记梁任公先生的一次演讲课件教案

记梁任公先生的一次演讲PPT课件PPT课件记梁任公先生的一次演讲PPT课件PPT课件1导入新课

同学们，你们听过演讲吗？你能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就能从演讲者的演讲中看出其性格特点，他从梁任公先生在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。下面，就让我们一同走进梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》，去感受梁任公先生独特的性格特点。第1页/共27页导入新课同学们，你们听过演讲吗？你能从演讲中看出2作者介绍

梁实秋(1902—1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭县（今余杭）人，曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。代表作有《雅舍小品》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。第2页/共27页作者介绍梁实秋(1902—1987)，3第3页/共27页第3页/共27页4梁实秋与程季淑第4页/共27页梁实秋与程季淑第4页/共27页5梁实秋与韩菁清第5页/共27页梁实秋与韩菁清第5页/共27页6梁实秋与胡适在台湾第6页/共27页梁实秋与胡适在台湾第6页/共27页7梁实秋北京内务部街故居第7页/共27页梁实秋北京内务部街故居第7页/共27页8梁实秋青岛故居第8页/共27页梁实秋青岛故居第8页/共27页9

梁实秋雅舍第9页/共27页梁实秋雅舍第9页/共27页10梁实秋作品第10页/共27页梁实秋作品第10页/共27页11梁启超简介

梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》。其著作合编为《饮冰室合集》。第11页/共27页梁启超简介梁启超（1873-192912梁启超雕像第12页/共27页梁启超雕像第12页/共27页13梁启超纪念馆第13页/共27页梁启超纪念馆第13页/共27页14

维新派报刊《时务报》第14页/共27页维新派报刊《时务报》第14页/共27页15《饮冰室文集》封面第15页/共27页《饮冰室文集》封面第15页/共27页16整体把握

课文大致可分为三个部分。第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第二部分（第2～9段）：描写这次演讲的主要情况。第三部分（第10段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。第16页/共27页整体把握课文大致可分为三个部分。第117课文插图第17页/共27页课文插图第17页/共27页18问题探究

1、本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治行为？

梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。也许梁任公的政治行为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。

第18页/共27页问题探究1、本文写梁任公为什么只谈学术造19

3、通览全文，找出作者对梁启超先生的评价？

（1）我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。

（2）读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。（3）除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。

（4）先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！（5）有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？可见，作者对于梁启超先生深含了一份敬仰和崇拜。第19页/共27页3、通览全文，找出作者对梁启超先生的评价？20第20页/共27页第20页/共27页212、如何品味对梁任公的外貌描写？

对梁任公外貌的描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”

文字不多，但很传神。可分为两层，前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相，又写神采；既遵循人物固有特点，又略有夸饰，“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达了学生对老师的由衷赞美之情。第21页/共27页2、如何品味对梁任公的外貌描写？对梁任22

4、本文的梁任公有什么特点？

对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有外貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为：

才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦虚而自负，稳健而潇洒。第22页/共27页4、本文的梁任公有什么特点？23

5、本文的情感表达有什么特点？

（1）直接表达：“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”，“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！”感情外溢，有强烈的感染力。

（2）半直接半含蓄：“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”。通过“很幸运”“动人”等词语，表达了一种学生对老师的崇拜之情。

（3）完全含蓄：对人物外貌描绘既写实又写神采，可以体会到字里行间的欣赏赞美之情。如“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”。纯粹是动作描写，但我们仍能从中体会到作者的一种感情。第23页/共27页5、本文的情感表达有什么特点？24文章主旨

这篇课文题为“记梁任公先生的一次演讲”，初看之下，好像是记事，其实是写人，通过一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文选取作者学生时代最有价值的记忆片段，构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写之中。第24页/共27页文章主旨这篇课文题为“记梁任公先生的一25艺术特点

（1）写法特点：本文选材讲究，善用白描手法。全文只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整、连续也没有拖泥带水的叙述和描写。

（2）语言特点：本文的语言简练、传神。如形貌描写着墨不多。既写实相，又写身材，意蕴丰富；既遵循人物特点，又略有夸张，使人物的外貌和内在精神跃然纸上。此外，为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的讲演稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写等，能将简练与传神良好地结合是梁实秋文章语言运用的主要特色。第25页/共27页艺术特点（1）写法特点：本文选材讲究，善26

谢谢观看第26页/共27页谢谢观看第26页/共27页27感谢您的观看。第27页/共27页感谢您的观看。第27页/共27页28记梁任公先生的一次演讲PPT课件PPT课件记梁任公先生的一次演讲PPT课件PPT课件29导入新课

同学们，你们听过演讲吗？你能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就能从演讲者的演讲中看出其性格特点，他从梁任公先生在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。下面，就让我们一同走进梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》，去感受梁任公先生独特的性格特点。第1页/共27页导入新课同学们，你们听过演讲吗？你能从演讲中看出30作者介绍

梁实秋(1902—1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭县（今余杭）人，曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。代表作有《雅舍小品》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。第2页/共27页作者介绍梁实秋(1902—1987)，31第3页/共27页第3页/共27页32梁实秋与程季淑第4页/共27页梁实秋与程季淑第4页/共27页33梁实秋与韩菁清第5页/共27页梁实秋与韩菁清第5页/共27页34梁实秋与胡适在台湾第6页/共27页梁实秋与胡适在台湾第6页/共27页35梁实秋北京内务部街故居第7页/共27页梁实秋北京内务部街故居第7页/共27页36梁实秋青岛故居第8页/共27页梁实秋青岛故居第8页/共27页37

梁实秋雅舍第9页/共27页梁实秋雅舍第9页/共27页38梁实秋作品第10页/共27页梁实秋作品第10页/共27页39梁启超简介

梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》。其著作合编为《饮冰室合集》。第11页/共27页梁启超简介梁启超（1873-192940梁启超雕像第12页/共27页梁启超雕像第12页/共27页41梁启超纪念馆第13页/共27页梁启超纪念馆第13页/共27页42

维新派报刊《时务报》第14页/共27页维新派报刊《时务报》第14页/共27页43《饮冰室文集》封面第15页/共27页《饮冰室文集》封面第15页/共27页44整体把握

课文大致可分为三个部分。第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第二部分（第2～9段）：描写这次演讲的主要情况。第三部分（第10段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。第16页/共27页整体把握课文大致可分为三个部分。第145课文插图第17页/共27页课文插图第17页/共27页46问题探究

1、本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治行为？

梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。也许梁任公的政治行为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。

第18页/共27页问题探究1、本文写梁任公为什么只谈学术造47

3、通览全文，找出作者对梁启超先生的评价？

（1）我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。

（2）读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。（3）除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。

（4）先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！（5）有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？可见，作者对于梁启超先生深含了一份敬仰和崇拜。第19页/共27页3、通览全文，找出作者对梁启超先生的评价？48第20页/共27页第20页/共27页492、如何品味对梁任公的外貌描写？

对梁任公外貌的描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”

文字不多，但很传神。可分为两层，前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相，又写神采；既遵循人物固有特点，又略有夸饰，“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达了学生对老师的由衷赞美之情。第21页/共27页2、如何品味对梁任公的外貌描写？对梁任50

4、本文的梁任公有什么特点？

对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有外貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为：

才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦虚而自负，稳健而潇洒。第22页/共27页4、本文的梁任公有什么特点？51

5、本文的情感表达有什么特点？

（1）直接表达：“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”，“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！”感情外溢，有强烈的感染力。

（2）半直接半含蓄：“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”。通过“很幸运”“动人”等词语，表达了一种学生对老师的崇拜之情。

（3）完全含蓄：对人物外貌描绘既写实又写神采，可以体会到字里行间的欣赏赞美之情。