报警系统技术原理详解课件

报警系统技术原理详解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔报警系统技术原理详解报警系统技术原理详解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔J]B-HX-2010-032010年1/85J]B-HX-2010-03防盗报警系统的基本组成二、防盗报警探测器的基本组成口三、防盜报警探测器的种类特性及应用四、防盗报警控制器五、信号传输系统六、防盗报警系统的工程设计七、防盗报警系统工程设计举例我国农村地区由于经济发展落后，教育经费不足，教育资源极其匮乏，加强农村幼儿园建设已迫在眉睫。目前，我国农村幼儿园教师队伍建设存在许多问题：（1）队伍年轻化趋势明显、数量不足、素质偏低；（2）工作强度大、工资待遇低、无社会保障、无评职晋级的机会；（3）管理不规范，职称评定不规范且未普及、身份不被认同、社会地位不高；（4）接受继续教育机会少，专业发展困难。因此，需要教育工作者提出针对性的策略，给出教育建议。一农村幼儿园教师队伍建设的现状1．师资力量不足现有幼儿园大多实行包班制，各班的所有保育、教育工作都由一人负责。农村幼儿园规模一般都较小，一些园长为降低成本而不配备保育员；也有部分园长想配备保育员，但因工资低而难以聘到。教师配备不足，致使教师整天忙于应对保育工作，很少有时间备课、学习，只能满足于得过且过。受教育体制影响，幼儿园与小学教育工作相比显得并不重要，且幼教没有专项资金投入，教师的工资只能从幼儿园的收益中支出，也就是由学校自己负担，从而造成优秀人才流失。2．农村幼儿园教师队伍素质有待提高农村幼儿园教师缺乏正确的儿童观与教育观，文化素质、教育能力整体偏低。幼儿教育是一种特殊的教育，教师应多才多艺，并懂得幼儿的心理特点。近年来农村幼儿教师虽一直处于学习之中，其学历水平逐渐达标，但专业思考的缺失、专业素养及业务水平仍没有真正达标。3．教师教育观念陈旧，教育教学方式落后在教学中，少数教师不懂得如何在孩子平时的生活中发挥自己的作用，而有些教师则把传授知识作为教学活动的主要目标，忽视了幼儿情感、态度、能力的发展，“小学化”倾向严重。4．教师工作的积极性不高农村幼儿园教师大多是代课教师，由于乡镇政府教育经费投入不足，他们的待遇与公办教师存在一定差距。幼儿教师通常社会地位不高、待遇偏低，没有社会保障等，这些原因造成教师心里不平衡。即使是有编制的教师，也认为学前教育没有“考试”、“升学”的压力。与小学教师相比，幼儿教师在钻研业务方面缺乏足够的进取心，所以在保教工作上只求得过且过，不精益求精，使业务水平停滞不前。社会对幼师行业的偏见，造成了教师的自卑心理，看轻自己的工作，自然也就缺乏工作的积极性和动力。5．教师待遇低，教师队伍不稳定农村幼儿园教师身份不明，基本权益没有保障。他们不仅不在国家教师编制之内，而且工资极低没有保障，甚至无法享受国家规定的医疗、养老、工伤等基本的社会保险。学校为了追求利润，尽可能降低招聘教师的工资待遇。收入问题使得幼儿园一方面无法招到素质好的幼儿教师，另一方面使大多数幼儿教师没有上进心和工作积极性，缺乏职前职后培训的动力。6．教师在职培训机会少，形式单一，收效低幼教相关部门如教育行政部门、学区教研室及幼教学会等每年组织的教师培训活动仅一两次，且能够接受培训的教师人数也是少之又少。农村幼儿园经费紧张，培训费用难以解决且包班制导致“工学矛盾”突出，教师很少有外出学习的机会。园本培训是提高幼儿教师水平的重要方式，但由于目前农村幼儿园专业教师匮乏，有经验的教师欠缺，园本培训收效不大。即使有教师培训，其主要内容是幼儿教育理论、教育教学技能及幼教政策法规，培训内容涉及面较广，但有些授课内容与实际工作联系不大。教师培训方式多采用教师讲、学员听，少有现场观摩、专家点评等活动，单一的培训方式难以满足不同年龄、教龄、学历及水平的教师的需要，不能使所有参训教师在不同水平上得到提高。二教育建议各省区教育行政部门应将农村幼儿园的建设和发展纳入当地教育事业统筹规划中，扎实落实“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针。县教育局要明确分管领导，设立幼教专干，乡镇要明确管理责任人，有计划地开展对农村幼儿园的督查、指导、评估，加强对农村幼儿园的规范管理。此外，要提高农村民办幼儿园教育教学及管理的水平，避免管理中的低效、无效甚至负效行为，就必须加强对园长的管理。良好师资队伍的建设应建立在科学、合理的规章制度之上，人人参与、全员认同的规章制度才能激起广大教育工作者的积极性和学习热情。一、农村成人教育的意义（一）提高农民现代化意识历史发展经验告诉我们，无论是在经济发展，还是在社会进步方面，教育都发挥着重要作用。即便是今天，教育的作用人就是不容置疑的。如现代化得以实现的一个前提条件是，提高全民族的科学文化水平和思想道德素质。新农村建设是一个系统工程，它不只包括农村基础设施建设和农村经济建设，还包括农村文化建设与政治建设。改变农民消极落后的精神状态，转变农民思想观念，提高其现代化意识，同样是新农村建设的一个重要任务。而农村成人教育恰恰能通过知识传播、思想启迪和政策服务，解放农民思想，帮助他们甩掉小农意识的包袱，使他们从精神上获得解脱，进而提高农民的现代化意识，从根本上改善农民的精神面貌。（二）提高农民的现代农业生产能力发展现代农业，是新农村建设的重要内容，而发展现代农业的前提条件则是促使农业生产方式和经营方式的朝现代化方向转变。以现代农业科技知识为主的农民教育，可以提高农民的科技文化素质、知识能力和技术水平，还可以为生物技术、信息技术的应用奠定坚实的基础。再则，农民教育中的经营管理知识与技术教育，可以提高农民的农业经营管理水平，提高现代农业现代化水平。（三）为农民剩余劳动力转移加油助力我国农村人口基础庞大，农村剩余劳动力更是人数众多，据统计，我国农村剩余劳动力人数大概为2亿，并且每年新增剩余劳动力接近500万。近年来，为了推动农村剩余劳动力向城镇转移，政府在乡镇企业发展和城乡经济统筹方面做了许多工作，但是，技术水平低下始终是影响农村剩余劳动力转移的主要因素。而在农村成人教育中开展文化、技能（销售、加工、运输）培训和思想教育，既可以改变农民固守乡土的思想，还可以让农民有一技之长，促进农村剩余劳动力向城镇转移。（四）有利于推进农村精神文明建设加强农村精神文明建设是新农村建设的一个重要目标，而实现精神文明建设目标的重要手段，就是教育。针对农民的成人教育可以在农村精神文明建设中起到“固本”作用，如农村成人教育可以对农民闲暇时间支配进行引导，提高农民辨别、抵御落后习俗的能力，使其将更多的时间投入到健康的娱乐方式上来。再则，借助农村成人教育，可以宣传先进精神文明建设成果，开拓农民视野，启迪其思维，这不仅可以提高农民的文化灵敏度和文艺鉴赏能力，还能推动农村文化发展和精神文明建设。二、当前我国农村成人教育现状及问题改革开放以来，我国各级政府在党中央的领导下，在农村成人教育方面做出了积极努力，并取得了显著的成绩，如今，我国农民技术培训学校遍地开发，每年将近有9000万农民接受培训。许多地方都构建了以县职教中心、乡镇成人学校为中心的农民教育培训网，许多农村务农、务工人员都在农民教育培训中心接受了系统的教育与培训，农村进城务工人员和农村新型劳动者的技术能力和思想素质都有所提高。不过，就目前来看，我国农村成人教育中仍存在许多问题，且问题主要集中在以下几点。（一）缺少认识，投入不足虽说我国农村成人教育实践已经走过了相当长的一段时间，但是，有关部门始终认识不到成人教育的重要性，如许多教育主管部门在教育实践中只关注中招、高招升学率，根本不关注农村成人教育。一些农村基层干部也是只关注农村经济生产，根本不关注农村成人教育的开展和成效。长期以来，我国政府用于农村成人教育的经费比较少，而各级政府对农村成人教育的错误认识，会直接导致农村成人教育专项用款被挪用、教育经费不足，这些，势必会制约农村成人教育事业的发展，农村成人教育教育机构也会因为缺少资金而陷入瘫痪。（二）师资力量短缺师资问题一直是制约农村成人教育的一个重要问题。据统计，我国农村成人教育师资总数还不到农村教育队伍总数的1%。师资力量短缺的直接后果，就是农村成人教育进展困难，教育成绩惨淡。造成这一问题的原因有：政府在农村成人教育方面缺少组织与引导，不关心、不重视农村成人教育师资队伍建设；政府农村成人教育投入不足，农村成人教育教师待遇低，福利没有保障，教师流失严重；基层政府对农村成人教育教师队伍建设缺少统一要求，专职和兼职人员整体素质较低，难以满足农村成人教育需求。（三）教育内容不合理目前我国成人教育基本上走的是建国后扫盲教育的老路，并且，扫盲教育的重点是文化扫盲和理论教育，也就是教农民读书识字。其实，新时期农民的思想意识、发展需求都有所改变，农村成人教育只有与农业、科技相结合起来，才能为农村经济发展做出更大的贡献。这种以扫盲教育为主的农村成人教育，也因为脱离农业结构调整、农村项目培训等农业发展实际问题而显得没有价值和意义。再则，我国成人教育与基础教育和职业教育的结合度较低，“三教统筹”的局面尚未形成，农村成人教育开展缺少良好的条件。三、解决农村成人教育问题的对策（一）提高认识，转变观念成人教育是促进农民致富、农业增收的重要举措，也是建设社会主义和谐农村的客观要求。它关系着我国能否由人力资源大国向人力资源强国顺利迈进，关系着学习化社会形成的进程和速度。因此，各级党政领导和教育主管部门要提高认识，站在战略高度去思考农村成人教育问题，并采取多种措施推进农村成人教育事业的发展，满足农民群众学习和发展需求，为农村成人教育提供良好的发展环境。这就要求各级党委政府首先要将农村成人教育事业当做一项大事来抓，将之纳入地方经济与社会发展整体规划，加强农村成人教育与基础教育、职业教育的联系，促使农村各类教育共同发展。（二）增加农村成人教育经费投入由上述可知，我国成人教育之所以发展缓慢，与国家经费投入体制不完善，投入不力有直接关联。在今后的发展中，我们要客观认识成人教育的重要性和紧迫性，大胆借鉴国外成人教育经验，不断完善农村成人教育经费投入体制。这就要求各级政府摈弃狭隘的教育观，完善农村成人教育经费投入，将农村流出资金的一部分专门投入到农村成人教育中去，并保证专款专用，切实减轻教育部门的负担，从根本上解决农民教育经费不足问题。（三）完善农村成人教育课程体系课程是教学的主要媒介，也是影响教育水平和人才培养质量的重要因素。为了满足农民多样发展需求，教育部门要结合城镇化发展现状，加强农村成人教育课堂体系研究。具体来说，教育部门要针对我国农村农业和农民特点，确立以“培训农民、转移劳动力”为核心的农村成人教育目标，将人文知识教育、科学技术教育和思想政治教育结合起来，将农民思想品德、道德实践与就业能力培养统一起来，开展农村成人教育。（四）加强农村成人教育师资队伍建设建设一支高素质的农村成人教育师资队伍，是做好农村成人教育工作的关键。因此，教育部门要重视农村成人教育教师队伍建设，严把农村成人教育教师队伍建设质量关，与地方农科类高校共建人才对接培养机制，选拔更多愿意献身农村教育事业的毕业生用以充实农村成人教育教师队伍，以缓解我国农村成人教育师资力量不足的现状。再则，教育部门还要针对农村成人教育教师队伍知识结构不合理问题，携手农、林、水、牧各部门选择一些经验丰富、热爱教育事业的技术人员，去农村成人教育机构担任专兼职教师，并抓好教师经费落实问题。此外，教育部门还可以争取更多的行政支持，由政府从大中专院校、科研单位聘请一定量的专家、学者，由他们负责农村成人教育或农村成人教育教师教育和培训工作，以提高农村成人教育教师队伍的整体水平。综上所述，我国农村成人教育具有一定的必然性，我国农村成人教育工作还存在许多亟待解决的问题。因此，各级政府、教育及相关部门要正视当前我国农村成人教育工作存在的问题，同时携起手来，以科技进步和劳动者素质提高为目标，不断扩宽我国农村成人教育的外延，以打破农村成人教育发展瓶颈，不断提高农村成人教育的综合效益。报警系统技术原理详解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法1J]B-HX-2010-032010年1/85J]B-HX-2010-032报警系统技术原理详解课件3报警系统技术原理详解课件4报警系统技术原理详解课件5报警系统技术原理详解课件6J]B4X-2010-03防盗报警探测器的种类特性及应用探测器分类按用途分:户内、户外、周界、重点按原理分:开关、声控、红外、微波、超声波、电场感应、双技术等按警戒范围分:点控、线控、面控、空间控制按工作方式分:主动、被动J]B4X-2010-037J]B-HX-2010-03常用探测器s开关报警探测器把防范现场传感器的位置或工作状态的变化转换为控制电路通断的变化,并以此来触发报警电路。磁控开关微动开关易动金属线压力垫J]B-HX-2010-038J]B-HX-2010-03开关报警探测器1、磁控开关(门、窗磁):由永久磁铁和干簧管组成当磁铁靠近干簧管时,管中带金属触点的两个簧片在磁场作用下被吸合,两触点接通;磁铁远离干簧管达一定距离时,干簧管附近磁场消失或减弱,簧片自身靠弹性作用恢复到原位置,两触点断开。金属触点量片一日磁铁图2.磁控开关馨示意图J]B-HX-2010-039J]B-HX-2010-03干簧管:内部元两性·牌是以大开关功气体的玻璃管内最大触点初始电阻成触点,磁铁霏启动值(灵敏度):7-35AT进触点吸合,不很警100000000姆典型谐振频率:12kH电气寿命:5000000010mA50mWDC)最大负载电流:0.3200mOFBaT缘阻抗:10000典型谐振频率:5000000010mA50mWDC)工作温度:-40-+125J]B-HX-2010-0310J]B-HX-2010-03■门磁特点:适用于木门外壳材料:AI工作距离:1520/20安装方式:贴装式开关形式:常闭型(NC)一断路报常开型(N0)一通路报警常开常闭型no&NO电流/电压/功率:0.5DCA/100DCV/10W10f85J]B-HX-2010-0311报警系统技术原理详解课件12报警系统技术原理详解课件13报警系统技术原理详解课件14报警系统技术原理详解课件15报警系统技术原理详解课件16报警系统技术原理详解课件17报警系统技术原理详解课件18报警系统技术原理详解课件19报警系统技术原理详解课件20报警系统技术原理详解课件21报警系统技术原理详解课件22报警系统技术原理详解课件23报警系统技术原理详解课件24报警系统技术原理详解课件25报警系统技术原理详解课件26报警系统技术原理详解课件27报警系统技术原理详解课件28报警系统技术原理详解课件29报警系统技术原理详解课件30报警系统技术原理详解课件31报警系统技术原理详解课件32报警系统技术原理详解课件33报警系统技术原理详解课件34报警系统技术原理详解课件35报警系统技术原理详解课件36报警系统技术原理详解课件37报警系统技术原理详解课件38报警系统技术原理详解课件39报警系统技术原理详解课件40报警系统技术原理详解课件41报警系统技术原理详解课件42报警系统技术原理详解课件43报警系统技术原理详解课件44报警系统技术原理详解课件45报警系统技术原理详解课件46报警系统技术原理详解课件47报警系统技术原理详解课件48报警系统技术原理详解课件49报警系统技术原理详解课件50报警系统技术原理详解课件51报警系统技术原理详解课件52报警系统技术原理详解课件53报警系统技术原理详解课件54报警系统技术原理详解课件55报警系统技术原理详解课件56报警系统技术原理详解课件57报警系统技术原理详解课件58报警系统技术原理详解课件59报警系统技术原理详解课件60报警系统技术原理详解课件61报警系统技术原理详解课件62报警系统技术原理详解课件63报警系统技术原理详解课件64报警系统技术原理详解课件65报警系统技术原理详解课件66报警系统技术原理详解课件67报警系统技术原理详解课件68报警系统技术原理详解课件69报警系统技术原理详解课件70报警系统技术原理详解课件71报警系统技术原理详解课件72报警系统技术原理详解课件73报警系统技术原理详解课件74报警系统技术原理详解课件75报警系统技术原理详解课件76报警系统技术原理详解课件77报警系统技术原理详解课件78报警系统技术原理详解课件79报警系统技术原理详解课件80报警系统技术原理详解课件81报警系统技术原理详解课件82报警系统技术原理详解课件83报警系统技术原理详解课件84报警系统技术原理详解课件85END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿86报警系统技术原理详解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔报警系统技术原理详解报警系统技术原理详解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔J]B-HX-2010-032010年1/85J]B-HX-2010-03防盗报警系统的基本组成二、防盗报警探测器的基本组成口三、防盜报警探测器的种类特性及应用四、防盗报警控制器五、信号传输系统六、防盗报警系统的工程设计七、防盗报警系统工程设计举例我国农村地区由于经济发展落后，教育经费不足，教育资源极其匮乏，加强农村幼儿园建设已迫在眉睫。目前，我国农村幼儿园教师队伍建设存在许多问题：（1）队伍年轻化趋势明显、数量不足、素质偏低；（2）工作强度大、工资待遇低、无社会保障、无评职晋级的机会；（3）管理不规范，职称评定不规范且未普及、身份不被认同、社会地位不高；（4）接受继续教育机会少，专业发展困难。因此，需要教育工作者提出针对性的策略，给出教育建议。一农村幼儿园教师队伍建设的现状1．师资力量不足现有幼儿园大多实行包班制，各班的所有保育、教育工作都由一人负责。农村幼儿园规模一般都较小，一些园长为降低成本而不配备保育员；也有部分园长想配备保育员，但因工资低而难以聘到。教师配备不足，致使教师整天忙于应对保育工作，很少有时间备课、学习，只能满足于得过且过。受教育体制影响，幼儿园与小学教育工作相比显得并不重要，且幼教没有专项资金投入，教师的工资只能从幼儿园的收益中支出，也就是由学校自己负担，从而造成优秀人才流失。2．农村幼儿园教师队伍素质有待提高农村幼儿园教师缺乏正确的儿童观与教育观，文化素质、教育能力整体偏低。幼儿教育是一种特殊的教育，教师应多才多艺，并懂得幼儿的心理特点。近年来农村幼儿教师虽一直处于学习之中，其学历水平逐渐达标，但专业思考的缺失、专业素养及业务水平仍没有真正达标。3．教师教育观念陈旧，教育教学方式落后在教学中，少数教师不懂得如何在孩子平时的生活中发挥自己的作用，而有些教师则把传授知识作为教学活动的主要目标，忽视了幼儿情感、态度、能力的发展，“小学化”倾向严重。4．教师工作的积极性不高农村幼儿园教师大多是代课教师，由于乡镇政府教育经费投入不足，他们的待遇与公办教师存在一定差距。幼儿教师通常社会地位不高、待遇偏低，没有社会保障等，这些原因造成教师心里不平衡。即使是有编制的教师，也认为学前教育没有“考试”、“升学”的压力。与小学教师相比，幼儿教师在钻研业务方面缺乏足够的进取心，所以在保教工作上只求得过且过，不精益求精，使业务水平停滞不前。社会对幼师行业的偏见，造成了教师的自卑心理，看轻自己的工作，自然也就缺乏工作的积极性和动力。5．教师待遇低，教师队伍不稳定农村幼儿园教师身份不明，基本权益没有保障。他们不仅不在国家教师编制之内，而且工资极低没有保障，甚至无法享受国家规定的医疗、养老、工伤等基本的社会保险。学校为了追求利润，尽可能降低招聘教师的工资待遇。收入问题使得幼儿园一方面无法招到素质好的幼儿教师，另一方面使大多数幼儿教师没有上进心和工作积极性，缺乏职前职后培训的动力。6．教师在职培训机会少，形式单一，收效低幼教相关部门如教育行政部门、学区教研室及幼教学会等每年组织的教师培训活动仅一两次，且能够接受培训的教师人数也是少之又少。农村幼儿园经费紧张，培训费用难以解决且包班制导致“工学矛盾”突出，教师很少有外出学习的机会。园本培训是提高幼儿教师水平的重要方式，但由于目前农村幼儿园专业教师匮乏，有经验的教师欠缺，园本培训收效不大。即使有教师培训，其主要内容是幼儿教育理论、教育教学技能及幼教政策法规，培训内容涉及面较广，但有些授课内容与实际工作联系不大。教师培训方式多采用教师讲、学员听，少有现场观摩、专家点评等活动，单一的培训方式难以满足不同年龄、教龄、学历及水平的教师的需要，不能使所有参训教师在不同水平上得到提高。二教育建议各省区教育行政部门应将农村幼儿园的建设和发展纳入当地教育事业统筹规划中，扎实落实“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针。县教育局要明确分管领导，设立幼教专干，乡镇要明确管理责任人，有计划地开展对农村幼儿园的督查、指导、评估，加强对农村幼儿园的规范管理。此外，要提高农村民办幼儿园教育教学及管理的水平，避免管理中的低效、无效甚至负效行为，就必须加强对园长的管理。良好师资队伍的建设应建立在科学、合理的规章制度之上，人人参与、全员认同的规章制度才能激起广大教育工作者的积极性和学习热情。一、农村成人教育的意义（一）提高农民现代化意识历史发展经验告诉我们，无论是在经济发展，还是在社会进步方面，教育都发挥着重要作用。即便是今天，教育的作用人就是不容置疑的。如现代化得以实现的一个前提条件是，提高全民族的科学文化水平和思想道德素质。新农村建设是一个系统工程，它不只包括农村基础设施建设和农村经济建设，还包括农村文化建设与政治建设。改变农民消极落后的精神状态，转变农民思想观念，提高其现代化意识，同样是新农村建设的一个重要任务。而农村成人教育恰恰能通过知识传播、思想启迪和政策服务，解放农民思想，帮助他们甩掉小农意识的包袱，使他们从精神上获得解脱，进而提高农民的现代化意识，从根本上改善农民的精神面貌。（二）提高农民的现代农业生产能力发展现代农业，是新农村建设的重要内容，而发展现代农业的前提条件则是促使农业生产方式和经营方式的朝现代化方向转变。以现代农业科技知识为主的农民教育，可以提高农民的科技文化素质、知识能力和技术水平，还可以为生物技术、信息技术的应用奠定坚实的基础。再则，农民教育中的经营管理知识与技术教育，可以提高农民的农业经营管理水平，提高现代农业现代化水平。（三）为农民剩余劳动力转移加油助力我国农村人口基础庞大，农村剩余劳动力更是人数众多，据统计，我国农村剩余劳动力人数大概为2亿，并且每年新增剩余劳动力接近500万。近年来，为了推动农村剩余劳动力向城镇转移，政府在乡镇企业发展和城乡经济统筹方面做了许多工作，但是，技术水平低下始终是影响农村剩余劳动力转移的主要因素。而在农村成人教育中开展文化、技能（销售、加工、运输）培训和思想教育，既可以改变农民固守乡土的思想，还可以让农民有一技之长，促进农村剩余劳动力向城镇转移。（四）有利于推进农村精神文明建设加强农村精神文明建设是新农村建设的一个重要目标，而实现精神文明建设目标的重要手段，就是教育。针对农民的成人教育可以在农村精神文明建设中起到“固本”作用，如农村成人教育可以对农民闲暇时间支配进行引导，提高农民辨别、抵御落后习俗的能力，使其将更多的时间投入到健康的娱乐方式上来。再则，借助农村成人教育，可以宣传先进精神文明建设成果，开拓农民视野，启迪其思维，这不仅可以提高农民的文化灵敏度和文艺鉴赏能力，还能推动农村文化发展和精神文明建设。二、当前我国农村成人教育现状及问题改革开放以来，我国各级政府在党中央的领导下，在农村成人教育方面做出了积极努力，并取得了显著的成绩，如今，我国农民技术培训学校遍地开发，每年将近有9000万农民接受培训。许多地方都构建了以县职教中心、乡镇成人学校为中心的农民教育培训网，许多农村务农、务工人员都在农民教育培训中心接受了系统的教育与培训，农村进城务工人员和农村新型劳动者的技术能力和思想素质都有所提高。不过，就目前来看，我国农村成人教育中仍存在许多问题，且问题主要集中在以下几点。（一）缺少认识，投入不足虽说我国农村成人教育实践已经走过了相当长的一段时间，但是，有关部门始终认识不到成人教育的重要性，如许多教育主管部门在教育实践中只关注中招、高招升学率，根本不关注农村成人教育。一些农村基层干部也是只关注农村经济生产，根本不关注农村成人教育的开展和成效。长期以来，我国政府用于农村成人教育的经费比较少，而各级政府对农村成人教育的错误认识，会直接导致农村成人教育专项用款被挪用、教育经费不足，这些，势必会制约农村成人教育事业的发展，农村成人教育教育机构也会因为缺少资金而陷入瘫痪。（二）师资力量短缺师资问题一直是制约农村成人教育的一个重要问题。据统计，我国农村成人教育师资总数还不到农村教育队伍总数的1%。师资力量短缺的直接后果，就是农村成人教育进展困难，教育成绩惨淡。造成这一问题的原因有：政府在农村成人教育方面缺少组织与引导，不关心、不重视农村成人教育师资队伍建设；政府农村成人教育投入不足，农村成人教育教师待遇低，福利没有保障，教师流失严重；基层政府对农村成人教育教师队伍建设缺少统一要求，专职和兼职人员整体素质较低，难以满足农村成人教育需求。（三）教育内容不合理目前我国成人教育基本上走的是建国后扫盲教育的老路，并且，扫盲教育的重点是文化扫盲和理论教育，也就是教农民读书识字。其实，新时期农民的思想意识、发展需求都有所改变，农村成人教育只有与农业、科技相结合起来，才能为农村经济发展做出更大的贡献。这种以扫盲教育为主的农村成人教育，也因为脱离农业结构调整、农村项目培训等农业发展实际问题而显得没有价值和意义。再则，我国成人教育与基础教育和职业教育的结合度较低，“三教统筹”的局面尚未形成，农村成人教育开展缺少良好的条件。三、解决农村成人教育问题的对策（一）提高认识，转变观念成人教育是促进农民致富、农业增收的重要举措，也是建设社会主义和谐农村的客观要求。它关系着我国能否由人力资源大国向人力资源强国顺利迈进，关系着学习化社会形成的进程和速度。因此，各级党政领导和教育主管部门要提高认识，站在战略高度去思考农村成人教育问题，并采取多种措施推进农村成人教育事业的发展，满足农民群众学习和发展需求，为农村成人教育提供良好的发展环境。这就要求各级党委政府首先要将农村成人教育事业当做一项大事来抓，将之纳入地方经济与社会发展整体规划，加强农村成人教育与基础教育、职业教育的联系，促使农村各类教育共同发展。（二）增加农村成人教育经费投入由上述可知，我国成人教育之所以发展缓慢，与国家经费投入体制不完善，投入不力有直接关联。在今后的发展中，我们要客观认识成人教育的重要性和紧迫性，大胆借鉴国外成人教育经验，不断完善农村成人教育经费投入体制。这就要求各级政府摈弃狭隘的教育观，完善农村成人教育经费投入，将农村流出资金的一部分专门投入到农村成人教育中去，并保证专款专用，切实减轻教育部门的负担，从根本上解决农民教育经费不足问题。（三）完善农村成人教育课程体系课程是教学的主要媒介，也是影响教育水平和人才培养质量的重要因素。为了满足农民多样发展需求，教育部门要结合城镇化发展现状，加强农村成人教育课堂体系研究。具体来说，教育部门要针对我国农村农业和农民特点，确立以“培训农民、转移劳动力”为核心的农村成人教育目标，将人文知识教育、科学技术教育和思想政治教育结合起来，将农民思想品德、道德实践与就业能力培养统一起来，开展农村成人教育。（四）加强农村成人教育师资队伍建设建设一支高素质的农村成人教育师资队伍，是做好农村成人教育工作的关键。因此，教育部门要重视农村成人教育教师队伍建设，严把农村成人教育教师队伍建设质量关，与地方农科类高校共建人才对接培养机制，选拔更多愿意献身农村教育事业的毕业生用以充实农村成人教育教师队伍，以缓解我国农村成人教育师资力量不足的现状。再则，教育部门还要针对农村成人教育教师队伍知识结构不合理问题，携手农、林、水、牧各部门选择一些经验丰富、热爱教育事业的技术人员，去农村成人教育机构担任专兼职教师，并抓好教师经费落实问题。此外，教育部门还可以争取更多的行政支持，由政府从大中专院校、科研单位聘请一定量的专家、学者，由他们负责农村成人教育或农村成人教育教师教育和培训工作，以提高农村成人教育教师队伍的整体水平。综上所述，我国农村成人教育具有一定的必然性，我国农村成人教育工作还存在许多亟待解决的问题。因此，各级政府、教育及相关部门要正视当前我国农村成人教育工作存在的问题，同时携起手来，以科技进步和劳动者素质提高为目标，不断扩宽我国农村成人教育的外延，以打破农村成人教育发展瓶颈，不断提高农村成人教育的综合效益。报警系统技术原理详解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法87J]B-HX-2010-032010年1/85J]B-HX-2010-0388报警系统技术原理详解课件89报警系统技术原理详解课件90报警系统技术原理详解课件91报警系统技术原理详解课件92J]B4X-2010-03防盗报警探测器的种类特性及应用探测器分类按用途分:户内、户外、周界、重点按原理分:开关、声控、红外、微波、超声波、电场感应、双技术等按警戒范围分:点控、线控、面控、空间控制按工作方式分:主动、被动J]B4X-2010-0393J]B-HX-2010-03常用探测器s开关报警探测器把防范现场传感器的位置或工作状态的变化转换为控制电路通断的变化,并以此来触发报警电路。磁控开关微动开关易动金属线压力垫J]B-HX-2010-0394J]B-HX-2010-03开关报警探测器1、磁控开关(门、窗磁):由永久磁铁和干簧管组成当磁铁靠近干簧管时,管中带金属触点的两个簧片在磁场作用下被吸合,两触点接通;磁铁远离干簧管达一定距离时,干簧管附近磁场消失或减弱,簧片自身靠弹性作用恢复到原位置,两触点断开。金属触点量片一日磁铁图2.磁控开关馨示意图J]B-HX-2010-0395J]B-HX-2010-03干簧管:内部元两性·牌是以大开关功气体的玻璃管内最大触点初始电阻成触点,磁铁霏启动值(灵敏度):7-35AT进触点吸合,不很警100000000姆典型谐振频率:12kH电气寿命:5000000010mA50mWDC)最大负载电流:0.3200mOFBaT缘阻抗:10000典型谐振频率:5000000010mA50mWDC)工作温度:-40-+125J]B-HX-2010-0396J]B-HX-2010-03■门磁特点:适用于木门外壳材料:AI工作距离:1520/20安装方式:贴装式开关形式