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习作:写观察日记语文四年级上册习作:写观察日记语文四年级上册叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密。新课导入叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密。新课导入法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。新课导入法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。新课导入比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。新课导入比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。新课导入这些作者为什么能写出这样优秀的文章?习作指导与作者的认真观察分不开。与作者长期、连续的观察分不开。这些作者为什么能写出这样优秀的文章?习作指导与作者的认真观察打开思路,说一说:你想观察什么事物?习作指导打开思路,说一说:你想观察什么事物?习作指导秋天到了,有的树叶开始变色了,我要记录树叶颜色的变化。秋天到了,有的树叶开始变色了,我要记录树叶颜色的变化。我在花盆里种下几粒种子,观察种子发芽的过程。我在花盆里种下几粒种子,观察种子发芽的过程。月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我要观察月亮变化的过程。月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。我要观察家里养的小猫。小组讨论:这些类别的事物应该怎么观察?习作指导先观察什么,再观察什么,最后观察什么;调动各种感观去感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等。水果类小组讨论:这些类别的事物应该怎么观察?习作指导先观察什么,再习作指导观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。植物类习作指导观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。植物习作指导观察动物的外形、生活习性等。动物类习作指导观察动物的外形、生活习性等。动物类要求围绕观察对象进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。注意记录观察对象的变化,并在小组内分享观察日记,互相评一评。习作指导要求围绕观察对象进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。注意习作例文豆苗观察日记我用了一个塑料瓶,装了一些土,种了几颗绿豆,浇好水,就开始等待着绿豆的发芽。在几天后,终于功夫不负有心人,绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着它们,觉得它们像一个个骑士,带着一把把尖利的大刀,奋力地挣扎着,一个个都想争谁是第一个钻出来的,第一个能看到外面的精彩世界。习作例文豆苗观察日记又过了几天,我发现我的豆苗都长高了,长大了。我用尺子量了一下,没想到长得快的已经有两厘米左右,慢的也长了约一毫米。我可是高兴极了,希望自己种的绿豆越长越快。大约又过了三四天,我再去看我的豆苗时,发现它们竟然又长了一点。虽说很高兴,但是还是有那么一点失望,可能是因为我无法量出它们习作例文又过了几天,我发现我的豆苗都长高了,长大了。我用尺子量了一下的根有多长吧。如果知道根的长度,就能知道它们的总长是多少了。又过了一段时间,这些豆苗上,竟不知不觉地长出了一些圆圆的小东西。我左看看,右看看,却不知道这是什么,于是我去问了妈妈,这才知习作例文的根有多长吧。如果知道根的长度,就能知道它们的总长是多少了。道,原来是它们的果实呀!我好喜欢这些小东西,总想把它们给摘掉,不过我还是忍住了。看看还会长出些什么吧!通过这一件事,我明白了凡事都要有耐心,着急可是不行呀。习作例文道,原来是它们的果实呀!我好喜欢这些小东西,总想把它们给摘掉3.请同学们默读课文的7、8两段,看你能读出怎样的画面,从画面中读出怎样的心情?白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想:五、布置作业学生丙:下课了,学生们又是怎样活动的?2、本单元词语积累(“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。)(2)黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。(“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)1.欣赏文章中的简练句子。出示:“科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手摸着脑门想。”你愿意到这所民族小学来学习吗?为什么?(4)师创情景领读此句。是的,任凭科利亚怎样挖,结果却是没挖到,此时的科利亚放弃了吗?他又是怎样做的?课文理解1、导入。习作小结植物种子发芽、树叶变色、含羞草“怕羞”……动物小鸟捉虫、母鸡孵蛋、蚂蚁搬家……自然现象出日落、晚霞变化、雪花飞舞……写观察日记细致观察3.请同学们默读课文的7、8两段,看你能读出怎样的画面,从画习作提纲开头点明观察对象中间结尾记录观察对象的变化,观察过程中的想法和心情总结全文,表达情感习作提纲开头点明观察对象中间结尾记录观察对象的变化,观察过程习作:写观察日记语文四年级上册习作:写观察日记语文四年级上册叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密。新课导入叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密。新课导入法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。新课导入法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。新课导入比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。新课导入比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。新课导入这些作者为什么能写出这样优秀的文章?习作指导与作者的认真观察分不开。与作者长期、连续的观察分不开。这些作者为什么能写出这样优秀的文章?习作指导与作者的认真观察打开思路,说一说:你想观察什么事物?习作指导打开思路,说一说:你想观察什么事物?习作指导秋天到了,有的树叶开始变色了,我要记录树叶颜色的变化。秋天到了,有的树叶开始变色了,我要记录树叶颜色的变化。我在花盆里种下几粒种子,观察种子发芽的过程。我在花盆里种下几粒种子,观察种子发芽的过程。月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我要观察月亮变化的过程。月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。我要观察家里养的小猫。小组讨论:这些类别的事物应该怎么观察?习作指导先观察什么,再观察什么,最后观察什么;调动各种感观去感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等。水果类小组讨论:这些类别的事物应该怎么观察?习作指导先观察什么,再习作指导观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。植物类习作指导观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。植物习作指导观察动物的外形、生活习性等。动物类习作指导观察动物的外形、生活习性等。动物类要求围绕观察对象进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。注意记录观察对象的变化,并在小组内分享观察日记,互相评一评。习作指导要求围绕观察对象进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。注意习作例文豆苗观察日记我用了一个塑料瓶,装了一些土,种了几颗绿豆,浇好水,就开始等待着绿豆的发芽。在几天后,终于功夫不负有心人,绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着它们,觉得它们像一个个骑士,带着一把把尖利的大刀,奋力地挣扎着,一个个都想争谁是第一个钻出来的,第一个能看到外面的精彩世界。习作例文豆苗观察日记又过了几天,我发现我的豆苗都长高了,长大了。我用尺子量了一下,没想到长得快的已经有两厘米左右,慢的也长了约一毫米。我可是高兴极了,希望自己种的绿豆越长越快。大约又过了三四天,我再去看我的豆苗时,发现它们竟然又长了一点。虽说很高兴,但是还是有那么一点失望,可能是因为我无法量出它们习作例文又过了几天,我发现我的豆苗都长高了,长大了。我用尺子量了一下的根有多长吧。如果知道根的长度,就能知道它们的总长是多少了。又过了一段时间,这些豆苗上,竟不知不觉地长出了一些圆圆的小东西。我左看看,右看看,却不知道这是什么,于是我去问了妈妈,这才知习作例文的根有多长吧。如果知道根的长度,就能知道它们的总长是多少了。道,原来是它们的果实呀!我好喜欢这些小东西,总想把它们给摘掉,不过我还是忍住了。看看还会长出些什么吧!通过这一件事,我明白了凡事都要有耐心,着急可是不行呀。习作例文道,原来是它们的果实呀!我好喜欢这些小东西,总想把它们给摘掉3.请同学们默读课文的7、8两段,看你能读出怎样的画面,从画面中读出怎样的心情?白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想:五、布置作业学生丙:下课了,学生们又是怎样活动的?2、本单元词语积累(“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。)(2)黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。(“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)1.欣赏文章中的简练句子。出示:“科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手摸着脑门想。”你愿意到这所民族小学来学习吗?为什么?(4)师创情景领读此句。是的,任凭科利亚怎样挖,结果却是没挖到,此时的科利亚放弃了吗?他

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