六年级数学数与形课件

课前热热身学习新知分层训练小学数学六年级上册数学广角—数与形课前热热身学习新知分层训练小学数学六年级上册数学猜猜看吧课前热热身你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端捏合在一起一拉，变成了两根面条，然后对折，再拉开再对折……。面馆师傅拉多少次才能超过1000根面条？一次二次三次猜猜看吧课前热热身你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很1＋3＝（）＝（）41＋3＋5＝（

）

91＋3＋5＋7＝（

）161＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＝（）10你发现了什么？学习新知一2＝（）＝（）22234……2规律一：从1开始的连续奇数的和等于奇数个数的平方。从头开始，积少成多，发现规律，解决问题。方法：1＋3＝（）＝（）41＋3＋5＝（）1＋3＝（

）21＋3+5=（）2

23学习新知一1＋3+5+7=（）24数配形，更直观能用图形表示这一规律吗？1＋3＝（）21＋3+5=（）21＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（

）请根据规律1算一算。25可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42

5＋3＋1＝

32

42＋32

＝25运用知识1＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（）请根据规律1算11211418132＋64＋＋16＋＋＋……。从第二个数开始，每个数是前一个数的。21我一个一个加下去看看，答案好像有点规律。12＋14＝3434＋18＝78＋11678＝1516132＋＝31321516…继续加下去，结果越来越接近于1。学习新知二计算：11211418132＋64＋＋16＋＋＋……。11211418132＋64＋＋16＋＋＋……。＝112＋14＝3434＋18＝78＋11678＝1516132＋＝1516…3132214116181…3218743161532316463128127学习新知二计算：11211418132＋64＋＋16＋＋＋……。121434781816132116153231646312812712＋14＋18＋161＋321＋641＋……。=1…学习新知二计算：121434781816132116153231646312六年级数学数与形课件用大小相同的正方形拼图，拼第1个图形需要3个正方形，拼第2个图形需要6个正方形，依次类推，拼第4个图形需要______个正方形，拼第99个图形需要_________个正方形。学习新知三1+21+2+3151+2+3+4+……+98+99+100=（1+100）+（2+99）+（3+98）+……+（50+51）=101×50=505050501+2+3+4形合数，更方便用大小相同的正方形拼图，拼第1个图形需要3个正方形，拼第2个

和=（首+尾）×——

运用知识总数2解决问题：....ACDBaE.若直线上有15个点，可数出多少条线段？规律二：高斯求和公式（注：适合任何一组等差数列。）运用知识总数2解决问题：....ACDBaE.若直线

你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端捏合在一起一拉，变成了两根面条，如图，对折后，再拉开再对折，…，如此往复下去折5次，会拉出_____根面条．要拉出超过1000根面条需要拉多少次？

学习新知四24816321234567891064128256512102432规律三：呈倍数增长的一列数，其结果是非常惊人的！你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很粗的面条数与形数配形，更直观。形合数，更方便。从头开始，积少成多，发现规律。规律一：从1开始的连续奇数的和，等于奇数个数的平方。规律二：高斯求和公式：（首项+末项）×——总项数2规律三：呈倍数增长的一列数，其结果是非常惊人的！感悟与收获数与形数配形，更直观。2+4=6=

×

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2+4+6=12=

×

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。自我检测相信你能行！23344510111102+4=6=×，自一张纸的厚度约0.01mm，将一张长方形的纸对折，可得到两层。继续对折，对折20次，纸的厚度有多少？有3层楼高吗？趣味数学和拉面问题有什么关系呢？我是这样想的：1024×2×2×2…×2

10个=1024×1024=1048576（张）1048576×0.01=10485.76（mm）≈10（m）有！一张纸的厚度约0.01mm，将一张长方形的纸数学家高斯的故事德国著名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算：1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发现：

1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝49＋52＝50＋51。

1～100正好可以分成这样的50对数，每对数的和都相等。于是，小高斯把这道题巧算为（1+100）×（100÷2）＝5050。小高斯真是聪明极了，使用的这种求和方法，简单快捷，并且广泛地适用于“等差数列”的求和问题。

和=（首+尾）×（总数÷2）。数学家高斯的故事作业：第110页练习二十二，第3题、

第4题、第5题。

四、布置作业作业：第110页练习二十二，第3题、四、布置作业狗的速度是人的速度的2倍200×2＝400（米）答：小狗从出发开始，一共跑了400米。1.一条马路长200m，小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的起点出发。当小亮走到这条马路一半的时候，小狗已经到达马路的终点。然后小狗返回与小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向终点，到达终点以后再与小亮相向而行……直到小亮到达终点。小狗从出发开始，一共跑了多少米？起点终点自我检测狗的速度是人的速度的2倍1.一条马路长200m，小3、你能用所学知识解决下列问题吗？1我是这样想的：23＋＝298989＋＝27227268122726＋＝8180……2322729281…＋＋＋＋＝所以原式的结果是1。3、你能用所学知识解决下列问题吗？1我是这样想的：23＋＝4、下面每个图中最外圈有多少个小正方形？照这样画下去，第5个图形最外圈有（）个小正方形。403－1＝825－3＝16227－5＝242211－9＝40224、下面每个图中最外圈有多少个小正方形？照这样画下去，第5个2、用火柴棍拼正方形

（1）搭一搭，填一填：（2）根据你的算法，搭100个这样的正方形需要＿根火柴棒。2、用火柴棍拼正方形

课前热热身学习新知分层训练小学数学六年级上册数学广角—数与形课前热热身学习新知分层训练小学数学六年级上册数学猜猜看吧课前热热身你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端捏合在一起一拉，变成了两根面条，然后对折，再拉开再对折……。面馆师傅拉多少次才能超过1000根面条？一次二次三次猜猜看吧课前热热身你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很1＋3＝（）＝（）41＋3＋5＝（

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91＋3＋5＋7＝（

）161＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＝（）10你发现了什么？学习新知一2＝（）＝（）22234……2规律一：从1开始的连续奇数的和等于奇数个数的平方。从头开始，积少成多，发现规律，解决问题。方法：1＋3＝（）＝（）41＋3＋5＝（）1＋3＝（

）21＋3+5=（）2

23学习新知一1＋3+5+7=（）24数配形，更直观能用图形表示这一规律吗？1＋3＝（）21＋3+5=（）21＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（

）请根据规律1算一算。25可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42

5＋3＋1＝

32

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＝25运用知识1＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（）请根据规律1算11211418132＋64＋＋16＋＋＋……。从第二个数开始，每个数是前一个数的。21我一个一个加下去看看，答案好像有点规律。12＋14＝3434＋18＝78＋11678＝1516132＋＝31321516…继续加下去，结果越来越接近于1。学习新知二计算：11211418132＋64＋＋16＋＋＋……。11211418132＋64＋＋16＋＋＋……。＝112＋14＝3434＋18＝78＋11678＝1516132＋＝1516…3132214116181…3218743161532316463128127学习新知二计算：11211418132＋64＋＋16＋＋＋……。121434781816132116153231646312812712＋14＋18＋161＋321＋641＋……。=1…学习新知二计算：121434781816132116153231646312六年级数学数与形课件用大小相同的正方形拼图，拼第1个图形需要3个正方形，拼第2个图形需要6个正方形，依次类推，拼第4个图形需要______个正方形，拼第99个图形需要_________个正方形。学习新知三1+21+2+3151+2+3+4+……+98+99+100=（1+100）+（2+99）+（3+98）+……+（50+51）=101×50=505050501+2+3+4形合数，更方便用大小相同的正方形拼图，拼第1个图形需要3个正方形，拼第2个

和=（首+尾）×——

运用知识总数2解决问题：....ACDBaE.若直线上有15个点，可数出多少条线段？规律二：高斯求和公式（注：适合任何一组等差数列。）运用知识总数2解决问题：....ACDBaE.若直线

你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端捏合在一起一拉，变成了两根面条，如图，对折后，再拉开再对折，…，如此往复下去折5次，会拉出_____根面条．要拉出超过1000根面条需要拉多少次？

学习新知四24816321234567891064128256512102432规律三：呈倍数增长的一列数，其结果是非常惊人的！你吃过拉面吗？拉面馆的师傅把一根很粗的面条数与形数配形，更直观。形合数，更方便。从头开始，积少成多，发现规律。规律一：从1开始的连续奇数的和，等于奇数个数的平方。规律二：高斯求和公式：（首项+末项）×——总项数2规律三：呈倍数增长的一列数，其结果是非常惊人的！感悟与收获数与形数配形，更直观。2+4=6=

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。自我检测相信你能行！23344510111102+4=6=×，自一张纸的厚度约0.01mm，将一张长方形的纸对折，可得到两层。继续对折，对折20次，纸的厚度有多少？有3层楼高吗？趣味数学和拉面问题有什么关系呢？我是这样想的：1024×2×2×2…×2

10个=1024×1024=1048576（张）1048576×0.01=10485.76（mm）≈10（m）有！一张纸的厚度约0.01mm，将一张长方形的纸数学家高斯的故事德国著名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算：1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发现：

1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝49＋52＝50＋51。

1～100正好可以分成这样的50对数，每对数的和都相等。于是，小高斯把这道题巧算为（1+100）×（100÷2）＝5050。小高斯真是聪明极了，使用的这种求和方法，简单快捷，并且广泛地适用于“等差数列”的求和问题。