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人教版七年级下册第四单元神州音韵（二）赛龙夺锦教学目标

1、认识目标:通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。2、情感目标:通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神,感受广东音乐之美。3、能力目标:a、通过学习培养学生理解音乐的能力,并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、让学生通过玩、唱、跳结合音乐把自己的想象和记忆中的生活情景表现出来。学情分析

在教学中重视音乐的欣赏形式,而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏,以适当而充分的发挥学生通感的作用,培养学生专注地倾听、倾听、再倾听,使学生全身心投入,尽情地表现,将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉,运动觉联系在一起,发挥诸感官及意象之间的交错,混合的联觉作用,促进学生对音乐作品的深入理解,帮助学生艺术思维能力和审美心理的发展,利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐,从而提高他们的音乐文化素质。重点难点

1、感受乐曲的单三部曲式结构。2、帮助并引导学生理解音乐的内容情感,培养其聆听音乐的兴趣和习惯。同学们，听到这样的音乐，看到这些场景，你有什么感想？赛龙夺锦又名《龙舟竞渡》，广东音乐名家何柳堂的代表作，是一首流传很广的广东音乐，也是广东音乐兴盛时期的代表作品之一。乐曲通过描述端午节民间举行龙舟赛，勇夺锦标的欢腾热闹场面，表现了劳动人民勇敢、豪放、奋发向上的精神面貌。广东音乐

流传于广东地区的丝竹音乐，以高胡和扬琴为主要乐器，曲调流畅优美，节奏活泼明亮。请你听赏引子部分并思考：这段音乐告诉了我们什么？

大鼓的敲击声，表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力。

请你欣赏主题音乐，并思考：1.龙舟在开始时行驶速度如何？2.它们距离怎样？3.音乐的发展告诉了我们什么？

有一只龙舟队员很团结，划到前面了，后面的龙舟不甘落后用力往前追，大家只有团结在一起，才能取得第一。音乐节奏与原来的相比给我们带来了流畅、明快的感觉，表现出竞赛者不甘落后，勇往直前的精神，音乐速度越来越快，力度越来越强，气氛越来越紧张，7

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到这表示有一队胜利了，比赛告一段落。欣赏尾声音乐：1.音乐元素的变化带来哪些不同的感觉？2.这段音乐表现了什么样的情景？

音乐节奏更明快，流畅，曲调热情、高涨。音乐表现了通过合作大家胜利了，高兴极了，大家欢呼，拥抱在一起……课堂小结

今天我们欣赏了优美的广东音乐《赛龙夺锦》,其实广东还有许多优秀的曲目,叔叔、阿姨还把它们编成了舞蹈呢!让我们一齐来做一个龙舟小子吧,全体学生随音乐画面模仿动作,蹦蹦跳跳结束教学。这一环节的设计,起到了画龙点睛的作用,再现了本课的主题,培养了学生热爱祖国的自豪感,巧妙地记忆

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