化学探究实验解题一般思路课件

解决化学实验探究问题的一般思路

首师大附中刘晓军首师大附中刘晓军课本上的实验材料：源于正常与异常实验现象分析源于对实验结论或观点怀疑或思考源于偶发或实验缺陷的思考源于失败实验的总结

实验探究问题的来源：实验探究问题考查的主要能力：一、提出问题、猜想的能力二、设计、实施实验能力三、解释与表达科学探究结果的能力对于化学实验探究问题老师们知道：课本上的实验材料：实验探究问题的来源：实验探究问题考查的主要提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论实验探究思路对于化学实验探究问题同学们知道：提出问题实验探究思路对于化学实验探究问题同学们知道：具体案例

铜与浓硫酸反应学生认为实验探究问题的难点?已有知识问题断路想办法实验体系中的多组分，造成实验问题的复杂性干扰的寻找并排除能力弱具体案例铜与浓硫酸反应学生认为实验探究问题的难点?已有问题硫酸的用途引入：硫酸的性质叙述：铜与浓硫酸反应的实验现象观察：实验过程中出现的现象与你描述有哪些异同？硫酸的用途引入：硫酸的性质叙述：铜与浓硫酸反应的实验现象观察提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论实验探究：异常现象实验中产生的“白雾”的成分？问题引导：1、分析问题中的关键词是？2、由关键词“白雾”你能联想到什么？3、你常见的酸雾的成分是什么？4、浓盐酸可以形成酸雾的原因是什么？5、哪类物质可以形成酸雾？6、此实验中酸雾的成分是？提出问题实验探究：异常现象实验中产生的“白雾”的成分？问题引提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论实验探究：实验中产生的“白雾”的成分？

浓盐酸，浓硝酸产物SO2与水生成的H2SO3

酸雾

工业上用浓硫酸吸收SO3反应物H2SO4或SO3联想纯硫酸一般为无色油状液体，密度1.84g/cm3，沸点337℃，能与水以任意比例互溶，同时放出大量的热，使水沸腾。加热到290℃时开始释放出三氧化硫。形成白雾的条件：挥发的溶质与水接触后呈现液态提出问题实验探究：实验中产生的“白雾”的成分？浓盐酸，浓硝提出问题建立假设设计实验方案

实验探究：实验中产生的“白雾”的成分？1、只有H2SO32、只有H2SO43、H2SO3H2SO4同时存在设计实验验证白雾的成分？H2SO3H2SO4共性干扰消除干扰差异性与氯化钡溶液均产生白色沉淀

物质类别

化合价方法

除杂

选用不与干扰物质反应的试剂提出问题实验探究：实验中产生的“白雾”的成分？1、只有H2S目的实验任务：性质研究、……仪器试剂操作提出假设方案设计与评价解释与推论现象描述原理“干扰因素”寻找与排除探究实验解题策略审题关键词确定研究体系宏观物质微观粒子相互作用物质性质化学原理反应物生成物宏观物质微观粒子共性干扰消除干扰差异性知识保障：物质主要性质、化学概念、化学原理目的实验任务：性质研究、……仪器试剂操作提出假设方案设计方法应用1方法应用1实验操作和现象：操作现象关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加热A中有白雾生成，铜片表面产生气泡；B中有气泡冒出，产生大量白色沉淀；C中产生白色沉淀，液面上方略显浅棕色并逐渐消失打开弹簧夹，通入N2，停止加热，一段时间后关闭——从B、C中分别取少量白色沉淀，加稀盐酸均未发现白色沉淀溶解请解释红字部分现象产生的原因实验操作和现象：操作现象关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假设：B中产生不溶于稀盐酸沉淀的可能原因：为证实你的观点，请在原实验基础上加以改进.甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假设：B中产生不溶于稀盐酸确定研究体系相互作用反应物生成物B中BaCl2溶液、白雾：H2SO3H2SO4白色沉淀BaSO4提出假设：B中产生不溶于稀盐酸沉淀的可能原因；空气氧化剂干扰环境体系确定研究体系相互作用反应物生成物B中BaCl2溶液、白色沉甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假设：B中产生不溶于稀盐酸沉淀的可能原因；为证实你的观点，请在原实验基础上加以改进.对比实验------消除干扰的方法之一除杂------消除干扰的方法之一甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假设：B中产生不溶于稀盐酸沉操作现象取4g漂粉精固体，加入100mL水部分固体溶解，溶液略有颜色过滤，测漂粉精溶液的pHpH试纸先变蓝（约为12），后褪色i．液面上方出现白雾；ⅱ．稍后，出现浑浊，溶液变为黄绿色；ⅲ．稍后，产生大量白色沉淀，

黄绿色褪去（2013北京）某学生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究：方法应用2操作现象取4g漂粉精固体，加入100mL水部分固体溶解，探究：液面上方出现白雾的成分相互作用SO2;CaCl2;Ca(ClO)2;H2OH2SO3;H2SO4;Cl2;HCl反应物白雾多重干扰探究：液面上方出现白雾的成分相互作用SO2;CaCl2;一、氯元素及其化合物性质1.Cl2的颜色、氧化性(与淀粉—KI和SO2的反应)；与Ca(OH)2反应；2.ClO—的水解、强氧化性(与SO2、酸性时的Cl—反应——ClO—与Cl—的共存条件)二、硫元素及其化合物性质1.SO2与水作用形成酸雾2.H2SO3的酸性(提供H+，使ClO—与Cl—发生反应)3.SO2的还原性(被NO3—/H+和ClO—氧化为SO42—而形成Ag2SO4、CaSO4沉淀)知识网微溶Ag2SO4SO2+H2OH2SO3

H++HSO3—

Cl2++SO42—白雾CaSO4NO3—/H+BaSO4I2遇淀粉变蓝湿润淀粉-KICa2+或Ba2+不形成CaSO3或BaSO3沉淀ClO—Cl—干扰AgCl向水中持续通入SO2，未观察到白雾。推测现象i的白雾由HCl小液滴形成，进行如下实验：a．用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；b．用酸化的AgNO3溶液检验白雾，产生白色沉淀。②由实验a、b不能判断白雾中含有HCl，理由是

消除部分干扰知识网微溶Ag2SO4Cl2++SO4海淀期中：某课外小组的同学用E溶液吸收C，利用下图所示装置向吸收液中持续通入SO2气体。实验过程中观察到如下现象：①开始时，溶液上方出现白雾，试纸a变红。甲同学认为是HCl使a变红，乙同学不同意甲的观点，乙同学的认为使a变红的是

（写出一种即可）。海淀期中：某课外小组的同学用E溶液吸收C，实验过程中观察到如知识网微溶Ag2SO4SO2+H2OH2SO3

H++HSO3—

Cl2++SO42—白雾CaSO4NO3—/H+I2遇淀粉变蓝湿润淀粉-KICa2+或Ba2+不形成CaSO3或BaSO3沉淀ClO—Cl—干扰AgCl消除部分干扰①开始时，溶液上方出现白雾，试纸a变红。甲同学认为是HCl使a变红，乙同学不同意甲的观点，乙同学的认为使a变红的是

（写出一种即可）。知识网微溶Ag2SO4Cl2++SO4确定研究体系性质探究实验物质环境除杂对比实验控制变量排除干扰干扰源实验探究解题思路归纳审题明确实验目的，找到关键词性质共性性质的差异性确定研究体系性质探究实验物质环境除杂对比实验排除干祝老师忙碌并快乐祝老师忙碌并快乐解决化学实验探究问题的一般思路

首师大附中刘晓军首师大附中刘晓军课本上的实验材料：源于正常与异常实验现象分析源于对实验结论或观点怀疑或思考源于偶发或实验缺陷的思考源于失败实验的总结

实验探究问题的来源：实验探究问题考查的主要能力：一、提出问题、猜想的能力二、设计、实施实验能力三、解释与表达科学探究结果的能力对于化学实验探究问题老师们知道：课本上的实验材料：实验探究问题的来源：实验探究问题考查的主要提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论实验探究思路对于化学实验探究问题同学们知道：提出问题实验探究思路对于化学实验探究问题同学们知道：具体案例

铜与浓硫酸反应学生认为实验探究问题的难点?已有知识问题断路想办法实验体系中的多组分，造成实验问题的复杂性干扰的寻找并排除能力弱具体案例铜与浓硫酸反应学生认为实验探究问题的难点?已有问题硫酸的用途引入：硫酸的性质叙述：铜与浓硫酸反应的实验现象观察：实验过程中出现的现象与你描述有哪些异同？硫酸的用途引入：硫酸的性质叙述：铜与浓硫酸反应的实验现象观察提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论实验探究：异常现象实验中产生的“白雾”的成分？问题引导：1、分析问题中的关键词是？2、由关键词“白雾”你能联想到什么？3、你常见的酸雾的成分是什么？4、浓盐酸可以形成酸雾的原因是什么？5、哪类物质可以形成酸雾？6、此实验中酸雾的成分是？提出问题实验探究：异常现象实验中产生的“白雾”的成分？问题引提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论实验探究：实验中产生的“白雾”的成分？

浓盐酸，浓硝酸产物SO2与水生成的H2SO3

酸雾

工业上用浓硫酸吸收SO3反应物H2SO4或SO3联想纯硫酸一般为无色油状液体，密度1.84g/cm3，沸点337℃，能与水以任意比例互溶，同时放出大量的热，使水沸腾。加热到290℃时开始释放出三氧化硫。形成白雾的条件：挥发的溶质与水接触后呈现液态提出问题实验探究：实验中产生的“白雾”的成分？浓盐酸，浓硝提出问题建立假设设计实验方案

实验探究：实验中产生的“白雾”的成分？1、只有H2SO32、只有H2SO43、H2SO3H2SO4同时存在设计实验验证白雾的成分？H2SO3H2SO4共性干扰消除干扰差异性与氯化钡溶液均产生白色沉淀

物质类别

化合价方法

除杂

选用不与干扰物质反应的试剂提出问题实验探究：实验中产生的“白雾”的成分？1、只有H2S目的实验任务：性质研究、……仪器试剂操作提出假设方案设计与评价解释与推论现象描述原理“干扰因素”寻找与排除探究实验解题策略审题关键词确定研究体系宏观物质微观粒子相互作用物质性质化学原理反应物生成物宏观物质微观粒子共性干扰消除干扰差异性知识保障：物质主要性质、化学概念、化学原理目的实验任务：性质研究、……仪器试剂操作提出假设方案设计方法应用1方法应用1实验操作和现象：操作现象关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加热A中有白雾生成，铜片表面产生气泡；B中有气泡冒出，产生大量白色沉淀；C中产生白色沉淀，液面上方略显浅棕色并逐渐消失打开弹簧夹，通入N2，停止加热，一段时间后关闭——从B、C中分别取少量白色沉淀，加稀盐酸均未发现白色沉淀溶解请解释红字部分现象产生的原因实验操作和现象：操作现象关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假设：B中产生不溶于稀盐酸沉淀的可能原因：为证实你的观点，请在原实验基础上加以改进.甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假设：B中产生不溶于稀盐酸确定研究体系相互作用反应物生成物B中BaCl2溶液、白雾：H2SO3H2SO4白色沉淀BaSO4提出假设：B中产生不溶于稀盐酸沉淀的可能原因；空气氧化剂干扰环境体系确定研究体系相互作用反应物生成物B中BaCl2溶液、白色沉甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假设：B中产生不溶于稀盐酸沉淀的可能原因；为证实你的观点，请在原实验基础上加以改进.对比实验------消除干扰的方法之一除杂------消除干扰的方法之一甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假设：B中产生不溶于稀盐酸沉操作现象取4g漂粉精固体，加入100mL水部分固体溶解，溶液略有颜色过滤，测漂粉精溶液的pHpH试纸先变蓝（约为12），后褪色i．液面上方出现白雾；ⅱ．稍后，出现浑浊，溶液变为黄绿色；ⅲ．稍后，产生大量白色沉淀，

黄绿色褪去（2013北京）某学生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究：方法应用2操作现象取4g漂粉精固体，加入100mL水部分固体溶解，探究：液面上方出现白雾的成分相互作用SO2;CaCl2;Ca(ClO)2;H2OH2SO3;H2SO4;Cl2;HCl反应物白雾多重干扰探究：液面上方出现白雾的成分相互作用SO2;CaCl2;一、氯元素及其化合物性质1.Cl2的颜色、氧化性(与淀粉—KI和SO2的反应)；与Ca(OH)2反应；2.ClO—的水解、强氧化性(与SO2、酸性时的Cl—反应——ClO—与Cl—的共存条件)二、硫元素及其化合物性质1.SO2与水作用形成酸雾2.H2SO3的酸性(提供H+，使ClO—与Cl—发生反应)3.SO2的还原性(被NO3—/H+和ClO—氧化为SO42—而形成Ag2SO4、CaSO4沉淀)知识网微溶Ag2SO4SO2+H2OH2SO3

H++HSO3—

Cl2++SO42—白雾CaSO4NO3—/H+BaSO4I2遇淀粉变蓝湿润淀粉-KICa2+或Ba2+不形成CaSO3或BaSO3沉淀ClO—Cl—干扰AgCl向水中持续通入SO2，未观察到白雾。推测现象i的白雾由HCl小液滴形成，进行如下实验：a．用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；b．用酸化的AgNO3溶液检验白雾，产生白色沉淀。②由实验a、b不能判断白雾中含有HCl，理由是