部编版一年级语文下册第4课《四个太阳》(教案)

精选资料人教新课口号文一年级下册第4课《四个太阳》1课时讲课方案课题四个太阳单元第一单元学科语文年级一年级感神情度和价1.学会认读课文中的10个生字，可以正确书写“太”、“阳”、“校”、值观目标“金”、“秋”、“因”、“为”7个生字。会简单的看图说话。学习2.过程与方法：目标能正确流畅地有感情地朗诵课文。能力目标感悟作者经过画太阳要表达的梦想是什么。知识目标理解词语，学会本课生字词。要点1.识字、写字。有感情地朗诵课文。难点1.让学生提早预习课文。从读中意会作者经过画太阳要表达的梦想。学法

问题学习

教法

师生互动讲课过程讲课环节导入新课

教师活动1.同学们，今日我给你们带来了两个谜语，看谁厉害猜得准。（演示第2、3张幻灯片）有位老公公，一个球，

学生活动

设计企图让学生在猜谜中步入课题。容颜红统统，

圆溜溜，晴日起个早，

夜里人人不见，准时来上工。

白日家家都有。谜底：太阳。2.今日我们要学习的就是相关太阳的文章，一同来读一读课题。（演示第4张幻灯片）

读课题“四个太阳”。

让学生知道学习的内容。精选资料讲解新课一、初读感知初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗诵课文，圈出本课生字。tàiyángxiàojīnqiūyīnwèi太阳校金秋由于2）说一说这些生字偏旁是什么？“校”的偏旁是“木”；“阳”的偏旁是“阝”；“秋”的偏旁是“禾”；“因”的偏旁是“囗”。3）指导生字的笔顺。以“为”、“阳”为例指导。学习组词。小组内合作学习，打扫生字、词阻拦，不可以解决的，师生共同解决。

让学生在轻松的状态中识记生字。出示词语：A.教师领读B.男女生比读同桌互读。伙伴甜美彩色季节冷清邀请暖和冻僵二、精读意会师：认识了生字宝宝，再读课文就简单多了，表达了“我”在不让学生理解请同学们迅速地阅读课文，标好自然段，看看课文同的季节画下了课文表达的表达了一件什么事？（演示第9张幻灯片）不一样样颜色的太阳。故事内容。1.师：同学们，你们说我们的天空中有几个太一个。阳呢？（演示第10-13张幻灯片）那为何课文说是四个太阳呢？我们一同来让学生认识看一看吧。作者画绿色我画了个绿绿的太阳，挂在夏季的天空。巅峰、太阳的原由。精选资料野外、街道、校园，各处一片冷清。（1）文中的“我”指的是谁？作者。（2）他在做什么呢？画太阳。（3）他画了个什么颜色的太阳呢？绿绿的太阳。（4）你们看到的太阳是什么颜色的？红红的、黄黄的。（5）那他为何要画个绿色的太阳呢？他想让绿色的太阳挂在夏季的天空。（6）同学们，在夏季的时候你们是什么感觉热。意会夏季的呢？热。（7）他画绿色的太阳是为何呢？他想让巅峰、田野、街道、校园，各处一片冷清。2.他画了个绿色的太阳给夏季的大地送来了金黄的太阳。让学生认识凉快，接下来他又画了个什么颜色的太阳呢？（演作者画金黄示第14-18张幻灯片）的太阳的原我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果因。子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的甜美。（1）他想把金黄的太阳送给谁？秋天。（2）为何要画金黄的太阳呢？由于秋天是收获的季节。（3）从文中哪句话可以看出来？果园里，果子熟了。4）是呀，到了秋天，金黄的玉米笑开了嘴、想。金黄的的稻谷低下了头、黄橙橙的柿子挂满枝头，你们想不想品味这成熟的果实呢？（5）在秋天里，你们感觉吃到的果实是个什甜美。领悟在秋天精选资料么味道呢？丰产的季节品味果实的味道——香甜。（6）你们要不要邀请小朋友和你们一同品味要。这甜美的果实呢？（7）课文是如何说的呢？金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。3.同学们，我们刚过完一个丰产的金黄的季冬季。让学生认识节，接下来该过哪个季节了？（演示第19-22张幻季节的更替。灯片）那作者会画一个什么颜色的太阳送个这个季节呢？接下来我们一同来看一看。我画了个红红的太阳，送给冬季。阳光暖和着小朋友冻僵的手和脸。（1）作者画了个什么颜色的太阳？红色。（2）他为何画红红的太阳？他要给冬季送去让学生认识暖和。作者画红红的太阳的原因。（3）课文是如何说的呢？阳光暖和着小朋友冻僵的手和脸。（4）同学们，到了冬季，你们是什么感觉呢？冷。穿厚厚的衣服。（5）你们喜不喜爱这红色的太阳？喜爱。（6）在夏季，他画了绿绿的太阳给大地送来充满爱心的人。意会作者画精选资料凉快；在秋天，他画了金黄的太阳给人们送来丰产太阳的企图。的欢乐；在冬季，他画了红红的太阳给人们送来温暖。这些事情说了然作者是一个什么样的人呢？4.一年有几个季节呢？（演示第23-28张幻灯四个。回想一年有片）春、夏、秋、冬四个季节。（1）最后作者要画个太阳送给哪个季节？春季。（2）你们喜爱春季吗？喜爱。（3）为何呢？春季花红柳绿，到认识春季的处都是桃红柳绿。特色。（4）那你们感觉作者会画个什么颜色的太阳彩色的。送给春季呢？（5）为何呢？由于春季是彩色让学生认识的。画彩色太阳（6）下边我们一同来读一读。的原由。春季，春季的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。由于春季是个多彩的季节。（7）同学们，假如我们画的太阳都可以实现拓展学生思我们的梦想，你们最想画些什么颜色的太阳？自己维。试着着手画一画吧。（播放视频素材《种太阳》）三、概括总结（演示第29、30张幻灯片）提升学生归1.《四个太阳》这篇短文表达了小作者什么样纳总结的能的思想感情？力。表达了小作者贞洁、平易、美好的感情。《四个太阳》这篇短文作者都画了哪四个太阳？分别送给了哪个季节？为何？太阳季节原由绿绿的夏季给巅峰、野外、街道、校园送精选资料去冷清金黄的秋天秋天是丰产的季节红红的冬季给小朋友送去暖和彩色的春季春季是多彩的季节四、讲堂练习（演示第31、32张幻灯片）练习词语。我会扩词。校（学校）（校门）太（太大）（太阳）金（金黄）（金色）我会读。巅峰果园野外碧绿金黄火红冷清甜美暖和五、作业部署（演示第33张幻灯片）和同学讨论太阳的颜色。达成课后习题。讲堂小结《四个太阳》这篇课文，表达了一个少儿子画了四个不一样样的太阳，分别送给四个不一样样的季节，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。板书四个太阳绿绿的太阳夏季给巅峰、野外、街道、校园送去冷清金黄的太阳秋天秋天是丰产的季节红红的太阳冬季给小朋友送去暖