2022～2022学年度第二学期小学英语工作实施办法

2022〜2022学年度第二学期小学英语工作

实施办法一、指导思想仔细贯彻XX市老师进展中心的工作方案，围绕“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”的工作主题，依据学校英语新教材的课程标准，以“高度敬重同学，全面依靠同学”的教学理念作指导，以课堂教学讨论为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。坚持“学得开心、教得幸福、社会满足”的教学主见，调动一切乐观因素，努力促进学校英语老师教学素养的全面提高,促进老师、同学的共赢进展；以“讨论、指导、服务”为宗旨，促进学校英语教学质量的稳步均衡提升。目标任务依据新课程标准要求，以进展同学的共性、培育同学的学习爱好和力量为主旨，培育同学在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面进展。明确学习需要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；培育同学的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。内容与措施.重点工作：以小英学科进展共同体为平台的英语命题评测的专题研讨活动以“学校英语学科进展共同体”为载体，以“生本理念”为指导，针对小英老师团队教学素养和同学英语学习现状，围绕进展中心“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”等工作要求，重点开展高班级英语“命题测评”的一系列研修活动，通过区域内围绕“命题测评”的相关资源的自主积累、创编，主题式讲座、研讨沟通、优质共享等活动，连续深化小英新教材“课前导学设计、课内活动操练、当堂评价检测”等方面专项操练，乐观培育同学良好的英语学习习惯，初步把握肯定的学习方法和解题策略，团结协作，自主探究，训练和提高同学发觉问题、解决问题的力量。联系生活、学以致用，乐观创设英语学习语境，加强英语听力和阅读操练，培育和促进同学的英语语用思维力量，夯实后继学习力。.减负增效，进一步改善作业布置、批改、过程性检测的实效平常英语组校本研修中，需进一步注意改善老师于同学作业布置、批改、过程性检测的质和量的探讨讨论，工作日内小英老师需挤出肯定时间用于教材的研读和备课设计，而非埋头批改练习和评测卷。同学需选做教辅练习，老师需精设课内外操练，巧于批改和评价反馈，努力用才智劳动减负增效，提升教与学的成效，提高教学的幸福感。.课例为载体，优质把握教材校本研修和区域活动以课堂实例为载体，通过课前导学，课内老师乐观创设意义语境，采纳同学自主探究和合作互助相结合的方式，引领同学乐观思索，优质提问、质疑，逐步培育同学自主地在学中问，在问中学。努力培育、进展同学的英语语用思维力量和合作实效。.操练为突破，提升课堂实效在各年段的备课环节，重点注意英语课内外学习操练和作业设计,通过课堂内笔头检测性意义练习的精到操练，细化听力与阅读难点题项的专项训练，进一步提升课堂实效，优化核心质量。.内驱为后盾，进展校本团队在日常调研和校本研修活动中连续优化对广阔英语青年老师的人文关怀，以各英语团队优秀实例榜样的力气，爱护和激发好英语青年老师的教学内驱力。抓住学校英语青年老师成长的关键期,供应更多学习机会，增加自信念，注入正能量，促进小英青年老师更佳的专业进展。重点突出提升小英老师课堂教学的优效管理力量和灵动的调控技能，进一步优化同学课堂学习成效。借助理论学习和实践讨论，通过撰写学习心得，教学论文等，提升小英老师专业理论素养，促进老师教科研力量的进一步提升。四、主要活动支配周次教研学校英语教研组长会议暨“命题评测”讲座四XX市小英学科进展共同体“命题评测”专题研讨活动（一）小英民办种子老师培训班“命题评测”专题研讨活动五组织参与苏州市小英学科带头人课堂教学展现活动暨小英学科进展共同体活动（二）七组织参与苏州市小英写作教学研讨活动小英民办种子老师培训班“写作教学”专题研讨活动XX市小英公示课活动小英民