安徽省太和县北城中心校七年级历史上册-第一单元-中华文明的起源课件-新人教版

1a1a世界现代史九年级下册

七个学习板块中国近代史八年级上册

初中历史中国古代史

七年级

上下册世界古代史九年级上册

人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史（七～九年级）》中国现代史八年级下册世界近代史九年级上册乡土教材2a世界现代史七个学习板块中国近代史初中历史中国古代史世界古中华文明的起源说课标说建议说教材课标要求内容标准编写意图体例安排内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用

说课内容3a中华文明的起源说课标说建议说教材课标要求内容标准编写意图体说课标4a说课标4a1、历史课程标准的注重点改进教学方式

明确课程性质转变课程功能改革课程内容转变学习方式建立评价机制

义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及性、基础性和发展性.知识与能力过程与方法情感态度与价值观要避免专业化贴近学生生活必备基本历史知识符合学生的心理特征和认知水平

倡导学生主动参与乐于探究勤于动手转变教学观念转变信息传输转变教学模式转变师生关系建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系

5a1、历史课程标准的注重点改进教学方式明确课程性质2、七年级上册(七年级上册第一单元)课标要求课标要求知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要特征。中华文明的起源知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。6a2、七年级上册(七年级上册第一单元)课标要求课标要求知道3、中国古代史（中华文明的起源）的内容标准情感与态度内容标准过程与方法中华文明的起源知识与技能知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。从而增强民族自信心和自豪感。通过组织学生搜集资料，了解历史事实的基础之上，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。通过组织学生表演“半坡居民、河姆渡居民的生活”的历史话剧，了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。7a3、中国古代史（中华文明的起源）的内容标准情感与态度内容说教材8a说教材8a时代性适应性教材编写意图启发性探究性七年级历史上册趣味性生动性设置图文并茂的历史图片、图表、地图等激发学生学习历史的兴趣。科学性思想性以史实为载体,学生成长为主线，以人为镜、以史为鉴、面向未来。以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，将教材中的正文、文中的楷体字、文献资料等史论结合，客观的分析历史人物、历史事件及历史现象，正确阐述人类社会发展的历史。设置导入框、动脑筋、活动与探究等启发学生自主学习思考探究的能力。9a时代性教材编写意图启发性七年级历史上册趣味性设置图文并茂的七年级历史上册根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标

注重培养创新精神和实践能力强调学生的自主学习

强调对学习过程的指导

以学生发展为本的基本原则

教材编写原则10a七年级历史上册根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标注七年级历史上册2.注重培养创新精神和实践能力6、尊重传统史学，内容整合更合理3.注重减轻学生的负担

4.增强教材的趣味性和生动性教材的特点5.转变传统的教与学方式

1.注重教材的启发性、语言的生动性

11a七年级历史上册2.注重培养创新精神和实践能力6、尊重传统史学教材的体例七年级历史上册附录构成主题课文目录写给同学们主题活动主题活动主题课文主题页练一练注释、注音动脑筋练一练活动与探究文献资料、图表导入框、正文宋体、小字楷体子目的结构课的结构单元的结构12a教材的体例七年级历史上册附录构成主题课文目录写给同学们主题第一单元七年级历史上册元谋人河姆渡原始居民大汶口原始居民半坡原始居民尧舜禹禅让制炎黄战蚩尤远古居民华夏之祖原始农耕生活山顶洞人北京人13a第一单元七年级历史上册元谋人河姆渡大汶口半坡尧舜禹炎黄战蚩尤祖国境内的远古居民第一单元在云南省元谋县在北京西南周口店的山洞里保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具。距今约70-20万年已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，用骨针缝制衣服，懂得爱美。距今约3万年元谋人山顶洞人北京人是我国境内已知的最早人类距今约170万年距今约70-20万年在周口店龙骨山顶部的洞穴里14a祖国境内的远古居民第一单元在云南省元谋县在北京西南周口店的山原始的农耕生活第一单元我国是世界上最早种植水稻的国家我国是世界上最早种植粟的国家住半地穴式房屋，饲养猪狗等，主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等，制彩陶，纺线、织布、制衣距今约五六千年，黄河流域由于生产力发展，私有财产和贫富分化出现农耕发展，手工业进步，有了黑陶、白陶河姆渡原始居民大汶口原始居民半坡原始居民用耒耜耕地，住干栏式房屋，挖水井，饲养家畜，制陶以及简单的玉器和乐器距今约七千年，长江流域15a原始的农耕生活第一单元我国是世界上最早种植水稻的国家我国是世华夏之祖第一单元距今约四五千年黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车等炎黄子孙文字、乐谱禅让制，夏朝的建立尧舜禹的品质炎黄战蚩尤尧舜禹禅让制人文初祖华夏族的形成黄河流域16a华夏之祖第一单元距今约四五千年黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖说建议17a说建议17a中华文明的起源充分利用图片直观记忆历史课堂中要始终贯穿爱国主义的教育注重历史教学方式的互动性

教学方法教学手段要多样化和现代化教学建议实行分层次教学18a中华文明的起源充分利用图片直观记忆历史课堂中要始终贯穿爱国主中华文明的起源1.在原始人类遗址的体验中收获乐趣5、尝试用历史联系现实的方法来思考和解决问题4.树立强烈的民族自信心和自豪感

2.养成良好的学习习惯学生的评价要求3.从整体上把握中国原始社会的发展进程

19a中华文明的起源1.在原始人类遗址的体验中收获乐趣5、尝试用中华文明的起源1.通过教材解读走近学生并与其和谐互动4.注重提高自身的教学能力和素质2.注重学生的自主能力和探究能力的培养教师的评价要求3.注重对课堂的指导，提高课堂效果

20a中华文明的起源1.通过教材解读走近学生并与其和谐互动4.注重教材资源练一练活动课导入框自由阅读卡活动与探究

中华文明的起源

课程资源的开发与利用课外资源文献资料教学挂图可以通过考古化石、图片、实物、历史古遗迹及影视资料等来充实历史知识。对于巩固学生的课堂知识和扩大知识面，培养学生史论结合，激发学生的学习兴趣都有好处。实物图片动脑筋远古人类化石及神话影视作品。学校的图书馆、报刊。21a教材资源练一练活动课导入框自由阅读卡活动与探究中华文明的起十年树木百年树人22a十年树木百年树人22a23a1a世界现代史九年级下册

七个学习板块中国近代史八年级上册

初中历史中国古代史

七年级

上下册世界古代史九年级上册

人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史（七～九年级）》中国现代史八年级下册世界近代史九年级上册乡土教材24a世界现代史七个学习板块中国近代史初中历史中国古代史世界古中华文明的起源说课标说建议说教材课标要求内容标准编写意图体例安排内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用

说课内容25a中华文明的起源说课标说建议说教材课标要求内容标准编写意图体说课标26a说课标4a1、历史课程标准的注重点改进教学方式

明确课程性质转变课程功能改革课程内容转变学习方式建立评价机制

义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及性、基础性和发展性.知识与能力过程与方法情感态度与价值观要避免专业化贴近学生生活必备基本历史知识符合学生的心理特征和认知水平

倡导学生主动参与乐于探究勤于动手转变教学观念转变信息传输转变教学模式转变师生关系建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系

27a1、历史课程标准的注重点改进教学方式明确课程性质2、七年级上册(七年级上册第一单元)课标要求课标要求知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要特征。中华文明的起源知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。28a2、七年级上册(七年级上册第一单元)课标要求课标要求知道3、中国古代史（中华文明的起源）的内容标准情感与态度内容标准过程与方法中华文明的起源知识与技能知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。从而增强民族自信心和自豪感。通过组织学生搜集资料，了解历史事实的基础之上，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。通过组织学生表演“半坡居民、河姆渡居民的生活”的历史话剧，了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。29a3、中国古代史（中华文明的起源）的内容标准情感与态度内容说教材30a说教材8a时代性适应性教材编写意图启发性探究性七年级历史上册趣味性生动性设置图文并茂的历史图片、图表、地图等激发学生学习历史的兴趣。科学性思想性以史实为载体,学生成长为主线，以人为镜、以史为鉴、面向未来。以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，将教材中的正文、文中的楷体字、文献资料等史论结合，客观的分析历史人物、历史事件及历史现象，正确阐述人类社会发展的历史。设置导入框、动脑筋、活动与探究等启发学生自主学习思考探究的能力。31a时代性教材编写意图启发性七年级历史上册趣味性设置图文并茂的七年级历史上册根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标

注重培养创新精神和实践能力强调学生的自主学习

强调对学习过程的指导

以学生发展为本的基本原则

教材编写原则32a七年级历史上册根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标注七年级历史上册2.注重培养创新精神和实践能力6、尊重传统史学，内容整合更合理3.注重减轻学生的负担

4.增强教材的趣味性和生动性教材的特点5.转变传统的教与学方式

1.注重教材的启发性、语言的生动性

33a七年级历史上册2.注重培养创新精神和实践能力6、尊重传统史学教材的体例七年级历史上册附录构成主题课文目录写给同学们主题活动主题活动主题课文主题页练一练注释、注音动脑筋练一练活动与探究文献资料、图表导入框、正文宋体、小字楷体子目的结构课的结构单元的结构34a教材的体例七年级历史上册附录构成主题课文目录写给同学们主题第一单元七年级历史上册元谋人河姆渡原始居民大汶口原始居民半坡原始居民尧舜禹禅让制炎黄战蚩尤远古居民华夏之祖原始农耕生活山顶洞人北京人35a第一单元七年级历史上册元谋人河姆渡大汶口半坡尧舜禹炎黄战蚩尤祖国境内的远古居民第一单元在云南省元谋县在北京西南周口店的山洞里保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具。距今约70-20万年已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，用骨针缝制衣服，懂得爱美。距今约3万年元谋人山顶洞人北京人是我国境内已知的最早人类距今约170万年距今约70-20万年在周口店龙骨山顶部的洞穴里36a祖国境内的远古居民第一单元在云南省元谋县在北京西南周口店的山原始的农耕生活第一单元我国是世界上最早种植水稻的国家我国是世界上最早种植粟的国家住半地穴式房屋，饲养猪狗等，主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等，制彩陶，纺线、织布、制衣距今约五六千年，黄河流域由于生产力发展，私有财产和贫富分化出现农耕发展，手工业进步，有了黑陶、白陶河姆渡原始居民大汶口原始居民半坡原始居民用耒耜耕地，住干栏式房屋，挖水井，饲养家畜，制陶以及简单的玉器和乐器距今约七千年，长江流域37a原始的农耕生活第一单元我国是世界上最早种植水稻的国家我国是世华夏之祖第一单元距今约四五千年黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车等炎黄子孙文字、乐谱禅让制，夏朝的建立尧舜禹的品质炎黄战蚩尤尧舜禹禅让制人文初祖华夏族的形成黄河流域38a华夏之祖第一单元距今约四五千年黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖说建议39a说建议17a中华文明的