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文档简介

《写一种水果或蔬菜》作文讲评教案一、教学目标：1、同学通过作文讲评，学把观看到的事物写详细。2、培育同学对习作的爱好，留意作文起步教学的引导。3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。二、教学重点1、培育同学的观看描述力量，学会按肯定的挨次描写一种事物。2、能把一个片断写清晰、写详细。3、培育同学对习作的爱好。三、教学预备1、老师选择出上次习作中优秀的片断制作成课件2、把存在典型问题（写得不清晰、不详细）的习作打印几份，供合作学习争论用。四、教学过程：1、导入。（1）课件出示下面两句话：（名家赠言）A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不行惜。一一鲁迅B、我把《永别了武器》最终一页修改了三十几遍，然后才满足。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最终付印。一一海明威（2）指名读一读。你从这两句话中懂得了什么？（同学自由说。）是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！（板书：修改）2、习作总评前几天，我们写了一篇写蔬菜或水果的作文，要求大家写出一种蔬菜或水果的特点。大部分同学能根据要求，按肯定的挨次,写出特点，做到语句通顺、描写清晰详细，还有的同学采纳的是水果或蔬菜自我介绍的形式写的。写得真不错!今日这节课，我们一起来讲评作文，学习他人的特长，修改自己不足之处。3、佳作放送（1）课件出示佳作，老师范读（2）其他同学仔细听，适当做些笔记。（3）生评：听了这篇作文，你特殊观赏他的哪个方面？哪些情节描写得比较详细？是怎样写详细的？（4）老师适时点评。（5）老师总评。5、亮点观赏（1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然存在不足，但有些语句和段落很是精妙，可谓画龙点睛之处。(2)课件出示5—10个优秀语句观赏之后，老师鼓舞：观赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。这些语句，各有各的风格，各有各的特色，有的比方贴切，有的朴实真诚，有的细致入微……6、学会修改(过渡)但是，我们的同学还是给我出了个难题，我遇到了这样一篇文章，写得不够详细，存在一些不足，盼望大家一起

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