2022年新陕旅版小学三年级英语下册全册教案设计

2022年新陕旅版小学三年级英语下册全册

教案设计第四课时学习目标：同学能娴熟听说句子：Whereismymom?Isthatmymom?了解Iam,theseare,shehas,theyhave的运用。合作探究、教学过程：复习巩固上节课内容提问同学，板书句子，让同学尽量背会Heismygrandpa/father/brother.Sheismygrandma/mother/sister.Whoishe/she?Whoarethey?Storytime.讲故事小蝌蚪找妈妈Where哪里，提问地点Followme.跟我来。Isthis/thatmymom?要想找到妈妈，你们大家必需先会说这第三课时教学目标:一.学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。二.能够正确替换地名和交通工具。教学重点：把握句型Howdo...goto...by\on...?教学难点：把握单数第三人称以及复数的状况下do和动词go的变化。教学环节：学习目标（2分钟）（一）学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。（二）能够正确替换地名和交通工具。同学自学（15分钟）（一）温故知新全班同学击鼓传花做Doasurvey这个嬉戏。（二）阅读方法对比课本第20页，边看图边理解每个句子的意思。（三）互助释疑同桌之间读对话，理解动词的单数和复数形式。（四）探究出招小组合作归纳出do和go的复数形式。•展现沟通（10分钟）（一）小组展现小组内上台展现24页的对话。（二）班级展现指名小组上讲台做嬉戏，一人表演，两人表演对话。.点拨升华（8分钟）（一）老师放录音，同学跟读，订正读音。（二）介绍动词的单数形式。（三）小组内分角色，读对话。.课堂作业（5分钟）（-）.作业当堂清完成24页的替换练习。（二）.挑战自我HowdoeshegotoJiangsu?HegoestoJiangsubytrain.Howdotheygotothezoo?Theygotothezoobycar.【课后反思工88554112#2022-4-2909:34:38第四课时教学目标：师生通过唱歌、填空、对话以及连线等方式巩固本单元学问。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：学习目标（2分钟）一）做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。二）唱歌，体会其中的教育意义。自主学习（15分钟）一）温故知新分角色，读对话，复习上节课内容。二）沟通感知师生共同唱22页的歌三）互助释疑小组内订正发音。展现沟通（10分钟）（一）请同学上台唱歌表演，老师进行适当的情感教育。（二）请个别小组展现24页的练习Readandmatch.点拨升华（8分钟）师放录音（23页的Listenandtick）,同学完成表格。课堂作业（5分钟）作业当堂清完成23页的Lookandsay.Eg：A：Foot.B：Onfoot.C：Igotoschoolonfoot.【课后反思】Unit4Whosecoatisthis?第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：.同学能听说单词：coatcapskirtdresssweatertrousersshoessocks.听说单元title：Whosecoatisthis?Whatdoyouwear?二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信念？好，接下来我们就开头吧！自学指导：打到单元词汇表Unit4,请大家对比单词表，试着完成练习册22页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后依据之前所学学问，试着读出这些单词。假如遇到困难，和同桌争论，合作学习。三、同学自学同学看书，思索，合作争论。四、同学争论、更正、归纳，合作探究。热身(Warmingup)

复习上学期学过表示颜色的一些词，并做课本第25页Colortheclothes.出示学习目标老师朗读学习目标，同学仔细听讲明确本节课任务。师生对话引出本课话题：T：Whatcoloristhis?Ss：It'syellow.T：Whatcolorismycoat?（老师指着自己的上衣问）Ss：It,sgreen.紧接着老师指着教室课桌上放的一件上衣问Whosecoatisthis?（老师板书课题，接着又问）WangLe,isthisyourcoat?同学不会用英语说的话，老师可供应关心。同学指着自己的衣服说：Ss：No,itisn't.Mycoatisred.T：isthisyourcoat?（老师又指着另外一个同学问）Ss：Yes,itis.It'smycoat.单词教学：出示单词，师范读，同学试着读一读。coatcapskirtdresssweatertrousersshoessocks老师巡察。Whatdoyouwear?选择出你穿的衣服,打对勾。（三）课堂作业:（三）课堂作业:补全单词中所缺的字母co_atc_psk_rtdr_ssswter（四）板书设计：Unit1WhoseCoatIsThis?coat外套cap帽子skirt短裙dress连衣裙sweater毛衣trousers裤子shoes鞋子socks袜子［课后反思］:88554113#2022-4-2909:34:45其次课时教学重点：一.娴熟把握四会单词：coatcapskirtdresssweatertrousersshoessocks二.把握运用句型：A：Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?B：No,itisn't.Mycoatisred.\Yes,it'smycoat.Thankyouverymuch.C：You'rewelcome.教学难点：一.能够娴熟运用一般疑问句及它的两种回答。二.把握形容词性物主代词的用法。教学过程：（一）温故知新师生复习上节课内容，进行对话引出本课话题：T：whosesweateristhis?Ss：It'smysweater.T：whosebookisthis?IsthisGaoXue'sbook?（老师指着桌上的书问）Ss：No,itisn?t.It'syourbook.紧接着老师出示图片问：T：Whoseumbrellaisthis?同学看着大屏幕回答：（老师引导同学）Ss：It'sMissWang'sumbrella.Herumbrellaisgreen.接下来老师又放出一张关于裤子的图片，问：T：Whosetrousersarethese?Ss：（老师引导同学，进入新课）（二）对话学习：听录音，第一遍，整体感知对话，其次遍把握正确发音，个别难词应当反复跟读。（三）展现沟通（四）课堂练习：.shoes的单数形式trousers的单数形式socks的单数形式.我能行Whosetrousersthis?A.isB.areWhosesocksare?A.itB.theytrousersareblue.A.hisB.HisC.He板书设计：Unit4WhoseCoatIsThis?Trousers(单数)TrouserWhosecoatisthis?shoes(单数)shoeMycoatisred.socks(单数)sockIt'smycoat.形容词性物主代词：myyour［课后反思］:些句子哦。当堂练习一：Chooseandfillintheblanks.IamLiShan.Thesearemyfatherandmother.Roseismysister.Shehasabike.Mymomanddadhaveacar.Itisverynice.Weareahappyfamily.当堂练习二：练习册13页readanddraw.大家动起来：炸弹来了师预备几张卡片上面写着本单元单词、句型，几位同学围成圈,一边走一边看师手中的卡片，并说出读音，若一位同学抽中炸弹图片，那么他/她将终止嬉戏。卡片词汇/句子：mother,grandpa,brother,sisterSheismygrandma.Heismyfather.课后练习【课后反思】8855419#2022-4-2909：34：24|Unit3Howdoyoucometoschool?第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：.同学能听说新单词：Bus,train,ship,taxi,school,home.同学能知会短语的意思以及运用场合。Bybus,bytrain,byship,bytaxi,onfoot..创设情境，培育同学主动学习、制造学习的力量。二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信念？好，接下来我们就开头吧！自学指导：打到单元词汇表Unit3,请大家对比单词表，试着完成练习册第15页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后依据之前所学学问，试着读出这些单词。假如遇到困难，和同桌争论，合作学习。三、同学自学同学看书，思索，合作争论。四、同学争论、更正、归纳，合作探究。（一）师提问Howdoyoucometoschool?同学可能会用汉语说出步行，骑自行车。师拿出自行车、小船等模型复习单词bike,ship来引入单元主题。XXcomestoschoolbybike.AnewfriendBenBenlivesfaraway,sohecomestoschoolbyship.Todaylet'slearnmorenewwords.（二）阅读方法对比课本第18页，边看边练习拼写描述交通工具的单词。（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，沟通不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以相互检查拼写。展现沟通（10分钟）（一）小组展现小组内练习用英语描述交通工具。（二）班级展现指名小组上讲台做嬉戏，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。点拨升华（8分钟）（一）老师放录音，同学跟读，订正读音。（二）同学开火车，读单词。（三）介绍by和on这两个介词的正确用法。课堂作业（5分钟）（-）作业当堂清1.单词拼写bus公共汽车train火车ship船taxi出租车school学校home家（二）挑战自我出示图片（课本17页第1和2题），完成填空练习。Howdoyoucometoschool?Icometoschool.板书设计：Unit3Howdoyoucometoschool?bus公共汽车Howdoyoucometoschool?taxi出租车Igotoschool•••?train火车bybike\train\bus\shipeeeship船onfootschool学校home家【课后反思】：88554110#2022-4-2909:34:28其次课时教学目标：一.学习短语Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.二.学习句型Howdoyoucome\goto…？Doyougohomeon\by…？教学重点：娴熟把握短语和句型，并进行简洁的对话。教学难点：学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。教学环节：学习目标（2分钟）（一）学习短语Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.（二）学习句型Howdoyoucome\goto…？Doyougohomeon\by…？,同学自学（15分钟）（一）温故知新老师叫个别同学上来听写单词。（二）阅读方法自主读句子（课本19页），理解句子意思。（三）互助释疑同桌间沟通句子意思。（四）探究出招句型替换，小组内沟通，订正错误。展现沟通（10分钟）班级展现。指名同学上台读句子，全班沟通。点拨升华（8分钟）（一）老师放录音，同学跟读，简洁介绍短语。Goonfoot.Driveacar.Rideabike.Takeabus.（二）同学开火车，读短语。（三）指名做Doasurvey练习。•课堂作业（5分钟）作业当堂清.连线。步行开小汽车骑自行车