2022校本培训心得10篇

2022校本培训心得10篇培训是给有阅历或无阅历的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本学问和技能的过程。下面是给大家整理的关于2022校本培训心得，欢迎大家来阅读。

2022校本培训心得1

本学年，我校连续做到有组织、有方案的开展老师连续训练校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

1、制订有序和有效的方案。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训方案和教研组方案。在方案基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施方案的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施方案有些滞后

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的力量。如说课教学技能的培训;另一个是关心老师提高资源共享的力量的培训。两个培训都取得了很好的效果。

在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的关心。

在学校特色方面，由于本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特殊有声有色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能乐观上交，作品也很好。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了包岙学校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有机会对我们提出看法。

4、外出考察学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的训练教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了训练教学理念，转变了训练教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益许多。

5、培训硕果累累，精彩纷呈

自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的训练理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代训练思想和先进阅历已经转变为老师的训练教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上同学自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。

这一年我校多次组织同学参与学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的老师钢笔字竞赛中，5位老师分别获奖，期中邱巍娟老师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代训练的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。

2022校本培训心得2

本学期我校组织全体老师在全面理解老师专业化进展和训练创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步同一思想、更新观念，不断进步老师的专业化水平，进步广阔老师实施新课程的力量。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面把我校本学期绽开的校本培训工作总结以下：

一、领导重视，熟识到位，制度保证

领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过绽开校本培训，大力进步老师专业化水平。

二、培训内容丰富多彩

1.借助公益指导团，与同学一起学习。本学期，我校多次邀请各类公益指导团，对同学的阅读、心理、国画等方面进行指导，指导团的老师来自__名校、社区、美学协会等，他们都是行业中的佼佼者，与同学一起倾听他们的课，这是我校老师难得的一个学习机会，借助外力，学习进展自我，提高我校老师的水平。

2.一人一课。我校坚持每学期开展“一人一课”活动，通过“一人一课”，老师们在备课中发觉问题，在上课中积累阅历，在评课中相互探讨，相互学习，不断提升自我，使每一次的开课都有所获，都有所得。

3.开展老师读书会。阅读不仅是同学要做的事，阅读更是老师们要做的最重要的事。没有阅读，就没有源源不断的学问的供应，没有阅读，就没有诗和远方的追求。本学期，我校在开学初便布置每位老师要选择一本自己喜爱的书，读完后，写下读后感，与大家共享。这使老师们在晚上，在空闲时能宁静下来，汲取文字的精华，提高自身素养。

4.除了省平台的选课外，我校老师还乐观参加学区、县级的各类活动。吴露雅老师参加县级公开课及各类案例、反思、教学设计评比，获得优异的成果;郑佩佩、黄凌慧、吴露雅老师参与__新老师各类评比获得县一二三等奖;干利华老师参与市级信息技术设计周春微老师担当平阳县老师进展中心举办的“爱阅读”指导团指导师，在宋埠学校和昆阳五小分别为孩子们送上了散文及诗歌阅读课;周朱碧老师参与了学区联片活动的开课和县里的研讨课，并在姚祥微名班主任工作室活动中做主题发言;郑洋洋、吴露雅老师分别负责辅导带领同学乐观参加科技节的各项竞赛;周朱碧、郑佩佩、郑洋洋、吴露雅老师还参加了新常规教学设计竞赛······

我校老师乐观参加各种学习、培训，不断提升自身素养，在此就不一一例举，我们也会连续探究追求，不断挖掘提升自己。

2022校本培训心得3

一、健全研修组织、规范研修管理为保障校本研修工作扎实有效开展，中心学校成立校本研修工作领导小组，全面督导全镇校本研修工作。各校长是本校校本研修第一责任人，也组建了由校长牵头的校本研修工作领导小组，明确目标，落实责任，加强管理，着力推动校本研修工作有序开展。

各校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。学校定期对老师个人和教研组进行考核评比，评比出优秀研修组和校本研修先进个人，赐予适当的精神和物质嘉奖。

二、推动校本研修，提升教学效能

1、各校的校本研修工作以基础训练改革和老师专业进展的需求为导向，以解决训练教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高老师综合素养为目标，加大校本研修工作力度，有效推动校本研修工作。

2、各校领导高度重视校本研修工作，作为领导躬身到教学研讨、课堂、备课现场，在参加中指导，在研讨中提高，和老师共享探求之乐趣，共担兴校之责任。

3、仔细落实浸入式跟岗培训精神，乐观选派老师赴城小参与学校老师浸入式跟岗培训。通过培训，老师的训练理念、教学方法、教学艺术、教研力量等得到提升。初步把握《学校老师专业标准》(试行)及学校教学大纲有关要求，从而促进老师专业进展。并与校本研修相结合，带动关心其他老师的成长，全面提升我镇学校老师执教水平。

4、课题管理常态化。乐观组织开展各级各类课题讨论，做好课题的归类上报和存档备案工作。渭滨学校苟卫萍同志主持的《学校语文课堂板书设计的讨论》、新庄学校姚红艳同志主持的《课外阅读的实践探究与创新》由区教研室批准立项为区级基础训练课题。各项讨论工作如期开展，并形成阶段性讨论总结成果。

5、为了进一步深化课堂教学改革，探究高效的课堂教学模式，切实减轻同学负担，提高训练教学质量，组织开展“高效课堂达标评优”活动，各位老师能高度重视，充分预备，以精彩的表现，展现了各校“高效课堂”建设的最新成果。

三、创新学习形式，提升老师素养

1、仔细落实上级各项规章制度，坚持根据学校各项规定，以业务学习、教研活动、集体备课，作为课程讨论的主阵地。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，讨论新课程，在课堂教学中，实践新理念。

2、扎实开展思想政治学习，不断提高师德水平。根据上级要求，利用开学初、每周的政治学习时间，仔细组织师德学习训练活动，进行“六查六看一争当”思想纪律作风大整顿活动。

3、加强业务学习，促进训练理念不断更新。各校利用业务学习、教研活动等时间，实行集体学习，小组学习、自学等方式，组织全体老师学习训练教学理论、新课程标准，新教材教法，使全体老师逐步确立全新的训练理念，把握课改方向，提高老师驾驭新教材的力量。

4、乐观组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习制造条件、供应机会。

5、努力搞好连续训练工作。根据上级要求，制定全员连续训练工作实施方案，足额报送参与区级培训老师，并结合实际支配好校本培训，落实培训时间及授课人员。乐观组织老师参与公需科目培训学习。

6、充分发挥训练报刊的作用，号召全体老师时时进行研读，准时猎取训练科研信息。加强对青年老师教学水平、科研意识的培育，促使快速成长。各校要加强青年老师的培训，通过写教学反思、训练笔记，学习撰写训练教学论文，使青年老师尽快成为训练教学和科研的骨干。

四、存在的不足

由于我校老师队伍结构不尽合理，中老年老师所占比例较少，青年老师偏多，骨干老师比例也需增大。另外，老师的训练教学理念还要不断更新，学校训练教学研修的氛围还待深厚，学校校本研修制度和考核评价机制还需要完善，骨干老师队伍建设有待加强，老师参加教研和课题等方面的乐观性还有待提高。

五、今后努力方向

1、加强老师全员培训的工作力度。抓住机会，利用录像片和网上资源，支配好老师的观课评课活动，并与老师的教学实际结合起来。

2、加大经费投入，嘉奖活动参加乐观分子，加倍嘉奖经过培训活动后取得显著的工作实效人员。

3、逐步形成骨干老师成长的气氛，营造骨干老师生长的环境。

4、乐观争取老师进修学校专家和其他优质老师的指导和关心，坚持已往取得良好效果的阅历做法，乐观借鉴先进的他人阅历，整体提高老师的专业化水平。

校本研修工作，我们还处于探究摸索阶段，没有固定的模式可循。不过我们坚信，只要我们以校为本，扎实开展研修工作，在实践中不断加以改进完善，老师的实践才智必将得到激发，老师的专业素养必将得到提升，训练教学水平必将在老师业务素养提升的过程中得到飞跃。

2022校本培训心得4

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

从事训练的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

1、乐观听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。

二、参与多种研修模式，全面提升自我素养、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。

1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量的方式。

2、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章，把师德训练和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。

3、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。

2022校本培训心得5

时间匆忙，岁月无情，转瞬间，一个学期又将过去了。本学期来，仔细执行马街镇中心学校及松毛明德学校教务处训练教学工作要求，转变思想，专心探究，改革教学。同时在马街镇中心学校及松毛明德学校教务处的正确领导下，我校数学教研组专心推动基础训练课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校训练教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、潜力结构更高的提升。

1、进一步更新训练教学理念。新的训练理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养训练注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，专心学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础训练新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《学校数学教学法》等有关著述，不断提高熟悉，深化和进展，专心投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的潜力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础训练课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作，对各班级的教材仔细进行了分析。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，专心探讨学习，对教材进行了选取、加工。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展，提高了教学潜力，从而团结全都，同心协力，构成了训练的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，专心探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每月一次准时总结、沟通。根据认知规律，实践—熟悉—再实践—再熟悉，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的潜力培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。

二、专心推动课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。

1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲话，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，建立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、仔细开展课堂教学大联评活动。老师教学中能够体现课改的新理念，建立自己的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，建立新课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高。

3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育同学合作沟通，自主探究，参加教学的潜力。学校领导非常重视，亲自组织进行校本培训，研讨，实行了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。

三、仔细开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，准时小结反馈。这样加强了老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。

3、组织进行了期末复习方案以及阅历沟通活动。六月中旬我们进行了复习方案沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的方案，同时提出了非常好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师带给了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高训练教学质量，提高自身的业务素养。对于统考班级，学校领导非常重视，专心为其出谋划策，出外购买复习资料，制造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，专心实施课程改革。但在工件中也存在着不足。应对新课程，我们任重道远;应对新挑战，我们要迎难而上;应对新机遇，我们要全面更新自身的学问结构、潜力结构，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

2022校本培训心得6

一、基本思路

本学期我们进行了《新的课程标准关于评价标准》的学习，突出同学自主学习管理的培育。我们美术课堂也应当确定下一步的学习方案，为同学打造趣味课堂、效率课堂。我们选择并确定下一步适合我校的美术教学思路：参考全国九年制美术课程标准，研讨、开发并制定合理公正的评价量规和检查表，结合我校各班级美术教学的实际状况，探究科学的教学、辅导方法，力求优化我校美术课堂教学的内容和形式。最终实现由理论研讨、试验实践、阅历总结，改革创新到实际应用的研修目的，结合如何评价同学对美术作品的审美和鉴赏力、全面提高美术课堂训练教学绽开校本研修。

二、2022年是我依据个人校本教研进展的势头,依据自己制定了具体的教学教研方案和拟定了本学年度自己教研的进展发向，现将工作落实状况作个小结：在教学方面，在上课前，我仔细备课，弄清每篇课文的教学要求，明确教学重、难点，细心设计教学各环节，做到了有的放矢。学校电教室如有接收相关远程训练资源，我是合理利用，细心引导同学跟踪学习。名师的指引点拨，课件的生动形象，极大地震撼着同学，吸引着他们以百分百的热忱参加到学习中，所以每一堂课都达到了令人满足的效果。

在辅导同学方面，我制定了具体的辅导方案，设有美术爱好小组。定期培训同学制作了很多课件挂图,做到“一帮一”的学习效果是特别明显的。既让同学满意对美术的追求,也让他们对美术有了深厚的爱好.本学期里，上交了很多优秀的作品，得到了学校的好评。

另外,我不仅关怀同学的学习，我还关怀他们的身心健康。我仔细学习了《义务训练法》和《未成年人爱护法》。在教学时，我公平对待每一个同学，敬重他们的人格，对于同学偶而犯的错，我是急躁训练，不打骂、责罚他们。我利用晨会和班队活动时间，对他们进行平安训练和思想道德训练，让他们从小具有团队合作精神，做一个有抱负、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我还阅读了大量教学理论书籍，并结合教学实际，乐观撰写读书笔记、教学反思、教学随笔、教学论文，准时总结教学经

验，摸索最佳教学方法。为了提升教学水平，我主悦耳优秀老师授课，以达到教学相长的目的。本学期里，我听课超到了三十节次。我乐观上好公开课和参加集体备课活动，上交了教学资料，如教学案例、说课稿等。每一次教学常规检查，我的教学资料预备齐全。

总之，过去的一年，我的教学工作都得到了落实，在新学期里，我会连续结合本校提出的要求，把本职工作做好的。

2022校本培训心得7

随着训练形式的变化及一些其他因素，我们学校的孩子在逐年削减，“自然小班”应运而生。

随着我国中学校素养训练的全面推动，特殊是实施基础训练课程改革以来，人们的训练观念得以更新，训练的目标已从学问、技能的学习扩展到学会求知、学会做事、学会共处、学会进展、学会关怀、学会制造，要求同学得到全面进展。这些在大班里是很难做好的，我们学校有这个自然 的优势。所以就有了我们学校特色的错题集。

我们学校的错题集是老师和同学共同收集的，首先是要求每一位同学都要做这项工作，让他们将平常做错的题目进行整理并记录然后上交，并且同学可以对题目进行合理的修改并提出自己的观点;要求老师在错题集上做标注，然后收集错误较多的题目进行讲解。通过这样的师生互动可以有效的加强作业面批面评的全面性。把老师的乐观性充分的调动起来，让每一位孩子都能够去尝试。

一下是几点利用错题好处

1、能较好地考虑到同学个体差异，更好地开展因材施教。

由于同学人数少，加上老师成天和同学接触、相处在一起，能够较细致地了解每一个同学，针对每一个同学状况开展有效的训练。这样在教学的设计时就具有较强的针对性，有利于因材施教。特殊是一些基础较差的同学，课堂上能够准时的给与关注、指导。

2、同学能获得更多的制造的空间和时间，开展能动的制造。

在错题集上同学获得更多的制造的空间和时间，能充分地发挥主体作用，能更自主地表达自己的看法，开展能动的制造。

3、错题集的使用让课堂教学质量明显上升，同学力量得到提高。

一方面是与老师的沟通增多，情愿乐观参加思索并发言;另一方面老师能够针对同学简单错的学问点进行精讲、细讲。同学对于自己感爱好的学问总是会精力比较集中。

总之经过这一学期的努力孩子们的学习乐观性有了很大的提高，他们与老师之间的距离也拉近了许多。信任这样坚持做下去会会让孩子们的成果得到提高。

2022校本培训心得8

本学期我校专心推动校本培训，现将我的参训状况小结如下：

一、加强学习，更新训练观念

训练教学务必要有先进的训练理论引导，要想获得这些理论的方法许多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对老师基本素养的提高起了专心的促进作用。但随着新课程的深化，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体老师进行了深化的理论学习，使我的训练观念有了很大转变。“老师不再只是学问的传授者，更应是同学学习的引导者、活动的参加者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。

二、实践研讨，提高课堂效率

在校本培训中，学校不但带领全体老师仔细学习高效课堂教学模式的相关理论，而且要求老师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。详细做法是：

1、坚持以点带面，进行教学资源共享。我校一方面加大外出听课力度，鼓舞和支持多听课、听好课，并要求听课老师回来后，把听课感受和好的阅历带回来准时在老师会上和大家共享;另一方面鼓舞年轻老师多上沟通课、汇报课或研讨课，并准时组织相关学科老师进行仔细的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和看法，真正做到相互学习、取长补短。

2、为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓舞老师在博客上撰写教学反思和训练叙事。运用这种方法，把听讲式培训转变为参加式培训，老师在博文中畅谈所得所失，其他老师能够跟帖参加争论，既能共享自己或他人的胜利阅历，又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂教学效率。

3、鼓舞老师总结阅历，撰写教学论文。一方面，使我们能够准时捕获教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人共享;另一方面，也为上级举办的各类论文竞赛积累了素材，做好的预备，大大提高了获奖的可能性。

三、反思和不足

校本培训目的是提高老师的素养，同学要成为真正的受益者，校本培训也应与时俱进。我们更要坚持不断学习，致力于新课程的讨论与探究，并能结合自己的教学实际，优化课堂结构，大胆创新，切实以新观念、新思路、新方法投入课堂教学，使同学各方面的潜力真正得到提高。

2022校本培训心得9

__学年度，我们学校校本培训工作在区文教体局指导下，以深化开展“学校老师第三轮连续训练培训”为契机，连续以课程改革和全面推动素养训练为中心任务，多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中讨论，在讨论中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点：

一、成立领导小组，构成校本培训机制

学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织老师仔细学习了《安徽省__-__年中学校老师连续训练实施方案》，做好宣扬发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教育处设置一名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训详细资料，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了老师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有方案，制度健全，构建了以现代训练信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式;构成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的连续训练运行机制。

二、制定方案，推动校本培训进程

1、我校从__年5月开头启动《黄泥岗中心学校__-__年度老师全员培训“备好课”专题学习指导方案》。由各学校学科负责人组织，进行《新课标》学习，熟识教材学问体系、研读《教参》和相关的训练教学资料。学科负责人将备课资料安排到人，确定主备人。主备人首先进行个人初备，拟出具体的草案。各学科在团体备课的基础上，根据必需时间进行集中研讨。一班级语文和数学为每周二午时，二班级语文和数学为每周三午时。集中研讨时，各主备人依据确定的资料进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教育处，进行复印，确保参加老师人手一份。集中研讨由学科负责人组织支配，主备人首先进行说课，其他老师对主备人的说课和草案进行补充、争论。学科负责人对研讨过程，做好具体、完整的记录。主备老师将草案和定案稿，上报教育处，进行集中评议。

2、对老师的自主共性化学习，我们要求每位老师都依据自身的特点自主选择学习资料，并制定学习方案。再由学科组对每位老师提出详细要求。

3、在老师共性化学习的基础上，我们还鼓舞老师之间合作和相互学习。经过正式和非正式的学习过程，如老师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，沟通教学阅历;学科组为组织老师相互学习，利用课余时间，进行教案设计沟通，进行案例分析和教学反思，促进了老师共同提高。

4、本学期，我校实行了“周听课制”，即每周支配2位老师上示范课，其余老师可自主听课，并仔细记录听课笔记10次以上。每周五进行沟通、争论和总结。

5、我校在教学常规管理上加大了力度。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改情景。语、数教研组长常常深化各班听课，评课，参加各班级的教学研讨活动，校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情景，要求老师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格根据常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果通报全镇各校，有利地促进了常规教学各项制度的实施。

6、我们组织了全镇老师参加的备课本领考核活动。由老师自主选择备课科目，学校依据实际划分研讨小组(2-4人)，同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题，在规定的时间内独立完成一份完整具体的教学设计。

7、本学期，我们按方案组织了全镇学校老师参与了“一日教研活动”，凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻老师展现了六班级语文、作文指导、英语等公开课4节。经过上课、说课、评课，充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。老师们结合自我的教学实际，扬长避短，促使自我在以后的教学中，提高课堂教学本领，构成课堂教学特色，锤炼课堂教学艺术。

8、我们多方制造机会，让老师多接触，多学习。进取组织老师参与市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻老师张园园、凌先莉到南京参与《全国课改苏教版学校语文其次届课堂教学大赛》观摩学习，选派张家芳等老师到马鞍山、上海参与英语教学听课学习，选派童春迎、、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等老师到合肥参与作文教学观摩课学习。派出学习老师把当前教学新理念、新信息经过上汇报课、开讲座等不一样形式传递给本校老师，老师们的训练观念进一步得到了更新。同时，我们进取参与上级组织的各种课堂教学、教学设计等竞赛，宋芳老师参与区级学校语文优质课大赛获二等奖，王宝殿说课，喻秀敏、王德琴、张勇等老师的教学设计分别获区级一、二等奖，副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。

三、开展论文沟通，争做讨论型老师

近年来，我校领导教研意识强，带头参与教学讨论。中心学校校长李少宝的论文，《学校数学教学中如何运用生活阅历解决数学问题》在cn刊物上发表，《关注留守儿童的训练和管理》刊登在《滁州日报》上。副校长童春迎论文《“听”同样重要—一节阅读课引起的思索》获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下，老师的科研意识、科研本领有了显著提高。广阔老师结合训练教学实践，撰写了许多的教学随感、案例分析。有多名老师参与了市、区级教学论文评比活动并获奖，有20篇老师论文在cn刊物上发表。

四、加强课题讨论，提升教研水平

我校高度重视课题讨论工作。__年9月启动《农村学校如何提高学校生作文写作本领》专题讨论工作。中心学校成立了以校长为组长课题讨论领导小组，制定了课题讨论方案和方案。详细做法是：

1、明确讨论资料：

我校确定课题资料是：将从转变农村同学作文与生活相脱离的现状为主，探究如何挖掘农村习作资源，从而解放同学作文观念，丰富其写作资料，充实其语言储备，进而提高同学作文水平。

2、实行有效措施：

⑴组织老师学习有关作文教学的书籍，加强理论基础。

⑵学校购置教学设备，为科研活动的开展供应物质上的保障。

⑶开展问卷调查活动，充分了解我校同学作文水平低下的缘由，做到讨论有的放矢。

⑷组织力气经过多种途径搜集习作资源。

⑸进行师资培训，加强老师自身修养，提高科研本领，促进老师向科研型转变。

⑹经过问卷调查、同学座谈、老师座谈的形式，明确讨论的详细资料，写出分析报告。

⑺鼓舞同学熟悉农村、喜爱农村、融入农村。经过日记、知心话等活动，鼓舞同学观看农村生活，教给观看方法，养成随见随记的习惯。

⑻为同学购买读物，并充分利用学校阅览室，鼓舞同学购买课外读物，班内传阅，开展多种活动，加强同学学问积累。

目前，讨论案例、展现课、试验报告、撰写的论文及沟通文章、专题总结报告等材料已经由专人整理，__年12月底将请专家认定结题。

我校校本培训工作经过能努力，取得了必需成果。广阔老师经过校本培训，训练观念发生了深刻的变化。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用;其次，训练理念也发生了深刻变化，校本培训是老师连续训练的主要形式，学校是老师连续训练的主阵地;第三，广阔老师的终身训练理念已经初步构成，老师们深切地熟悉到，理解终身训练不仅仅是训练改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。经过培训，很多老师能够把现代训练思想和先进阅历转变为自身的训练教学实际行动，提高了老师实施新课程的自觉性。

2022校本培训心得10

课程改革为训练的进展带来了新的机遇，也向我们老师提出了严峻的挑战。作为一名老师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的训练教学观念，树立全新的同学观、老师观、质量观、评价观是至关重要的。假如观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为实施新课程的落伍者只有站在训练改革的前沿，自觉更新观念，乐观主动的投身于训练创新的讨论与实践，才能走在课程改革的前列。

通过这次校本培训，我熟悉到高质量的训练来自高水平的师资力气。一所好学校，必有一支精良的老师队伍。在新课程改革的今日，老师素养更是制约者学校的进一步进展。因此，提高老师素养成为学校工作的的重中之重，而校本培训又是提高老师素养的重要途径。我校结合自身实际状况，和老师队伍现状，注意校本培训，主重老师学习和实践。努力为老师的进展供应一个良好的平台。是老师始终处于训练进展的前沿，为学校的可持续进展供应青春活力。我们主要从以下几个方面来做的。

首先，。以学习理论为主，提高自己的理论水平，在