新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。新版人教版小学1一年级下册数学总复习新版人教版小学1一年级下册数学总复习61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。新版人教版小学1一年级下册数学总复习总复习加法和减法、算一算说说这些口算你是怎样计算的。1.20以内退位减法。13-512-314-81我是这样想的13-5=810311-716-911-65一、小学语文教学中存在的问题经过长期的教学实践和教学研究，笔者发现了以下几个问题：第一，教学方法不当。随着我国教育教学改革的不断推进，教育学者提出了一些新的教学观念和教学方法，部分教师为了彰显自己的能力将各种新观念和新方法运用到教学中，如小学低年级学生的探究能力和自主学习能力是比较弱的，而部分教师将探究式教学模式运用到了课堂教学中，这样不仅降低了他们的学习兴趣和学习效率，还降低了课堂教学的有效性。第二，教学的重点和难点不够突出。在课堂教学中教师很少会将教学的重点、难点以及教学目标等告诉学生，这就降低了他们的听课效率，进而降低了他们的学习效率。第三，忽视学习方法的培养。目前小学语文教学的重点是理论知识，在课堂教学中教师很少会教授学生正确的学习方法。学习方法不仅会影响学生的听课效率，还会影响他们的学习兴趣和学习效率。二、小学语文教学方法（一）合适的教学方法经过对小学生心理和生理的分析笔者发现，他们很容受到外界事物的影响，渴望探究各种新奇的事物，而且他们的各种能力还没有得到激发和提高，因此教师要根据他们的各种特点对教学方法进行选择。经过长期的教学实践和教学研究笔者发现，在小学语文教学中运用情境教学法和游戏教学法进行教学不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，而且还可以提高课堂教学的有效性。例如：教师可以运用情境教学法来讲解《草原》这一篇精读文章。在课堂教学中，教师可以运用多媒体展示一些与草原相关的视频或图片，并让学生对展示的内容进行交流和沟通。等学生的交流和沟通结束之后，教师可以让他们讲解一下自己印象中的草原以及自己的各种观点和意见等，这样可以使他们更好地理解文章内容，进而可以提高他们的学习效率。又如：教师可以游戏教学法来讲解《草船借箭》这一篇文章。在课堂教学之前教师可以运用多媒体展示一下电视剧《三国演义》中的相关片段，并让学生对其中的情节进行交流和沟通，这样可以使他们产生一种直观的感受。在课堂教学中教师可以让学生以小组为单位进行“草船借箭”这一游戏，这样可以使他们更好地融入相关的课堂教学中，进而可以使他们更好地理解教学内容。（二）突出教学的重点和难点在课堂教学之前，教师要对新课标和教材进行深入地了解和分析，进而掌握教学的重点、难点以及教学目标。在课堂教学中教师可以将教学的重点、难点知识以及教学目标告诉学生，并对教学的重点和难点知识进行反复讲解，这样可以使他们有针对性地进行学习，进而可以提高他们的学习效率。例如：在讲解《自己的花是让别人看的》这一篇文章时，教师要突出教学的重点、难点以及教学目标。为了更好地进行教学，教师可以运用多媒体展示以下的内容：教学重点和难点：深入剖析文章，理解文章内涵；理解“人人为我，我为人人”这句话。教学目标：认识陌生字词，理解陌生成语的含义；了解德国的风景和民俗特点；有感情地朗读课文；深入理解“人人为我，我为人人”这句话。通过这样的展示可以使学生有针对性地进行学习，进而可以提高他们的听课效率。（三）学习方法的讲解在课堂教学中教师可以讲解一些学习方法，并让学生根据自己的特点对学习方法进行选择，进而使他们更好地进行学习，提高课堂教学的质量。好习惯的形成是需要时间的，同样学习方法的形成也是需要时间的，因此教师要在课堂教学的各个阶段和各个环节进行学习方法的渗透，进而在潜移默化中使学生形成好的学习方法。在课堂教学之前，教师可以让学生进行预习，为了避免他们偷懒，教师可以运用一些简单的题目对他们进行测试，如教师可以让学生讲解一下本节课的大致内容，这样可以使他们更好地进行预习。在课堂教学中学生可能会产生很多不同的问题，因此教师要鼓励他们大胆地进行提问。课堂教学的时间是有限的，教师不可能解答所有的问题，因此对于一些没有解答的问题，教师要让学生进行记录，并在课下进行解决，这样可以提高他们的学习效率。一般教师布置的课外作业是难易结合的，对于优等生来说，部分作业过于简单，而对于差等生来说，部分作业太难，这就使得他们很少会独立地完成作业，进而降低了他们的学习效率。在?n堂教学结束之后，教师可以布置一些差异化的作业，并让学生选择一些合适的作业题目进行解答，这样可以使他们独立地完成作业，进而可以使他们更好地巩固相关的知识。结合以上论述我们可以发现，目前我国小学语文教学的现状不是很理想，教学中还存在很多不同的问题，所以教师要对教学进行反思，进而找到教学中存在的问题并进行解决。语文在小学教学中具有重要的地位，通过对语文知识的学习可以提高学生的多种能力，因此在课堂教学中教师要根据他们的特点进行教学，进而达到预期的教学目的，使他们获得成长和提高。一、初中化学演示实验教学中存在的问题在新课程背景下，教学质量的提高仍是社会、学校和师生主要关注的问题。要提高教学质量就要找出影响教学质量提高的各种问题。就初中化学科而言，在传统的课堂演示实验教学中就存在许多问题，如实验装置规模小而课室范围大，不利于学生观察实验过程及实验现象；许多化学变化瞬间即逝，学生的注意力往往未来得及集中在应观察的重点上，因而其感官受到的刺激强度不足；一些化学实验需要较长时间才能完成，而课堂教学时间有限，学生无法直接完成观察；进行演示实验时教师既要自己动手或指导学生操作，又要组织全班的学习，组织学生同步思考讨论，往往顾此失彼；一些实验较危险、污染严重，不利于在课堂上演示，如稀释浓H2SO4、硫的燃烧等实验；一些有关工业生产的装置规模大，如高炉炼铁、自来水的净化等，无法在课堂内演示。这些问题的存在不利于新课程的实施，影响教学改革，影响教学质量的提高。二、初中化学实验多媒体教学的作用化学是一门以实验为基础的科学，化学实验教学是化学教学不可缺少的组成部分，改进实验教学是培养学生能力的重要途径。恰当地使用多媒体教学可以自然、逼真地表现多姿多彩的客观世界，使枯燥的教学内容变得充满魅力，促进化学课堂的全面优化，收到事半功倍的教学效果。教师应充分利用多媒体教学资源，采集和下载图片、音频、视频等信息应用于教学，彰显其优势，以达到提高教学质量的目的。1.激发学生的学习兴趣美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”在讲授新课时，利用多媒体技术，以多种方式对教学内容进行加工，将文字、声音、图象及动画，生动、有趣地展现在学生面前，刺激学生的多种感官，能让学生充分认识化学现象、化学反应的本质及规律。实践证明：利用多媒体辅助教学使课堂教学变得生动形象，学生普遍感兴趣，知识接受快。如在教学“燃烧与灭火”这一课时，开始先播放歌曲《冬天里的一把火》的前几句和熊熊大火的画面，把学生带入火的意境，然后在课堂上组织学生展开对火的讨论，期间适时链接失火和灭火的录像视频，学生在浓厚的兴趣和热烈的讨论中学习了燃烧与灭火的知识。2.弥补实验教学的不足如上所述，当前在化学实验教学中存在一些问题，会给学生的学习带来一定的困难，如果我们能合理利用多媒体辅助教学，往往能减少学生学习的困难，收到较好的教学效果。例如演示铁生锈的实验需要较长的时间，学生在课堂上无法直接观看实验过程，用多媒体来呈现此实验能解决实验时间不足的问题，让学生获得对实验本质的理解，从而能完善课堂教学。3.拓展学生的课堂学习化学源于生活，服务生活。学生学习化学的根本目的是提高自身的科学素养，适应未来社会生活的需要，并运用科学知识和技能改善生活，促进社会发展。运用多媒体辅助教学有助于达到这个目的。如在“铁的冶炼”一课中通过多媒体展示钢铁厂高炉练铁的过程，让学生感受到化学与生活的关系、化学与社会进步的关系，在开阔学生视野、培养学生应用意识的同时，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。三、初中化学实验多媒体教学的应用1.合理选择教学策略一些抽象的理想实验、耗时较长的实验或难以观察、无法完成的化学实验借助录像视频进行展示，可以收到实验演示的效果。而一些易于操作、效果明显的演示实验改由学生来演示，既能使学生增强真实感，又能培养学生的动手能力和观察能力。例如“质量守恒定律”一课中，NaOH和CuSO4溶液反应的实验，可改由学生来操作演示。为了证明质量守恒定律是从大量实验中得出的普遍规律，在以上实验的基础上，可增加三个同样便于观察的实验（AgNO3+NaCl，FeCl3+NaOH，无色的酚酞+NaOH）由各组学生来分别操作演示。当学生通过亲自动手看到实验中有蓝色沉淀、白色沉淀、红褐色沉淀、红色溶液等出现，而天平仍然保持平衡时，他们体会到了质量守恒定律的真实性，从而容易接受和掌握该定律。学生动起来，积极参与到实验中，成为实验的主体，这对学生能力的培养大有好处。2.建构化学知识网络3.为学生赢取实验时间化学新课程实验多、内容新，实验要求高。在教学实践中，可将教师演示实验的正确操作过程制成视频素材，并将这些素材科学地用于课堂教学的四个环节“课中示范—观察研讨—课堂小结—课后巩固”中，为学生亲自体验、亲手操作实验赢取时间，从而有利于培养学生的动手能力、观察能力、实验探究能力，使学生能享受实验成功的喜悦。4.注重实验教学设计我国著名化学家傅鹰先生曾说过：“化学是实验的科学，只有实验才是化学的最高法庭。”因此，如何进行实验教学非常重要，这关系到实验教学的效果，关系到从知识、能力、情感态度等方面对学生进行的教育。设计实验教学时，要分析每个实验的重点、难点，找准需要运用多媒体弥补不足、强化教学的内容。运用多媒体时，要注重使用实验视频素材适时、适度地为学生做好示范，要给学生亲自体验、亲手操作留足时间，促进化学课堂教学质量的提高。总之，利用多媒体这一现代化教学手段来辅助教学，一方面有利于发挥教师在实验教学中的主导作用，有利于实现教学目标，提高教学效率；另一方面可以通过文本、图象、动画、视频、声音等方式创设实验情景，将抽象的化学现象和概念具体化、直观化，帮助学生学习知识、训练技能、提高能力。我们一定要合理利用、充分运用多媒体教学。（责编王学军）61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。新版人教版小学1一1总复习加法和减法总复习2、算一算说说这些口算你是怎样计算的。1.20以内退位减法。13-512-314-81我是这样想的13-5=810311-716-911-65、算一算3、算一算说说这些口算你是怎样计算的。2.整十数加一位数及相应的减法50+47+4058-858-5050548、算一算4、算一算可以把这两道题你是几个十怎样计算的?3.整十数加、减整、加减法第30+2040-104305040+3043、算一算5、算一算说说这几道题你是怎样计算的。4.两位数加一位数、整十数。2632535929+3023+3029+323+3、算一算6、算一算5.两位数减一位数、整十数。54-2=5279-4=7563-3=6091-6=854-20=3479-40=3963-30=3391-60=31上下两组题目有什么不同?说说怎样计算、算一算7二、比一比40+50(>990-30(>)5070+2(<)9040+50A30+70100小蝴蝶会落在哪朵花上?二、比一比8二、比一比40+50(>990-30(>)5070+2(<)9040+50A30+70100小蝴蝶会落在哪朵花上?二、比一比9、想一想]里可以填几?70+6+6=812356789七十几加6七十几加6还是八十几?是七十几?、想一想10新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件11新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件12新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件13新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件14新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件15新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件16新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件17新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件18新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件19新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件20新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件21新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件22新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件23新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件24新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件25新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件26新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件27新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件28新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件29新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件30新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件31新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件32新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件33新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件34新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件35新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件36新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件37新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件38新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件39新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件40新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件41新版人教版小学1一年级下册数学总复习课件4226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。新版人教版小学1一年级下册数学总复习新版人教版小学1一年级下册数学总复习61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。新版人教版小学1一年级下册数学总复习总复习加法和减法、算一算说说这些口算你是怎样计算的。1.20以内退位减法。13-512-314-81我是这样想的13-5=810311-716-911-65一、小学语文教学中存在的问题经过长期的教学实践和教学研究，笔者发现了以下几个问题：第一，教学方法不当。随着我国教育教学改革的不断推进，教育学者提出了一些新的教学观念和教学方法，部分教师为了彰显自己的能力将各种新观念和新方法运用到教学中，如小学低年级学生的探究能力和自主学习能力是比较弱的，而部分教师将探究式教学模式运用到了课堂教学中，这样不仅降低了他们的学习兴趣和学习效率，还降低了课堂教学的有效性。第二，教学的重点和难点不够突出。在课堂教学中教师很少会将教学的重点、难点以及教学目标等告诉学生，这就降低了他们的听课效率，进而降低了他们的学习效率。第三，忽视学习方法的培养。目前小学语文教学的重点是理论知识，在课堂教学中教师很少会教授学生正确的学习方法。学习方法不仅会影响学生的听课效率，还会影响他们的学习兴趣和学习效率。二、小学语文教学方法（一）合适的教学方法经过对小学生心理和生理的分析笔者发现，他们很容受到外界事物的影响，渴望探究各种新奇的事物，而且他们的各种能力还没有得到激发和提高，因此教师要根据他们的各种特点对教学方法进行选择。经过长期的教学实践和教学研究笔者发现，在小学语文教学中运用情境教学法和游戏教学法进行教学不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，而且还可以提高课堂教学的有效性。例如：教师可以运用情境教学法来讲解《草原》这一篇精读文章。在课堂教学中，教师可以运用多媒体展示一些与草原相关的视频或图片，并让学生对展示的内容进行交流和沟通。等学生的交流和沟通结束之后，教师可以让他们讲解一下自己印象中的草原以及自己的各种观点和意见等，这样可以使他们更好地理解文章内容，进而可以提高他们的学习效率。又如：教师可以游戏教学法来讲解《草船借箭》这一篇文章。在课堂教学之前教师可以运用多媒体展示一下电视剧《三国演义》中的相关片段，并让学生对其中的情节进行交流和沟通，这样可以使他们产生一种直观的感受。在课堂教学中教师可以让学生以小组为单位进行“草船借箭”这一游戏，这样可以使他们更好地融入相关的课堂教学中，进而可以使他们更好地理解教学内容。（二）突出教学的重点和难点在课堂教学之前，教师要对新课标和教材进行深入地了解和分析，进而掌握教学的重点、难点以及教学目标。在课堂教学中教师可以将教学的重点、难点知识以及教学目标告诉学生，并对教学的重点和难点知识进行反复讲解，这样可以使他们有针对性地进行学习，进而可以提高他们的学习效率。例如：在讲解《自己的花是让别人看的》这一篇文章时，教师要突出教学的重点、难点以及教学目标。为了更好地进行教学，教师可以运用多媒体展示以下的内容：教学重点和难点：深入剖析文章，理解文章内涵；理解“人人为我，我为人人”这句话。教学目标：认识陌生字词，理解陌生成语的含义；了解德国的风景和民俗特点；有感情地朗读课文；深入理解“人人为我，我为人人”这句话。通过这样的展示可以使学生有针对性地进行学习，进而可以提高他们的听课效率。（三）学习方法的讲解在课堂教学中教师可以讲解一些学习方法，并让学生根据自己的特点对学习方法进行选择，进而使他们更好地进行学习，提高课堂教学的质量。好习惯的形成是需要时间的，同样学习方法的形成也是需要时间的，因此教师要在课堂教学的各个阶段和各个环节进行学习方法的渗透，进而在潜移默化中使学生形成好的学习方法。在课堂教学之前，教师可以让学生进行预习，为了避免他们偷懒，教师可以运用一些简单的题目对他们进行测试，如教师可以让学生讲解一下本节课的大致内容，这样可以使他们更好地进行预习。在课堂教学中学生可能会产生很多不同的问题，因此教师要鼓励他们大胆地进行提问。课堂教学的时间是有限的，教师不可能解答所有的问题，因此对于一些没有解答的问题，教师要让学生进行记录，并在课下进行解决，这样可以提高他们的学习效率。一般教师布置的课外作业是难易结合的，对于优等生来说，部分作业过于简单，而对于差等生来说，部分作业太难，这就使得他们很少会独立地完成作业，进而降低了他们的学习效率。在?n堂教学结束之后，教师可以布置一些差异化的作业，并让学生选择一些合适的作业题目进行解答，这样可以使他们独立地完成作业，进而可以使他们更好地巩固相关的知识。结合以上论述我们可以发现，目前我国小学语文教学的现状不是很理想，教学中还存在很多不同的问题，所以教师要对教学进行反思，进而找到教学中存在的问题并进行解决。语文在小学教学中具有重要的地位，通过对语文知识的学习可以提高学生的多种能力，因此在课堂教学中教师要根据他们的特点进行教学，进而达到预期的教学目的，使他们获得成长和提高。一、初中化学演示实验教学中存在的问题在新课程背景下，教学质量的提高仍是社会、学校和师生主要关注的问题。要提高教学质量就要找出影响教学质量提高的各种问题。就初中化学科而言，在传统的课堂演示实验教学中就存在许多问题，如实验装置规模小而课室范围大，不利于学生观察实验过程及实验现象；许多化学变化瞬间即逝，学生的注意力往往未来得及集中在应观察的重点上，因而其感官受到的刺激强度不足；一些化学实验需要较长时间才能完成，而课堂教学时间有限，学生无法直接完成观察；进行演示实验时教师既要自己动手或指导学生操作，又要组织全班的学习，组织学生同步思考讨论，往往顾此失彼；一些实验较危险、污染严重，不利于在课堂上演示，如稀释浓H2SO4、硫的燃烧等实验；一些有关工业生产的装置规模大，如高炉炼铁、自来水的净化等，无法在课堂内演示。这些问题的存在不利于新课程的实施，影响教学改革，影响教学质量的提高。二、初中化学实验多媒体教学的作用化学是一门以实验为基础的科学，化学实验教学是化学教学不可缺少的组成部分，改进实验教学是培养学生能力的重要途径。恰当地使用多媒体教学可以自然、逼真地表现多姿多彩的客观世界，使枯燥的教学内容变得充满魅力，促进化学课堂的全面优化，收到事半功倍的教学效果。教师应充分利用多媒体教学资源，采集和下载图片、音频、视频等信息应用于教学，彰显其优势，以达到提高教学质量的目的。1.激发学生的学习兴趣美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”在讲授新课时，利用多媒体技术，以多种方式对教学内容进行加工，将文字、声音、图象及动画，生动、有趣地展现在学生面前，刺激学生的多种感官，能让学生充分认识化学现象、化学反应的本质及规律。实践证明：利用多媒体辅助教学使课堂教学变得生动形象，学生普遍感兴趣，知识接受快。如在教学“燃烧与灭火”这一课时，开始先播放歌曲《冬天里的一把火》的前几句和熊熊大火的画面，把学生带入火的意境，然后在课堂上组织学生展开对火的讨论，期间适时链接失火和灭火的录像视频，学生在浓厚的兴趣和热烈的讨论中学习了燃烧与灭火的知识。2.弥补实验教学的不足如上所述，当前在化学实验教学中存在一些问题，会给学生的学习带来一定的困难，如果我们能合理利用多媒体辅助教学，往往能减少学生学习的困难，收到较好的教学效果。例如演示铁生锈的实验需要较长的时间，学生在课堂上无法直接观看实验过程，用多媒体来呈现此实验能解决实验时间不足的问题，让学生获得对实验本质的理解，从而能完善课堂教学。3.拓展学生的课堂学习化学源于生活，服务生活。学生学习化学的根本目的是提高自身的科学素养，适应未来社会生活的需要，并运用科学知识和技能改善生活，促进社会发展。运用多媒体辅助教学有助于达到这个目的。如在“铁的冶炼”一课中通过多媒体展示钢铁厂高炉练铁的过程，让学生感受到化学与生活的关系、化学与社会进步的关系，在开阔学生视野、培养学生应用意识的同时，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。三、初中化学实验多媒体教学的应用1.合理选择教学策略一些抽象的理想实验、耗时较长的实验或难以观察、无法完成的化学实验借助录像视频进行展示，可以收到实验演示的效果。而一些易于操作、效果明显的演示实验改由学生来演示，既能使学生增强真实感，又能培养学生的动手能力和观察能力。例如“质量守恒定律”一课中，NaOH和CuSO4溶液反应的实验，可改由学生来操作演示。为了证明质量守恒定律是从大量实验中得出的普遍规律，在以上实验的基础上，可增加三个同样便于观察的实验（AgNO3+NaCl，FeCl3+NaOH，无色的酚酞+NaOH）由各组学生来分别操作演示。当学生通过亲自动手看到实验中有蓝色沉淀、白色沉淀、红褐色沉淀、红色溶液等出现，而天平仍然保持平衡时，他们体会到了质量守恒定律的真实性，从而容易接受和掌握该定律。学生动起来，积极参与到实验中，成为实验的主体，这对学生能力的培养大有好处。2.建构化学知识网络3.为学生赢取实验时间化学新课程实验多、内容新，实验要求高。在教学实践中，可将教师演示实验的正确操作过程制成视频素材，并将这些素材科学地用于课堂教学的四个环节“课中示范—观察研讨—课堂小结—课后巩固”中，为学生亲自体验、亲手操作实验赢取时间，从而有利于培养学生的动手能力、观察能力、实验探究能力，使学生能享受实验成功的喜悦。4.注重实验教学设计我国著名化学家傅鹰先生曾说过：“化学是实验的科学，只有实验才是化学的最高法庭。”因此，如何进行实验教学非常重要，这关系到实验教学的效果，关系到从知识、能力、情感态度等方面对学生进行的教育。设计实验教学时，要分析每个实验的重点、难点，找准需要运用多媒体弥补不足、强化教学的内容。运用多媒体时，要注重使用实验视频素材适时、适度地为学生做好示范，要给学生亲自体验、亲手操作留足时间，促进化学课堂教学质量的提高。总之，利用多媒体这一现代化教学手段来辅助教学，一方面有利于发挥教师在实验教学中的主导作用，有利于实现教学目标，提高教学效率；另一方面可以通过文本、图象、动画、视频、声音等方式创设实验情景，将抽象的化学现象和概念具体化、直观化，帮助学生学习知识、训练技能、提高能力。我们一定要合理利用、充分运用多媒体教学。（责编王学军）61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。新版人教版小学1一44总复习加法和减法总复习45、算一算说说这些口算你是怎样计算的。1.20以内退位减法。13-512-314-81我是这样想的13-5=810311-716-911-65、算一算46、算一算说说这些口算你是怎样计算的。2.整十数加一位数及相应的减法50+47+4058-858-5050548、算一算47、算一算可以把这两道题你是几个十怎样计算的?3.整十数加、减整、加减法第30+2040-104305040+3043、算一算48、算一算说说这几道题你是怎样计算的。4.两位数加一位数、整十数。2632535929+3023+3029+323+3、算一算49、算一算5.两位数减一位数、整十数。54-2=5279-4=7563-3=6091-6=854-20=3479-40=3963-30=3391-60=31上下两组题目有什么