最新部编人教版语文二年级下册第五单元《语文园地五》优质课件

1部编人教版语文二年级下册第五单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)语文园地1部编人教版语文二年级下册第五初读感知当堂检测助读资料(

学了本组课文，我们学习了一些蕴含哲理的小故事，也从中学到了很多做人的道理。今天就让我们进入语文园地的学习，，一起去验证本单元的收获吧………新课导入学了本组课文，我们学习了一些蕴含哲理的小故事，也从中《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,会把事情弄糟。在《寓言二则》中，我们知道了……《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，在《画杨桃》一文中，我们知道了……

在现实生活中，如果遇到同一事物，当别人和自己看到的不一样时，我们应该相信自己的眼睛，不管别人说什么，坚持相信自己看到的。不要随便下结论，先求证一下事实再确定。要坚持实事求是的原则。在《画杨桃》一文中，我们知道了……在现实生活中，如果遇到在《为人民服务》一文中，我们知道了……

别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。在《为人民服务》一文中，我们知道了……别人说的是不是对新课：

回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……新课：

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请同学们仔细阅读字词句运用，和同学交流，说说你有什么样了不起的发现？字词句运用字词句运用请同学们仔细阅读字词句运用，和同学交流，说字词句运用读一读，再选择一两个词语演一演。微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵kuánɡmī0字词句运用读一读，再选择一两个词语演一演。微笑狂笑傻字词句运用读一读，再选择一两个词语演一演。眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑tìfù0字词句运用读一读，再选择一两个词语演一演。眉开眼笑破涕为课堂展示我的表演一个同学说，一个同学表演，大家做观众。0课堂展示我的表演0字词句运用

读句子，注意变色的部分，试试怎样读更好。

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”“连蹦带跳”读得要欢快一些，后面要读出反问的语气。0字词句运用读句子，注意变色的部分，小马连蹦带字词句运用

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小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”“难为情”读出为难惭愧的语气，注意省略号的断断续续。0字词句运用读句子，注意变色的部分，小马难为情字词句运用

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老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”

“和颜悦色”是老师的神态，读老师的话语，语气要亲和，语调要轻柔而语重心长。0字词句运用读句子，注意变色的部分，老师和颜悦字词句运用请同学们说一说怎样才能读好句子呢？注意读通顺、流利；注意读好关键的词语；……0字词句运用请同学们说一说怎样才能读好句子呢？注意读通顺、流利我的发现观察词语教诲寻找伙伴灾难明亮柔软我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。这样的词语还有：遥远、摇摆、海洋错误……0我的发现观察词语教诲寻找我发现“寻”和“找”的意思相近，

请同学们仔细阅读日积月累，和同学交流，说说你有什么样了不起的发现？日积月累日积月累请同学们仔细阅读日积月累，和日积月累日积月累冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》日积月累ɡuānbìniǔwàlǚjùzhìwùdùnwūhuìwéiyìlìruòyǐnqīɡuī0冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。日积月累ɡuānbìniǔ课堂展示《弟子规》告诉了我们什么？生活中要注意仪表，穿衣戴帽都要注意，要养成良好的生活习惯。要培养自己的才德，注意修养自身，不要攀比吃穿。0课堂展示《弟子规》告诉了我们什么？生活中要注意仪表，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。……日积月累

我还知道《弟子规》里的句子。

用自己的话说一说这些句子的意思。0泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。日积月累我还知道《弟

请同学们仔细阅读我爱阅读，和同学交流，说说这是一个什么样的故事？我爱阅读我爱阅读请同学们仔细阅读我爱阅读，和我爱阅读我爱阅读我爱阅读好天气和坏天气0我爱阅读好天气和坏天气0我爱阅读好天气和坏天气把文章读通顺、读流利。想一想短文里一共有几个人物？0我爱阅读好天气和坏天气把文章读通顺、读流利。想一想短我爱阅读好天气和坏天气找一找文中表示心情的词语。“高兴”“害怕”“不知怎么办”“哈哈大笑”“哭”0我爱阅读好天气和坏天气找一找文中表示心情的词语。“高我爱阅读好天气和坏天气老奶奶为什么哭个不停，老爷爷是怎样劝她的？听了老爷爷的话，她怎样做的？0我爱阅读好天气和坏天气老奶奶为什么哭个不停，老爷爷是我爱阅读好天气和坏天气读了这个故事，你懂得了什么？0我爱阅读好天气和坏天气读了这个故事，你懂得了什么？0总结

学了本组课文，我们学习了很多有趣的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！总结学了本组课文，我们学习了很多有趣的故事，也学会了很一、看拼音，写词语。

随堂练习

jīnpílìjìnkūlongzuānyán

héyányuèsèshěnshìyánsù

筋疲力尽窟窿钻研和颜悦色审视严肃一、看拼音，写词语。 随堂练习驮起甩甩挡住蹚过小河去路口袋尾巴

三、连一连。上下“突”是

结构的字；“麦”是

结构的字。独体二、想一想，填一填。驮起甩甩挡住蹚过三、连一连。上下1.相信自己的眼睛，不管别人说什么，坚持相信自己看到的。2.不要随便下结论，先求证一下事实再确定。3.综合双方的意见，坚持实事求是的原则。四、在现实生活中，如果遇到同一事物，当别人和自己看到的不一样时，应该怎样做？联系课文内容写一写。1.相信自己的眼睛，不管别人说什么，坚持相信自己看到的。2.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的______不同，杨桃的______也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从__________看的。”角度样子五角星什么角度五、根据课文内容填空。角度样子五角星什么角度五、根据课文内容填空。1.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（1）太阳好像一个大火球，

。（2）闪闪的星星好像小朋友的眼睛，

。（3）飘落的树叶好像一只只蝴蝶，

。六、照样子写句子。1.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（1）太小妹妹一边唱歌一边跳舞。2.他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。“一边……一边……”表示并列关系，用它造句。小妹妹一边唱歌一边跳舞。2.他回到家里，一边喘气一边说：“今“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。3.比较两个句子，说一说哪一句好。“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》七、日积月累填空。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。七、日积月累填空。1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2、说一说让你深受教育的一件事。课后作业1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并板书设计语文园地五识字加油站字词句运用日积月累我爱阅读板书设计语文园地五识字加油站最新部编人教版语文二年级下册第五单元《语文园地五》优质课件最新部编人教版语文二年级下册第五单元《语文园地五》优质课件最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。二、教学目标：1、认字420个，写字230个。2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3、掌握字的间架结构和书写规则。4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进三、教材分析：（一）、关于识字与写字1、本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”。（1）通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。（2）通过描红进行摹写。5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。（3）《丁丁冬冬学识字（二）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。（二）、关于阅读《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。三、教材分析：四、具体措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的.教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。四、具体措施：48部编人教版语文二年级下册第五单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

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学了本组课文，我们学习了一些蕴含哲理的小故事，也从中学到了很多做人的道理。今天就让我们进入语文园地的学习，，一起去验证本单元的收获吧………新课导入学了本组课文，我们学习了一些蕴含哲理的小故事，也从中《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,会把事情弄糟。在《寓言二则》中，我们知道了……《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，在《画杨桃》一文中，我们知道了……

在现实生活中，如果遇到同一事物，当别人和自己看到的不一样时，我们应该相信自己的眼睛，不管别人说什么，坚持相信自己看到的。不要随便下结论，先求证一下事实再确定。要坚持实事求是的原则。在《画杨桃》一文中，我们知道了……在现实生活中，如果遇到在《为人民服务》一文中，我们知道了……

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我还知道《弟子规》里的句子。

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