初中安全教育方案方案（精选16篇）

初中安全教育方案方案（精选16篇）学校安全教育方案有用方案（精选16篇）

学校安全教育方案有用方案篇1

教学目标

1.引导同学深化感知交通事故的危害，进一步增加同学自觉遵守交通安全法规的意识。

2.引导同学了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的缘由，提高同学分析问题的力量。

3.关心同学把握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必需具备的基本交通安全常识，进一步提高同学在日常出行中应对突发交通大事的力量。

教学预备

老师预备：搜集有关乘车辆、船只、飞机等不同工具出行所发生的交通事故案例的文字资料、图片资料和视频资料，质证内容详实、生动形象的课件。

同学预备：上网或查阅报刊，搜集交通安全事故的文字资料和图片资料;小组合作到当地交通或交警部门调查、统计本区域内丰富的交通事故的种类、缘由、人员伤亡和财产损失状况;调查、统计各类违反交通规章现象。

教学设计

一、激情导入，揭示课题

同学们，你们知道吗?我们国家每年因交通事故死亡的人数都在10万人左右，平均每天死亡300人，几乎没5分钟就有1人死于车祸。交通事故已经成为意外损害的“第一杀手”。所以，我们大家在出行时，肯定要把握肯定的交通安全学问，爱护好自己的生命安全。今日我们就来学习《出行时要留意交通安全》这一课。(板书课题)

二、真实再现，以情激情

1.同学默读案例，思索：面对这起令人哀思的交通事故，有什么感受和体会?

阅读同学通过读、悟、谈，熟悉交通事故对家庭和亲情造成的缺憾与提高安全自护意识的重要性。

2.引导同学沟通课前搜集到交通安全事故文字和图片资料，小组内沟通感受，进一步深化同学的安全自护意识。

3.老师课件播放有关文字、图片和视频资料，借助鲜活的案例、详细的数据引导同学沟通心得体会，连续增加同学真爱生命的情感。

三、行动在线，情景体验

那么，是什么缘由导致了这些交通事故频频发生呢?我们如何才能够远离危急，爱护好自己的人身安全呢?接下来就让我们走进“行动在线”。

1.探究交通事故发生的缘由。

(1)同学阅读课文，思索后沟通交通事故频发的缘由。

(2)沟通课前调查统计的有关当地交通事故发生的种类缘由。

2.学习、沟通安全出行的自我爱护措施。

(1)同学默读课文后，沟通乘车、船或飞机的自我爱护学问。

(2)小组合作，自主选题，模拟各种乘车、船、飞机的相关情景，进行体验、辨析。

四、拓展延长，巩固提升

我们在外出乘车、船、或飞机时，还应留意哪些安全问题?(重点引导同学依据自己体会和感受来详细谈)。

五、回顾总结，畅谈收获

引导同学沟通学习本课后的感想和收获。

学校安全教育方案有用方案篇2

教学目标：

1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理。

2、把握紧急状况下的逃命策略。

教学要求：

学问方面：了解有关学问;明确危害安全的行为。

力量方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。把握自救方法，提高自护力量。

教学方法：导、读、议、评相结合。

课时：一课时。

教学过程：

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理。

1、当前，在中同学中，有一部分同学缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺侮，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中同学加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理特别重要。

2、“害人之心不行有，防人之心不行无。”

实行的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

其次，要有准时报告的意识。特殊是个子矮小，体力单薄的同学遇欺时，要准时报告家长、老师，恳求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危险时临危不惧，查找脱身之遇，求助于警方关心。

第四、要谨慎交友。

二、紧急状况下的逃命策略

(一)地震

地震，群灾之首。剧烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾难。

前兆：剧烈地震发生前，人们常可观看到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水特别(水突然变浑或突升突降)，一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡处处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时：

(1)从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，假如你住的是平房，那么你可以快速跑到门外。假如你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后快速撤离，以防强余震。

(2)如遇到地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或结实物品下面，待地震过后再有序地撤离。(详细参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案)

(3)如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力查找水和食物，制造生存条件，急躁等待救援。

(二)火灾

水火无情，人所共知。必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1.“三要”

(1)“要”熟识自己住宅的环境

平常要多留意观看，做到对住宅的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌。

(2)“要”遇事保持镇静冷静

面对熊熊大火，只有保持镇静和冷静，才能实行快速坚决的措施，爱护自身和别人的安全。有的人由于乱了方寸，消失错误的行动，结果延误了逃命的珍贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门;错把墙壁当作门，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门，假如门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，预备走其次条路线。即使门不热，也只能当心地打开一点点并快速通过，随后马上把门重新关上。由于门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会突然燃烧起来。

(3)“要”警惕烟毒的侵害

在火灾中，的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的讨论表明，空气中的一氧化碳含量为1%时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。假如火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。肯定不能以身体站直的姿态去跑。由于冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新奇空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。衣裤着火，应当脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。

2.“三救”

(1)选择逃命通道自“救”

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、放开式楼梯逃命，是最抱负的选择。假如能顺当到达失火楼层以下，就算基本脱险了。

(2)结绳下滑“自救”

在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢?应当准时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子)，将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。

(3)向外界求“救”

如果自己被大火封锁在楼内，一切逃命之路都已切断，那就得临时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的扩散;与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃命的事。

3.“三不”

(1)“不”乘一般电梯

(2)“不”轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不行轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应当向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，削减受伤的可能性;然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。

(3)“不”贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必需快速疏散逃命，千万别为穿衣或查找珍贵物品而铺张时间，由于任何珍宝都比不上生命更为宝贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

(三)雷电

夏天来临，常常会有雷雨大风，应当预防雷电攻击。

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应当把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，找一块林中空地，双脚并拢蹲下;在大树下躲雷雨是极担心全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。

6.打雷时，在平坦的开阔地带，不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。

7.打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危急的侧击雷和球形闪电侵入。

结束语：

总之，我们青少年要树立安全意识，把握自护方法，提高自护力量，才能在各种意外状况发生时从容应对。

学校安全教育方案有用方案篇3

教学目标：

1、懂得交通安全的基本常识，把握部分交通规章。

2、通过各种活动，使同学懂得不遵守交通规章的危害性，树立自觉维护交通法规的意识。

3、培育同学的自我爱护和珍爱生命的意识。

活动预备：

1、组织同学搜集违反交通规章的现象。

2、搜集见到的交通标志和交通安全标语。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，上课之前，曾老师想问大家一个问题：每天放学前，老师都用一句话吩咐大家留意安全，这句话是怎么说的呢?

生：高兴奋兴上学来，平平安安回家去!

师：说得真好!大家想过吗?这“平平安安”四个字蕴含着什么意思?

生：是盼望我们能安全地来学校、安全地回到家。

师：是的，我们每天上下学，要留意交通安全。交通安全很重要。即使大家都知道这个道理。但现实生活中，还是不断有交通悲剧的产生。请看大屏幕。(出示课件)

(出示课件：有数据表明：我国交通事故已经成为各种事故中的第一“杀手”，根据20__年度的数据：在交通事故中死亡的人数约有10万人，每天约有300人失去生命。中国去年发生交通事故34万多起，相当于7分钟就有一人丧生。)

师：看完了这些图片和数据。大家的心情是怎么样?

生：很难过。

师：是啊，曾老师也为他们感到难受。大家思索一下：造成这些交通事故的缘由可能是什么?

生：超速驾驶。

生：超载。

生：酒后驾驶。

生：闯红灯。

师：大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要缘由。那么做为交通安全学校的同学，我们应认清哪些行为是违反交通规章的，并自觉杜绝这些行为。

(出示课件)以上是生活中常见的不文明交通现象。选择一幅图，思索：他们哪里做错了?假如你在旁边，你准备对他们说什么?

二、图片展现，认清规章

师：大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要缘由。那么做为交通安全学校的同学，我们应认清哪些行为是违反交通规章的，并自觉杜绝这些行为。

(出示课件)以上是生活中常见的不文明交通现象。选择一幅图，思索：他们哪里做错了?假如你在旁边，你准备对他们说什么?

图1：在公路边玩耍。(假如车辆失控，后果会很严峻)

图2：超载、未戴安全头盔。(一旦发生交通意外，安全头盔会爱护我们的头部，使撞击的力度降低。)

图3：攀爬、倚坐护栏。(这样，简单被来往的车辆碰伤。)

图4：超载。(爆胎、突然偏驶、制动失灵、翻车等事故。另外，超载还会影响车辆的转向性能，易因转向失控而导致事故。)

图5：逆向行驶。(太危急了，赶时间，也不能拿生命开玩笑啊!)

图6：并排行进。(交通法明文规定：并排行走，最多只能2人。)

图7：突然横穿大路。(有的同学认为车过了，得立刻跑过对面，才安全。这样的想法无疑是错误的，交警蔡叔叔曾说过，晋江市某镇最近就发生了两起学校生过公路时，被车撞伤的事故。)

师：刚刚大家都观看得很仔细，也指出了图中不对的地方。那么，你能说说，在上下学的过程中，我们应当要怎么做吗?

3.同学自由发言。

三、学习标志、明法导行

师：是的，我们每一天上下学都应当遵守交通规章，不能因图一时之快而违反交通规章，否则后果将不堪设想。假如我们留心观看，你肯定会留意到在各级大路上有许很多多这样的交通标志，它们简洁易懂，还给我们的交通带来很大的关心。现在我们请出班上的交通安全小卫士带着他们的交通标志到台上来。

同学：同学们，你熟悉上面的哪个交通标志，能说出它所表示的意思吗?

生举手，自由选择并说明意思。(有消失错误，由拿卡片的同学解释，并说明这种标志常消失在什么地方，假如遇到这样的标志，我们该如何做。)

师：看来在其次小组同学们的带领下，同学们增长了不少交通方面的学问。那么你们手中的交通标志可以分为几类呢?请排在黑板上。

生：有禁令标识、指示标识、警告标识。

师：你能描述一下这个交通标识有那些特点吗?

生：禁止标识，圆形红色边框有斜线;警告标识，三角形黄色的背景;指示标识，圆形或矩形蓝色背景。

师：除了刚刚学过的三种交通标志，还有指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和帮助标志。

四、现场指挥，学以致用

师：交通标志对维护交通安全起着重要的作用。他们是永不下班的交警，关心我们平安到家，因此我们应多多去熟悉他们、爱护好他们。但光有这些交通标志还不够，车辆的通行顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。上个星期我们班上的几个同学特地向交警叔叔学习了交通指挥手势。大家想不想看看他们学得如何了。

生：想。

师：现在我们有请他们上台来为我们展现。

生展现。(一生喊口令，其他同学做。)

师：一套指挥动作做下来，的确有模有样。大家想学吗?

生：想。

全班一起学习交通指挥手势。

五、设计标语，拓展延长

师：今日我们一起对不文明的`交通的现象进行指正，也学习了交通标志和小交警指挥手势。其实只要我们留心，就会发觉在出行的路上，还常看到各种交通警示标语，在道路交通安全教育中起着不行替代的作用。

(出示交通警示标语。)

师：一句好的交通标语能一针见血、掷地有声地给行人及司机起到了警示作用。接下来，曾老师也想请同学们设计一条交通标语，向我们四周的亲人、伴侣宣扬交通规章。

A、生设计交通标语。

B、念出设计的交通标语。

C、师：把我们设计好的交通标语送给听课的老师，请他们回到学校后，向身边的亲人、伴侣、同学宣扬宣扬，让更多的人行动起来，共同维护交通安全，做一个文明的交通参加者。

六、总结。

师：通过今日的学习，大家有什么收获?

生欲所欲言。

师：同学们，生命只有一次，遵守交通规章，就是爱护我们的生命。平安是宝，平安是福。老师盼望我们每一位同学都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生!珍爱生命，安全出行!高兴奋兴上学，平平安安回家!

学校安全教育方案有用方案篇4

[教学内容]：学习游泳安全学问，学习溺水安全的基本常识，培育有关防范力。

[教学目标]：

1、提高安全意识，情愿自觉去学习防溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个同学都要提高安全意识。

3、自己能转变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别力量。

[教学重点]：通过对溺水大事的了解提高同学的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃命自救的方法。

[教学难点]：乐观避险、自救方法

[教学方法]：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与争论结合、重在理解。

教学过程：

一、谈话引入课题

现在正是天气渐渐转热季节，暑期即将来临，中学校生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中同学非正常死亡，平均每天约有40多名同学死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。

二、了解令人伤心的溺水大事

20__年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名同学私自下河游泳溺水死亡。

20__年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学同学叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。

20__年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名同学下河游泳溺水死亡。

老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学们谈谈你的看法。

争论：你从中体会到什么?

同学争论

师：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意安全。

今日我们要学习的主题是防溺水教育。

1、板书课题：防溺水教育

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、溺水缘由主要有以下几种：

不会游泳;游泳时间过长，疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

(1)发觉溺水者如何将其救上岸。

老师进行具体讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

方法二：若没有抢救器材，可以入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”

同学根据老师的讲解方法，全班同学每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演抢救者。每个小组轮番进行，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点。

(2)如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

其次步：控水。抢救者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要马上进行人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应马上协作胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。

同学根据老师的讲解方法，全班同学每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演抢救者。每个小组轮番进行，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点。

四、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么?

2、老师小结：

生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五、课后作业

遇到有人溺水怎么办?如何开展溺水抢救?

学校安全教育方案有用方案篇5

教学目标

通过本次班会的教育，使同学了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强同学的卫生防控意识，提高同学的自我爱护力量，为同学的健康成长奠定基础。

教学过程

一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特殊是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来讨论这些问题。

二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1、流感流行性感冒

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。埋伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

2、流脑流行性脑脊髓膜炎

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，埋伏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天消失38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜消失灰白色小点这是特点;出疹期3天病程第4—5天体温上升达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天出疹3—4天后，体温渐渐恢复正常，皮疹开头消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素镇静。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是的传染源。患病后可获得长久免疫力，其次次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁幼儿发病率占90。

4、水痘

水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批消失红色斑丘疹，迅

传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。

三、预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

1、掌握传染源

对传染病人要尽可能做到早发觉、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病扩散。患传染病的动物也是传染源，也要准时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

2、切断传播途径

切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。

3、爱护易感者

进行预防接种，提高易感人群的反抗力。乐观参与体育运动，熬炼身体，增加抗病力量。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。

四、预防传染病，我们该这样做。

1、合理膳食，增加养分，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;乐观参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸新奇空气，每天漫步     、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸展，增加体质。

2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

3、勤洗手，并用流淌水彻底清洗洁净，包括不用污浊的毛巾擦手。

4、每天开窗通风，保持室内空气新奇，尤其宿舍、电脑室、教室等。

5、合理支配好作息，做到生活有规律;留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降。

6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不任凭倒垃圾，不任凭堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

7、留意个人卫生，不任凭吐痰，打喷嚏。

8、发热或有其它不适准时就医;到医院就诊戴口罩，回宿舍后洗手，避开交叉感染。

9、避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

学校安全教育方案有用方案篇6

一、活动目的：

1、“安全第一”、“安全无小事”，假期之前，提高同学安全意识，过上一个平安、欢乐的假期。

2、围绕“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把同学的假期安全教育落到实处。

二、活动过程：

1、同学们，生命是珍贵的，它对于每个人都只有的一次。时间飞逝，欢乐的假期又要到来了，我们在兴奋之余，又有几分担忧，假期里同学们应当怎样珍爱生命，留意安全呢?下面，我们来沟通一下要留意哪些方面的安全，知道的同学请畅所欲言哦!

老师先让同学以小组为单位各抒己见，然后指名说。

2、老师小结：同学们说得真好!大家都提到了要留意防火、防电、防水以及交通安全等等。那么，这些方面在遇到时候，我们又该留意怎么做，才能保证自己生命的安全呢?

(一)用电安全

1、请同学们说说你们家里有哪些电器?

电视、电冰箱、烤箱、电脑、洗衣机、消毒柜、电饭锅、音响、电磁炉、空调等等。

2、俗话说，有了电，真便利。有了电器就更便利了，这不，这些电器给我们的生活带来了无穷无尽的精彩和便利。可用完电器时，打雷时要留意什么?

同学回答，老师补充教导。

(关掉电源，特殊是电视机，不能图便利只用遥控关掉。)

3、老师出示夜里全家睡觉电视机爆炸等电器爆炸的幻灯片让同学观看。

4、老师叙述收集到了有关电器雷击大事。

5、老师总结：同学们，我们不要由于奇怪   ，私自拆卸、修理电器，更不要不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器。使用和操作电器还要留意不能湿水，一旦电器消失故障，应马上切断电源。

(二)防火安全

1、老师提出问题让同学争论：万一，生活中消失了火灾，我们该怎样做?

让同学各抒己见，说做法，对正确的确定，错误的准时订正。

2、依据争论，老师总结：同学们，我们肯定不玩火，同时，你们还要告知家长，煤气管要定期检查，煤气用完要关掉。

3、老师结合学校的消防讲座和《安全教育读本》向同学补充一些防火学问。

防火学问：一、不能带火柴或打火机等火种;二、不得随便点火，禁止在存放有易燃物品处用火。三、不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危急物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

在火灾现场，学校生等未成年人要有秩序地逃离。一、假如有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。二、假如楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不非常猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等物品逃命。四、如各种逃命的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势扩散过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。五、如生命受到严峻威逼，又无其它自救方法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在坚固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。六、如无条件实行上述自救方法，而时间又非常紧迫，烟火威逼严峻，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

(三)防溺水

1、老师让同学观看因游泳、钓鱼、玩水等引发溺水事故的视频，向同学再次敲响警钟。

2、让同学说说你们的想法。

3、说说这几年我们南靖县城四周发生的溺水事故，让同学明白危急时时在我们身边发生，不要以为它们离我们很远。

4、老师再次强调：同学不能私自到河滩、水库游泳。假期若要有游泳和玩水，必需有有大人带领，并到游泳池等安全区域。

(四)交通安全

1、让同学观看交通事故惨状的视频，一再为同学敲响警钟。

2、引导争论

(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?

(2)行人横穿公路为什么要走斑马线?

(3)没有划设人行横道的公路应当留意哪些?

(4)为什么不能翻越护栏?

(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?

(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?

(7)乘汽车时要留意什么?

(8)遇到交通事故怎么办?

3、齐读交通安全的儿歌

走公路，右边跑，人人都走人行道。红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前跑。过公路，别乱跑，行人要走斑马道。车让人，人让车，安全保证最重要。

(五)机灵英勇斗坏人

1、老师盼望我们的小伴侣都是英勇的孩子，可是，当我们遇到坏人的时候，要想想自己有没有力量和他抗争，不能硬拼硬，要想方法爱护自己的安全。学校生被勒索、拐卖、绑架等大事偶有发生。我们怎样才能避开这样的事情?万一这样的事情发生在你身上，你会怎样做呢?

2、请同学们学习以下的安全守则：

l不要听信生疏人的话。

l上学、放学与同学一起走，不要单独在街上乱走、乱看。

l珍贵物品不要随身带。

l平常不要乱花钱，也不要带太多钱。

l遇到勒索等状况，要准时报警。

l遇到抢劫时，要首先爱护自己的生命安全，不要为了财物与歹徒硬拼。

l遇到色狼侵害时，要大胆拒绝，并尽快把具体状况告知父母。

l假如看到有人拿着凶器冲进学校，要赶快躲避。

l假如被坏人绑架时，看到四周有成年人可以关心自己，就应大声呼救。

l被绑架后，要保持镇静，细心观看四周环境，并装出很协作的样子，使坏人麻痹大意。然后，想方法报警或逃跑。

l假如被拐卖，要想方法报警。假如被卖到生疏的地方，要想方法了解自己所在地方的名称，以便求救。

l假如想尽一切方法都不能自救，就要急躁地等待家长和警察的救助。

l平常要牢记父母的手机号码、家里的电话号码及区号、家庭通讯地址和邮政编码等。

三、老师总结：

同学们，“安全第一”、“安全无小事”，明天，欢乐的假期生活就开头了，盼望你们提高同学安全意识，不玩火，不玩电，不玩水，牢记安全学问，过个欢乐又安全的假期!

学校安全教育方案有用方案篇7

活动目的：

1.通过活动，让同学熟悉新型冠状病毒、学会推断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和协作长辈、学校、社区等的工作。

2.让同学了解和把握更多的安全常识、自护学问，树立自护意识。

3.活动中同学通过自己参加和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

活动预备：

PPT课件。

活动过程：

一、导入新课：

20__年初的这场始料未及的疫情和这个特别的春节假期，让我们宅在家里，让好友相见变成视频谈天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来熟悉新型冠状病毒、学会推断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，协作长辈、学校、社区等的工作，学习自我爱护的方法。

二、活动内容

活动一：熟悉新冠病毒

(一)什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有很多规章排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似一般感冒的稍微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发觉的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指20__新型冠状病毒感染导致的肺炎。20__年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。

(二)病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：

1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

2.气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。

3.接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。

(三)对于推断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些?

1.首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

2.假如只是低烧，休息后消失好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

3.假如休息后高烧不退，并开头消失没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

4.假如3-5天退烧，则可能只是流感症状。

5.但假如3-5天后，消失猛烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。

6.假如得了流感或者感染了新型冠状病毒，肯定要准时去医院就诊。

活动二：如何做好防护工作

(一)消毒防护方法老师：在目前新型冠状病毒防控工作严峻的状况下，我们必需多方面了解消毒防护方法与详细消毒用品。市面上消毒用品产品特别多，但明显不是全部都有用的，我们也要留意学会真正的消毒防护方法。

首先，是医用酒精。(显示医用酒精图片)?有效：医用酒精。使用时要留意：75%浓度的效果。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏;留意明火，防止火灾。70～75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还廉价。

其次，是消毒酒精。(显示含氯消毒剂图片)?有效：含氯消毒剂。留意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，肯定要认真看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒力量强，但刺激性也强。在使用时，肯定要留意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：

1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成损害;

2.应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液;

3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。

(二)自我爱护的方法虽然病毒感染状况严峻，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必需留意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于临时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

(1)需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，肯定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，肯定不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

(2)人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避开各类聚会。

(3)不探视疑似罹患传染病的病人。

(4)传染病高发季节尽量居家休息，不要凑喧闹。尽量避开到人群密集的地方。

(5)假如必需要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的反抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

(6)不能随地吐痰。痰液肯定要吐到该吐的地方，如痰盂等。假如当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在便利的时再把它放到它的归宿地。

(7)不任凭丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

(8)保持个人卫生，尤其是手!要勤洗手。避开脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要留意这一条。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一，以下状况，都建议大家洗手：

1.外出回家;

2.咳嗽或打喷嚏后

3.触摸口、鼻、眼之前;

4.吃饭前;

5.做饭时，处理食材之前和之后;

6.上厕所后;

7.接触过动物之后。

怎样洗手?建议大家使用肥皂和流淌的清水，搓手不少于20秒。假如出门在外不便利找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法图片展现)

(9)无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要肯定的浓度和数量的。我们常常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。总结为：不凑喧闹多居家，室内常通气;公共场所戴口罩，准时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧;手若管理好，百病不侵扰!

(三)保持自身反抗力另外，我们要保持好自身反抗力：

(1)不做损害身体反抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避开淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲惫可以使身体反抗力下降，简单得病。所以，保持生活规律，保证充分睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好方法。

(2)多进行体育熬炼、增加体质、增加免疫力。运动是的防病方法。

三、小结：

友爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们连续做好个人防护工作，好好学习，熬炼身体，长大为我们的祖国做贡献。

学校安全教育方案有用方案篇8

1、不要停留在山顶、山脊或建(构)筑物顶部。

2、不要停留在铁门、铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体以及铁路轨道四周。

3、应快速躲入有防雷爱护的建(构)筑物内，或有金属壳体的各种车辆及船舶内。不具备上述条件时，应马上双脚并拢下蹲，头部向前弯曲，降低自己的高度，以削减跨步电压带来的危害。由于雷电流经落雷点会沿着地面渐渐向四周释放能量。此时，行走之中人的前脚和后脚之间就可能因电位差不同，而在两步间产生肯定的电压。

4、不要在大树、电线杆、广告牌、各类铁塔底下避雨。由于此时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，假如用手接触大树、电线杆、广告牌、各类铁塔就仿佛手握防雷装置引下线一样，就很可能会被雷击。

5、不要在水边(江、河、湖、海、塘、渠等)、游泳池、凹地停留，要快速到四周干燥的住房中去避雷雨。

6、不要拿着金属物品在雷雨中停留，由于金属物品属于导电物质，在雷雨天气中有时能够起到引雷的作用。随身所带的金属物品，应当临时放在5米以外的地方，等雷电活动停止后再拾回。

7、不要触摸或者靠近防雷引下线、自来水管、家用电器的接地线、大树树干等可能因雷击而带电的物体，以防接触电压或者接触雷击和旁侧闪击。

8、不要在户外接听和拨打手机，由于手机的电滋波也会引雷。

9.雷暴天气出门，穿胶鞋，这样可以起到绝缘的作用。

10、打雷时，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。

11、在室内也要离开进户的金属水管和与屋顶相连的下水管等。

12、不宜使用淋浴器。虽然目前新建居民楼的金属水管一般与防雷接地已进行等电位连接，但雷电流仍有可能通过水流传导而致人伤亡。

13、雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网，应拔掉家用电器的电源、电话线及电视馈线等有可能将雷电引入室内的金属导线。稳妥科学的方法是在电源线上安装电源避雷器，在电话线上安装电话避雷器，在天馈线上安装天馈避雷器并做好牢靠爱护接地措施。

14、保持屋内的干燥，房子漏雨时，应当准时修理好。

15、进户电源线的绝缘子铁脚应做到牢靠接地，室内的电源插座中的爱护地线应连接良好。

16、晾晒衣服被褥等用的铁丝不要拉到窗户、门口，以防铁丝引雷。

17、不要在没有防雷装置或孤立的凉亭、草棚中避雨久留。留意避开电线、不要站立灯泡下，是断电或不使用电器。

学校安全教育方案有用方案篇9

教学目标：

通过抗击疫情过程中的一些实例，以及对疫情的科学分析，举一反三从五个切入点绽开教育，分别为爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规章教育、爱和感恩教育，树立同学正确价值观。

课前预备：

新闻、视频、PPT

教学过程：

一、几则新闻，感受强大祖国

师：这个特别的假期最终结束了，很兴奋能够再次见到同学们，今日的班会课我们从几则新闻开头。

新闻1：数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院

新闻2：成千上万的物资调配疫区

新闻3：全国各地纷纷实行有效措施掌握疫情扩散，落实到户，精准到人

新闻4：各界人士踊跃捐款捐物

师：信任大家在家的这段期间，肯定都看到过这些新闻，请问大家有什么感受吗?

生：咱们国家面对疫情，号召力和分散力真强!

师：看着新闻报道的这一件又一件事，它们时刻感动着我。无论是医护工夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。没有安定富强团结的国，哪来的平稳幸福温情的家。一个具有强大分散力的国家是很多幸福小家的顽强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力气;越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的暖和与美妙。同学们在这样强大祖国的怀抱之下成长，你们都有什么感想吗?

生：傲慢、骄傲……

【设计意图】通过应对疫情国家的举措，让同学感受祖国的强大，激发同学爱国情怀。

二、分析缘由，学会珍爱生命

师：小小的病毒，竟让成千上万人的生命陷入危机，那么同学们知道本次病毒是怎么感染我们人类的吗?

生：猎食野生动物!

师：没有错，随着调查的深化，本次疫情病毒的来源是野生动物，人类猎食野生动物是本次疫情的缘由。非洲的埃博拉、17年前的非典，都与猎食野生动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒又再次消失。一部分傲慢自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今日这个局面。惨痛的教训必需让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，敬重生命。如无敬畏之心，便经常会以制服、攫取、破坏为主。而一旦损害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不行承受的方式加以返还。敬畏自然，归根究竟就是要敬畏生命，敬畏我们自身。

【设计意图】作为老师，我们要引导同学学会认知生命、珍惜生命、敬重生命、喜爱生命，树立珍视和喜爱生命的价值观。

三、几篇故事，勇担社会责任

故事1：中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟和她的团队正劳碌在抗疫一线。央视记者采访时关怀李院士的身体，她回复道“没问题，放心好了。家里人都担忧我，其实我身体还是蛮好的。”“每天只睡3小时”。

故事2：钟南山院士深化一线奋战

………

【播放几段剪辑视频】

师：正是由于有了钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有高度社会责任感的医务工们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。同学们在疫情面前，也要担起自己的社会责任，勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，乐观传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。面对疫情，各行各业的“战士“们都扛起了自己的社会责任，奋战一线。他们扛起的，不仅仅是一份责任，更是为我们社会进展扛起了爱护伞，爱护我们前行!盼望同学们不管在什么阶段，是什么身份，都不要遗忘自己的社会责任。

【设计意图】通过展现典型案例，教育同学担当。

四、遵守规章，争做守法公民

师：在家自我隔离期间，少了往年喧闹的年味，少了亲戚伴侣串门拜年，肯定很无聊吧?接下来我们一起来共享一下这段时间在家各自制造欢快的“妙计”吧!

生：共享争论。

师：看到大家都遵守了规定在家自我隔离，老师感到特别欣慰。

生：当然遵守规定啦!

师：大家确定也听说了，有的人无知无畏、心存侥幸，不加防护，不听劝阻;有的人无视规章，没有理性，造谣传谣，给防疫抗疫工作增加了很多不必要的麻烦，甚至扩大了疫情。一个强大的国家，需要有规章意识和理性的公民。社会是由人集合而成的。人们活动的目的往往不同，假如没有一个法规来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。没有圆规和直尺，就无法画出方圆。正是由于有法规的约束，线段才不会偏离预想的轨道，才能刻下美妙的痕迹。

【设计意图】引导同学遵守规章，保持理性，分清是非。

五、大爱无疆，学会爱与感恩

师：抗击疫情期间，每天伴随疫情数字更新的，还有一段段可歌可泣的大爱故事。84岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命的威逼。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。

“算我一个，我报名!”

“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢……”

【播放几段催泪视频】

师：这样的一段段话感动了很多人，让人泪目。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时间，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危急，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。想起之前看到的医闹伤医大事，更觉他们可亲可敬珍贵。

“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。盼望同学们心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、布满爱的人。我想，一个人人付出有温度，人人感恩有暖度的社会，才能称得上是和谐的社会!

【设计意图】引导同学用爱培育爱、激发爱、传播爱。

学校安全教育方案有用方案篇10

教学目标：

学问目标：通过疫情中的故事，启迪同学明白什么是责任。

情感目标：正面引导，反面督促，使同学懂得责任的意义，激发同学做一个有责任心的人。

行为目标：引导学会爱护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣扬员、小监督员，提升大家的防范意识，增加战胜疫情的信念。

课前预备：

图片，责任名言，PPT

教学过程：

第一版块：图片导入，初识责任

图1：一张张志愿书

图2：一大批医疗志愿者集结动身!

师：看了这两张图片，你想说点什么?!

师：宏大的背后又体现了什么?

同学自由发言，老师小结引导，导出主题。

师：今日，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。(板书：责任)

【设计意图】通过图片引入，让同学感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让同学明白每一个人都有自己的责任。

其次版块：小小如我，应负责任

师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么?

同学小组争论、汇报。

师：那么，我们是否都能做到呢?

情景模拟：

1.做好份内事，就是负责

情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。

情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今日天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门漫步     去了。还和小区里的人围坐在一起谈天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。

同学沟通争论。

引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。

2.为他人服务，也是负责

疫情后，有些家庭被隔离在家，没有出去选购生活必需品。有人主动担当了帮忙选购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清晰，以防自己选购出错。

同学沟通争论。

引导小结：为他人服务，也是一份责任。

3.为社会服务，履行责任

疫情以来，许多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。(图片展现)

同学沟通争论。

引导小结：为社会服务，履行责任。

4.防控疫情，人人有责

出示：

①今年过节不聚餐。

②网络拜年情意真。

③出门外出戴口罩。

同学沟通争论。

引导小结：防控疫情，人人有责。

师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。

【设计意图】同学对于责任的熟悉似懂非懂，本环节通过一些图片和简洁的文字，明确地告知同学，一个人该负起哪些责任――对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过争论，让同学明白自己该怎么做。

第三版块：经典事例，理解责任

师：同学们，每个人肯定要负责任吗?

生：是的。

1.有责任感，奉献力气

图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神

图片2：南山爷爷不分日夜的工作

看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么?

师：假如是你，你会怎么做?

2.尽心尽责，高效完成

70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。

师：大家看到了哪些关键词?有什么是值得我们学习的?你想对李奶奶说些什么呢?

师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的进展会怎样?对战胜疫情有没有信念?

同学回答。

师引导小结：在工作中，尽心尽责，肯定能高效完成任务。

【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事，让同学深刻感悟责任的重要性，明白担当责任的重要性。

第四版块：学做仆人，肩挑责任

师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为同学的我们，可以做些什么呢?

生可能表述：

1.准时仔细完成作业，做好预习，准时充电，为新学期做预备。

2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。

3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。

4.我们可以通过自己的力气，进行宣扬。

5.……

引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。

第五版块：升华情感，内化责任

1.责任名言，诠释意识

师：关于责任，从古到今，有许很多多的名人名言，他们阐明白责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来观赏一下吧!

出示：世界上有很多事情必需做，但你不肯定喜爱做，这就是责任的涵义。――马克思

责任心就是关怀别人，关怀社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫

师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。

2.防控疫情，一起行动

①视频：宣扬片《防控病毒我们在一起》。

②同学作品展现

引导小结：通过这节课的学习，盼望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。

【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣扬片和同学在疫情期间创作的作品，让同学感悟责任的意义所在，关心同学收获勇担重担的责任意识。

学校安全教育方案有用方案篇11

目的：

1、熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全学问，明白一些突发大事的处理方法，提高自我爱护的潜力。

2、透过活动，进一步培育幼儿的语言表达潜力、动手动脑及制造想象的潜力。

预备：

玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

活动过程：

1、熟悉几种主要标记。

(1)有毒、危急品标记

师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提示我们留意什么?

幼儿自由争论，最终让幼儿明白有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

(2)防触电标记

师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不就应放风筝。

(3)防火标记

师：这是什么标记?平常，小伴侣就应怎样防火?万一发生火灾，我们就应怎样做?

2、嬉戏：报火警

玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员马上发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。

嬉戏后，老师讲清火警电话不能随便乱打的道理。

3、设计标记

师：小伴侣熟悉了很多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意安全。(幼儿争论，发表自己的看法)

此刻，请小伴侣做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小伴侣、老师、阿姨和爸爸妈妈留意安全，好吗?

学校安全教育方案有用方案篇12

教学目的

通过学习使同学明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立坚固的安全意识。

教学过程

二、乘车

老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

(一)在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速进展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应留意的几个问题：

1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物肯定得由父母或村上的“大人”伴随监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不行将头或手伸到窗外，特殊是两车交会时更不将头伸至外观看。

2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心必要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。肯定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不能超车;骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。

4、严禁学校生骑自行车上路、肯定不准载人逛路。

5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时肯定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。

(二)课堂谈论。

1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。

2、同学之间可相互补充，对比自己的不足，还存在什么安全隐患。

3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导同学知道当心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。

(三)老师总结语(略)

学校安全教育方案有用方案篇13

教学目标：

1.诈骗分子惯用的伎俩有哪些?

2.面对求助者，我们要留意哪几点?

3.如何当心被拐骗?

4.如何应对被拐骗时的状况?

预习环节：

1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些?

2.面对求助者，我们要留意哪些?

3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢?

新授：慧眼识骗术

1.活动天地

你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗?你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们是怎样处理的?

2.诈骗分子的惯用伎俩

(1)有意丢下钱财，检拾后强拉你分钱，再伺机拿走你的钱财;

(2)利用假外币骗取财物;

(3)利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财;

(4)利用手机、网络等现代通讯工具，谎称中奖等骗取钱财;

(5)算命骗钱;

(6)假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安为由，骗取钱财;

(7)给家属打电话，谎称家人在外遭受车祸急需汇钱治疗;

(8)虚构事实，制造假象，以诉说自己的所谓苦难遭受等方法来博取人们的怜悯和施舍;

(9)冒充领导、专家、演员、名人或其亲属，或假借亲戚、老乡的名义诈骗钱财等。

3.案例

推销“香港债券“

4、增加防范意识、把握防骗本事

(1)克服自己的贪念，不要有贪小廉价的心理，也不要听信旁人的起哄和劝告。

(2)与别人谈天时，不要随便泄露自己的个人信息;要留意防范主动接近你的生疏人。

(3)旗帜鲜亮地反对各种各样的诈骗行为，无论发觉自己上当受骗或他人被骗，都要准时报警。

5、专家在线

当我们想关心救助者时，要留意以下几点:

(1)仔细核实和查证救助者的身份;

(2)可以要求救助者到公安机关或者救助站救助;

(3)保管好自己的手机、银行卡和相关证件，不要将它们交给救助者;

(4)不要轻易带求助者回家。

6、活动天地

假如遇到下列状况，你会如何处理?

布置作业：

1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些?

2.面对求助者，我们要留意哪些?

3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢?

学校安全教育方案有用方案篇14

一、班会背景

当我们正怀着期盼的心情迎来春节的时候，一场突如真来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的考验。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战斗中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。在这场没有硝烟的战斗中，英雄用生命守护生命。作为一名同学，我们应当学习英雄的精神，努力学习学问，不断增加本事，成为国家的有用之才!

二、班会主题

《科学防疫珍爱生命》

三、活动目的

1、科学熟悉病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护

2、引导同学正确熟悉这场“战疫”，激发同学的爱国热忱，树立同学剧烈的民族骄傲感和自信念，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。

3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的热忱。

4、知道在校内里，我们该如何做好新冠病毒防护，爱护好自己，维护好集体。

四、活动预备

春节空城照片、致敬逆行者背影视频、武汉24小时视频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工的作品、开学后如何做好防范的ppt。

五、实施过程

(一)情境导入，与众不同的20__年。

同学们!一场突如其来的“新冠病毒”让20__年本应喜庆喧闹的春节变得紧急，本该富强的街道变得静谧，它影响着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开学，总之这是一个令人担忧的春节，这又是一个令人感动的春节。

视频播放白衣天使冒着生命危急抗战在一线的视频，志愿者们为疫区捐款捐物的视频，建筑工人们、军人们没日没夜的建筑火神山医院的视频。

请你们说说看了视频你有什么感受?你感动了吗?

老师总结：“位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情的进展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们鄙视，每一位还坚守在岗位上的人都让我们敬重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们敬重，每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感谢。

在面对疫情的过程中，我们深深的感受到了祖国制度的优越、政策的有效准时、为了人民的生命安全做出的重大牺牲;我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国的强大所震撼。宏大的祖国是我们坚实的后盾，我为我是中国人二感到傲慢。

(二)致敬英雄绽放生命

导入：请同学们思索，在此次疫情中，我们看到了许多白衣天使在为国人筑起一道道生命防护线，他们就是“把大部分中国人爱护得很好”的少数中国人，为什么他们具备这样的力量?作为学校生的该如何为祖国、为人民贡献自己的力气?

老师引导同学用学问给自己的人生打底，用扎实的基础学问让自己的生命更加厚重。

(三)科学防疫，爱护自己

导入：面对不一样的20__年，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力!为了保证大家的健康和学习环境，我们首先要做到

科学熟悉新型冠状病毒，做好我们的应对。

1、什么是冠状病毒?

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发觉的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，-般仅引起类似一般感冒的稍微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

2、本次感染的患者临床表现有哪些?

提问：对于推断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些?(同学举手发言，老师总结)

老师：一般症状：发热、乏力、干咳、渐渐消失呼吸困难。部分患者起病症状稍微，无发热。严峻者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以订正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒?

3、假如消失早期临床表现，是否意味着自己被感染了?什么状况下需要就如消失