最新部编人教版语文8年级上册第25课《诗词五首》市优质课一等奖课件

诗词五首诗词五首1.识记陶渊明、杜甫、李清照等诗（词）人的相关文学常识，掌握诗词中的重点文言词语，背诵这五首诗词。（重点）2.品味诗词的语言，掌握解答古诗词炼字题的技巧。（难点）3.体会诗（词）人的思想情感，提升自己的思想境界。（重点）1.识记陶渊明、杜甫、李清照等诗（词）人的相关文学常识，掌握

饮酒

陶渊明结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。饮酒作者简介：

陶渊明（365–427），字____，名____，浔阳柴桑（今江西省九江市）人，____时期著名的____诗人。《桃花源记》(散文)《五柳先生传》（传记）《归园田居》（田园诗）作者简介：陶渊明（365–427），字____1.本诗的主旨是什么？2.“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境，反映了诗人厌倦官场腐败、不同流合污的思想感情。答:(1)“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。(2)改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。所以...........

1.本诗的主旨是什么？全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远相关连接（看看考什么）1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是__________,______________.2面对美景而神往的诗句是_______,__________还_3,表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：__________,______________喧相关连接（看看考什么）1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者《春望》(安史乱中作）杜甫第二课时《春望》(安史乱中作）第二课时他是谁?他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“___”。他是___代最伟大___主义的诗人。后人尊称他为“___”。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他是谁?他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“国破/山河/在，城春/草木/深。国都，指京城,当时在长安诗歌一开始“国破”二字点明时间，“山河在”三个字表明了诗人对祖国山河的感情。一个“

破

”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个“深”字写出了长安城满眼是繁密的杂草

之景，令人满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气氛。国破/山河/在，城春/草木/深。国都，指京城,当时

感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。感伤时事伤心使……惊动结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡，“恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启下的作用。对偶的修辞手法，使诗句对仗工整。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。感伤时事伤心使……烽火/连/三月，家书/抵/万金。战火“连三月”写出战乱时间之长，“抵万金”写出家书的珍贵。这两句真切地表达了战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。“家书抵万金”成为千古名句。烽火/连/三月，家书/抵/万金。战火“连三月”写出战乱时间之白头/搔/更短，浑欲/不胜簪。稀少简直“搔”字鲜明生动地再现了诗人当时的动作形态，是一处细节描写，它传达出了诗人忧国思家的心理状况。“不胜簪”更表明国家的不安定给诗人带来难以排遣的愁苦。白头/搔/更短，浑欲/不胜簪。稀少简直“搔”字鲜明生动地再现思考：这首诗情景交融的写作特色从哪里可以体现出来？诗的前四句重在描绘景物（山河、草木、花鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”、搔“白头”）。诗中景物有声有色，是一个伟大的现实主义诗人的泣血之作。思考：这首诗情景交融的写作特色从哪里可以体现出来？诗的前四句试概述文章的主题思想。这首诗描述了安史乱中诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他触景伤怀，忧国思家的情感。试概述文章的主题思想。这首诗描述了安史乱中诗人困居长安时的所

考察理解默写春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓________,___________.写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗________,___________运用对偶，对比的修辞，表现了作者对家乡亲人无限思念的情感________,___________。考察理解默写雁门太守行李贺（唐）雁门太守行首联：黑云/压城/城/欲摧，甲光/向日/金鳞/开。渲染紧张气氛。“

压、摧”两个动词，点明敌军来势凶猛，守军将士处境艰难。借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。杀气腾腾，奇妙无比。写景又叙事，写敌我两军的态势。首联：颔联：角声/满天/秋色/里，塞上/燕脂/凝/夜紫。叙事写景，从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。

“满”，勾画出战争的规模之大，“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。“夜”点明交战时间之长。“凝”渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。

。颔联：颈联：半卷/红旗/临/易水，霜重/鼓寒/声/不起。叙事写景，偷袭敌人。“半卷”，隐蔽突袭。“易水”地点，又引用典故，显示出将要有一场悲壮的生死战：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”催人泪下。“声不起”拟人的手法写出了战场的壮烈，撼人心魄。

颈联：尾联：报君/黄金/台上/意，提携/玉龙/为君/死。点明主旨，抒发爱国激情。诗人引用典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心

尾联：主题这首诗描绘将士们在边防要塞奋勇杀敌的壮烈场面，颂扬了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。

主题这首诗描绘将士们在边防要塞奋勇杀敌的壮烈场面，颂扬了将士对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。1《雁门太守行》描写白天戒备森严、无比威严的句子：

，

。2、《雁门太守行》抒发作者誓死报国忠心的句子：

，

。对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）1《雁门太守行》描杜牧（唐）与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”赤壁

杜牧（唐）赤壁赤壁杜牧折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。

（叙事）东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。（议论）【赤壁】地名，在今湖北省。【折戟】指折断的戟。

【销】锈蚀。

【将】拿起。【前朝】以前的代。

【周郎】吴国的年青将领周瑜【铜雀】即铜雀台。

【二乔】三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周喻。赤壁【赤壁】地名，在今湖北省。【折戟】指折断的戟。

【销】折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。解释：一只古老的断戟沉落泥沙中，流逝的岁月也未使它销蚀。自己拿起磨出洗净的断戟，认出是东吴破曹时的遗物。折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。解释：一只古老的断戟沉落泥东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

解释：假如东风不给周瑜方便，（那历史形式将整个改变。）美丽的大乔、小乔，只有永远锁在铜雀桥里。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔解释：假如东风不给周

理解性默写一句1《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：___________,______________.2诗中发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句___________,_____________3《赤壁》借史事来慨叹自己生不逢时的名句是：___________,_____________。理解性默写一句

李清照：号

居士，是

杰出女词人。以词著名，在中国文学史上享有崇高声誉.

有《

文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。李清照：号解释：星河：银河。

帝所：天帝居住的地方。

天语：天帝的话语。

我报路长嗟日暮:嗟，慨叹。

谩：徒，空。

鹏：古代神话传说中的大鸟。

蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。

吹取：吹得。

三山：传说中海上的三座仙山。

渔家傲（宋）李清照天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷(yīn)勤/问我/归何处。我报/路长/嗟(jiē)日暮，学诗/谩(màn)有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。解释：渔家傲“闻天语，殷勤问我归何处。”“殷勤”如何理解？答（1）殷勤就是关心，体贴之意。（2）李清照飘泊天涯，备受打击，尝尽白眼，天帝的关照她，使她感到多么温暖啊。把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。“闻天语，殷勤问我归何处。”1.上片写了哪些景物？有什么特点？天、云涛、晓雾、星河、千帆

——雄伟壮丽2.上片哪些动词用得恰当，如何体现？“接”、“连”：把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然的组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。“转”、“舞”：将人在风浪中的感受逼真的传递给读者。1.上片写了哪些景物？有什么特点？天、云涛、晓雾、星河、千帆1.下片词人借回答天帝的问话表达了什么情感？词人感叹自己空有才华，遭逢不幸，未能找到光明的出路。2.下片意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。1.下片词人借回答天帝的问话表达了什么情感？词人感叹自己主题：

通过对梦境的描述，表达的词人烦闷的心情，充分表现她对自由的渴望，对光明的追求。表达主题的诗句：

“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”主题：通过对梦境的描述，表达的词人烦闷的心一、1、《渔家傲·天接云涛》作者是

，她是

朝女词人，号

。2、本词中“

，

”两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。3、“

，

”两句，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。4、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福，她写到“

，

，

。意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩。二、提高题：1、你最喜欢词中的哪一句，为什么？2、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描绘怎样的景象？

描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里，“星河”，即银河。意思是说：早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，（海面上刮起大风）无数舟船破浪前进，（我坐在颠簸的船上，仰望天空，直觉得）天河就要旋转起来了。一、如梦令

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道海棠依旧。

知否？知否？

应是绿肥红瘦。如梦令一剪梅红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，

独上兰舟。

云中谁寄锦书来？

雁字回时，

月满西楼。花自飘零水自流。

一种相思，

两处闲愁。

此情无计可消除，

才下眉头，

却上心头。一剪梅乌江

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。李清照的诗乌江

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

李清照的诗学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？望感时恨别忧国思家春望盼所见所感国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心所盼所思烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪融情于景借景抒情春城败象饱含感慨【翘首望景】心系亲人充满离情【低头沉思】望感时恨别春望盼所见所感国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟赤壁兴感之由未销蚀的铁戟是前朝之物感慨咏叹若非东风之便历史将会改写表现英雄无用武之地的抑郁不平之气告诫统治者不要有侥幸心理赤壁兴感之由未销蚀的铁戟是前朝之物感慨咏叹若非东风之便历渔家傲景象壮丽动词贴切以“帝所”寄寓美好的希望描述：拂晓时候海上的景象（意境辽阔）想象：天帝的好意（浪漫色彩）

抒情：遭逢不幸，奋力挣扎（语言豪迈）典故：借鹏抟九天的风力吹到三山（胆气豪迈）意象：天、云、雾、星河、千帆动词：接、连、转、舞意境：雄奇瑰丽，虚实结合天帝形象：慈祥温和渔家傲景象壮丽描述：拂晓时候海上的景象意象：天、云、雾、星河光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清推荐阅读《杜甫传》《李白传》《陶渊明传》推荐阅读诗词五首诗词五首1.识记陶渊明、杜甫、李清照等诗（词）人的相关文学常识，掌握诗词中的重点文言词语，背诵这五首诗词。（重点）2.品味诗词的语言，掌握解答古诗词炼字题的技巧。（难点）3.体会诗（词）人的思想情感，提升自己的思想境界。（重点）1.识记陶渊明、杜甫、李清照等诗（词）人的相关文学常识，掌握

饮酒

陶渊明结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。饮酒作者简介：

陶渊明（365–427），字____，名____，浔阳柴桑（今江西省九江市）人，____时期著名的____诗人。《桃花源记》(散文)《五柳先生传》（传记）《归园田居》（田园诗）作者简介：陶渊明（365–427），字____1.本诗的主旨是什么？2.“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境，反映了诗人厌倦官场腐败、不同流合污的思想感情。答:(1)“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。(2)改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。所以...........

1.本诗的主旨是什么？全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远相关连接（看看考什么）1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是__________,______________.2面对美景而神往的诗句是_______,__________还_3,表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：__________,______________喧相关连接（看看考什么）1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者《春望》(安史乱中作）杜甫第二课时《春望》(安史乱中作）第二课时他是谁?他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“___”。他是___代最伟大___主义的诗人。后人尊称他为“___”。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他是谁?他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“国破/山河/在，城春/草木/深。国都，指京城,当时在长安诗歌一开始“国破”二字点明时间，“山河在”三个字表明了诗人对祖国山河的感情。一个“

破

”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个“深”字写出了长安城满眼是繁密的杂草

之景，令人满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气氛。国破/山河/在，城春/草木/深。国都，指京城,当时

感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。感伤时事伤心使……惊动结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡，“恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启下的作用。对偶的修辞手法，使诗句对仗工整。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。感伤时事伤心使……烽火/连/三月，家书/抵/万金。战火“连三月”写出战乱时间之长，“抵万金”写出家书的珍贵。这两句真切地表达了战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。“家书抵万金”成为千古名句。烽火/连/三月，家书/抵/万金。战火“连三月”写出战乱时间之白头/搔/更短，浑欲/不胜簪。稀少简直“搔”字鲜明生动地再现了诗人当时的动作形态，是一处细节描写，它传达出了诗人忧国思家的心理状况。“不胜簪”更表明国家的不安定给诗人带来难以排遣的愁苦。白头/搔/更短，浑欲/不胜簪。稀少简直“搔”字鲜明生动地再现思考：这首诗情景交融的写作特色从哪里可以体现出来？诗的前四句重在描绘景物（山河、草木、花鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”、搔“白头”）。诗中景物有声有色，是一个伟大的现实主义诗人的泣血之作。思考：这首诗情景交融的写作特色从哪里可以体现出来？诗的前四句试概述文章的主题思想。这首诗描述了安史乱中诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他触景伤怀，忧国思家的情感。试概述文章的主题思想。这首诗描述了安史乱中诗人困居长安时的所

考察理解默写春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓________,___________.写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗________,___________运用对偶，对比的修辞，表现了作者对家乡亲人无限思念的情感________,___________。考察理解默写雁门太守行李贺（唐）雁门太守行首联：黑云/压城/城/欲摧，甲光/向日/金鳞/开。渲染紧张气氛。“

压、摧”两个动词，点明敌军来势凶猛，守军将士处境艰难。借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。杀气腾腾，奇妙无比。写景又叙事，写敌我两军的态势。首联：颔联：角声/满天/秋色/里，塞上/燕脂/凝/夜紫。叙事写景，从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。

“满”，勾画出战争的规模之大，“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。“夜”点明交战时间之长。“凝”渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。

。颔联：颈联：半卷/红旗/临/易水，霜重/鼓寒/声/不起。叙事写景，偷袭敌人。“半卷”，隐蔽突袭。“易水”地点，又引用典故，显示出将要有一场悲壮的生死战：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”催人泪下。“声不起”拟人的手法写出了战场的壮烈，撼人心魄。

颈联：尾联：报君/黄金/台上/意，提携/玉龙/为君/死。点明主旨，抒发爱国激情。诗人引用典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心

尾联：主题这首诗描绘将士们在边防要塞奋勇杀敌的壮烈场面，颂扬了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。

主题这首诗描绘将士们在边防要塞奋勇杀敌的壮烈场面，颂扬了将士对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。1《雁门太守行》描写白天戒备森严、无比威严的句子：

，

。2、《雁门太守行》抒发作者誓死报国忠心的句子：

，

。对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）1《雁门太守行》描杜牧（唐）与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”赤壁

杜牧（唐）赤壁赤壁杜牧折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。

（叙事）东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。（议论）【赤壁】地名，在今湖北省。【折戟】指折断的戟。

【销】锈蚀。

【将】拿起。【前朝】以前的代。

【周郎】吴国的年青将领周瑜【铜雀】即铜雀台。

【二乔】三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周喻。赤壁【赤壁】地名，在今湖北省。【折戟】指折断的戟。

【销】折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。解释：一只古老的断戟沉落泥沙中，流逝的岁月也未使它销蚀。自己拿起磨出洗净的断戟，认出是东吴破曹时的遗物。折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。解释：一只古老的断戟沉落泥东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

解释：假如东风不给周瑜方便，（那历史形式将整个改变。）美丽的大乔、小乔，只有永远锁在铜雀桥里。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔解释：假如东风不给周

理解性默写一句1《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：___________,______________.2诗中发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句___________,_____________3《赤壁》借史事来慨叹自己生不逢时的名句是：___________,_____________。理解性默写一句

李清照：号

居士，是

杰出女词人。以词著名，在中国文学史上享有崇高声誉.

有《

文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。李清照：号解释：星河：银河。

帝所：天帝居住的地方。

天语：天帝的话语。

我报路长嗟日暮:嗟，慨叹。

谩：徒，空。

鹏：古代神话传说中的大鸟。

蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。

吹取：吹得。

三山：传说中海上的三座仙山。

渔家傲（宋）李清照天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷(yīn)勤/问我/归何处。我报/路长/嗟(jiē)日暮，学诗/谩(màn)有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。解释：渔家傲“闻天语，殷勤问我归何处。”“殷勤”如何理解？答（1）殷勤就是关心，体贴之意。（2）李清照飘泊天涯，备受打击，尝尽白眼，天帝的关照她，使她感到多么温暖啊。把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。“闻天语，殷勤问我归何处。”1.上片写了哪些景物？有什么特点？天、云涛、晓雾、星河、千帆

——雄伟壮丽2.上片哪些动词用得恰当，如何体现？“接”、“连”：把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然的组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。“转”、“舞”：将人在风浪中的感受逼真的传递给读者。1.上片写了哪些景物？有什么特点？天、云涛、晓雾、星河、千帆1.下片词人借回答天帝的问话表达了什么情感？词人感叹自己空有才华，遭逢不幸，未能找到光明的出路。2.下片意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。1.下片词人借回答天帝的问话表达了什么情感？词人感叹自己主题：

通过对梦境的描述，表达的词人烦闷的心情，充分表现她对自由的渴望，对光明的追求。表达主题的诗句：

“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”主题：通过对梦境的描述，表达的词人烦闷的心一、1、《渔家傲·天接云涛》作者是

，她是

朝女词人，号

。2、本词中“

，

”两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。3