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文档简介
春水,滋润了大地,催生了万物。春天,是一个美丽的季节,到处都充满了生机,到处是欣欣向荣的景象。今天,我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的,下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧!
刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》等共22种。字词乐园铃铛绮丽回旋应和纤细沉醉草如茵柳如眉词语解释绮丽:鲜艳美丽。应和:呼应,附和。回旋:盘旋,转动。纤细:细微,细小。初读感知这篇课文描写的三月桃花水,给你们留下了什么样的印象?三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。初读感知
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?思考:这一段文字里有几句话?是什么句式?运用了什么修辞手法?在课文中找出和这两句话对应的段落。两句话,是疑问句,运用了比喻的修辞手法,分别对应3、4自然段和5、6自然段。初读感知
呵!河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒在河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。一个语气词“呵”,表现了作者乍见春水的兴奋之情。一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。拟人流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、旋涡,在作者笔下成了“朝霞”“酒窝”比喻自学提示
三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐?这些不同的音乐与乡村生活有什么关系?三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜?它照出了什么美景?课文精讲课文的第3-6自然段,运用了哪些修辞手法?第4自然段运用了排比、拟人修辞手法,把“柳枝”比喻成“长发”,把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。课文精讲课文最后一段直接抒情,从“啊,沉醉”表达了对三月桃花水的热爱和赞美之情。
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。“草如茵”“柳如眉”,两个比喻句,表达了三月桃花水的美好,令人心醉。拓展延伸
1.反复朗读课文中优美句段,模仿句段,写一写四季之一的自然景观,或写一写春天游园的见闻。2.有感情朗读课文第6自然段,发挥想象:如果你是三月桃花水,你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么?
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