《我们所了解的环境污染》教学设计

1、我们所了解的环境污染教学设计一. 教材分析本课选择部编教材道德与法治四年级上册第四单元让生活多一些绿色。本单元通过让学生从了解的环境污染，意识到环境污染的危害，学会将垃圾进行 分类回收，变废为宝，学会低碳生活等课题内容，引导学生正确认识环境问题, 从自身做起，如何正确看待环境污染，学习保护环境的切实有效的方法，使他们 有意识地在生活去实践自己学习的关于保护环境的知识，爱护环境，保护地球。第十课是本单元的开篇内容，日的在于引导学生了解环境污染，为后面的学习内 容作铺垫。二. 课时设计本课分两个课时完成。第一课时主要是让学生通过了解塑料给我们生活带来 的便利，以及“口色污染”的危害，知道我们在生活

2、中应当合理地、有节制地使 用塑料制品，减少塑料垃圾的产生；第二课时主要是让学生了解生活中存在的其 他污染问题，如：农药污染、噪音污染等等。三. 学情分析我们的生活中充满了塑料制品，我们的生活离不开塑料，但是塑料垃圾带来 的环境污染问题已经非常严重地影响了地球的健康，四年级的孩子已经具备了很 多生活常识，能够正确看待塑料给我们的生活带来的便利，塑料垃圾给我们的生 活带来的危害，从而能够意识到我们离不开塑料，但是为了保护环境，保护地球, 我们应该要合理地、有节制地使用塑料制品。四. 教学目标<-）知识与能力目标:1. 了解塑料给我们的生活带来的便利，“白色污染”一塑料垃圾给我们的 生活带来的

3、危害。2知道我们应当合理地、有节制地使用塑料制品，从而减少塑料垃圾的产生。（二）过程与方法:让学生通过课下了解各种塑料制品的性能、作用，课上小组讨论，观看视频 等活动知道塑料的用途与危害，以及合理地、有节制地使用塑料制品。（三）情感与态度通过课内外活动，培养学生爱护环境的意识。五. 教学重点知道在生活中如何合理地、有节制地使用塑料制品。六. 教学难点在了解塑料的便利和塑料垃圾危害以后，能正确认识到我们应当怎样合理地、 有节制地使用塑料制品。七. 教学准备学生准备：找一找生活中有哪些常见的塑料制品，详细了解至少一种塑料制 品（可以是和父母职业相关的，也可以是生活中比较常见的），通过自己观察、 查

4、资料或者请教父母，知道该塑料制品的性能并将其带到学校。教师准备：课件、塑料水杯八、教学课时第一课时九、教学过程活动一：塑料是我们的朋友1猜谜语：师：同学们喜欢猜谜语吗？你们猜谜语厉不厉害？今天老师就来考考你们。生来细长条,头上儿根毛,生来讲卫生,洁齿有功劳。（打一生活用品：牙刷）透明如玻璃,用来做容器,柔韧且有度,摔碎不容易。（打一生活用品：塑料瓶）2说说我们身边的塑料制品:师：同学们看，这两个谜底都是用什么材料做的呢？说到塑料啊，它在我们 的生活中随处可见，同学们说说，你在生活中都见过哪些塑料品呢？（同学们畅 所欲言，教师注意引导学生的发言要提到各行各业的塑料制品，教师适当板书）师：看，老师

5、今天带的水杯也是塑料的，就是因为它比玻璃杯轻巧，也比玻 璃杯耐摔。接下来就请同学们在小组内向组员介绍你所带的塑料制品，说说它的 性能是什么？你是怎么知道的？（教师适当板书塑料的优点）3教师通过巡视，抽三至五名同学上台进行交流（学生分学表达）师小结：同学们说得非常好，塑料被称为人类最伟大的发明之一，广泛地应 用在我们身边的各行各业，如：家电、汽车制造、建筑、医疗、航天、农业 给我们的生活带来了极大的便利，同学们说，塑料是不是我们的朋友？现在让我 们来夸夸塑料吧:塑料产品是个宝，防水绝缘本领高,便宜结实又轻巧，不易腐蚀真奇妙。活动二：了解白色污染的危害1.观看视频，初步了解塑料袋造成的白色污染。师

6、：塑料，被称为人类最伟大的发明之一,给我们的生活带来了极大的便利, 同时它乂被称为人类最糟糕的发明之一，同学们，请看，（出示塑料袋的图片） 这是我们生活中极为常见的塑料袋，山于它的轻巧、耐用且价格便宜，深受人们 欢迎，可是最近它却有一些烦恼，让我们一起去看看。（观看塑料袋漂流记 的视频）师看了这个视频，同学们有什么感想？（学生自山回答）为什么小小的塑 料袋会给我们的环境带来了这么大的危害？请看这组数据，据调査统计，光是我 们中国人大约每天要用掉30亿个塑料袋，全球每年要用掉0万亿个塑料袋，从 这两个数字你体会到了什么？而每个塑料袋的平均使用时间只有15分钟，从15 分钟你体会到了什么。而以塑料

7、袋为代表的塑料垃圾给我们的环境造成的污染就叫白色污染，现在我们一起来了解一下。2.观看口色污染的视频，（视频已经从网上下载）了解白色污染的山来以及危害。（播放口色污染的视频）3现在我们来看一下，白色污染的主要来源有塑料袋、快餐盒、塑料餐具、泡沫塑料、塑料瓶、农用薄膜、塑料包装等，现在请同学们看看，在这些塑料制 品中，有哪些是属于可回收的？是的，以我们的生活常识来判断，的确只有塑料 瓶在我们的生活中是可回收垃圾，其他塑料垃圾要么不能回收，要么就是回收的 生产成本远远高于直接生产成本。那么这么多的塑料垃圾，会给我们的生活带来 什么样的影响呢？深埋，会污染土地和地下水，焚烧会释放出大量有毒有害气体。

8、4.出示白色污染的图片。师：塑料可以通过水流移动，据调査统讣，每年约有800万吨塑料垃圾流入 海洋。巴厘岛美不美？（出示图片）可是一夜风暴过后，它成了这个样子。（出示 图片）2019年3月，菲律宾达沃市东海岸，人们在剖一只死亡柯氏喙鲸时，在它的胃里发现了 80斤塑料垃圾：（出示图片）侮年因塑料致死的海洋生物多达1500万，现在全世界所有的水域都发现了 有害塑料垃圾的存在。这些不断递增的塑料垃圾的降解时间至少需要儿百年，来 不及降解，它们就会分裂成塑料碎片，2018年10月，欧洲联合胃肠学会首次确 认在人体内发现了9种以上不同种类的塑料微粒。同学们，吃惊吗？我们吃的海 鲜，海盐，我们生活中到处充

9、斥着塑料制品，人类不加节制地滥用后随处丢弃的 塑料，最后居然回到了我们人类自己的身体里。活动三：认知碰撞，树立环保意识师：同学们，塑料垃圾的危害大不大？（大）可是这是人类的错还是塑料的 错？请认真思考后在回答我并告诉我理山。我们能不能完全不使用塑料制品吗?为什么？白色污染给环境造成的污染早已引起世界各国的重视，遏制口色污染，世界在 行动，同学们请看相关链接。通过快速浏览我们可以得知：徳国人现在大都使用 布袋子或竹篮子购物；爱尔兰政府实施塑料袋税，中国颁布了 “限塑令”。遏制口色污染，中国在行动，中国除了颁布限塑令以外，自2018年起，上 海就以淋膜纸碗代替塑料餐盒，大约可以减少口分之75以上的

10、塑料垃圾，不仅 如此，今年上海的垃圾分类运动轰动全国，之后，全国各大城市正在逐步实行垃 圾分类回收。2019年起，全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到2020年底46个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025年底前全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。（遏制白色污染，我们在行动）我们作为一名小学生，应该怎么做呢？（学 生说一说自己将在生活中如何行动，一定要引导学生具体细化到具体事件和具体 行为）活动四：我为“减塑”出份力播放改编版卡路里视频师：同学们都说得非常好，能落实到行动上吗？（能）现在老师就要来考考 你们:案例：妈妈每次买菜回来家里都会多出很多塑料袋，你会给妈妈哪些

11、建议?针对案例，每一个小组策划一份“减塑”方案。活动五：环保儿歌记心间同学们的建议非常好，相信我们对如何合理地、有节制地使用塑料制品已经 有了非常深刻的理解，现在老师就把一首儿歌一一环保儿歌送给同学们，请 同学们全体起立一起拍手朗读。环保儿歌塑料产品是个宝，防水绝缘本领高便宜结实又轻巧，不易腐蚀真奇妙白色污染危害大，分类回收效果好塑料袋，不乱扔，合理使用循环用保护环境我有责，以纸代塑是妙招（设计意图：将本节课内容编成儿歌送给孩子们，总结提升对本节课的认 识。）老师最后要布置一个小小的任务，同学们回家以后将自己今天的收获与父母 分享，并且与父母商议，拟定一个家庭"减塑”方案，将它贴在家

12、里的冰箱上, 每天提醒自己，如果执行得好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广哦。结束语：同学们，希望我们在生活中孚受塑料带来方便的同时，一定要注 童合理地、有节制地使用塑料制品。板书设计 我们所了解的环境污染塑料轻巧方便白色污染防水绝缘 污染严重合理、有节制地使用塑料制品教学儿歌及其运用本课中运用的教学儿歌选自宜宾市名校长、政治学科正高级教师、 特级教师黄靖名师工作室专项课题“儿歌在小学低中段道德与法治 的创作及运用”成果。该课题研究已经形成小学低段道德与法治课教学儿歌六册（一 二三年级上下册）。该成果对教材有一定的突破性贡献。当下，在鲁洁教授生活德育 论的引领下，小学德育综合课程教学走向活动性、体验化方面取得了 显著性进展。但是，如同新课改开始时出现了强调学生的自主性的同 时丢失了教师引导性的现象一样,当下我们的德育教学活动在强调道 德的情感体验、意志培养，行为践行的同时，把道德认知的引导淡化 了，甚至把应有的一些道德认知的传授当着德目灌输进行排斥，这种 不左即右的跟风思潮应引起我们的高度重视。行动需要内化，行动内 化源于认知扎心，认知扎心需要体验碰撞!教学儿歌的出现，实现了 德育教学的知情意行的统一，做到了：体