人教版教材高中物理《向心加速度》公开课课件

第六章圆周运动6.3向心加速度如何确定天宫二号空间实验室在轨飞行时加速度的方向和大小呢?第六章圆周运动6.3向心加速度如何确定天宫二号空间实验室1教学目标1．理解向心加速度的概念。2．知道向心加速度和线速度、角速度的关系式。3．能够运用向心加速度公式求解有关问题。教学目标1．理解向心加速度的概念。2新课导入天宫二号空间实验室在轨飞行时，可认为它绕地球做匀速圆周运动。尽管线速度大小不变，但方向却时刻变化，因此，它运动的加速度一定不为0。那么，该如何确定它在轨飞行时加速度的方向和大小呢?新课导入天宫二号空间实验室在轨飞行时，可认为3匀速圆周运动的加速度方向物体做匀速圆周运动时，所受合力提供向心力，合力的方向总是指向圆心，如图6.3-1所示。根据牛顿第二定律，物体运动的加速度方向与它所受合力的方向相同。匀速圆周运动的加速度方向物体做匀速圆周运动时，4定义：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，这个加速度称为向心加速度物理意义：描述线速度改变的快慢，只改变线速度方向，不改变其大小。方向：总是沿着圆周运动的半径指向圆心，即方向始终与运动方向垂直，方向时刻改变。不论加速度an的大小是否变化，an的方向总是时刻改变的，所以圆周运动一定是变加速运动。1.向心加速度定义：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，这个加速度称为向心52、非匀速圆周运动的加速度

对于非匀速圆周运动,如图所示。物体加速度的方向不再指向圆心。其中一个分加速度的方向指向圆心,为向心加速度,仍满足公式an==ω2r,其作用仍然是改变速度的方向。另一个分加速度改变速度的大小。画龙点睛:不管物体做什么样的圆周运动,其向心加速度的方向一定指向圆心;在匀速圆周运动中,合加速度的方向一定指向圆心,在非匀速圆周运动中,合加速度的方向一般不指向圆心。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐2、非匀速圆周运动的加速度【名校课堂】获奖PPT-［人教版］61.向心加速度的五种表达式匀速圆周运动的加速度大小【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐1.向心加速度的五种表达式匀速圆周运动的加速度大小【名校课堂72.公式推导:法一:牛顿第二定律已知向心力表达式:Fn=m

,Fn=mω2r。(1)根据牛顿第二定律Fn=man得到向心加速度的基本表达式:an=

,an=ω2r;(2)由于v=ωr,所以向心加速度也可以写成an=ωv;(3)由于ω=

=2πf,所以向心加速度也可以写成an=

r=4π2f2r。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐2.公式推导:【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理8法二:加速度的定义(1)物理量:设质点沿半径为r的圆周做匀速圆周运动,在某时刻t位于A点,速度为vA,经过很短的时间Δt后运动到B点,速度为vB,把速度矢量vA和vB的始端移至一点,求出速度矢量的改变量Δv=vB-vA,如图甲、乙所示。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐法二:加速度的定义【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中9

【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐

【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度103.向心加速度与半径的关系:【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐3.向心加速度与半径的关系:【名校课堂】获奖PPT-［人教版11从公式看，线速度一定时，向心加速度与圆周运动的半径成反比；从公式an＝ω2r看，角速度一定时，向心加速度与半径成正比。自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三个点A、B、C，如图6.3-2所示。其中哪两点向心加速度的关系适用于“向心加速度与半径成正比”，哪两点适用于“向心加速度与半径成反比”？给出解释。思考与讨论【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐从公式看，线速度一定时，向心加速度与121、

B、C两点在同一轮上，同轴传动时，这两点的角速度相同，由公式2、

A、B两点在同一个链条上，两点的线速度大小相同，由an

=v2ran

=

ω2r知ω一定时，向心加速度与半径成正比。orω一定v一定a知v一定时，向心加速度与半径成反比。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐1、B、C两点在同一轮上，同轴传动时，这两点的角速度相同，13竖直方向的夹角为θ时，小球运向心加速度的五种表达式根据牛顿第二定律，物体运动的加速度方向与它所受合力的方向相同。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐如何确定天宫二号空间实验室在轨飞行时加速度的方向和大小呢?2、非匀速圆周运动的加速度3-3所示，在长为l的细绳下端拴一个质量为m的小球，捏住绳子的上端，使小球在水平面内做圆周运动，细绳就沿圆锥面旋转，这定义：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，这个加速度称为向心加速度尽管线速度大小不变，但方向2、非匀速圆周运动的加速度自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三个点A、B、C，如图【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐因此，要增大夹角θ，应该增大小球运动的角速度ω。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐(3)由于ω==2πf,所以向心加速度也可以写成【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐例：如图6.3-3所示，在长为l的细绳下端拴一个质量为m的小球，捏住绳子的上端，使小球在水平面内做圆周运动，细绳就沿圆锥面旋转，这样就成了一个圆锥摆。当绳子跟竖直方向的夹角为θ时，小球运动的向心加速度an的大小为多少?通过计算说明：要增大夹角θ，应该增大小球运动的角速度。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐竖直方向的夹角为θ时，小球运例：如图6.3-3所示，在长为l14θrOGFnF解根据对小球的受力分析，可得小球的向心力Fn=mgtanθ根据牛顿第二定律可得小球运动向心加速度an==gtanθ根据几何关系可知小球圆周运动半径r=lsinθ又an=ω2r，得cosθ=从此式可以看出，当小球运动角速度增大时，夹角也随之增大。因此，要增大夹角θ，应该增大小球运动的角速度ω。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐θrOGFnF解根据对小球的受力分析，可得小球的向心力F2、非匀速圆周运动的加速度从公式an＝ω2r看，角速度一定时，向心加速度与半径成正比。又an=ω2r，得cosθ=【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐定义：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，这个加速度称为向心加速度【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐3．能够运用向心加速度公式求解有关问题。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐与半径成正比”，哪两点适用于向心加速度的五种表达式与半径成正比”，哪两点适用于【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐1、B、C两点在同一轮上，同轴传动时，这两点的角速度相同，由公式何确定它在轨飞行时加速度的方匀速圆周运动的加速度方向【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐对于非匀速圆周运动,如图所示。自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三个点A、B、C，如图【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐1．如图所示，质量为m的木块从半径为R的半球形碗口下滑到碗的最低点的过程中，如果由于摩擦力的作用使木块的速率不变，那么(

)A．加速度为零B．加速度恒定C．加速度大小不变，方向时刻改变，但不一定指向圆心D．加速度大小不变，方向时刻指向圆心解析：由题意知，木块做匀速圆周运动，木块的加速度大小不变，方向时刻指向圆心，D正确，A、B、C错误。D

随堂练习【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐2、非匀速圆周运动的加速度1．如图所示，质量为m的木块从半径162、如图所示，一个大轮通过皮带拉着小轮转动，皮带和两轮之间无滑动，大轮的半径是小轮的2倍，大轮上的一点S与转轴的距离是半径的13。当大轮边缘上P点的向心加速度是12m/s2时，大轮上的S点和小轮边缘上的Q点的向心加速度各为多大？【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐2、如图所示，一个大轮通过皮带拉着小轮转动，皮带和两轮之间无17思路引导：先根据皮带传动或同轴转动分析出研究点的线速度关系或角速度关系，然后再利用向心加速度公式分析。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐思路引导：先根据皮带传动或同轴转动分析出研究点的线速度关系或18答案：aS＝4m/s2

aQ＝24m/s2【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐答案：aS＝4m/s2aQ＝24m/s2【名校课堂】获19课堂小结【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐课堂小结【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心20第六章圆周运动6.3向心加速度如何确定天宫二号空间实验室在轨飞行时加速度的方向和大小呢?第六章圆周运动6.3向心加速度如何确定天宫二号空间实验室21教学目标1．理解向心加速度的概念。2．知道向心加速度和线速度、角速度的关系式。3．能够运用向心加速度公式求解有关问题。教学目标1．理解向心加速度的概念。22新课导入天宫二号空间实验室在轨飞行时，可认为它绕地球做匀速圆周运动。尽管线速度大小不变，但方向却时刻变化，因此，它运动的加速度一定不为0。那么，该如何确定它在轨飞行时加速度的方向和大小呢?新课导入天宫二号空间实验室在轨飞行时，可认为23匀速圆周运动的加速度方向物体做匀速圆周运动时，所受合力提供向心力，合力的方向总是指向圆心，如图6.3-1所示。根据牛顿第二定律，物体运动的加速度方向与它所受合力的方向相同。匀速圆周运动的加速度方向物体做匀速圆周运动时，24定义：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，这个加速度称为向心加速度物理意义：描述线速度改变的快慢，只改变线速度方向，不改变其大小。方向：总是沿着圆周运动的半径指向圆心，即方向始终与运动方向垂直，方向时刻改变。不论加速度an的大小是否变化，an的方向总是时刻改变的，所以圆周运动一定是变加速运动。1.向心加速度定义：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，这个加速度称为向心252、非匀速圆周运动的加速度

对于非匀速圆周运动,如图所示。物体加速度的方向不再指向圆心。其中一个分加速度的方向指向圆心,为向心加速度,仍满足公式an==ω2r,其作用仍然是改变速度的方向。另一个分加速度改变速度的大小。画龙点睛:不管物体做什么样的圆周运动,其向心加速度的方向一定指向圆心;在匀速圆周运动中,合加速度的方向一定指向圆心,在非匀速圆周运动中,合加速度的方向一般不指向圆心。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐2、非匀速圆周运动的加速度【名校课堂】获奖PPT-［人教版］261.向心加速度的五种表达式匀速圆周运动的加速度大小【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐1.向心加速度的五种表达式匀速圆周运动的加速度大小【名校课堂272.公式推导:法一:牛顿第二定律已知向心力表达式:Fn=m

,Fn=mω2r。(1)根据牛顿第二定律Fn=man得到向心加速度的基本表达式:an=

,an=ω2r;(2)由于v=ωr,所以向心加速度也可以写成an=ωv;(3)由于ω=

=2πf,所以向心加速度也可以写成an=

r=4π2f2r。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐2.公式推导:【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理28法二:加速度的定义(1)物理量:设质点沿半径为r的圆周做匀速圆周运动,在某时刻t位于A点,速度为vA,经过很短的时间Δt后运动到B点,速度为vB,把速度矢量vA和vB的始端移至一点,求出速度矢量的改变量Δv=vB-vA,如图甲、乙所示。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐法二:加速度的定义【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中29

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【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度303.向心加速度与半径的关系:【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐3.向心加速度与半径的关系:【名校课堂】获奖PPT-［人教版31从公式看，线速度一定时，向心加速度与圆周运动的半径成反比；从公式an＝ω2r看，角速度一定时，向心加速度与半径成正比。自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三个点A、B、C，如图6.3-2所示。其中哪两点向心加速度的关系适用于“向心加速度与半径成正比”，哪两点适用于“向心加速度与半径成反比”？给出解释。思考与讨论【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐从公式看，线速度一定时，向心加速度与321、

B、C两点在同一轮上，同轴传动时，这两点的角速度相同，由公式2、

A、B两点在同一个链条上，两点的线速度大小相同，由an

=v2ran

=

ω2r知ω一定时，向心加速度与半径成正比。orω一定v一定a知v一定时，向心加速度与半径成反比。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐1、B、C两点在同一轮上，同轴传动时，这两点的角速度相同，33竖直方向的夹角为θ时，小球运向心加速度的五种表达式根据牛顿第二定律，物体运动的加速度方向与它所受合力的方向相同。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐如何确定天宫二号空间实验室在轨飞行时加速度的方向和大小呢?2、非匀速圆周运动的加速度3-3所示，在长为l的细绳下端拴一个质量为m的小球，捏住绳子的上端，使小球在水平面内做圆周运动，细绳就沿圆锥面旋转，这定义：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，这个加速度称为向心加速度尽管线速度大小不变，但方向2、非匀速圆周运动的加速度自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三个点A、B、C，如图【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐因此，要增大夹角θ，应该增大小球运动的角速度ω。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐(3)由于ω==2πf,所以向心加速度也可以写成【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐例：如图6.3-3所示，在长为l的细绳下端拴一个质量为m的小球，捏住绳子的上端，使小球在水平面内做圆周运动，细绳就沿圆锥面旋转，这样就成了一个圆锥摆。当绳子跟竖直方向的夹角为θ时，小球运动的向心加速度an的大小为多少?通过计算说明：要增大夹角θ，应该增大小球运动的角速度。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐竖直方向的夹角为θ时，小球运例：如图6.3-3所示，在长为l34θrOGFnF解根据对小球的受力分析，可得小球的向心力Fn=mgtanθ根据牛顿第二定律可得小球运动向心加速度an==gtanθ根据几何关系可知小球圆周运动半径r=lsinθ又an=ω2r，得cosθ=从此式可以看出，当小球运动角速度增大时，夹角也随之增大。因此，要增大夹角θ，应该增大小球运动的角速度ω。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐θrOGFnF解根据对小球的受力分析，可得小球的向心力F2、非匀速圆周运动的加速度从公式an＝ω2r看，角速度一定时，向心加速度与半径成正比。又an=ω2r，得cosθ=【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐定义：做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心，这个加速度称为向心加速度【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐3．能够运用向心加速度公式求解有关问题。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐与半径成正比”，哪两点适用于向心加速度的五种表达式与半径成正比”，哪两点适用于【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐1、B、C两点在同一轮上，同轴传动时，这两点的角速度相同，由公式何确定它在轨飞行时加速度的方匀速圆周运动的加速度方向【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］教材高中物理《向心加速度》PPT课件分析（最新版本）推荐对于非匀速圆周运动,如图所示。自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三个点A、B、C，如图【名校课堂】获奖PPT-［