价E​【江苏卷】三、古诗词鉴赏(11分)休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）​【江苏卷】三、古诗词鉴赏(11分)​【福建卷】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)双调·蟾宫曲

自乐[元]孙周卿草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云

惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

(选自《太平乐府》)[注]①草团标：屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。(3分)答：​【福建卷】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)​【浙江卷】阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）溪行逢雨与柳中庸（唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。

三峡吟（宋）徐照山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。【注】①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。21．这两首诗都以______来写愁。（2分）22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）​【浙江卷】阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）​【新课标卷2】阅读下面两首诗，完成8-9题。含山店梦觉作

[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。[注]①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）​【新课标卷2】阅读下面两首诗，完成8-9题。​【天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分暮春

[宋]黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

暮春山间【宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？“（4分）​【天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分​教学目标：1、学习做诗歌比较鉴赏类题解题思路与应对策略。2、通过诗歌比较鉴赏，了解古代诗歌的艺术特点和思想内容。3、培养学生对诗歌的阅读兴趣，在诗歌中得到艺术熏陶。教学重点：比较鉴赏点的选择、确定，明确比较方向。​教学目标：​比较阅读具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语的比较2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较4、诗与画的意境比较5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较7、不同诗人对同一历史事件的观点比较​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件比较阅读具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。诗歌比较鉴赏题的设题角度

​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两比较鉴赏基本原则整体把握，求同存异，辨同析异。方法：求“同”关键词；求“异”关键词​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件比较鉴赏基本原则整体把握，求同存异，辨同析异。方法：​借助意象品味意境体味情感​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件借助意象​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏江宁夹口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。(1)两首诗的首句均用了"月黄昏"三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)方法：整体把握，求同存异。船舟店店无灯无灯枫半死枫半死帆航​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件江宁夹口三首(其三)舟下建溪(1)两首诗答案：

“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。方法：借助意象，品味意境，体味情感。客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。表达了诗人孤寂怅惘的心绪。步骤一：总论。步骤二：归纳意象，品味意境。步骤三：体味情感1、求“同”关键词：客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件答案：方法：借助意象，品味意境，体味情感。客船、阅读下面这首词，完成①-③题（7分）

夜游宫记梦寄师伯浑①

陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。③、词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）相同点：不同点：

比较思想感情异同方法：整体把握，求同辨异。​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件阅读下面这首词，完成①-③题（7分）比较思想感情异同方法：整②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。比较情感异同答案：答案：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。

①“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”

②“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”1、求“同”关键词：2、存“异”关键词：自许；鬓虽残、衰鬓斑谁知、心未死；空、衰、斑​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。比较情比较表达技巧方法：分清类别，解析诗句，明确效果。方法：整体把握，求同存异，求同析异。​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件比较表达技巧方法：分清类别，解析诗句，明确效果。方法：整体把阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）更妙为什么​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）更妙为什么​高三复习

与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。步骤一：总起。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。步骤二：解析诗句。步骤三：总结。​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件与夏十二登岳阳楼答案：“雁引愁心去比较思想情感借助意象，品味意境，体味情感。整体把握，求同存异，辨同析异。比较表达技巧

分清类别，解析诗句，明确效果。小结诗歌鉴赏比较原则​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件比较思想情感借助意象，品味意境，体味情感。整体把握，求同存异课堂练兵​高三复习诗歌鉴赏之比较鉴赏精品课件高三复习诗