化学人教版九年级下册第9单元课题1溶液形成教学案

化学人教版九年级下册第9单元课题1溶液形成教教学设计化学人教版九年级下册第9单元课题1溶液形成教教学设计4/4化学人教版九年级下册第9单元课题1溶液形成教教学设计化学人教版九年级下册第9单元：课题1溶液的形成教授课设计第52课时溶液溶液的形成讲课目标认识溶解现象，认识溶液的特色，知道水是最重要的溶剂。认识溶液在工农业生产、生活中的应用。讲课过程一、导入我们从前学习和研究的一般是纯净物，从今日开始我们特意来学习一类混杂物，这种混杂物就是——溶液。二、新授（一）自学自学教材P26-28，认识溶液是怎么形成的，溶液有何特色。（二）展现1.蔗糖分子或氯化钠中的离子分别到水里后，只需，水或氯化钠与水不会，拿出此中任何一部分进行比较，发现它们的构成完

，蔗糖与全

。2.分别到，形成的、的物。叫做溶液。3.形成溶液时，能溶解其余物质的物质叫做，被溶解的物质叫做。是最常有的一种溶剂，、等也可以做溶剂，如汽油能溶解，酒精能溶解。作为溶质的物质可以是，也可以是或，假如是两种液体相互溶解，一般把的一种叫做溶剂，另一种叫做溶质。假如此中有一种是水，一般把水叫做溶剂。（三）活动与研究研究一溶液的形成和溶液的特色【实验】在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒充分搅拌，观察水中能否还有蔗糖。在20mL水中加入一匙食盐，用玻璃棒充分搅拌，观察水中能否还有食盐。在20mL水中加入少许泥土，用玻璃棒充分搅拌，观察水中能否还有泥土。【现象】蔗糖放入水中，食盐放入水中，泥土放入水中，

；；。【剖析、议论】蔗糖和食盐放入水中，搅拌后，蔗糖和食盐还在水中吗？为何就看不到蔗1/4化学人教版九年级下册第9单元：课题1溶液的形成教授课设计糖和食盐的固体了呢？答：泥土放入水中，搅拌后，水中还有泥土的固体吗？静置后为何会分层？而蔗糖水和食盐水为何静置后不分层？答：【解说】蔗糖放入水中，蔗糖的分别到了水分子中间。食盐放入水中，食盐以和的形式分别到水分子中间；泥土放入水中，搅拌后，分别到水中的是泥土的。【结论】蔗糖、食盐能溶解在水中，形成。泥土不可以溶解在水中，不可以形成。【小结】溶液的构成和特色：溶液是由和构成的物。溶液拥有性和性。研究二能否形成溶液与什么要素有关？【实验】实验9-2【实验现象】观察现象并记录在教材P27的表格中。【剖析、议论】相同是放入水中，碘不可以被溶解，而高锰酸钾能被溶解，这说明物质的溶解性与什么有关？答：碘不可以溶解于水而能溶解于汽油，高锰酸钾能溶解于水而不可以溶解于汽油，这又说了然什么呢？答：【结论】物质的溶解性与和有关。【拓展】假如两种无色液体，我们如何证明它们能否相互溶解了呢？【实验】实验9-3【实验现象】观察现象并记录在教材P28的表格中。【结论】。【议论、反省】在水中滴入红墨水的作用是什么？2/4化学人教版九年级下册第9单元：课题1溶液的形成教授课设计答：。2.此实验再一次考据了溶液的哪些特色

?答：三、课堂小结溶液构成：由

和构成，是

物的形特色：①

性、②性成影响要素：

的种类、

的种类四、达标检测1.以下有关溶液的表达正确的选项是）A.溶液都是无色的C.溶液各部分性质不一样样

B.

D.

溶液都是混杂物均一、坚固的液体必定是溶液一杯食盐水,从其上部拿出一些,测得它的密度为ag/cm3；再从其下部拿出一些，测得它的密度为bg/cm3，则a与b的关系是）A.a=bB.a＜bC.a＞bD.没法确立2.以下说法中，正确的选项是）A.溶液是由溶质和溶剂构成的B.溶液是一种纯净物溶液都是无色的溶液中只好含有一种溶质在喝油汤时，老是感觉很淡，这是由于()A.

油的滋味掩饰了咸味

B.

食盐不易溶于油C.

油的密度比水的小

D.

油不易溶于水以下溶液中，溶剂不是水的是()A.葡萄糖注射液B.生理盐水C.消毒酒精D.碘酒以下物质与水能形成溶液的是）A.花生油B.泥土C.汽油D.蔗糖3/4化学人教版九年级下册第9单元：课题1溶液的形成教授课设计生活中常有的物质属于溶液的是）A.番茄汁B.矿泉水C.牛奶D.蒸馏水溶液的特色是）A.都是无色透明的B.不论什么条件下都不会分层,不会有积淀C.溶液都是有色的D.温度不变