7、风教学讲解课件_第1页
7、风教学讲解课件_第2页
7、风教学讲解课件_第3页
7、风教学讲解课件_第4页
7、风教学讲解课件_第5页
已阅读5页,还剩47页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课前演讲课前演讲1过

波纹

谁时

说点看过和道但波纹哪戏谁时说点看2禾苗见它弯腰,花儿见它点头,小树见它招手,云朵见它让路。风禾苗见它弯腰,风37、风7、风4学习目标:1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过读风、找风、学会触摸大自然,体会人与自然的感情。学习目标:1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。5认真倾听是个好习惯哟!认真倾听是个好习惯哟!6朗读提示:1、自读课文。能做到正确、流利的朗读。2、同桌合作读文。要求:读的人要做到正确、流利。听的人要做到:认真倾听。再互相评价一下。3、全班齐读课文。要求:声音洪亮,读齐、读准。朗读提示:1、自读课文。能做到正确、流利的朗读。2、同桌合作7小组合作学习提示:1、小组同学选喜欢的小节进行学习。小组长分配任务。2、说一说你们小组选的小节是从哪里感受到风来了。3、选出喜欢的好词。小组合作学习提示:1、小组同学选喜欢的小节进行学习。小组长分87、风教学讲解课件9谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道风走过来了。

谁也没有看见过风,107、风教学讲解课件11谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是河水起波纹的时候,我们知道风在哪儿了。谁也没有看见过风,127、风教学讲解课件13谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是花儿点头的时候,我们知道风来做游戏了。谁也没有看见过风,14检测朗读我能把课文读得正确又流利!

女生读第一小节,男生读第二小节,全班齐读第三小节。检测朗读我能把课文读得正确又流利!女生读第一小节,男15小组讨论还可以怎么知道起风了?小组讨论还可以怎么知道起风了?167、风教学讲解课件177、风教学讲解课件187、风教学讲解课件197、风教学讲解课件207、风教学讲解课件21谁也没有看见过风,不用说你和我了。但是__________________的时候,我们知道________________。放飞想象的翅膀谁也没有看见过风,放飞想象的翅膀22学习目标:1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过读风、找风、学会触摸大自然,体会人与自然的感情。学习目标:1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。23课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测24波纹

时候

点头

看见游戏

但是

知道波纹时候点头看见游戏但是知道25我的作业我来选:1、有感情地朗读、背诵这首小诗。(必选)2、用画笔来描绘一下风来了,树叶、花儿、河水的样子。我的作业我来选:26课前演讲课前演讲27过

波纹

谁时

说点看过和道但波纹哪戏谁时说点看28禾苗见它弯腰,花儿见它点头,小树见它招手,云朵见它让路。风禾苗见它弯腰,风297、风7、风30学习目标:1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过读风、找风、学会触摸大自然,体会人与自然的感情。学习目标:1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。31认真倾听是个好习惯哟!认真倾听是个好习惯哟!32朗读提示:1、自读课文。能做到正确、流利的朗读。2、同桌合作读文。要求:读的人要做到正确、流利。听的人要做到:认真倾听。再互相评价一下。3、全班齐读课文。要求:声音洪亮,读齐、读准。朗读提示:1、自读课文。能做到正确、流利的朗读。2、同桌合作33小组合作学习提示:1、小组同学选喜欢的小节进行学习。小组长分配任务。2、说一说你们小组选的小节是从哪里感受到风来了。3、选出喜欢的好词。小组合作学习提示:1、小组同学选喜欢的小节进行学习。小组长分347、风教学讲解课件35谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道风走过来了。

谁也没有看见过风,367、风教学讲解课件37谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是河水起波纹的时候,我们知道风在哪儿了。谁也没有看见过风,387、风教学讲解课件39谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是花儿点头的时候,我们知道风来做游戏了。谁也没有看见过风,40检测朗读我能把课文读得正确又流利!

女生读第一小节,男生读第二小节,全班齐读第三小节。检测朗读我能把课文读得正确又流利!女生读第一小节,男41小组讨论还可以怎么知道起风了?小组讨论还可以怎么知道起风了?427、风教学讲解课件437、风教学讲解课件447、风教学讲解课件457、风教学讲解课件467、风教学讲解课件47谁也没有看见过风,不用说你和我了。但是__________________的时候,我们知道________________。放飞想象的翅膀谁也没有看见过风,放飞想象的翅膀48学习目标:1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过读风、找风、学会触摸大自然,体会人与自然的感情。学习目标:1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。49课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测50波纹

时候

点头

看见游戏

但是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论