小学语文四年级教案-《说勤奋》第二课时教学设计二

---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------小学语文四年级授课设计——《说勤奋》第二课时授课设计之二【授课要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。3、学习给课文分段，说出段落马虎。4、懂得勤奋是通向理想境地的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。【授课过程】一、复习检查。1/81、抽读生字卡片。2、检查第一段背诵情况。二、细读第二段。1、读课文第二段。思虑：围绕勤奋是实现理想的桥梁这一中心。作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？（读后交流，板书：司马光、童第周）2、细读第2自然段。⑴同学们知道司马光砸缸的故事吗？从这个故事你知道司马光是个怎样的人？（看出司马光小时候就聪颖过人）⑵司马光获取了什么样的成就？（用19年时间终于编成了出名的史学巨著《资治通鉴》）抓住19年时间可见时间长，出名、巨著可见不同样一般，可向学生简介《资治通鉴》，进一步更认识成就之大。---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------司马光获取这么大的成就简单吗？从哪个词可看出来？（指出终于一词说明《资治通鉴》是司马光花费心血和汗水换来的）怎样读好这一句？⑶自读课文谈论：司马光勤奋表现在哪些地方？交流：a.小时候别人玩的时候他仍读书。长大后用警枕的自励自勉。⑷出示：小时候，别人玩的时候他仍读书。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了。他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，素来读到滚瓜烂熟为止。你较喜欢哪一句？为什么？（抓住：每当、却、一遍又一遍、一直、滚瓜烂熟等词领悟司马光的惜时，读书次数多、时间长、程度深，以及比较手法更突出了司马光的勤奋）怎样读好这一句？自由练读，读给同桌听，介绍读，侧重谈论。3/8⑸文中警枕是什么意思？说了然什么？⑹小结：司马光的例子告诉我们，即使天资聪颖过人，也同样需要勤奋，只有勤奋，才能获取成功的硕果。⑺齐读课文第2自然段。3、细读第3自然段。文章除了写司马光勤奋的事例外，还写到了童第周。⑴读读第3自然段，看看童第周与司马光对照有什么不同样之处？从哪些词可看出来？（起步晚，基础差，抓住17岁才进中学、学习成绩很差）⑵但经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。⑶终于一词说了然什么？（成绩的获取来之不易，付出艰辛的劳动）⑷特别值得一提的是此后他远渡重洋，产生了很大的影响。简介---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------青蛙卵剥离手术领悟高难度。⑸童第周起步晚，基础差，为什么他同样会获取成功？交流：抓住绝不气馁，急起直追、天刚亮就、睡觉前总要还等词句领悟，怎样读好这些句子？领悟童第周的勤奋。⑹童第周的成功说了然一个道理：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。从课文中找出语句来理解勤能补拙，用划出。这句话告诉我们什么道理？这是出名数学家华罗庚的名言，你还知道哪些有关勤奋的名言？（多采集）⑺自由练读第3自然段。⑻指导背诵第3自然段。教师小结：勤奋能使天资聪颖的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应算暴自弃权。作者经过一古一今两个人的典型事例再一次证明勤奋是实现理想的桥梁。成功者5/8的成功无一不是勤奋刻苦、孜孜以求的结果。除了司马光、童第周外，你还知道古今中外名人勤奋好学的事例？（介绍读课外书）4、细读第三段。⑴自由读第三段，思虑这一段主要写了什么？（作者对我们的要求和希望）⑵齐读最后一句话，（抓住只有才能才能领悟勤奋的意义）依照第三段的内容，完成填空。司马光只有（），才能（）。童第周只有（），才能（）。⑶这一段在全文中起什么作用？⑷有感情地朗读第三段。5、小结：今天我们一起学习了《说勤奋》这篇课文，知道了勤奋是通往理想境地的桥梁；只有一世勤奋，才能有所作为，才能对人---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------民、对社会作出应有的贡献。在今后的学习中，希望同学们能以课文中的司马光、童第周为模范，学习他们那种勤奋刻苦、孜孜以求的精神，相信你们在