初中物理八年级精编课件：降落伞比赛

初中物理八年级精编课件：降落伞比赛11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。初中物理八年级精编课件：降落伞比赛初中物理八年级精编课件：降落伞比赛11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。创中物叭气糖编课第三节降落伞比赛创客作为互联网时代的新兴群体其不但是当今时代互联网经济迅猛增长的重要推动者，而且也被作为当今时代具备综合素质优秀人才的代名词。旅游电商专业作为培养时代互联网人才的重要对口专业，发展创客教育提升学生综合素质，不断为社会主义经济发展输送更多优秀创客，将成为重要研究课题。为此，作者在本文中结合旅游电商专业高职教育实际，对如何推广创客教育提出相应思路与见解。引言互联网时代的信息大爆炸，不但给予人们了解世界、生活的渠道与信息，而且借助互联网先进移动终端的使用将可催化自媒体的极大发展。高职教育作为现代社会企业人才的重要输送平台与渠道，其每年均会为社会贡献大量的人才。旅游电商专业作为对口现代互联网经济的高校专业，不断提升专业人才综合素质的培养，将能够为国内互联网经济的未来发展带来巨大帮助。为此，结合旅游电商专业开展与时代相互、与社会相承的人才培养将成为一项具有实践价值的研究课题。一、创客教育在旅游电商高职专业教育中应用的可行性创客教育作为新时代背景下的创新教育模式，旨在培养更加具有创新性、实践性、专业性的人才，并期望将每个个人都培养成能够独当一面的人才。创客教育与普通素质教育的范围不同，其更加注重理念的传递、文化的传承，以及对专业技术领域的钻研，有别于素质教育范围较广、深度较浅的特点。创客教育与普通素质教育的目的不一样，其更加注重培育具有领导能力、创新能力的现代管理人才、创业人才，而普通素质教育更加趋向于研究型人才的培养。因此，可以发现，创客教育对于高职院校的整体教学范围、课程培养目标之间相互对应、匹配。二、创客教育在旅游电商高职专业教育中实践的对策第一，开设创客教育场地，完善师资配套。创客教育与传统素质教育、高等教育之间的差异，决定了将其教学环境禁锢于高校当中将会极难获得最佳效果。为此，要想在旅游电商高职专业教育领域推广创客教育，一方面就需要不断加强创客教育场地建设，引进较为先进的数据库，为高校学生的实践环节学习提供更为符合时代发展基础硬件设施，另一方面还应当大力引进具有创客经验的校外导师、创业企业，或者组织学生参与到校外创客论坛当中，为学生呈现出一个创客从教育学习阶段到社会创业成熟阶段的良好氛围。除此之外，还应当积极建设高校卵化基地，为拥有新思维、制定新方案的学生提供良好的创客发展舞台。第二，完善教学大纲，开发适应高校创客模式。创客教育尽管应符合时代发展的要求，但是对于高职院校而言其依旧不能够完全脱离在校素质教育的基础。为此，针对创客教育而言，依旧需要采用与传统素质教育相类似的方法与模式，一方面能够实现高校学生从传统素质教育学习到创客教育学习之间的顺利过渡，另一方面也能使高等院校不断积蓄资源实现整体创客教育实力的增长。除此之外，高职院校还应当逐渐从经历的创客教育中总结模式与思路，以开发出更加符合现代高校学生学习的创客教育模式与途径，实现未来创客教育的成功。第三，增加实践培养环节，促进学生思维、行为创新。国内传统素质教育课程的大多拥有着“动脑不动手”、“重静不重动”等特点。而对于创客教育而言应努力扭转上述思维，积极利用校内外资源，深度挖掘互联网信息渠道，给经历创客教育的大学生们提供，像科学家一样无惧无畏地探索世界的环境与氛围。为此，在创客教育过程中应大力提升学生的实践培训环节，以保证学生思维及行为的创新能够得到释放与践行。高校可结合自身现有资源打造八维一体的创新实践课程，以增添学生对于实践环节的体验。通常应包括以下八个维度：相关性（与学生切身实际相关）、充足的时间（提供足够的课上+课下?r间）、复杂性（涉及多个学科知识）、高投入（吸引学生长时间、高度投入）、关联性（学生协作互动、联系外部专家）、可获得性（随时访问、使用任何材料、工具、软件、硬件等）、分享性（与他人分享一切）、新颖性（不重复已有研究）。三、结语通过上文的研究，能够发现，创客教育作为当代新型教育模式被施加于新兴群体范围。借助创客教育将能够实现以实现性、专业性为目的的时代教育，极大减少了国内应试教育理念的影响，并能够为社会输送更多具有良好思想、商业理念的现代大学生。在本文中作者首先针对国内互联网经济的发展背景进行分析，并在此基础上针对创客教育在旅游电商高职专业教育中应用的可行性进行研究，最终提出了些许有利于提升旅游电商专业创客教育的途径。小学英语是学生第一次系统的接受英语教育，对于他们来说比较陌生，而且由于缺乏相应的语言环境，使得英语学习相对变得困难。教师在进行单词教学时，要灵活采用多种教学方法，增加单词教学的趣味性，才能有力地提高小学生英语学习的积极性和主动性。一、直观的单词教学法小学阶段的英语相对比较简单，内容更加贴近实际生活，因此，教师在进行单词教学过程中，充分利用教学资源和身边现有的教学工具。对于那些具有特定表现形式和特定含义的单词，采用直观的单词教学方法是非常简便又非常有效的。在单词教学过程中，教师要善于发现身边的教学工具。例如，教师在学习“ruler”这个单词时，教师就可以指着某位同学桌上的尺子，问学生“尺子”用英语怎么说，在学生讨论后可以告诉学生“ruler”就是尺子。同样，在学习“pencil”这个单词时，教师可以告诉学生这个东西是我们每天都会用到的，对我们的学习非常重要，然后在告诉学生这个单词的中文意思。最后还可以进行一个课堂互动，让学生用英语表达出自己有多少支“pencil”。通过这样一个直观的教学形式，不仅可以加深学生对单词理解，方便学生的记忆，而且可以活跃英语课堂的教学气氛，激发小学生的学习热情。直观的单词教学方法可以借助一些事物、模型、挂图、图片等来开展教学，使单词的学习更加直接明了，将单词的音、形、义紧密结合在一起，提高单词教学效率。二、简笔画的单词教学法教师在小学英语教学中要充分了解学生在这个阶段的心理发展特点和认知规律，只有在这个基础上的教学才会真正达到教学效果。小学生还处在一个好动的阶段，喜欢涂涂画画，教师可以充分利用这一点来开展单词教学。简笔画创作过程简单便捷，而且生动逼真，因此通过简笔画进行单词教学，是一种非常行之有效的教学方法。简笔画可以直观形象的表达出英语单词的所表达的意思，充分体现单词的主要特征。例如，在学习人教版小学三年级英语下册Unit4Doyoulikepears？这一单元的单词时，教师在讲解单词之前，可以在黑板上画出相关的水果，比如橙子、梨子、香蕉等，让学生猜猜都是什么水果，激发学生的学习热情，然后再把相应的英语单词标上去，结合老师画的简笔画进行学习，让小学生能够直观形象的感受单词的意思。同样简笔画还可以帮助教师检验学生的学习效果，营造良好的课堂英语学习氛围。再比如，教师在检验学生对人教版小学三年级英语上册Unit2Lookatme这一课单词的掌握情况时，改变以往的单词听写模式，教师可以提前在黑板上画出一个人物图像，让学生标出相应的人体部位，比如eye，face，ear等，这样的单词学习方式，能够充分激发学生的英语学习欲望，增加小学英语学习的趣味性，也能在潜移默化中提高小学生的动手能力和审美能力。三、歌唱式的单词教学法英语单词的学习对于小学生来说显得非常的枯燥和乏味，教师在小学英语教学中要想方设法提高英语学习的趣味性，特别是单词的学习，在单词教学中插入歌曲，不失为一种有效的方法。小学生接触英语的第一步就是学习英语字母，26个英文字母要求小学生完整、连贯地背诵出来，对小学生来说具有一定的难度。如果教师在讲解完26个英文字母的读音、拼写后，组织小学生学唱《ABC》歌曲，不仅可以激起小学生的好奇心，而且还可以更加牢固的掌握这些英文字母，一举两得。学唱一些简单的英文歌曲也是小学英语教学中不可缺少的一部分，这些歌曲一般唱起来都郎朗上口，小学生很容易就能学会，教师要充分利用这些歌曲来加强英语单词的学习。例如，在学习人教版小学四年级英语上册Unit6Meetmyfamily这一课时，教师为了帮学生巩固这一课的单词，可以让学生学唱“Comeandseemyfamily.Undertheoldappletree.Thisismyfather.Howdoyoudo！Sitdownandhaveacupwithme！”?@首歌曲，不仅可以帮学生掌握“family”“father”等相关词汇，而且还能培养学生的兴趣爱好。再比如，在学习人教版小学五年级英语下册Unit3Mybirthday这一课时，学生可能在日常生活中都听过中文的《生日快乐歌》，教师可以让学生在熟悉的旋律的基础上学习英文的“Happybirthday”，在掌握相关的词汇外，还可以学习新的有用的知识。四、结语综上所述，在小学英语教学中应用创意单词教学法，可以增加小学生学习英语单词的趣味性，激发小学生英语学习的热情。因此，教师在小学英语单词教学中要充分结合一些实物来进行直观教学，让小学生对单词所要表达的含义有一个深刻的理解。同时，教师也可以借用一些简笔画和英文歌曲来进行教学，让英语单词的教学课堂变得更加生动活泼，也能让小学生学会如何使用这些单词，提高单词的学习效果。单词学习是小学英语教学的基础，必须引起足够重视，提高教学效率，为小学生今后的英语学习打下一个坚实的基石。初中物理八年级精编课件：降落伞比赛11、获得的成功越大，就越1创中物叭气糖编课第三节降落伞比赛创中物叭气糖编课2初中物理八年级精编课件：降落伞比赛3初中物理八年级精编课件：降落伞比赛4初中物理八年级精编课件：降落伞比赛5初中物理八年级精编课件：降落伞比赛6研究物理学最重要的方法之控制变量法在探究活动中用到最多的研究方法是“控制变量法”。“控制变量法”就是指探究问题时先考查其中一个因素(变量)对研究问题的影响,而需要保持其他因素(变量)不变的一种物理研究方法研究物理学最重要的方法之7三.制定计划设计实验:1.选择器材、仪器:主要是根据探究的问题和相关因素进行选择①不同绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞;②米尺;③秒表;④天平。2.操作步骤:根据控制变量法的研究原则-多次实验,在影响降落伞空中滞留时间的因素中每次只改变一个,保持其它的因素不变。三.制定计划设计实验:83.设计记录数据的表格实验/降落次数/伞公/降落企降落降落降落降落伞绳长/的形状伞的伞的伞总滞留的面积高度重量时间3.设计记录数据的表格9四.进行实验收集数据:实验伞氽/降落企降落降落降落降落伞降落次数绳长/的形状伞的伞的伞总滞留的面积高度重量时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s515m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s四.进行实验收集数据:10五分析论证:实验/降落次数伞伞降落伞降落降落降落降落伞绳长/的形状伞的伞的伞总滞留的面积高度重量日11m圆形0.5m23m20g/3.67s2341m圆形1m23m20g5.82s1m圆形3m30g4.91s1m正方形1m23m20g5.81s比较(1)、(2)两组数据可知:在其它条件一定的情况下,降落伞在空中的滞留时间与伞的面积有关伞的面积越大,伞在空中的滞留时间越长。五分析论证:11初中物理八年级精编课件：降落伞比赛12初中物理八年级精编课件：降落伞比赛13初中物理八年级精编课件：降落伞比赛14初中物理八年级精编课件：降落伞比赛15初中物理八年级精编课件：降落伞比赛16初中物理八年级精编课件：降落伞比赛17初中物理八年级精编课件：降落伞比赛18初中物理八年级精编课件：降落伞比赛19初中物理八年级精编课件：降落伞比赛20初中物理八年级精编课件：降落伞比赛2131、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里22初中物理八年级精编课件：降落伞比赛11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。初中物理八年级精编课件：降落伞比赛初中物理八年级精编课件：降落伞比赛11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。创中物叭气糖编课第三节降落伞比赛创客作为互联网时代的新兴群体其不但是当今时代互联网经济迅猛增长的重要推动者，而且也被作为当今时代具备综合素质优秀人才的代名词。旅游电商专业作为培养时代互联网人才的重要对口专业，发展创客教育提升学生综合素质，不断为社会主义经济发展输送更多优秀创客，将成为重要研究课题。为此，作者在本文中结合旅游电商专业高职教育实际，对如何推广创客教育提出相应思路与见解。引言互联网时代的信息大爆炸，不但给予人们了解世界、生活的渠道与信息，而且借助互联网先进移动终端的使用将可催化自媒体的极大发展。高职教育作为现代社会企业人才的重要输送平台与渠道，其每年均会为社会贡献大量的人才。旅游电商专业作为对口现代互联网经济的高校专业，不断提升专业人才综合素质的培养，将能够为国内互联网经济的未来发展带来巨大帮助。为此，结合旅游电商专业开展与时代相互、与社会相承的人才培养将成为一项具有实践价值的研究课题。一、创客教育在旅游电商高职专业教育中应用的可行性创客教育作为新时代背景下的创新教育模式，旨在培养更加具有创新性、实践性、专业性的人才，并期望将每个个人都培养成能够独当一面的人才。创客教育与普通素质教育的范围不同，其更加注重理念的传递、文化的传承，以及对专业技术领域的钻研，有别于素质教育范围较广、深度较浅的特点。创客教育与普通素质教育的目的不一样，其更加注重培育具有领导能力、创新能力的现代管理人才、创业人才，而普通素质教育更加趋向于研究型人才的培养。因此，可以发现，创客教育对于高职院校的整体教学范围、课程培养目标之间相互对应、匹配。二、创客教育在旅游电商高职专业教育中实践的对策第一，开设创客教育场地，完善师资配套。创客教育与传统素质教育、高等教育之间的差异，决定了将其教学环境禁锢于高校当中将会极难获得最佳效果。为此，要想在旅游电商高职专业教育领域推广创客教育，一方面就需要不断加强创客教育场地建设，引进较为先进的数据库，为高校学生的实践环节学习提供更为符合时代发展基础硬件设施，另一方面还应当大力引进具有创客经验的校外导师、创业企业，或者组织学生参与到校外创客论坛当中，为学生呈现出一个创客从教育学习阶段到社会创业成熟阶段的良好氛围。除此之外，还应当积极建设高校卵化基地，为拥有新思维、制定新方案的学生提供良好的创客发展舞台。第二，完善教学大纲，开发适应高校创客模式。创客教育尽管应符合时代发展的要求，但是对于高职院校而言其依旧不能够完全脱离在校素质教育的基础。为此，针对创客教育而言，依旧需要采用与传统素质教育相类似的方法与模式，一方面能够实现高校学生从传统素质教育学习到创客教育学习之间的顺利过渡，另一方面也能使高等院校不断积蓄资源实现整体创客教育实力的增长。除此之外，高职院校还应当逐渐从经历的创客教育中总结模式与思路，以开发出更加符合现代高校学生学习的创客教育模式与途径，实现未来创客教育的成功。第三，增加实践培养环节，促进学生思维、行为创新。国内传统素质教育课程的大多拥有着“动脑不动手”、“重静不重动”等特点。而对于创客教育而言应努力扭转上述思维，积极利用校内外资源，深度挖掘互联网信息渠道，给经历创客教育的大学生们提供，像科学家一样无惧无畏地探索世界的环境与氛围。为此，在创客教育过程中应大力提升学生的实践培训环节，以保证学生思维及行为的创新能够得到释放与践行。高校可结合自身现有资源打造八维一体的创新实践课程，以增添学生对于实践环节的体验。通常应包括以下八个维度：相关性（与学生切身实际相关）、充足的时间（提供足够的课上+课下?r间）、复杂性（涉及多个学科知识）、高投入（吸引学生长时间、高度投入）、关联性（学生协作互动、联系外部专家）、可获得性（随时访问、使用任何材料、工具、软件、硬件等）、分享性（与他人分享一切）、新颖性（不重复已有研究）。三、结语通过上文的研究，能够发现，创客教育作为当代新型教育模式被施加于新兴群体范围。借助创客教育将能够实现以实现性、专业性为目的的时代教育，极大减少了国内应试教育理念的影响，并能够为社会输送更多具有良好思想、商业理念的现代大学生。在本文中作者首先针对国内互联网经济的发展背景进行分析，并在此基础上针对创客教育在旅游电商高职专业教育中应用的可行性进行研究，最终提出了些许有利于提升旅游电商专业创客教育的途径。小学英语是学生第一次系统的接受英语教育，对于他们来说比较陌生，而且由于缺乏相应的语言环境，使得英语学习相对变得困难。教师在进行单词教学时，要灵活采用多种教学方法，增加单词教学的趣味性，才能有力地提高小学生英语学习的积极性和主动性。一、直观的单词教学法小学阶段的英语相对比较简单，内容更加贴近实际生活，因此，教师在进行单词教学过程中，充分利用教学资源和身边现有的教学工具。对于那些具有特定表现形式和特定含义的单词，采用直观的单词教学方法是非常简便又非常有效的。在单词教学过程中，教师要善于发现身边的教学工具。例如，教师在学习“ruler”这个单词时，教师就可以指着某位同学桌上的尺子，问学生“尺子”用英语怎么说，在学生讨论后可以告诉学生“ruler”就是尺子。同样，在学习“pencil”这个单词时，教师可以告诉学生这个东西是我们每天都会用到的，对我们的学习非常重要，然后在告诉学生这个单词的中文意思。最后还可以进行一个课堂互动，让学生用英语表达出自己有多少支“pencil”。通过这样一个直观的教学形式，不仅可以加深学生对单词理解，方便学生的记忆，而且可以活跃英语课堂的教学气氛，激发小学生的学习热情。直观的单词教学方法可以借助一些事物、模型、挂图、图片等来开展教学，使单词的学习更加直接明了，将单词的音、形、义紧密结合在一起，提高单词教学效率。二、简笔画的单词教学法教师在小学英语教学中要充分了解学生在这个阶段的心理发展特点和认知规律，只有在这个基础上的教学才会真正达到教学效果。小学生还处在一个好动的阶段，喜欢涂涂画画，教师可以充分利用这一点来开展单词教学。简笔画创作过程简单便捷，而且生动逼真，因此通过简笔画进行单词教学，是一种非常行之有效的教学方法。简笔画可以直观形象的表达出英语单词的所表达的意思，充分体现单词的主要特征。例如，在学习人教版小学三年级英语下册Unit4Doyoulikepears？这一单元的单词时，教师在讲解单词之前，可以在黑板上画出相关的水果，比如橙子、梨子、香蕉等，让学生猜猜都是什么水果，激发学生的学习热情，然后再把相应的英语单词标上去，结合老师画的简笔画进行学习，让小学生能够直观形象的感受单词的意思。同样简笔画还可以帮助教师检验学生的学习效果，营造良好的课堂英语学习氛围。再比如，教师在检验学生对人教版小学三年级英语上册Unit2Lookatme这一课单词的掌握情况时，改变以往的单词听写模式，教师可以提前在黑板上画出一个人物图像，让学生标出相应的人体部位，比如eye，face，ear等，这样的单词学习方式，能够充分激发学生的英语学习欲望，增加小学英语学习的趣味性，也能在潜移默化中提高小学生的动手能力和审美能力。三、歌唱式的单词教学法英语单词的学习对于小学生来说显得非常的枯燥和乏味，教师在小学英语教学中要想方设法提高英语学习的趣味性，特别是单词的学习，在单词教学中插入歌曲，不失为一种有效的方法。小学生接触英语的第一步就是学习英语字母，26个英文字母要求小学生完整、连贯地背诵出来，对小学生来说具有一定的难度。如果教师在讲解完26个英文字母的读音、拼写后，组织小学生学唱《ABC》歌曲，不仅可以激起小学生的好奇心，而且还可以更加牢固的掌握这些英文字母，一举两得。学唱一些简单的英文歌曲也是小学英语教学中不可缺少的一部分，这些歌曲一般唱起来都郎朗上口，小学生很容易就能学会，教师要充分利用这些歌曲来加强英语单词的学习。例如，在学习人教版小学四年级英语上册Unit6Meetmyfamily这一课时，教师为了帮学生巩固这一课的单词，可以让学生学唱“Comeandseemyfamily.Undertheoldappletree.Thisismyfather.Howdoyoudo！Sitdownandhaveacupwithme！”?@首歌曲，不仅可以帮学生掌握“family”“father”等相关词汇，而且还能培养学生的兴趣爱好。再比如，在学习人教版小学五年级英语下册Unit3Mybirthday这一课时，学生可能在日常生活中都听过中文的《生日快乐歌》，教师可以让学生在熟悉的旋律的基础上学习英文的“Happybirthday”，在掌握相关的词汇外，还可以学习新的有用的知识。四、结语综上所述，在小学英语教学中应用创意单词教学法，可以增加小学生学习英语单词的趣味性，激发小学生英语学习的热情。因此，教师在小学英语单词教学中要充分结合一些实物来进行直观教学，让小学生对单词所要表达的含义有一个深刻的理解。同时，教师也可以借用一些简笔画和英文歌曲来进行教学，让英语单词的教学课堂变得更加生动活泼，也能让小学生学会如何使用这些单词，提高单词的学习效果。单词学习是小学英语教学的基础，必须引起足够重视，提高教学效率，为小学生今后的英语学习打下一个坚实的基石。初中物理八年级精编课件：降落伞比赛11、获得的成功越大，就越23创中物叭气糖编课第三节降落伞比赛创中物叭气糖编课24初中物理八年级精编课件：降落伞比赛25初中物理八年级精编课件：降落伞比赛26初中物理八年级精编课件：降落伞比赛27初中物理八年级精编课件：降落伞比赛28研究物理学最重要的方法