第七册信息技术教案完成稿201509

PAGEPAGE21第1课电子期刊初规划教学目标：（一）知识与技能：1.知道电子期刊的组成结构和作用。2.能灵活应用艺术字，文本框和背景图片的插入，并且对其进行设置。（二）情感态度与世界观：体验使用PPT创作作品的喜悦与成就感，学习信息技术的乐趣。教学重难点：1.认识PowerPoint软件，创建和保存PPT文件。2.背景图片，艺术字和文本框的应用。3.PowerPoint软件与其他软件的区别。4.学生对电子期刊相关知识的认识。课时：1课时教学过程：1.课件导入，教育引导师：展示纸质期刊《少年博览》，大家一起说说：期刊有哪些部分组成？学生回答，教师归纳：封面，目录，正文和封底（如教材P3）师：电子期刊比纸质期刊有哪些有点，大家一起想想。学生回答，教师归纳：（1）多媒体表现形式，使内容更加生动；（2）通过网络传播，发行量巨大，让更多的人知道；（3）互动性强，可以第一时间内知道读者的反馈；（4）运营成本低，节省了印刷成本，发行投递的成本，时间的成本；通过展示电子期刊并回顾思考电子期刊相对于纸质期刊的优势，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。2.规划设计期刊封面（1）展示电子期刊的封面，引导学生认真观察分析封面的版面组成，并思考各部分所应用的技术。学生认真观察期刊封面并回答。教师归纳：期刊封面由刊名，卷期，封面标题和图片组成。所用到的技术：背景图片的插入，艺术字的标题以及文本框的使用。通过交流讨论思考各部分制作的技术，讨论各技术的操作方法，提高交流合作能力。（2）任务：学生动手制作封面首先打开PowerPoint，选择幻灯片版式。再动手制作封面。（3）教师巡视，个别指导。师：现在同学们已经能自己制作简单的封面了，现在我们来完成书上P6中的第二题制作封底幻灯片。3.展示作品并评价教师任选一个作品，师生共同评价。4.总结：（1）总结梳理本节课的主要内容：选择幻灯片版式；背景图片的填充效果；艺术字标题的插入以及文本框的使用。（2）表扬积极参与的同学。教学反思同学们已经能熟练掌握艺术字的插入，但对于图片的插入和文本框的使用还有待提高。第2课目录制作要先行教学目标：1.知识与技能（1）掌握制作目录幻灯片的方法。（2）掌握添加幻灯片背景的方法。（3）掌握对幻灯片上不同内容进行修饰的方法。2．过程与方法（1）进一步体会规划设计的重要性。（2）通过对幻灯片的分析，体验解决问题时进行问题分析，并选择最佳方案的过程。3．情感态度与价值观（1）提高学生的规划意识。（2）提高学生的审美水平。教学重点：（1）将规划的内容转换为实际作品。（2）幻灯片上各元素的制作及修饰方法，尤其是自选图形的添加。教学难点将规划的内容转为实际作品。教学过程：1.导入（1）让学生拿起课本，与学生讨论我们已经规划好这本书的内容了，也制作了书的封面和封底，下一步我们应该做什么呢？学生回答制作目录。（2）分析目录的重要性师：书籍、杂志都有目录，那我们的电子期刊也有目录吗？为什么？生：当然有目录。因为目录可以使读者快速了解作品，阅读起来更方便。（3）新课导入刚刚我们说了电子期刊需要目录，那这节课我们就一起来制作我们所需要的电子期刊目录吧！板书：目录制作要先行2.探究新知：（1）添加背景教师：上节课我们制作封面时已经学过了背景图片的添加，现在请一位同学上来演示。学生演示。（2）添加栏目名称教师：文字可以用文本框和自选图形的方式来添加。我们已经学过文本框添加文字，这节课我们看看用自选图形如何添加文字。①教师演示自选图形的插入以及文字的添加。②学生实践操作。教师：目录文字需要多个相同的自选图形，我们使用复制粘贴就可以完成。学生实践操作。3.拓展延伸（1）背景幻灯片的装饰。（2）自选图形的快速对齐、调整叠放次序等操作。4.作品展示（1）教师全屏广播个别学生作品。（2）引导学生对作品进行自评、互评。5.小结新知（1）引导学生对所学知识点进行小结。（2）总结今天的收获。教学反思部分同学把背景图片的填充和图片的插入弄混淆，需要多加练习。第3课影音素材添精彩教材分析本课是第一单元第3课，主要内容为：使用插入“幻灯片副本”的方法复制幻灯片，在幻灯片中插入视频和声音。这一技能目标学生非常感兴趣，因为制作多媒体作品时，除了使用静态文字、图片，还可以使用音频和视频等多媒体素材，使作品有声有色，学生会很有成就感。在本课的教学中可以充分利用学生的好奇心，使学生体会不同类型素材在表达作品时各自的优势，从而进一步提升作品的表达效果。教学目标1.知识与技能（1）学会使用插入“幻灯片副本”的方法来复制幻灯片。（2）掌握在幻灯片中插入视频、插入声音的方法。（3）理解演示文稿和素材文件之间的关系。2.过程与方法运用学习迁移，学会插入视频和声音文件，并体会在演示文稿中插入的图片与音频、视频的不同，图片是保存到演示文稿中，而音频和视频只是在演示文稿中保存了存有这些素材的文件链接。3.情感态度与价值观（1）通过插入视频和声音，体会电子期刊的神奇魅力，激发学生探索信息技术奥秘的兴趣。（2）培养学生审美情趣，为增强作品的表现力而选择不同类型的素材进行表达，发挥各自的优势。课时：1课时教学重点与难点1.教学重点（1）快速制作幻灯片的方法（2）在幻灯片中插入视频和声音2.教学难点演示文稿中各种素材的保存要求不一样，为了有序地管理，插入的声音和视频文件最好和演示文稿保存在同一个文件夹中。教学过程1.对比欣赏，激趣导入（1）对比欣赏传统杂志和电子杂志各自的特点展示两种杂志教师：“电子杂志和传统杂志相比，最大的优势是什么？”除了使用静态的文字和图片外，还有视频和声音。为了使我们制作的电子期刊有声有色，更加精彩，我们可以通过添加声音和视频来丰富多媒体作品。（2）揭示课题：“今天我们学习《3.影音素材添精彩》。”2.自主探究，学习新知（一）快速制作幻灯片1.教师引导：“幻灯片只有封面和目录两张，如何快速插入一张与目录页相似的幻灯片来播放我们的视频呢？”2.学生上台示范插入新幻灯片或复制方法，发现了什么问题呢？教师演示插入幻灯片副本的方法3.布置任务：快速插入四张幻灯片小结：可以用插入幻灯片副本的方式快速制作后面的幻灯片（二）插入影片1.旧知迁移：“还记得图片如何插入的吗？”2.教师演示插入视频的位置3.布置任务：插入视频文件，并调整到合适的大小4.作品展示：教师提问：“为什么有的同学的作品，放映时必须单击才出现视频的内容呢？”5.布置小组分工探究任务：插入视频，体会“在单击时播放”与“自动播放”的区别。巡视指导，发现问题反馈：小组汇报，在单击时播放与自动播放的区别（三）插入声音1.教师：“如果想在电子期刊的第一页加上优美的背景音乐，应该如何设置呢？”2.布置自主探究任务：插入合适的声音文件，选择合适的播放方式反馈：学生成果展示。教师：“你为什么选择自动播放音乐？”3．小结，可拖动声音图标位置，声音图标双击后预览声音。（四）拓展提高1.展示“班级精彩瞬间展.ppt”文件，教师：“你觉得班级里有哪些精彩的活动你最喜欢？你想展示班级的哪一方面？如何展示？”小组竞赛：教师：“请你用今天所学的知识展现咱们班最精彩的一面！”（准备“我们班的运动会”、“我们愉快春游”、“班级六一儿童节表演”的视频短片与音乐素材文件夹）2.学生自由创作、练习。插入符合主题的视频与音乐。3.反馈：教师：“你想展示班级哪些活动？你为什么插入这段视频与音乐？”4.学生提交作品文件，展示学生作品并提问:”为什么有的同学提交的文件里面的视频与声音文件在教师机播放不出来呢？”小结：幻灯片里插入的视频与声音文件一定放在一起，如果没有拷贝视频音乐文件，幻灯片就不能播放。（五）教学评价与总结1.组织：学生自评、互评。2.展示：本节课的优秀学习小组（任务完成度）3.表扬：最有合作精神、有团队意识的学习小组4.回顾本课所学知识。第四课期刊内容巧链接教学内容：教科书第26页至第33页的相关内容教材分析：本节课学习的是六年级上册第4课的内容，本课内容是让学生学习设置超链接来达到幻灯片内部自由选择、灵活播放的目的。本课内容分2个阶段来完成。1、规划幻灯片之间的链接关系根据幻灯片内容，绘制链接规划草图，体验分析，规划幻灯片之间的连接关系。2、设置超链接具体介绍设置超链接的方法教学目标：1、2、3、4、理解超链接的概念及作用。掌握设置超链接的方法。学会规划幻灯片之间的关系。通过对比操作，体验超链接的作用。教学重点1、2、学会分析幻灯片之间的关系。熟练掌握插入超链接的方法。教学难点：根据实际情况，学会灵活正确地插入超链接。教学过程：一、示例引入、激发兴趣1、出示演示文稿“我们的眼睛.ppt”，让学生用最快的方法在放映状态下找到“眼睛的朋友”相关知识2、等学生方法用尽，教师演示使用超链接快速到达目的地，询问哪一种方法最快。3、教师：“其实老师是使用了超链接。”揭示课题，板书：期刊内容巧链接二、教学新课（一）、分析链接、渗透规划意识1、讲解超链接的作用和特点作用：灵活跳转到相应的位置，具有较强的交互性。特点：鼠标移动到超链接上会变成“手”的形状。2、教师：“同学们在哪见过超链接？”（网站）教师：“超链接都是位于哪些素材上？”（文字、图片、自选图形、艺术字等）3、4、教师提问：“在你使用超链接时，是不是已经明确了目的？”教师谈话：“在演示文稿中设置幻灯片超链接前也要明确目的，了解相关素材连接到具体幻灯片的位置”出示任务一、请同学们根据演示文稿在纸上绘出草图，表明幻灯片之间的链接关系。5、6、演示同学的草图并分析。出示正确草图。（二）、设置目录超链接1、教师讲解、演示设置“眼睛的工作”栏目到第三张幻灯片的方法。出示任务二：让学生完成剩下的3个超链接。2、巡视指导，发现问题。3、反馈问题，重点强调。（三）设置返回链接1、教师谈话：“超链接有去有回更为方便。”出示任务三：设置返回超链接任务体会：（1）、在相应幻灯片右下角插入“小脚丫.gif”图片。（2）、在图片上设置返回到目录幻灯片的超链接。（3）、查找书本，思考有没有更为快速的方法。2、找到最快完成的学生来演示操作3、总结2种方法。4、演示讲解第二种方法。（四）深入探究、提高技能1、教师谈话：“我们已经学会了给图片、文字插入超链接，下面我们进行小组合作，看看哪组同学可以既快又准地给演示文稿添加动作按钮超链接。”出示任务四：设置动作按钮超链接。任务明确：完成“舞动的精灵.ppt”中的相应的超链接。总结点评分析。三、教学评价与总结1、请学生说一说通过本课的学习学到了什么？第五课动画效果轻松设教学目标：1、知识目标：掌握三种设置动画效果的方法。2、能力目标：⑴通过自我学习，培养学生的自我探索、自主学习的能力。⑵通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维和审美能力。3、情感目标：通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点：动画效果的设置教学难点：“自定义动画”对话框教学设计：（一）谈话导入师：今天是我们第一次配合上课，先做个小小的调查。1.你们喜欢上电脑课吗？2.你们喜欢在电脑课上是老师讲的多一些还是自己实践探索多一些？师：最近你们学习了powerpoint制作演示文稿，今天老师也带了我们学校一位同学制作的作品，请大家欣赏，看看做得水平怎么样？观看“春节.ppt”，评价一下？师：他的作品不仅图文精致，而且文字图片都动起来了，想不想学？今天这节课我们一起来学习《动画效果轻松设》。（二）提供教材、学案、微视频，课堂翻转学习任务：你能让你的幻灯片动起来吗？1.打开桌面上“我的兴趣爱好”演示文稿2.自学课本第34页——41页，尝试给幻灯片加上动画效果，如果有困难可以看一看、学一学视频老师是怎样操作的。3.学习中你遇到困难了吗？请写下来。（三）解决问题，检查自学成果师：你的幻灯片动起来了吗？演示一下，并说一说你是怎样做到的。师根据学生的操作提炼方法：动画方案、自定义动画、幻灯片切换。你遇到什么问题了吗？请其他同学帮助解决。（四）巩固练习、拓展延伸1.打开桌面上“我最喜欢的动画片”演示文稿，尝试给第1张幻灯片设置动画方案为“弹跳”。2.给第2张幻灯片中的三个动画人物添加你喜欢的出场动画，要求出场的顺序分别为：灰太狼、喜羊羊、美羊羊。3.给第3张幻灯片中的动画人物懒羊羊添加过马路的动画，要求速度缓慢。4.给第4、5、6张幻灯片设置你喜欢的切换效果，并设置成3秒自动播放。师：请学生上台演示完成过程，遇到了问题，请其他同学帮助解决，共同提高。（五）总结师：视频老师最后给大家提了一个问题，现在你能解决了吗？你能说说三种方法的区别吗？师：这节课你有什么收获，请在写一写。第6课电脑设备我会连一、教材分析本课学习前，学生已经对电脑的外观有了初步认识，但对电脑各种外部设备的认识还不够全面。日常使用电脑过程中，有连接主机与外部设备的实际需求，如解决连接故障，连接数码设备等。本课从实际应用出发，一方面帮助学生学会基本的设备连接方法；另一方面加强学生对电脑外部设备的认识了解，扩大学生的硬件知识面。二、教学准备1．资料准备课前通过扫描、光盘、网络等方式，收集好一些外部设备的图片，分类存放并共享给学生，或者发放到学生机上。准备一台演示用电脑，包括一些常用的外部设备，如鼠标、键盘、显示器、音箱或耳麦、打印机等。2．教学环境多媒体电脑教室，能够连接因特网。3．对学生的要求有使用电脑的基本经验，对电脑的外观有初步认识。4．相关的网站太平洋电脑网中关村在线http://三、教学目标1．知识与技能(1)认识常见电脑设备外观。(2)了解常见电脑设备功能。(3)掌握浏览图片的方法。(4)学会电脑常见外部设备与主机的连接方法。2．过程与方法(1)通过浏览硬件图片或实物观察，认识电脑外部设备。(2)通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。3．情感态度与价值观(1)在连接硬件设备过程中，培养学生勤于实践的精神。(2)通过浏览硬件图片和观察硬件实物，激发学生学习硬件知识的兴趣。四、教学重难点1．教学重点(1)认识电脑设备的外观。(2)了解常见外部设备的功能。(3)连接常见外部设备。2．教学难点各种外部设备功能的了解。五、教学过程1.教师谈话导入2.自主学习，了解硬件设备。(1)浏览硬件图片。让学生打开“共享”中的“硬件图片”文件夹并浏览硬件图片，了解各种硬件设备外观和名称。(2)认识硬件设备。学生自主完成课本P41页图5.2中的连线题。教师展示该连线题课件，请学生回答并单击课件显示结果。(3)了解硬件功能。学生自主完成课本P41页图5.3中的表格。教师展示该表格的课件，请学生回答并单击课件显示结果。3.教师引导，连接硬件设备。(1)教师谈话引导。(2)认识主机接口。课件出示“主机的接口”，教师边展示边介绍各个接口。(1)连接键盘鼠标。课件出示键盘、鼠标的接头和主板上的接口图，介绍连接的技巧。(2)连接显示器。课件出示显示器数据线的接头和主板上的接口图，介绍连接的技巧。(3)连接音箱和话筒。课件出示音箱、话筒的接头和主板上的接口图，介绍连接的技巧。(4)连接打印机。课件出示打印机USB数据线插头和主板上的接口图，介绍连接的技巧。4.课堂小结。教师带领学生进行课堂小结。六、板书设计第7课硬件组成更明了一、教学目标1．知识与技能(1)认识主机箱内的硬件。(2)了解主机箱内主要部件的功能。(3)了解电脑的基本工作流程。(4)了解电脑系统的组成。2．过程与方法(1)通过浏览硬件图片或实物观察，认识电脑主机箱内部的硬件。(2)学会对电脑硬件进行分类。3．情感态度与价值观通过实物观察，消除对电脑硬件的神秘感。二、教材分析本课教材的内容主要包括电脑主机内部件的介绍，硬件系统的分类和电脑系统的组成等。一方面是要对主机部件有基本的认识和了解，另一方面是要更系统地了解电脑系统的组成。1．教学重点(1)主机箱内硬件的认识和功能了解。(2)电脑系统的组成。2．教学难点电脑硬件系统的分类方法。三、教学准备(1)台式主机一台，事先取下机箱内各部件固定螺钉，方便上课时拆装。(2)收集好一些主机部件的图片，分类存放并发放到学生机上。四、教学过程（一）导入新课主机是电脑最重要的组成部分，同学们了解电脑的主机吗?主机箱内都藏着哪些宝贝呢？学生尝试回答。（二）新课学习1．认识主机部件教师打开演示用主机的机箱侧面板，提示学生观察主机内部结构，请学生指认自己了解的部件名称，教师将主机内主要部件拆下，向学生现场展示。观察主机实物，参与交流讨论，完成教材中连线题。2．了解硬件作用(1)提示学生阅读“知识库”中硬件知识介绍，并结合下发到学生机的硬件图片，了解主机部件的功能作用。学生阅读教材，浏览硬件图片，并将了解到的硬件功能填写在教材相应表格中。(2)交流讨论自学成果，请部分学生结合自身知识，汇报交流自学成果。学生参与交流讨论，说出自己对主机部件的认识了解。3．了解硬件分类教师举例说明电脑处理信息的基本过程：输入、处理／存储、输出。阅读课本电脑工作流程图，帮助自己理解工作流程。提问：在电脑工作的各个环节，分别会用到哪些硬件设备？学生尝试回答。教师小结：根据电脑硬件在电脑工作过程中的作用，将电脑硬件分为中央处理器、输入设备、输出设备、存储设备等类别。请学生填写教材中相应的表格，并回答填写结果。学生填写教材中相应的表格，并回答提问。4．了解电脑系统的组成教师启发：仅有硬件的电脑能正常工作吗？教师强调软件的重要性，指出完整的电脑是由软件和硬件组成的。阅读教材中“电脑系统组成示意图”。（三）复习巩固教材中“做一做”：建立分类文件夹，整理收集到的硬件。（四）课堂小结对本课学习内容进行回顾和总结。（五）课后作业1．上模拟装机网站，尝试“组装”一台自己的电脑。2．在家长指导下，尝试打开家中电脑主机箱，进一步熟悉主机部件。五、板书设计：第7课硬件组成更明了了解主机：1.主机部件2.硬件的作用了解硬件分类：1.工作流程2.硬件分类 第8课智能手机小电脑一、教材分析：《智能手机小电脑》是电子工业出版社小学信息技术第7册第三单元第8课的内容。本课并不是介绍计算机的相关内容，而是介绍近年来由信息技术的发展带来的新产品——智能手机，意在认识并了解智能手机来体现如今信息技术发展的水平。本课主要两个知识点：一是智能手机大展示，二是下载安装手机软件。通过学习和掌握智能手机的功能，感受到它正在改变我们现在和未来的生活，体现了信息技术的力量。二、教学目标：【知识和技能】1、让学生了解智能手机的品牌和强大功能，知道常见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。2、让学生学会如何用数据线连接智能手机和电脑，下载和安装安卓系统中的应用程序。3、让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，能更加快捷、方便地获取信息。【过程与方法】1、让学生利用使用手机、电脑的经验，学习使用智能手机。2、利用“360手机助手”查找并安装相应软件。【情感态度与价值观】1、让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们现在和未来的生活，体会信息技术的力量。2、让学生能采用正确的态度使用和看待智能手机。三、教学重点：1、让学生了解智能手机的品牌和强大功能，知道常见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。2、让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，能更加快捷、方便地获取信息。四、教学难点：1、让学生学会如何用数据线连接智能手机和电脑，下载和安装安卓系统中的应用程序。2、让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）认识智能手机——借手机1、教师：小明去同学小方家做客，为了联系方便，借了妈妈的手机，发现和普通手机不一样，他问妈妈，这是一部什么手机？2、教师展示智能手机，引导学生回答下面三个问题：A、小明妈妈的这部手机是什么品牌的？你还知道哪些品牌？B、智能手机和普通手机有何不同？C、智能手机为什么有丰富的功能？教师板书文字（1、手机品牌2、手机功能3、手机系统）。3、教师：小明听妈妈把智能手机说得这么神奇，不相信，他觉得，智能手机不就能玩游戏吗，还有什么用啊？妈妈为了说服他，向他一一展示了智能手机的强大功能，还告诉他智能手机和电脑一样也有操作系统。（二）学习智能手机——学手机1、教师：小明要学使用智能手机，妈妈教他智能手机的基本操作，他发现智能手机的操作其实和电脑有许多相似之处。请学生上讲台，试用智能手机，引导学生尝试智能手机的各种操作：触击、滑动、长按及几个主要按键。请学生分小组使用带来的手机练习。2、请学生回答问题：A、智能手机的操作和电脑有哪些相似之处？B、智能手机的操作和电脑有哪些不同之处？教师总结，板书文字（智能手机和电脑的相似与不同之处）。（三）使用智能手机——用手机1、教师：小明准备去小方家了，可是电话里却怎么也说不清楚地址。情急之下，他想起了一款手机软件“百度地图”，他将怎样摆脱困境呢？A、教师提供数据线、智能手机、电脑，请学生连接手机和电脑，打开“360手机助手”，查找并安装软件。B、教师提供小方家的地址，请学生利用软件查询定位。C、教师提供小明现在的位置，请学生利用软件查询前往小方家的最佳方式和路线。教师总结，板书文字（“百度地图”）。（四）畅想智能手机——谈手机1、教师：小明来到同学家，和小方谈起智能手机的神奇本领，两人畅想了未来智能手机将怎样改变人们的生活。同学们，请你们想象一下，未来智能手机将怎样改变我们的生活？教师总结，板书文字（未来智能手机）。2、教师：可是小明回到家里，妈妈却要收回小明的智能手机，又是一番争论。教师出示问题同时板书，小学生可以用手机吗？分组讨论、交流。3、教师总结。七、板书设计：第8课智能手机小电脑1、手机品牌2、手机功能3、手机系统智能手机和电脑的相似与不同之处“百度地图”未来智能手机小学生可以用手机吗？第9课平板电脑多姿彩教学目标：【知识和技能】1、了解平板电脑，知道平板电脑的用途。2、掌握平板电脑的基本操作。【过程与方法】1、利用操作计算机的经验，探索使用平板电脑的操作方法。【情感目标】1、感受平板电脑正在改变我们现在及未来的生活，体会信息技术的力量。教学重点：1、了解平板电脑，知道平板电脑的用途。2、掌握平板电脑的基本操作。教学难点：1、通过知识迁移探索平板电脑的操作方法。课时：1课时教学过程：一、创设情境，了解平板情境：周末，一个小朋友在家用平板电脑学习英语后，开始玩游戏，听音乐。问：你认识平板电脑吗？（展示实物平板电脑。）问：平板电脑和笔记本电脑在外观上有什么区别？问：你知道平板电脑有哪些作用吗？你能上网查找出平板电脑的作用有哪些吗？教师课件展示多组平板电脑在生产和生活各领域中的应用图片。揭示课题并板书课题：平板电脑多姿彩。出示任务：上网查找平板电脑有哪些操作系统？说明：安装Andriod系统的平板电脑越来越多，和大部分智能手机里的操作系统一样的。注意巡视学生，辅导有困难的学生。二、自主探究，研究平板展示实物平板电脑，连接投影议。通过第三方软件实时展示平板电脑画面。带领学生一起探索平板电脑的基本操作：1、屏幕切换。2、查找程序。3、打开和关闭程序。4、在主屏幕添加图标。学生演示的时候，通过投影展示。带领学生一起体验平板电脑中的软件。问：通过学习和操作你觉得操作平板电脑和计算机有哪些区别？三、合作探讨，使用平板小组任务：通过因特网自学后，展示一种平板电脑基本操作，比一比哪组学到的技术简单实用。形式：小组内研究，可以通过实物展示或者网络查询方式。小组展示，点评。四、带领学生，畅想平板畅想：我和未来的平板电脑。教师总结。第10课无线网络畅享用教学目标：【知识和技能】1、了解常见无线网络的连接方式。2、理解WAP、WiFi、3G、蓝牙等概念。3、了解无线网络的工作基本原理。【过程与方法】1、体验使用无线网络上网。2、初步尝试使用蓝牙传输文件。【情感目标】1、提高学生学习信息技术的兴趣。2、培养学生探索精神和合作精神。教学重点：1、了解常见无线网络类型。2、学会使用无线网络上网。教学难点：1、利用蓝牙技术传输文件。课时：1课时教学过程：一、情境导入1、教师课件播放一段视频：人们利用无线网络上网。2、教师问：大家猜一猜，今天要学习的内容是什么？3、引出课题：无线网络畅享用。二、常见无线上网方式1、问题：想一想，刚才的视频中有几种无线上网方式？2、引导学生自学课本：WAP上网方式、3G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式。3、设问：WAP上网方式、3G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式等无线上网方式的相同点和差异性？4、教师课件出示：（1）在野外。（2）在有无线网络的家中。（3）在公共场所。让学生分析，思考选择最恰当的无线上网方式，并说出理由。5、教师小结。三、WiFi无线上网师：请学生为手中的平板电脑选出最佳的无线上网方式。（告诉学生教室里有WiFi无线网络。）1、任务驱动：让自己手中的平板电脑能够WiFi上网。2、让学生进行小组合作。3、巡视指导：（语音提示）先找到并打开“设置”菜单——选择“无线和网络”——“WiFi设置”——打开WiFi开关并搜索无线网络——选择无线网络并输入密码——上网浏览。4、请学生上台演示操作。5、教师小结。四、蓝牙传输文件1、问题：我想给某某同学的手机上传输一个音乐文件，最方便的方式是哪个？2、问题：你知道蓝牙可以传输文件吗？3、讲述：蓝牙技术概念。4、任务驱动：让学生自学课本，利用蓝牙技术相互传送文件。5、巡视指导。6、请学生上台演示。7、教师总结。五、拓展练习，巩固新知1、任务要求：让学生帮助老师把平板电脑中的MP3文件传输到老师的手机里。（不限定使用无线网络的方式）2、任务要求：使用无线风络搜索有关无线上网的最新发展方向的信息。（不限定学生使用的无线上网设备）3、教师巡视，组织管理课堂。此任务在操作过程中，教师强调：（1）网络搜索时要注意对信息获取的选择。（2）学生互助小组只能君子动口，不能动手来操作指导。（3）培养团队合作意识，以小组为单位，必须一组人全体完成任务，才算完成。4、表扬最有合作精神、有团体意识的同学。六、评价交流1、组织：上台展示练习成果。2、展示：学生各自使用无线网络传输文件的方式方法，体会各种方法的操作要领和无线上网方式便捷性。3、展示：学生搜索信息的成果，让学生畅谈介绍未来无线网络发展方向。4、评价：有针对性地表扬不同程度的学生。5、讲述：信息获取时要有选择，要会分析有学习价值的信息，通过关键字能准确快速搜索所需要信息。七、教学评价与总结1、组织学生操作，本节课知识你学会了多少，通过点击网络投票程序让学生自我评价。2、师生互动，本节课你有哪些收获？第11课飞信联系你我他教学目标：【知识和技能】1、了解飞信的基本功能。2、知道注册飞信的几种方式。【过程与方法】1、了解用手机号和邮箱注册飞信的过程。2、掌握使用飞信PC客户端软件添加好友。3、会运用飞信给好友发送免费短信。【情感目标】1、通过添加好友和发送消息、免费短信来激发学生与他人交流的欲望。2、通过学习飞信的群组功能让学生认识到团队合作在日常生活的重要性。教学重点：1、认识飞信的基本功能。2、会用飞信在线进行简单的消息或短信交流。教学难点：1、使用飞信的群组功能。课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入1、提问：在日常生活中，你采取哪些方式与他人交流？这样的方式又有哪些优点和不足呢？2、提问：小华同学放学后要在学校的“绿色网吧”参加一个活动，要迟点回家，她有什么好方法来告诉她的父母呢？3、总结：总结学生的回答，指出已有方法的局限性，并提问：能不能通过网络给父母发条短信呢？4、引出课题并板书：飞信联系你我他。二、讲授新知，尝试操作【一】注册飞信1、认识飞信。用课件展示飞信的基本功能和作用，并强调它的跨平台功能。2、注册飞信号码。提问：就像QQ一样，要使用飞信必须先注册飞信号码。那么如何注册飞信号码呢？3、课件介绍注册飞信号码的几种方法：A、移动手机号B、邮箱号C、昵称D、非移动手机号4、提出任务和要求打开飞信网站，根据自己的实际和需要，参照教材提示完成飞信注册。可以自主完成，也可以两个同学合作完成。【二】添加好友1、演示安装飞信软件。2、认识飞信软件，打开并登录飞信软件，介绍界面。3、找学生演示加老师为好友。4、提出任务：添加老师和你的伙伴为好友，并回复确认。5、老师巡视和指导学生完成添加好友。6、总结手机端同意好友添加的过程。7、演示介绍回复后的界面。【三】发送免费短信1、发送免费短信。演示给一位添加成功的学生好友发送免费