最新部编人教版语文7年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课件

从百草园到三味书屋鲁迅从百草园到三味书屋鲁迅1.了解作者及散文集《朝花夕拾》；熟读课文，学习本课生字新词，积累好词佳句。(重点)2.学习本文独特的写景方法；品味作者简练生动、准确传神的语言特色。（难点）3.结合自己的生活经历和体验，体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣以及热爱大自然，追求新知识的思想感情。(重点)1.了解作者及散文集《朝花夕拾》；熟读课文，学习本课生字新词作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家.思想家.革命家。著作有杂文集《二心集》，小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》又名《旧事重提》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年.少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》又名《旧事重提读准字音

确凿záo

菜畦qí

桑葚shèn

轻捷jié

油蛉líng斑蝥máo

缠络luò

珊shān瑚攒cuán成豁huō读准字音确凿záo菜畦

敛liǎn

脑髓suǐ

秕bǐ谷竹筛shāi

渊yuān博倜傥tìtǎng

盔kuī甲蝉蜕tuì

觅mì食书塾shú

臃yōng肿人迹罕hǎn至人声鼎dǐng沸

敛liǎn脑髓suǐ多音字拗ǎoàoniù拗断拗口执拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍一宿多音字拗ǎoàoniù拗断拗口执拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍

折zhézhēshé折断折腾折本吓xiàhè吓人恐吓

折zhézhēshé折断折腾折本吓xiàhè吓人恐吓

攒cuánzǎn攒成积攒系jìxì系绳关系

攒cuánzǎn攒成积攒系jìxì系绳关系

豁huōhuò豁口豁亮撒sāsǎ撒娇撒播

豁huōhuò豁口豁亮撒sāsǎ撒娇撒播积累字词

攒cuán凑在一块儿。拗ǎo这里是用力弯曲的意思。确凿quèzáo确定。菜畦càiqí菜地。轻捷qīng

jié轻快。蟋蟀xīshuài一种昆虫，也叫蛐蛐。脑髓nǎo

suǐ

指脑。积累字词攒cuán凑在一块儿。

相宜xiāngyì

适宜。书塾shūshú就是私塾，旧时家庭.宗族或教师自己设立的教学处所。方正fāng

zhèng正派。博学bóxué学问广博精深。蝉蜕chán

tuì蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。人迹罕至rénjìhǎnzhì少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。

相宜xiāngyì适宜。

人声鼎沸rénshēngdǐngfèi形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。长吟cháng

yín长声鸣叫。机关jī

guān文中是秘密的意思。桑葚sāng

shèn桑树的果实。臃肿yōng

zhǒng文中形容何首乌的块根粗大。

人声鼎沸rénshēngd

敛liǎn收拢。鉴赏jiàn

shǎng鉴定和欣赏。消释xiāo

shì溶解。宿儒sùrú书念得很多的学者。宿，长久从事某种工作的意思。

敛liǎn收拢。课文结构

第一部分﹙

1_8﹚回忆百草园的有趣生活。第一层﹙

1

﹚回忆百草园的缘由，以“乐园”领起下文。第二层﹙2﹚描写百草园春.夏.秋三季的景色。第三层﹙3——6﹚插叙美女蛇的故事。第四层﹙7——8﹚写百草园冬季的景色。课文结构第一部分﹙1_8﹚回忆百草园的

第二部分﹙9——24﹚回忆三味书屋的读书生活。第一层﹙9﹚过渡段，写“我”告别百草园去三味书屋读书。第二层﹙10——11﹚写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。第三层﹙12——24﹚写“我”在三味书屋的读书生活。

第二部分﹙9——24﹚回忆三味书屋的读以空间变化为顺序安排材料

过渡

承上启下

（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—尾）以空间变化为顺序安排材料过渡百草园的生活（1—8

作者最喜欢哪一个地方？百草园作者最喜欢哪一个地方？百草园百草园的美景我的乐园百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪些内容？百草园的美景我百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪自主学习11.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可以得到哪些信息?

①以空间变化为顺序；

②文章包含两部分的内容；

③文章是先写在“百草园”的有趣生活，再写在“三味书屋”度过的时光。自主学习11.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可

2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文意，并概括其内容。

第2至8段是回忆百草园的乐园生活。“乐”体现在“我”在百草园中的无限乐趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇的故事，有雪地捕鸟的乐趣。乐景.乐闻.乐事，洋溢着生机与活力，情趣盎然。总之，一个“乐”字体现了作者对百草园的无限怀恋和热爱之情。

2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文

3.阅读第2段，说说“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式在这段中的作用。

“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉.蟋蟀.蜈蚣.斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限趣味的东西了。

3.阅读第2段，说说“不必说……也不必说……单是……就……自主学习21.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”和“确凿”用在一起矛盾吗？为什么？

不矛盾。因为时隔七八年，所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定；然而追忆童年生活，种种景象又历历在目，故用“确凿”表示肯定的语气。准确地表现了作者对百草园特殊的心情——深深的依恋。自主学习21.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”

2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么季节的景物？

菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”.“高大”.“臃肿”.“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者是从视觉上来写的；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上来写的；

2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么

覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有声有色.有滋有味。实际上包括了春.夏.秋三个季节的景物：桑葚.菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为了完整的四季图，由此可见作者构思的精巧。

覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲藤覆盆子︷︷观察景物有序多角度“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植next-鲁迅书桌三味书屋next-鲁迅书桌三味书屋

1.“我”为何留恋百草园的生活？由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是从“我”从老师和书本中学不到的东西。

2.第二部分是从哪些方面写三味书屋的？

①入学礼节；

②教书先生；

③教学内容；

④同窗学友。

1.“我”为何留恋百草园的生活？从百草园到三味书屋百草园生活（1—8）色：碧绿.紫红形：高大.肥胖.臃肿声：长吟.低唱味：又酸又甜三味书屋生活（10—24）苦：读书的枯燥乐一个可爱的老师：方正.质朴.博学.严而可亲可敬一幅如痴如醉的读书画面：微笑.仰头.摇头.拗过去折腊梅.寻蝉蜕.捉了苍蝇喂蚂蚁做游戏画画儿从百草园到三味书屋百草园生活（1—8）色：碧绿.紫红三味书屋主题思想

本文用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作比，表现了儿童热爱大自然.喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。主题思想本文用百草园的自由快乐同三味书屋的学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？百草园空间顺序（1－8）（10－24）（9）枯燥无味的书塾三味书屋自由快乐的乐园景物有声有色，充满乐趣。内容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟，带来无穷乐趣。形式：单调环境：严肃对比百草园空间顺序（1－8）（10－24）（9）枯燥无味的书塾三板书设计板书设计陈设及行礼提问受斥读书生活小园中玩耍偷偷画画板书设计有趣的景色迷人的传说捕鸟的乐趣百草园三味书屋汲取知识从百草园到三味书屋美好的回忆成长的乐园自由快乐陈设及行礼提问受斥板书设计有趣的景色百草园三味书屋汲取知识从光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清从百草园到三味书屋鲁迅从百草园到三味书屋鲁迅1.了解作者及散文集《朝花夕拾》；熟读课文，学习本课生字新词，积累好词佳句。(重点)2.学习本文独特的写景方法；品味作者简练生动、准确传神的语言特色。（难点）3.结合自己的生活经历和体验，体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣以及热爱大自然，追求新知识的思想感情。(重点)1.了解作者及散文集《朝花夕拾》；熟读课文，学习本课生字新词作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家.思想家.革命家。著作有杂文集《二心集》，小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》又名《旧事重提》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年.少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》又名《旧事重提读准字音

确凿záo

菜畦qí

桑葚shèn

轻捷jié

油蛉líng斑蝥máo

缠络luò

珊shān瑚攒cuán成豁huō读准字音确凿záo菜畦

敛liǎn

脑髓suǐ

秕bǐ谷竹筛shāi

渊yuān博倜傥tìtǎng

盔kuī甲蝉蜕tuì

觅mì食书塾shú

臃yōng肿人迹罕hǎn至人声鼎dǐng沸

敛liǎn脑髓suǐ多音字拗ǎoàoniù拗断拗口执拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍一宿多音字拗ǎoàoniù拗断拗口执拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍

折zhézhēshé折断折腾折本吓xiàhè吓人恐吓

折zhézhēshé折断折腾折本吓xiàhè吓人恐吓

攒cuánzǎn攒成积攒系jìxì系绳关系

攒cuánzǎn攒成积攒系jìxì系绳关系

豁huōhuò豁口豁亮撒sāsǎ撒娇撒播

豁huōhuò豁口豁亮撒sāsǎ撒娇撒播积累字词

攒cuán凑在一块儿。拗ǎo这里是用力弯曲的意思。确凿quèzáo确定。菜畦càiqí菜地。轻捷qīng

jié轻快。蟋蟀xīshuài一种昆虫，也叫蛐蛐。脑髓nǎo

suǐ

指脑。积累字词攒cuán凑在一块儿。

相宜xiāngyì

适宜。书塾shūshú就是私塾，旧时家庭.宗族或教师自己设立的教学处所。方正fāng

zhèng正派。博学bóxué学问广博精深。蝉蜕chán

tuì蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。人迹罕至rénjìhǎnzhì少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。

相宜xiāngyì适宜。

人声鼎沸rénshēngdǐngfèi形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。长吟cháng

yín长声鸣叫。机关jī

guān文中是秘密的意思。桑葚sāng

shèn桑树的果实。臃肿yōng

zhǒng文中形容何首乌的块根粗大。

人声鼎沸rénshēngd

敛liǎn收拢。鉴赏jiàn

shǎng鉴定和欣赏。消释xiāo

shì溶解。宿儒sùrú书念得很多的学者。宿，长久从事某种工作的意思。

敛liǎn收拢。课文结构

第一部分﹙

1_8﹚回忆百草园的有趣生活。第一层﹙

1

﹚回忆百草园的缘由，以“乐园”领起下文。第二层﹙2﹚描写百草园春.夏.秋三季的景色。第三层﹙3——6﹚插叙美女蛇的故事。第四层﹙7——8﹚写百草园冬季的景色。课文结构第一部分﹙1_8﹚回忆百草园的

第二部分﹙9——24﹚回忆三味书屋的读书生活。第一层﹙9﹚过渡段，写“我”告别百草园去三味书屋读书。第二层﹙10——11﹚写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。第三层﹙12——24﹚写“我”在三味书屋的读书生活。

第二部分﹙9——24﹚回忆三味书屋的读以空间变化为顺序安排材料

过渡

承上启下

（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—尾）以空间变化为顺序安排材料过渡百草园的生活（1—8

作者最喜欢哪一个地方？百草园作者最喜欢哪一个地方？百草园百草园的美景我的乐园百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪些内容？百草园的美景我百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪自主学习11.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可以得到哪些信息?

①以空间变化为顺序；

②文章包含两部分的内容；

③文章是先写在“百草园”的有趣生活，再写在“三味书屋”度过的时光。自主学习11.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可

2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文意，并概括其内容。

第2至8段是回忆百草园的乐园生活。“乐”体现在“我”在百草园中的无限乐趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇的故事，有雪地捕鸟的乐趣。乐景.乐闻.乐事，洋溢着生机与活力，情趣盎然。总之，一个“乐”字体现了作者对百草园的无限怀恋和热爱之情。

2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文

3.阅读第2段，说说“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式在这段中的作用。

“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉.蟋蟀.蜈蚣.斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限趣味的东西了。

3.阅读第2段，说说“不必说……也不必说……单是……就……自主学习21.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”和“确凿”用在一起矛盾吗？为什么？

不矛盾。因为时隔七八年，所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定；然而追忆童年生活，种种景象又历历在目，故用“确凿”表示肯定的语气。准确地表现了作者对百草园特殊的心情——深深的依恋。自主学习21.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”

2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么季节的景物？

菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”.“高大”.“臃肿”.“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者是从视觉上来写的；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上来写的；

2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么

覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有声有色.有滋有味。实际上包括了春.夏.秋三个季节的景物：桑葚.菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为了完整的四季图，由此可见作者构思的精巧。

覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉