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对外汉语赴泰汉语教学实习报告1101实习日期：XX1031---XX228时光飞逝，转眼就到了要回国的日子，想想这四个月来与学生们，同事们相处的日子，感触甚多。相信在泰国这四个月来的种种收获会让我在未来的教师生涯中受益匪浅。以下我将分为实习心得和生活感悟这两大部分讲讲我的实习感想。一、实习心得（一、教学背景我所实习学校是北柳府anubanwatpitulatiratrangsaritschool30009（3611400进行教学。生有一定拼音基础。教学环境与设备：教室顶部互通，上课为保持通风需打开前后大门和窗户，因而环境吵杂，易受外界影响，对教师上课的音量，对学生的掌控力有一定要求。教室无多媒体，因此无法进行多媒体教学。教材配备：学校无中文教材，因此我与泰国汉语实习老师一同制作了汉语教材，卡片等教具。节庆活动：泰国节庆活动多，放假频繁，因此致使每个班的进度不一。另一方面，我也感受到了许多具有泰国特色的节日，感受到了佛教国家不一样的风土人情。如佛诞节，圣诞节，父亲节，不同于中国的运动会。（二、教学经验因材施教：通过这四个月的实习，我发现泰国学生普遍个性活泼，热爱运动，能歌善舞，富有创造力。这点通过剪纸课和平时的作业就能看出。同时，由于是小学生，因此自控能力较弱，注意力不易集中，因此我需要通过不同的游戏，歌舞使他们的注意力集中，让他们在轻松愉悦的氛围下不知不觉地学到知识。旁听：stevesteve依然自己制作连环画教材，以吸引学生兴趣。steve会让学生坐回座位，而steve是让她走下台去向另一名学生求助，再返回讲台完成书写。通过这个细节，就可以看出西方人注重的是想尽一切办法解决问题，这样不但不会使学生信心受挫，还会让学生养成坚持不懈的好习惯，这点着实值得我们学习。通过旁听其他老师的课堂，我做了以下分析：欧美国家老师授课弊：课堂吵杂，不受控制。泰国老师授课识（发音，声调，汉字书写与词汇我们现在已经不用了，但他们还在学习。中国老师授课利：能通过游戏调动学生学习兴趣；重视口语教学。弊：字，词，句没有形成连贯的教学；教学内容安排随意性大，缺乏系统性；课堂活动较为单一，学生易

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