工业与民用建筑之工程构造课件

工业与民用建筑之工程构造41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔工业与民用建筑之工程构造工业与民用建筑之工程构造41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔工业与民用建筑之工程构造建筑物是指供生活、学习、工作、居住，以及从事生产和文化活动的房屋。建筑物按用途可分为三类：１、民用建筑：指的是供人们工作、学习、生活、居住等类型的建筑。包括居住建筑和公共建筑两大部分。２、工业建筑：指的是各类生产用房和为生产服务的附属用房。包括单层工业厂房、多层工业厂房和层次混合的工业厂房。３、农业建筑：指各类供农业生产使用的房屋，如种子库、拖拉机站等。

一、民用建筑工程的分类及组成

（一）工业建筑的分类我国乡村人口占比巨大，农村小学教育在我国整个教育体系中占有相当重要的地位。近年来，国家与政府不断加大投入，从学校环境、校舍建设，到教师待遇等方面提升农村小学整体的面貌。百年大计，教育为本，然而目前农村基础教育中基础条件不足、在办学条件、经费、农村家庭教育缺失、师资力量、教育水平、教学设备等方面仍然存在一定的问题与差距，严重制约着农村小学基础教育的发展，甚至阻碍着农村乃至于全社会的共同进步。笔者在农村小学授课多年，更深刻地体会到了这些问题的严重性。积累着一些想法与体会，在此说出来与众人探讨，希冀能给山村的孩子们更多的帮助。一、硬件设施和基础条件的问题――与教学要求不适应。近年来，虽然农村小学的校舍环境等方面都有了很大改善，但相较与城市小学，其差距明显。大部分农村小学都没有多媒体教室、计算机、图书馆，少部分有图书室的，其书籍数量也少且陈旧，也不一定有针对性，体育器材也贫乏。校外课程资源对农村也是极为有限。农村没有图书馆，科技馆，博物馆；很多农村甚至没有通网络，根本无法获取网络资源。校外课程资源的缺乏，致使教师、学生都只能局限于教教材。二、乡村学校教育经费问题――短缺农村小学中常见的现象：黄泥地篮球足球场，陈旧的实验室仪器（大部分小学并没有），破烂的足球或篮球。三、老师是教学重要的一环，我们再看看――老师的问题1、传统教师素质与当代教学的不适应。一是体现在教育方式的落后。“一支粉笔一张嘴”教学，耗时费力，事倍功半，无法适应现代教学需求。二是体现在知识储备不足。教师的传统专业知识储备无法跟上新课程教学要求的步伐，又由于师资经费等条件的问题，外出培训难以实现。三是创新意识不强。部分教师习惯运用传统教学模式，影响了教育质量的提高。四是老师资质问题。首先是农村小学的待遇对大中专科师范毕业生没有吸引力，其次是部分民办教师又能力所限。我们可以发现农村大部分学生水平明显低于城市学生。长此以往，农村学生的出路在何方？2、由于国家教育体制方面的问题，农村教师生存环境极其恶劣，主要体现在：①是工作环境差、压力大；大部分年轻教师对于农村教学工作没有成就感，反而充满成绩排名、升学率等方面考核的压力感。②是收入偏低，付出与回报脱节。相当大部分大学毕业生都不愿到农村去。而部分工作称职的、不断培养起来的经验丰富的教师又都被条件更好的县城学校调走，致使农村的合格教师更进一步流失。③是?r村教师年龄老化与结构性短缺问题严重，年轻老师不愿意待在农村。④是农村小学教育对教师的吸引力下降、教师队伍不稳定。⑤教师队伍结构性短缺严重存在，难寻音、体、美、计算机基础等方面的专业教师。该部分课程经常无法正常开展。四、农村学子的出途问题――在哪里？新农村建设不是一个搞基础建设的简单运动，其更深层次的内延意义是对农民的意识形态的一次变革、重新建设、进而提高。政府资金有限，只能抛砖引玉，也只能依靠农民自身来建设新农村进而可持续发展。所以，增强农民自主自立的信心，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，才是我们新农村建设的重中之重。九年义务教育普及，现今大部分农村小孩可读完初中。但分析村镇部分学生的实际现状后，可以了解到农村初中毕业生的大概出途。上表可以明确反映这一情况：初中毕业后，除去继续上高中的，他们目前谋生之途怎么样呢？回到乡下，对未来非常迷茫，不知所措；出外打工，常见体力不支（在家务农也是）；有跟师傅学技术手艺的，也不是兴趣所在……这类农家子弟，将是以后农村的主力军、也将是新农村的真正主体，他们能否推动新农村建设和不断发展呢？他们只是在学校里学习了一些基础文化课，对于科技知识的应用、对种植、养殖、对农业机械化、农业现代化根都是一头雾水。既没有融入科技生产力，又丧失了农民本身的艰苦劳动的作风。如此的义务教育是失败的，新农村建设也难以依靠其自身力量来持续发展。五、再看看家长的态度。农村家长对子女接受教育态度存在以下几个方面的类型：1、家长心态有――“读书无用论”型。越来越多的农村劳动力进城务工，某种程度上说也提高了其生活水平。因此很多人认为打工也是一条不错的致富之路。辛辛苦苦读书到头来也很难找到工作，还不如早打工早赚钱。这种思想的灌输很容易使孩子对读书失去兴趣，读完中学甚至小学就辍学回家或者外出打工去了。再加上就业形势的不乐观，常见大中专院校毕业生待业在家，找不到工作，甚至于研究生毕业，也是在城市承受严重的购房等压力，生活并不富裕，也不见得幸福，使许多农民家庭又产生了“读书无用”的可怕认识。这种认识直接导致农村家长对家庭教育的忽视。学生学习积极性也因此减弱。长此以往，别说肩负民族振兴大业，出现新一代的“时代文盲”并非危言耸听。2、家长心态有――“望子成龙”型。部分农村家长，将希望寄托于孩子，期待其跳出“农门”，实现父母的心愿。只求成才，而忽视其成人。其结果往往给孩子更大的精神压力，反而不利于其心理健康。孩子的自我选择与自我成长容易被“蚕食”，创新意识被湮没，“成龙”反而“成虫”。3、“留守子女”问题严重。留守儿童已成为当今农村的普遍现象。城市化进程中，农村作为青壮年劳动力的家长们长年在城市，把子女留给祖父母、外祖父母、其他亲戚抚养，导致孩子缺乏亲情的关爱，极其容易形成诸如任性孤僻与倔强等不良的心理问题。这些同学与爷爷、奶奶、外公、外婆一起生活，留守孩童教育存在诸多问题。首先，孩子的学习缺少有效的辅导、监督和管理。其次，孩子不安心读书。由于打工挣钱的穷人思维对孩子的影响根深蒂固，减轻父母经济负担，许多学生受其影响，想着早日外出打工挣钱，而不安心学习。另外，孩子长期和祖父母及父母之间没有更多心理的交流，对其身心健康极其不利。所有这些，都严重影响农村儿童素质的提高。六、教育资源问题――城乡差距大农村学校的教学资源配置少，与城市学校差距大，主要表现在：1、教育投资的分配不均衡。长期以来，“城市为中心”的政策倾向，使得农村教育投入比重太小。2、教育资源贫乏，利用率低。目前，90%以上的农村学校拥有的只是传统的教学器材，农村学校无法应用现代教学技术，学生也无法接受现代化的信息。七、个人建议――针对上面农村教育的困境，应该从以几方面努力：1、增加投入，不断完善硬件设施。希望教育行政部门能出台相关政策，改善农村办学条件。鼓励支持城镇重点中小学的优秀教师到农村执教，使农民子女也能享受到优质教育资源，保障其上高中、上大学的权利。夯全面提升教师素质，实农村小学教育的基础。一是完善教师队伍，鼓励大学毕业生到农村从事教育工作。二是加大现有教师培训力度。三是鼓励农村小学教师自我完善，不断增加知识储备。四是在职称评定等方面要考虑到农村特殊性，调动工作积极性。2、优化家庭教育家长要想方设法地优化家庭教育环境，培养其探索兴趣，扩大视野，陶冶情操。在家长的引导和指导下收看电视机；还可以带其到具有教育意义或拓宽视野的场所，比如县城的博物馆，烈士纪念馆等参加一些有益身心的活动；或者为孩子选购有益书籍。家长与孩子一起成长。3、政府要加快新农村建设，打造良好的教育课外环境。社会主义新农村建设是农村小学素质教育的希望所在，农村小学素质教育的设施建设应该纳入新农村建设重要内容。社会主义新农村建设不仅要在经济上有发展，在环境上有改善，还要在全民整体素质的提高上有突破。4、改善就业环境，强力打造“知识就是力量”的社会氛围。国家和地方各级政府要千方百计出台鼓励就业的政策措施，发挥导向作用，进而实现毕业生的榜样作用。引导和带动农村家长树立正确的育儿观，形成学校、教师、家长齐抓共育的良好局面。5、提高农村小学教师素质及待遇；定期与不定期地组织农村教师外出学习，不断提高教师自身的业务水平。同时要根据实际相应改善教师的福利待遇，吸引招收大中专以上学历毕业生回乡任教。结语：解决教育问题，是建设新农村迫切需要面对的，意义重大深远。我们必须面对，不能回避。及时解决农村基础教育中面临的问题，从而不断推进发展?r村小学基础教育工作。一、学生学习兴趣的重要性孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这位中国教育的鼻祖所表达的意思是，懂得知识的人不如喜欢知识的人，喜欢知识的人不如痴迷于知识的人。著名教育学家陶行知认为，学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不分。近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特认为，一个人的兴趣多种多样，教学应该以学生兴趣为基础，教师应把引起和培养学生的多方面兴趣作为自己的一项任务。美国的实用主义大家杜威也曾说，“兴趣是生长中能力的信号和象征……经常细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”兴趣，是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，对认识事物的过程产生积极的影响。对学生来说，兴趣更为重要，它是推动学生自觉学习的动机，是鼓舞学生积极探索、认真思考、渴望知识的动力。一旦对学习产生兴趣，学习就不是一种机械的学习负担，而是一种愉快的身心享受。教师在教学过程中要注重结合教学内容和合适的教学方法来开展教学活动，尽最大可能去激发学生的学习兴趣，调动学生的主动学习的积极性。这样，学生能更积极地投入到学习中，提高学习质量，达到事半功倍的效果。二、内容依托教学内容依托教学（Content―BasedInstruction，简称CBI）源自于1965年加拿大蒙特利尔开展的沉浸式语言学习项目。区别于以往的教学模式，其核心是教师用内容话题而非语法规则或词汇表作为教学的框架，通过语言这一媒介，达到学习内容和学习语言的双重目标。语言教学建立在某个学科或某种主体内容教学之上，把语言学习与学科知识学习结合起来，在提高学生学科知识水平和认知能力的同时，促进其语言能力的发展。内容依托教学对于语言类专业教学来说，是一个相当行之有效的教学模式。内容依托教学被归纳为以下四个特征：1.主题核心（subjectmattercore）；2.使用原汁原味的材料（usetheauthenticcontents）；3.学习新信息（learningofnewinformation）；4.适合学生的具体需求（appropriatetothespecificneedsofstudents）。这些特征这体现了内容依托式教学以学科知识为核心，使用真实的原材料，适应不同学生群体的需求，能够帮助学生激发学习热情，提高学习兴趣。以这种教学方法组织的课堂教学充分关注教学内容，有利于愉快轻松的课堂气氛，增强学生跨学科、跨时代的意识，使学生站在比较高的角度去学习，使他们最终成为语言的学习者、应用者和受益者。内容依托教学是采用学习学科知识来获得语言能力的模式，而不是直接灌输语言知识，学科知识起到了桥梁作用。因此，这种模式除了语言知识以外，还能为学生提供丰富的学科知识，帮助学生拓宽视野。三、结论进入21世纪的今天，在教学改革如火如荼的在全国铺开的大背景下，高校的教育的培养目标是竞争激烈的社会所亟需的复合型人才，因此实施内容依托教学对学生的能力培养和兴趣培养都打下了坚实的现实基础，有利于高校输出高质量的专业人才。内容依托这种独特的教学模式，从以学习内容为主的角度出发，在思路上打破了传统的说教式教学模式，使快速提高学生的能力、学习兴趣以及跨学科、跨时代的意识成为可能。但是，在实行内容依托教学的过程中，如何有效地、积极地提高学生的学习兴趣对于教师来说是一项很艰巨的任务，教师在这种独特的教学模式实施的过程中，还要有相当长的路要走，继续摸索创新。在实践教学中存在的不足和缺陷应当引起教师的重视，内容依托教学的开展与实施应该遵循其思路的本源，而不应该将传统的教学模式硬生生改编成内容依托教学模式。另外，在实施内容依托模式教学时，教师应当精心策划教学内容，与学生沟通倾听学生的意见，征求学生的建议，从而在教学实践中，根据每个学生的水平，选择不同的教学模式以达到教学目的，尽量做到不让一个学生掉队。内容依托式是一种灵活性很强的教学模式，教学内容多种多样，从学科知识课程到知识体系中的任意话题，因为真实的情景会激发学生学习的需要。教师在选择课堂教学的主题时，一定要结合大的时代背景、社会发展路线和学生的实际生活，不断创设出真实的语境和环境进行学习，以这种方式，教学过程中学习就能体会到学习的需要，从而激发学习兴趣，提高学习积极性，培养主动学习的能力，还可以促进学生在学习的过程中进行反思，进一步提高学习的主动性，养成良好的学习习惯，逐渐将被动学习变为主动学习。工业与民用建筑之工程构造41、实际上，我们想要的不是针对犯罪1工业与民用建筑之工程构造建筑物是指供生活、学习、工作、居住，以及从事生产和文化活动的房屋。建筑物按用途可分为三类：１、民用建筑：指的是供人们工作、学习、生活、居住等类型的建筑。包括居住建筑和公共建筑两大部分。２、工业建筑：指的是各类生产用房和为生产服务的附属用房。包括单层工业厂房、多层工业厂房和层次混合的工业厂房。３、农业建筑：指各类供农业生产使用的房屋，如种子库、拖拉机站等。工业与民用建筑之工程构造建筑物是指供生活、学习、工作、居住，2

一、民用建筑工程的分类及组成

（一）工业建筑的分类

一、民用建筑工程的分类及组成

（一）工业建筑的分类31、按层数分（１）单层厂房。指层数仅为一层的工业厂房，多用于冶金、重型及中型机械工业等。（２）多层厂房。指层数在二层及以上的厂房，常用的层数为二~六层。多用于食品、电子、精密仪器工业等。（３）层次混合的厂房。指单层工业厂房与多层工业厂房混合在一幢建筑中。多用于化学工业、热电站的主厂房等。1、按层数分（１）单层厂房。指层数仅为一层的工业厂房，多用于4２、按用途分（１）生产厂房。指进行产品的备料、加工、装配等主要工艺流程的厂房，为企业的主要车间。（２）生产辅助厂房。指为生产厂房服务的厂房，如修理车间、工具车间等。（３）动力用厂房。指为全厂提供能源的厂房，如发电站、变电所、锅炉房等。（４）仓储建筑。是贮存原材料、半成品、成品的房屋（一般称仓库）。（５）运输用建筑。是管理、储存及检修交通运输工具的房屋，如汽车库、机车库、起重车库、消防车库等。（６）其它建筑。如水泵房、污水处理建筑等。２、按用途分（１）生产厂房。指进行产品的备料、加工、装配等主5３、按跨度的数量和方向分（１）单跨厂房。指只有一个跨度的厂房。（２）多跨厂房。指由几个跨度组合而成的厂房，车间内部彼此相通。（３）纵横相交厂房。指由两个方向的跨度组合而成的工业厂房，车间内部彼此相通。３、按跨度的数量和方向分（１）单跨厂房。指只有一个跨度的厂房6４、按跨度尺寸分（１）小跨度。指小于或等于12m的单层工业厂房。这类厂房的结构类型以砌体结构为主。（２）大跨度。指15~36m的单层工业厂房。其中15~30m的厂房以钢筋混凝土结构为主，跨度在36m及36m以上时，一般以钢结构为主。４、按跨度尺寸分（１）小跨度。指小于或等于12m的单层工业厂7５、按生产状况分（１）冷加工车间。指在常温壮态下，加工非燃烧物质和材料的生产车间，如机械制造类的金工车间、修理车间等。（２）热加工车间。指在高温和熔化壮态下，加非燃烧的物质或材料的生产车间，如机械制造类的铸造、锻压、热处理等车间。（３）恒温恒湿车间。产品生产需要在稳定的温、湿度下进行，如精密仪器、纺织等车间。（４）洁净车间。产品生产需要在空气净化、无尘甚至无菌的条件下进行，如药品、集成电路车间等。（５）其他特种状况的车间。有的产品生产对环境有特殊的需要，如防放射性物质、防电磁波干扰等车间。５、按生产状况分（１）冷加工车间。指在常温壮态下，加工非燃烧8（二）单层工业厂房的组成单层工业厂房的结构组成一般分为两种类型，既墙体承重结构和骨架承重结构。１、墙体承重结构是外墙采用砖、砖柱的承重结构。２、骨架承重结构是由钢筋混凝土构件或钢构件组成骨架的承重结构。厂房的骨架由下列构件组成，墙体仅起围护作用。（二）单层工业厂房的组成单层工业厂房的结构组成一般分为两种类9１、屋盖结构：包括屋面板、屋架（或屋面梁）及天窗架、托架等。屋面板直接铺在屋架或屋面梁上，承受其上面的荷载，并传给屋架或屋梁。屋架（屋面梁）是屋盖结构的主要承重构件，屋面板上的荷载、天窗荷载都要由屋架（屋面梁）承担，屋架（屋面梁）搁置在柱子上。２、吊车梁：吊车梁安放在柱子上伸出的牛腿上，它承受吊车自重、吊车最大起重量以及吊车刹车时产生的冲切力，并将这些荷载传给柱子。３、柱子：柱子是厂房的主要承重构件，它承受着屋盖、吊车梁、墙体上的荷载，以及山墙传来的风荷载，并把这些荷载铃声主给基础。４、基础：它承担作用在柱子上的全部荷载，以及基础梁上部分墙体荷载，并由基础传给地基。基础采用独立基础。５、外墙围护系统：它包括厂房四周的外墙、抗风柱、墙梁和基础梁等。这些构件所承受的荷载主要是墙体和构件的自重以及作用在墙体上的风荷载等。６、支撑系统：支撑系统包括柱间支撑和屋盖支撑两大部分，其作用是加强厂房结构的空间整体刚度和稳定性，它主要传递水平风荷载以及吊车产生的冲切力。１、屋盖结构：包括屋面板、屋架（或屋面梁）及天窗架、托架等。10（三）民用建筑的分类（三）民用建筑的分类11１、按建筑物的规模与数量分１）大量性建筑。单体建筑规模不大，但兴建筑量多、分布面广的建筑，如住宅、学校、商店等。２）大型性建筑。建筑规模大、耗资多、影响较大的建筑，如大型车站、体育馆、航空站、大会堂、纪念馆等。１、按建筑物的规模与数量分１）大量性建筑。单体建筑规模不大，12２、按建筑物的层数和高度分１）低层建筑：1~3层。２）多层建筑：4~6层。３）中高层建筑：7~9层。４）高层建筑：10层以上或高度超过24m的建筑。５）超高层建筑：100m以上的建筑物。２、按建筑物的层数和高度分１）低层建筑：1~3层。13３、按主要承重结构材料分１）木结构。即木板墙、木柱、木楼板、木屋顶的建筑。２）砖木结构。建筑物的主要承重构件用砖木做成，其中竖向承重构件的墙体、柱子采用砖砌，水平承重构件的楼板、屋架采用木材。３）砖混结构。用钢筋混凝土作为水平的承力构件，以砖墙或砖柱作为承受竖向荷载的构件。４）钢筋混凝土结构。主要承重构件，如梁、板、柱采用钢筋混凝土结构，而非承重墙用砌砖或其它轻质材料做成。５）钢结构。主要承重构件均为钢材构成。３、按主要承重结构材料分１）木结构。即木板墙、木柱、木楼板、14４、按结构的承重方式分１）墙承重结构。用墙体支撑楼板及屋顶传来的荷载。２）骨架承重结构。用柱、梁、板组成的骨架承重，墙体只起围护作用。３）内骨架承得结构。内部采用柱、梁、板承重，外部采用砖墙承重。４）空间结构。采用空间网架、悬索及各种类型的壳体承受荷载。４、按结构的承重方式分１）墙承重结构。用墙体支撑楼板及屋顶传15５、按施工方法分１）现浇、现砌式。房屋的主要承重构件均在现场砌筑和浇筑而成。２）部分现砌、部分装配式。房屋的墙体采用现场砌筑，而楼板、楼梯、屋面板均在加工厂制成预制构件，这是一种既有现砌，又有预制的施工方法。３）部分现浇、部分装配式。内墙采用现浇钢筋混凝土墙板，而外墙、楼板及屋面均采用预制构件。４）全装配式。房屋的主要承重构件，如墙体、楼板、楼梯、屋面板等均为预制构件，在施工现场吊装、焊接、处理节点。５、按施工方法分１）现浇、现砌式。房屋的主要承重构件均在现场16（四）民用建筑的构造组成（四）民用建筑的构造组成17建筑物的主要部分，一般都由基础、墙或柱、楼地面、楼梯、屋顶和门窗六大部分组成。这些构件处在不同的部位，发挥各自的作用。建筑物的主要部分，一般都由基础、墙或柱、楼地面、楼梯、屋18１、基础基础是位于建筑物最下部的承重构件，它承受建筑物的全部荷载，并将其传递到地基上。因此，基础必须具有足够的强度，并能抵御地下各种有害因素的侵蚀。１、基础基础是位于建筑物最下部的承重构件，它承受建筑物的全19２、墙与柱墙起着承重、围护和分隔作用。承重墙承受着屋顶、楼板传来的荷载，并加上自身重量再传给基础；当柱承重时，柱间的墙仅起围护和分隔作用；作为围护构件，外墙起着抵御自然界各种因素的影响与破坏；内墙起着分隔空间、组成房间、隔声作用。对墙或柱的要求是具有足够的强度、稳定性和保温、隔热、隔声、防火等能力，以及具有经济性和耐久性。２、墙与柱墙起着承重、围护和分隔作用。承重墙承受着屋顶、楼20３、楼板、地面楼板将整个建筑物分成若干层，是建筑物的水平承重构件，承受着作用其上的荷载，并连同自重一起传递给墙和柱，同时对墙体起水平支撑作用；首层地面直接承受其上的各种使用荷载并传给地基，也起保温、隔热、防水作用。３、楼板、地面楼板将整个建筑物分成若干层，是建筑物的水平承21４、屋顶是建筑物顶部的围护和承重构件，由屋面层和承重结构层两大部分组成。屋面层起着抵御自然界风、雨、雪及保温、隔热等作用，结构层承受屋顶全部荷载，并将这些荷载传给墙和柱。因此屋顶必须具有足够的强度、刚度及防水、保温、隔热等作用。４、屋顶是建筑物顶部的围护和承重构件，由屋面层和承重结构层22５、楼梯是建筑物的垂直交通设施，供人们上下楼层和紧急疏散之用。楼梯要有足够的强度及稳定性。５、楼梯是建筑物的垂直交通设施，供人们上下楼层和紧急疏散之23６、门窗门主要用作内外交通联系及分隔房间，门的大小和数量以及开启方向是根据通行能力、使用方便和防火要求决定的；窗的作用是采光和通风。门窗是房屋围护结构的一部分，亦需考虑保温、隔热、隔声、防风沙等要求。６、门窗门主要用作内外交通联系及分隔房间，门的大小和数量以24建筑物除由上述六大基本部分外，还有一些附属部分，如阳台、雨篷、散水、勒脚、防潮层等，有的还有特殊要求，如楼层之间还要设置电梯、自动扶梯或坡道。建筑物除由上述六大基本部分外，还有一些附属部分，如阳台、雨篷25二、地基与基础二、地基与基础26（一）地基与基础的关系基础是建筑物的地下部分，是墙、柱等上部结构在地下延伸。基础是建筑物的一个组成部分。地基是指基础以下的土层，承受由基础传来的整个建筑物的荷载，地基不是建筑物的组成部分。（一）地基与基础的关系基础是建筑物的地下部分，是墙、柱等上27（二）地基的分类：地基分为天然地基和人工

地基两大类

天然地基是指天然土层具有足够的承载能力，不需经过人工加固便可作为建筑物的地基者，如岩石、砂土、粘土等。人工地基是指天然土层的承载力不能满足荷载要求，经过人工处理的土层。人工处理的方法主要有：压实法、换土法、化学处理法、打桩法等。天然地基施工简单、造价较低，而人工地基一般比天然地基施工复杂，造价高。因此一般情况下，应尽量采取天然地基。（二）地基的分类：地基分为天然地基和人工

地基两28（三）基础的类型基础的类型与建筑物上部结构形式、荷载大小、地基的承载能力、地基土的地质、水文情况、基础选用的材料性能等因素有关，构造方式也因基础式样及选用材料的不同而不同。基础按受力特点及材料性能可分为刚性基础和柔性基础；按构造的方式可分为条形基础、独立基础、片筏基础、箱形基础。（三）基础的类型基础的类型与建筑物上部结构形式、荷载大小、291、按材料及受力特点分类（1）刚性基础：1）砖基础2）灰土基础3）三合土基础4）毛石基础5）毛石混凝土基础6）混凝土基础（2）柔性基础：钢筋混凝土基础1、按材料及受力特点分类（1）刚性基础：302、按构造分类（1）独立基础（单独基础）1）柱下独基2）墙下独基（2）条形基础1）墙下条形基础2）柱下钢筋混凝土条形基础（3）柱下十字交叉基础（4）片筏基础（5）箱形基础以上是常见基础的几种形式，此外还有一些特殊的基础形式，如壳体基础、圆板、圆环基础等。2、按构造分类（1）独立基础（单独基础）31（四）基础的埋深从室外设计地坪至基础底面的垂直距离称基础的埋深。埋深大于4m的称为深基础，小于4m的称为浅基础。（四）基础的埋深从室外设计地坪至基础底面的垂直距离称基础的埋32（五）地下室的防潮与防水在建筑物底层以下的房间叫地下室。1、地下室的分类按功能分为：普通地下室和人防地下室两种；按形式分为：全地下室和半地下室按材料分为：砖混结构地下室和混凝土结构地下室（五）地下室的防潮与防水在建筑物底层以下的房间叫地下室。33三、墙与框架结构三、墙与框架结构34（一）墙的类型墙在建筑物中主要起承重、围护及分隔作用，根据墙在建筑物中的位置，可分为内墙、外墙、横墙和纵墙；按受力不同，可分为承重墙和非承重墙。建筑物内部只起分隔作用的非承重墙称隔墙。按所用材料，有砖墙、石墙、土墙、混凝土墙以及各种天然的、人工的或工业废料制成的砌块墙、板材墙。按构造方式不同以分为，实体墙、空体墙和组合墙。（一）墙的类型墙在建筑物中主要起承重、围护及分隔作用，根据墙35（二）墙体构造1)防潮层。2)勒脚。勒脚是指外墙与室外地坪接近的部分。3)散水与明沟。为了防止地表水对建筑基础的侵蚀，在建筑物的四周地面上设置散水或明沟，以排除雨水，保护基础。散水适用于年降水量小于等于900mm的地区；明沟适用年降水量大于900mm的地区。散水宽度一般为600~1000mm，坡度为3%~5%。散水与外墙的交接处应设缝分开，缝宽为20~30mm，并用有弹强的防水材料嵌缝，心防渗水。（二）墙体构造1)防潮层。364)窗台。窗洞口下部应设置窗台。窗台根据窗子安装位置可形成内窗台和外窗台。外窗台是为防止在窗洞底部积水，并流向室内。内窗台则是为了排除窗上的凝结水，以保护室内墙面。窗台板。5)过梁。过梁是门窗等洞口上设置的横梁，承受洞口上部墙体与其它构件（楼层、屋顶等）传来的荷载，并将荷载传至窗间墙。过梁可直接用砖砌筑，也可用木材、型钢和钢筋混凝土制作。砖砌过梁和钢筋混凝土过梁采用得最为广泛。6)圈梁。圈梁是沿外墙、内纵墙和主要横墙设置的处于同一水平面内的连续封闭梁。它可以提高建筑物的空间刚度和整体性，增加墙体稳定，减少由于地基不均匀沉降而引起的墙体开裂，并防止较大振动荷载对建筑物的不良影响。在抗震设防地区，设置圈梁是减轻震害的重要构造措施。7)构造柱。圈梁是在水平方向将楼板与墙体箍住，构造柱则从竖向加强墙体的连接，圈梁一起构成空间骨架，提高了建筑物的整体刚度和墙体的延性，约束墙体裂的开展，从而增加建筑物承受地震作用的能力。因此，有抗震要求的建筑物中须设钢筋混凝土构造柱。构造柱一般在墙的某些转角部位（如建筑物四周、纵横墙相交处、楼梯间转角处等）设置，沿整个建筑高度贯通，并与圈梁、地梁现浇成一体。施工时先砌墙并留马牙槎，随着墙体的上升，逐段浇筑混凝土。要注意构造柱与周围构件的连接，根部应与基础或基础梁有良好的连结。4)窗台。窗洞口下部应设置窗台。窗台根据窗子安装位置可形成内378）变形缝。变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝，它的作用是保护房屋在温度变化、基础不均匀沉降或地震时能有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。①伸缩缝又称温度缝。主要作用是防止房屋因气温变化而产生裂缝。其做法为：沿建筑物长度方向每隔一定距离预留缝隙，将建筑物从屋顶、墙体、楼层等地面以上构件全部断开，基础因受温度变化影响较小，不必断开。伸缩逢的宽度一般为20~30mm，缝内应填保温材料，间距在结构规范中有明确规定。②沉降缝。当房屋相邻部分的高度、荷载和结构形式差别很大而地基又较弱时，房屋有可能产生不匀均沉降，致使某些薄弱部位开裂。为此，应在适当位置如复杂的平面或体形转折处、高度变化处、荷载、地基的压缩性和地基处理的方法明显不同处设置沉降缝。沉降缝与伸缩缝不同之处是除屋顶、楼板、墙身都要断开外，基础部分也要断开，即使相邻部分也可以自由沉降、互不牵制。沉降缝宽度要根据房屋的层数定：二、三层时可取50~80mm；四、五层时可取80~120mm；五层以上时不应小于120mm。③防震缝。地震区设计多层砖混结构房屋，为防止地震使房屋破坏，应用防震缝将房屋分成若干形体简单、结构刚度均匀的独立部分。防震缝一般从基础顶面开始，沿房屋全高设置。缝的宽度按建筑物高度和所在地区的地震烈度来确定。一般多层砌体建筑物的缝宽取50~100mm；多层钢筋混凝土结构建筑，高度15m及以下时，缝宽为70mm；当建筑高度超过15m时，按烈度增大缝宽。8）变形缝。变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝，它的作用是保护389）烟道与通风道。烟道用于排除燃煤灶的烟气。通风道主要用来排除室内的污浊空气。烟道设于厨房内，通风道常设于暗厕内。10）垃圾道。垃圾道由垃圾管道、垃圾斗、排气道口、垃圾出灰口等组成。9）烟道与通风道。烟道用于排除燃煤灶的烟气。通风道主要用来排39三、框架结构由柱、纵梁、横梁组成的框架来支承屋顶与楼板荷载的结构，叫框架结构。由框架、墙板和楼板组成的建筑叫框架板材建筑。框架建筑的基本特征是由柱、梁和楼板承重，墙板仅作为围护和分隔空间的构件。框架之间的墙叫填充墙，不承重。由轻型墙板作为围护与分隔构件的叫框架轻板建筑。框架建筑的主要优点是空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；其缺点是钢材各水泥用量较大，构件的总数量多，吊装次数多，接头工作量大、工序多。框架建筑适合要求具有较大空间的多、高层民用建筑、多层工业厂房、地基较软弱的建筑和地震区的建筑。三、框架结构由柱、纵梁、横梁组成的框架来支承屋顶与楼板荷载的40１、框架类型按所用材料分为钢框架和钢筋混凝土框架。前者自重轻，施工速度快；后者防水性能好，造价较低，比较适合我国国情。钢筋混凝土纯框架，一般不宜超过10层；框剪结构可用于10~25层；更高的建筑采用钢框架比较适宜。框架按主要构件组成再分为三种类型；1）板、柱框架系统。由楼板和柱组成。板柱框架中不设梁，柱直接支承楼板的四个角，呈四角支承。楼板的平面形式为正方形或接近正方形。楼板可以是梁板合一的大型肋形楼板，也可以是空心大楼板。由于去掉了梁，室内顶棚表面没有突出物，增大了净空，空间体形规整。板柱框架建筑适用于楼层内大空间布置。2）梁、板、柱框架系统。由梁、柱组成的横向或纵向框架，再由楼板或连系梁（上面再搭楼板）将框架连接而成，是通常采用的框架形式。3）剪力墙框架系统。简称框剪系统，是在梁、板、柱框架或板、柱框架系统的适当位置，在柱与柱之间设置几道剪力墙。其刚度比原框架增大许多倍。剪力墙承担大部分水平荷载，框架只承受垂直荷载，简化了框架节点构造。框剪结构普遍用于高层建筑中。１、框架类型414）框架——筒体结构。利用建筑物的垂直交通、电梯、楼梯以及各种上下管道竖井集中组成封闭筒状的抗剪构件，布置在建筑物的中心，形成剪力核心。这个筒状核心，可以看成一个矗立在地面上的箱形断面悬臂梁，具有很好的刚度。框架——筒体结构是采用密排柱与每层楼板处的较高的窗裙拉接而组成的一种结构。这种结构优点是可以建筑较高层的建筑物（可高达55层），而且可以在较大的楼层面积中取消柱子，增加了房间使用的灵活性。框架——筒体的密排柱沿建筑物周边布置，柱距一般为1.2~3.0m，窗裙墙梁高通常在0.6~1.5m，宽度为0.2~1.5m。4）框架——筒体结构。利用建筑物的垂直交通、电梯、楼梯以及各42２、框架建筑外墙一般采用轻型墙板，但有时由于技术和经济等原因，以加气混凝土砌块、陶粒混凝土砌块或空心砖代替轻板。轻型墙板根据材料不同，又可分为混凝土类外墙轻板和幕墙。２、框架建筑外墙43四、楼板与地面楼板是多层建筑中沿水平方向分隔上下空间的结构构件。它除了承受并传递垂直荷载和水平荷载外，还应具有一定和度的隔声、防火、防水等能力。同时，建筑物中的各种水平设备管线，也将在楼板内安装。它主要有楼板结构层、楼面面层、板底天棚几个组成部分。地面是指建筑物底层与土壤相接触的水平结构部分，它承受着地面上的荷载并均匀地传给地基。四、楼板与地面楼板是多层建筑中沿水平方向分隔上下空间的结构构44（一）楼板的类型根据楼板结构层所采用材料的不同，可分为木楼板、砖拱楼板、钢筋混凝土楼板以及压型钢板与钢梁组合的楼板等多种形式。木楼板具有自重轻、表面温暖、构造简单等优点，但不耐火、隔声，且耐久性亦较差。为节约木材，现已极少采用。砖拱楼板可以节约钢材、水泥和木材，曾在缺乏钢材、水泥的地区采用过。由于它自重大、承载能力差，且不宜用于有振动和地震烈度较高的地区，加上施工较繁，现已趋于不用。钢筋混凝土楼板具有强度高、刚度好，既耐久又防火，还具有良好的可塑性，且便于机械化施工等特点，是目前我国工业与民用建筑楼板的基本形式。近年来，由于压型钢板在建筑上的应用，于是出现了压型钢板为底模的钢衬板楼板。（一）楼板的类型根据楼板结构层所采用材料的不同，可分为木楼板45（二）钢筋混凝土楼板1、现浇钢筋混凝土楼板在施工现场支模，绑扎钢筋，浇筑混凝土并养护，当混凝土强度达到规定的拆模强度，拆除模板后而形成的楼板，称为现浇钢筋混凝土楼板。现浇钢筋混凝土板主要分为板式、梁板式、井字形密肋式、无梁式四种。（二）钢筋混凝土楼板1、现浇钢筋混凝土楼板46（1）板式楼板。整块板为一厚度相同的平板。根据周边支承情况及板平面长短边边长的比值，又可把板式楼板分为单向板、双向板和悬挑板几种。单向板（长短边比值大于或等于2，四边支承）仅短边受力，该方向所布钢筋为受力筋，另一方向所配钢筋（一般在受力筋上方）为分布筋。板的厚度一般为板跨度的1/40~1/35，且不小于80mm。双向板（长短边比值小于2，四边支承）是双向受力，长边传力较小，短边受力较大。平行于短边方向所配钢筋为主要受力钢筋，并摆在板的下部。平行于长边方向所配钢筋也是受力筋，一般放在主要受力筋的上表面。双向板的厚度确定方法与单向板相同。悬挑板只有一边支承，因而其主要受力钢筋摆在板的上方，分布筋放在主要受力筋的下表面，板厚为挑长的1/35，且根部厚度不小于80mm。由于悬挑的根部与端部承受弯矩不同，悬挑板的端部厚度比根部厚度要小些。房屋中跨度较小的房间（如厨房、厕所、贮藏室、走廊）及雨篷、遮阳等常采用现浇钢筋混凝土板式楼板。（1）板式楼板。整块板为一厚度相同的平板。根据周边支承情况及47（2）梁板式肋形楼板。梁板式肋形楼板由主梁、次梁（肋）、板组成。它具有传力线路明确、受力合理的特点。当房屋的开间、进深较大，楼面承受的弯矩较大，常采用这种楼板。梁板式肋形楼板的主梁沿房屋的短跨方向布置，其经济跨度为5~8m，梁高为跨度的1/14~1/8，梁宽为梁高的1/3~1/2，且主梁的高与宽均应符合有关模数规定。次梁与主梁垂直，并把荷载传递给主梁。主梁间距即为次梁的跨度。次梁的跨度比主梁跨度要小，一般为4~6m，次梁高为跨度的1/16~1/12，梁宽为梁高的1/3~1/2，次梁的高与宽均应符合有关模数的规定。板支承在次梁上，并把荷载传递给次梁（如为双向板，则也将荷载传到主梁上）。其短边跨度即为次梁的间距，一般为1.5~3m，板厚一般为板跨的1/40~1/35，常用厚度为60~80mm，并符合模数规定。（2）梁板式肋形楼板。梁板式肋形楼板由主梁、次梁（肋）、板组48（3）井字型肋楼板。与上述梁板式肋形楼板所不同的是，井字形密肋楼板没主梁，都是次梁（肋），且肋与肋间的距离较小，通常只有1.5~3m（也就是肋的跨度），肋高也只有180~250mm，肋宽120~200mm。当房间的平面形状近似正方形，跨度在10m以内时，常采用这种楼板。井字密肋楼板具有顶棚整齐美观，有利于提高房屋的净空高度等优点，常用于门厅、会议厅等处。（3）井字型肋楼板。与上述梁板式肋形楼板所不同的是，井字形密49（4）无梁楼板。对于平面尺寸较大的房间或门厅，也可以不设梁，直接将板支承于柱上，这种楼板称无梁板。无梁板分无柱帽和有柱帽两种类型。当荷载较大时，为避免楼板太厚，应采用有柱帽无梁板，以增加板在柱上的支承面积。无梁楼板的柱网一般布置成方形或矩形，以方形柱网较为经济，跨度一般不超过6m，板厚通常不小于120mm。无梁楼板的底面平整，增加室内的净空高度，有利于采光和通风，但楼板厚度较大，这种楼板比较适用于荷载较大、管线较多的商店和仓库等。（4）无梁楼板。对于平面尺寸较大的房间或门厅，也可以不设梁，50（三）地面构造地面主要由面层、垫层和基层三个基本构造组成，当它们不能满足使用或构造要求时，可考虑增设结合层、隔离层、找平层、防水层、隔声层等附加层。面层：是地面上表面的铺筑层，也是室内空间下部的装修层。它起着保证室内使用条件和装饰地面的作用。垫层：是位于面层之下用来承受并传递荷载的部分，它起到承上启下的作用。基层：是地面的最下层，它承受垫层传来的荷载，因而要求它坚固、稳定。实铺地面的基层为地表回填土，它应分层夯实，其压缩变形量不得超过允许值。（三）地面构造地面主要由面层、垫层和基层三个基本构造组成，当51五、阳台与雨蓬（一）阳台是楼房中人们与室外接触的场所。阳台主要由阳台板和栏杆扶手组成。阳台板是承重结构，栏杆扶手是围护安全的构件。（二）雨篷是设置在建筑物外墙出入口的上方用以挡雨并有一定装饰作用的水平构件。五、阳台与雨蓬（一）阳台是楼房中人们与室外接触的场所。阳台52六、楼梯建筑空间的竖向组合交通联系，是依靠楼梯、电梯、自动扶梯、台阶、坡道以及爬梯等向交通设施。其中，楼梯作为竖向交通和人员紧急疏散的主要交通设施，使用最为广泛。楼梯的宽度、坡度和踏步级数都应满足人们通行和搬运家具、设备的要求。楼梯的数量，取决于建筑物的平面布置、用途、大小及人流的多少。楼梯应设在明显易找和通行方便的地方，以便在紧急情况下能迅速安全地疏散到室外。六、楼梯建筑空间的竖向组合交通联系，是依靠楼梯、电梯、自动扶53七、门与窗门和窗是建筑物中的围护构件。门在建筑中的作用主要是交通联系，兼有采光、通风之用；窗的作用主要是采光和通风。门窗的形状、尺寸、排列组合以及材料，对建筑物的立面效果影响很大。门窗还要有一定保温、隔声、防雨、防风砂等能力，在构造上，应满足开启灵活、关闭紧密、坚固耐久、便于擦洗、符合模数等方面的要求。七、门与窗门和窗是建筑物中的围护构件。门在建筑中的作用主要是54（一）门、窗的类型1、按材料分：木门窗、钢门窗、铝合金门窗、塑料门窗、钢筋混凝土门窗。2、按开启方式分为：平开门、弹簧门、推拉门、转门、折叠门、卷门、自动门等。窗人为平开窗、推拉窗、悬窗、固定窗等几种形式。3、按镶嵌材料分为：玻璃窗、百叶窗、纱窗、防火窗、防爆窗、保温窗、隔音窗等几种。按门板材料分为镶板门、拼板门、纤维板门、胶合板门、百叶门、玻璃门、纱门等。（一）门、窗的类型1、按材料分：木门窗、钢门窗、铝合金门窗、55八、屋顶屋顶是房屋顶部的覆盖部分。屋顶的作用主要有两点，一是围护作用，二是承重作用。屋顶主要由屋面面层、承重结构层、保温层、顶棚等几部分组成。由于地域不同、自然环境不同、屋面材料不同、承重结构不同，屋顶的类型也很多。归纳起来大致可分为三大类：平层顶、坡屋顶和曲面屋顶。八、屋顶屋顶是房屋顶部的覆盖部分。屋顶的作用主要有两点，一是56九、装饰建筑主体工程构成了建筑物的骨架，装饰后的建筑物则能够完善建筑设计的构想，甚至弥补某些不足，使建筑物最终以丰富、完美的面貌呈现在人们面前。九、装饰建筑主体工程构成了建筑物的骨架，装饰后的建筑物则能够57（一）装饰构造的类别装饰构造的分类很多，这里着重介绍按装饰的位置不同如何分类。（1）墙面装饰：也称饰面装修，分为室内和室外两部分，是建筑装饰设计的重要环节。它对改善建筑物的功能质量、美化环境等都有重要作用。墙面装饰有保护改善墙体的热功能性，美观方面的功能。（２）楼地面装饰：楼地面的构造前面已有论述，下面着重说明的是装饰范畴的面层构造。楼面和地坪的面层，在构造上做法基本相同，对室内装修而言，两者可统称地面。它是人们日常生活、工作、学习必须接触的部分，也是建筑中直接承受荷载，经常受到摩擦、清扫和冲洗的部分。（３）顶棚的高低、造型、色彩、照明和细部处理，对人们的空间感受具有相当微处理重要的影响。顶棚本身往往具有保温、隔热、隔声、吸音等作用，此外人们还常利用顶棚来处理好人工照明、空气调节、音响、防火等技术问题。（一）装饰构造的类别装饰构造的分类很多，这里着重介绍按装饰58（二）墙体饰面装修构造按材料和施工方式的不同，常见的墙体饰面可分为：抹灰类、贴面类、涂料类、裱糊类和铺钉类等。饰面装修一般由基层和面层组成，基层即支托饰面层的结构构件或骨架，其表面应平整，并应有一定的强度和刚度。饰面层附着于基层表面起美观和保护作用，它应与基层牢固结合，且表面需平整均匀。通常将饰面层最外表面的材料，作为饰面装修构造类型的命名。（二）墙体饰面装修构造按材料和施工方式的不同，常见的墙体饰面59（三）楼地面装饰构造地面的材料和做法应根据房间的使用要求和装修要求并结合经济条件加以选用。地面按材料形式和施工方式可分为四大类，即整体浇筑地面、板块地面、卷材地面和涂料地面。（三）楼地面装饰构造地面的材料和做法应根据房间的使用要求和60（四）顶棚装饰构造一般顶棚多为水平式，但根据房间用途不同，顶棚可作成弧形、凹凸形、高低形、折线型等。依据构造方式不同，顶棚有直接式顶棚和悬吊式顶棚之分。（四）顶棚装饰构造一般顶棚多为水平式，但根据房间用途不同，顶61（１）直接式顶棚：系指直接在钢筋混凝土楼板下喷、刷、粘贴装修材料的一种构造方式。多用于大量性工业与民用建筑中。直接式顶棚装修常用的方法有以下几种：直喷式、刷涂料、抹灰装修、贴面式装修。（２）悬吊式顶棚：又称天花，简称吊顶。在现代建筑中，为提高建筑物的使用功能，除照明、给排水管道、煤气管需安装在楼板层中外，空调管、灭火喷淋、感知器、广播设备等管线及其装置，均需安在顶棚上。为处理好这些设施，往往必须借助于吊顶来解决。吊顶依所采用材料、装修标准以及防火要求的不同有木质骨架和金属骨架之分。（１）直接式顶棚：系指直接在钢筋混凝土楼板下喷、刷、粘贴装修6226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！6326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必工业与民用建筑之工程构造41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔工业与民用建筑之工程构造工业与民用建筑之工程构造41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔工业与民用建筑之工程构造建筑物是指供生活、学习、工作、居住，以及从事生产和文化活动的房屋。建筑物按用途可分为三类：１、民用建筑：指的是供人们工作、学习、生活、居住等类型的建筑。包括居住建筑和公共建筑两大部分。２、工业建筑：指的是各类生产用房和为生产服务的附属用房。包括单层工业厂房、多层工业厂房和层次混合的工业厂房。３、农业建筑：指各类供农业生产使用的房屋，如种子库、拖拉机站等。

一、民用建筑工程的分类及组成

（一）工业建筑的分类我国乡村人口占比巨大，农村小学教育在我国整个教育体系中占有相当重要的地位。近年来，国家与政府不断加大投入，从学校环境、校舍建设，到教师待遇等方面提升农村小学整体的面貌。百年大计，教育为本，然而目前农村基础教育中基础条件不足、在办学条件、经费、农村家庭教育缺失、师资力量、教育水平、教学设备等方面仍然存在一定的问题与差距，严重制约着农村小学基础教育的发展，甚至阻碍着农村乃至于全社会的共同进步。笔者在农村小学授课多年，更深刻地体会到了这些问题的严重性。积累着一些想法与体会，在此说出来与众人探讨，希冀能给山村的孩子们更多的帮助。一、硬件设施和基础条件的问题――与教学要求不适应。近年来，虽然农村小学的校舍环境等方面都有了很大改善，但相较与城市小学，其差距明显。大部分农村小学都没有多媒体教室、计算机、图书馆，少部分有图书室的，其书籍数量也少且陈旧，也不一定有针对性，体育器材也贫乏。校外课程资源对农村也是极为有限。农村没有图书馆，科技馆，博物馆；很多农村甚至没有通网络，根本无法获取网络资源。校外课程资源的缺乏，致使教师、学生都只能局限于教教材。二、乡村学校教育经费问题――短缺农村小学中常见的现象：黄泥地篮球足球场，陈旧的实验室仪器（大部分小学并没有），破烂的足球或篮球。三、老师是教学重要的一环，我们再看看――老师的问题1、传统教师素质与当代教学的不适应。一是体现在教育方式的落后。“一支粉笔一张嘴”教学，耗时费力，事倍功半，无法适应现代教学需求。二是体现在知识储备不足。教师的传统专业知识储备无法跟上新课程教学要求的步伐，又由于师资经费等条件的问题，外出培训难以实现。三是创新意识不强。部分教师习惯运用传统教学模式，影响了教育质量的提高。四是老师资质问题。首先是农村小学的待遇对大中专科师范毕业生没有吸引力，其次是部分民办教师又能力所限。我们可以发现农村大部分学生水平明显低于城市学生。长此以往，农村学生的出路在何方？2、由于国家教育体制方面的问题，农村教师生存环境极其恶劣，主要体现在：①是工作环境差、压力大；大部分年轻教师对于农村教学工作没有成就感，反而充满成绩排名、升学率等方面考核的压力感。②是收入偏低，付出与回报脱节。相当大部分大学毕业生都不愿到农村去。而部分工作称职的、不断培养起来的经验丰富的教师又都被条件更好的县城学校调走，致使农村的合格教师更进一步流失。③是?r村教师年龄老化与结构性短缺问题严重，年轻老师不愿意待在农村。④是农村小学教育对教师的吸引力下降、教师队伍不稳定。⑤教师队伍结构性短缺严重存在，难寻音、体、美、计算机基础等方面的专业教师。该部分课程经常无法正常开展。四、农村学子的出途问题――在哪里？新农村建设不是一个搞基础建设的简单运动，其更深层次的内延意义是对农民的意识形态的一次变革、重新建设、进而提高。政府资金有限，只能抛砖引玉，也只能依靠农民自身来建设新农村进而可持续发展。所以，增强农民自主自立的信心，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，才是我们新农村建设的重中之重。九年义务教育普及，现今大部分农村小孩可读完初中。但分析村镇部分学生的实际现状后，可以了解到农村初中毕业生的大概出途。上表可以明确反映这一情况：初中毕业后，除去继续上高中的，他们目前谋生之途怎么样呢？回到乡下，对未来非常迷茫，不知所措；出外打工，常见体力不支（在家务农也是）；有跟师傅学技术手艺的，也不是兴趣所在……这类农家子弟，将是以后农村的主力军、也将是新农村的真正主体，他们能否推动新农村建设和不断发展呢？他们只是在学校里学习了一些基础文化课，对于科技知识的应用、对种植、养殖、对农业机械化、农业现代化根都是一头雾水。既没有融入科技生产力，又丧失了农民本身的艰苦劳动的作风。如此的义务教育是失败的，新农村建设也难以依靠其自身力量来持续发展。五、再看看家长的态度。农村家长对子女接受教育态度存在以下几个方面的类型：1、家长心态有――“读书无用论”型。越来越多的农村劳动力进城务工，某种程度上说也提高了其生活水平。因此很多人认为打工也是一条不错的致富之路。辛辛苦苦读书到头来也很难找到工作，还不如早打工早赚钱。这种思想的灌输很容易使孩子对读书失去兴趣，读完中学甚至小学就辍学回家或者外出打工去了。再加上就业形势的不乐观，常见大中专院校毕业生待业在家，找不到工作，甚至于研究生毕业，也是在城市承受严重的购房等压力，生活并不富裕，也不见得幸福，使许多农民家庭又产生了“读书无用”的可怕认识。这种认识直接导致农村家长对家庭教育的忽视。学生学习积极性也因此减弱。长此以往，别说肩负民族振兴大业，出现新一代的“时代文盲”并非危言耸听。2、家长心态有――“望子成龙”型。部分农村家长，将希望寄托于孩子，期待其跳出“农门”，实现父母的心愿。只求成才，而忽视其成人。其结果往往给孩子更大的精神压力，反而不利于其心理健康。孩子的自我选择与自我成长容易被“蚕食”，创新意识被湮没，“成龙”反而“成虫”。3、“留守子女”问题严重。留守儿童已成为当今农村的普遍现象。城市化进程中，农村作为青壮年劳动力的家长们长年在城市，把子女留给祖父母、外祖父母、其他亲戚抚养，导致孩子缺乏亲情的关爱，极其容易形成诸如任性孤僻与倔强等不良的心理问题。这些同学与爷爷、奶奶、外公、外婆一起生活，留守孩童教育存在诸多问题。首先，孩子的学习缺少有效的辅导、监督和管理。其次，孩子不安心读书。由于打工挣钱的穷人思维对孩子的影响根深蒂固，减轻父母经济负担，许多学生受其影响，想着早日外出打工挣钱，而不安心学习。另外，孩子长期和祖父母及父母之间没有更多心理的交流，对其身心健康极其不利。所有这些，都严重影响农村儿童素质的提高。六、教育资源问题――城乡差距大农村学校的教学资源配置少，与城市学校差距大，主要表现在：1、教育投资的分配不均衡。长期以来，“城市为中心”的政策倾向，使得农村教育投入比重太小。2、教育资源贫乏，利用率低。目前，90%以上的农村学校拥有的只是传统的教学器材，农村学校无法应用现代教学技术，学生也无法接受现代化的信息。七、个人建议――针对上面农村教育的困境，应该从以几方面努力：1、增加投入，不断完善硬件设施。希望教育行政部门能出台相关政策，改善农村办学条件。鼓励支持城镇重点中小学的优秀教师到农村执教，使农民子女也能享受到优质教育资源，保障其上高中、上大学的权利。夯全面提升教师素质，实农村小学教育的基础。一是完善教师队伍，鼓励大学毕业生到农村从事教育工作。二是加大现有教师培训力度。三是鼓励农村小学教师自我完善，不断增加知识储备。四是在职称评定等方面要考虑到农村特殊性，调动工作积极性。2、优化家庭教育家长要想方设法地优化家庭教育环境，培养其探索兴趣，扩大视野，陶冶情操。在家长的引导和指导下收看电视机；还可以带其到具有教育意义或拓宽视野的场所，比如县城的博物馆，烈士纪念馆等参加一些有益身心的活动；或者为孩子选购有益书籍。家长与孩子一起成长。3、政府要加快新农村建设，打造良好的教育课外环境。社会主义新农村建设是农村小学素质教育的希望所在，农村小学素质教育的设施建设应该纳入新农村建设重要内容。社会主义新农村建设不仅要在经济上有发展，在环境上有改善，还要在全民整体素质的提高上有突破。4、改善就业环境，强力打造“知识就是力量”的社会氛围。国家和地方各级政府要千方百计出台鼓励就业的政策措施，发挥导向作用，进而实现毕业生的榜样作用。引导和带动农村家长树立正确的育儿观，形成学校、教师、家长齐抓共育的良好局面。5、提高农村小学教师素质及待遇；定期与不定期地组织农村教师外出学习，不断提高教师自身的业务水平。同时要根据实际相应改善教师的福利待遇，吸引招收大中专以上学历毕业生回乡任教。结语：解决教育问题，是建设新农村迫切需要面对的，意义重大深远。我们必须面对，不能回避。及时解决农村基础教育中面临的问题，从而不断推进发展?r村小学基础教育工作。一、学生学习兴趣的重要性孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这位中国教育的鼻祖所表达的意思是，懂得知识的人不如喜欢知识的人，喜欢知识的人不如痴迷于知识的人。著名教育学家陶行知认为，学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不分。近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特认为，一个人的兴趣多种多样，教学应该以学生兴趣为基础，教师应把引起和培养学生的多方面兴趣作为自己的一项任务。美国的实用主义大家杜威也曾说，“兴趣是生长中能力的信号和象征……经常细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”兴趣，是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，对认识事物的过程产生积极的影响。对学生来说，兴趣更为重要，它是推动学生自觉学习的动机，是鼓舞学生积极探索、认真思考、渴望知识的动力。一旦对学习产生兴趣，学习就不是一种机械的学习负担，而是一种愉快的身心享受。教师在教学过程中要注重结合教学内容和合适的教学方法来开展教学活动，尽最大可能去激发学生的学习兴趣，调动学生的主动学习的积极性。这样，学生能更积极地投入到学习中，提高学习质量，达到事半功倍的效果。二、内容依托教学内容依托教学（Content―BasedInstruction，简称CBI）源自于1965年加拿大蒙特利尔开展的沉浸式语言学习项目。区别于以往的教学模式，其核心是教师用内容话题而非语法规则或词汇表作为教学的框架，通过语言这一媒介，达到学习内容和学习语言的双重目标。语言教学建立在某个学科或某种主体内容教学之上，把语言学习与学科知识学习结合起来，在提高学生学科知识水平和认知能力的同时，促进其语言能力的发展。内容依托教学对于语言类专业教学来说，是一个相当行之有效的教学模式。内容依托教学被归纳为以下四个特征：1.主题核心（subjectmattercore）；2.使用原汁原味的材料（usetheauthenticcontents）；3.学习新信息（learningofnewinformation）；4.适合学生的具体需求（appropriatetothespecificneedsofstudents）。这些特征这体现了内容依托式教学以学科知识为核心，使用真实的原材料，适应不同学生群体的需求，能够帮助学生激发学习热情，提高学习兴趣。以这种教学方法组织的课堂教学充分关注教学内容，有利于愉快轻松的课堂气氛，增强学生跨学科、跨时代的意识，使学生站在比较高的角度去学习，使他们最终成为语言的学习者、应用者和受益者。内容依托教学是采用学习学科知识来获得语言能力的模式，而不是直接灌输语言知识，学科知识起到了桥梁作用。因此，这种模式除了语言知识以外，还能为学生提供丰富的学科知识，帮助学生拓宽视野。三、结论进入21世纪的今天，在教学改革如火如荼的在全国铺开的大背景下，高校的教育的培养目标是竞争激烈的社会所亟需的复合型人才，因此实施内容依托教学对学生的能力培养和兴趣培养都打下了坚实的现实基础，有利于高校输出高质量的专业人才。内容依托这种独特的教学模式，从以学习内容为主的角度出发，在思路上打破了传统的说教式教学模式，使快速提高学生的能力、学习兴趣以及跨学科、跨时代的意识成为可能。但是，在实行内容依托教学的过程中，如何有效地、积极地提高学生的学习兴趣对于教师来说是一项很艰巨的任务，教师在这种独特的教学模式实施的过程中，还要有相当长的路要走，继续摸索创新。在实践教学中存在的不足和缺陷应当引起教师的重视，内容依托教学的开展与实施应该遵循其思路的本源，而不应该将传统的教学模式硬生生改编成内容依托教学模式。另外，在实施内容依托模式教学时，教师应当精心策划教学内容，与学生沟通倾听学生的意见，征求学生的建议，从而在教学实践中，根据每个学生的水平，选择不同的教学模式以达到教学目的，尽量做到不让一个学生掉队。内容依托式是一种灵活性很强的教学模式，教学内容多种多样，从学科知识课程到知识体系中的任意话题，因为真实的情景会激发学生学习的需要。教师在选择课堂教学的主题时，一定要结合大的时代背景、社会发展路线和学生的实际生活，不断创设出真实的语境和环境进行学习，以这种方式，教学过程中学习就能体会到学习的需要，从而激发学习兴趣，提高学习积极性，培养主动学习的能力，还可以促进学生在学习的过程中进行反思，进一步提高学习的主动性，养成良好的学习习惯，逐渐将被动学习变为主动学习。工业与民用建筑之工程构造41、实际上，我们想要的不是针对犯罪64工业与民用建筑之工程构造建筑物是指供生活、学习、工作、居住，以及从事生产和文化活动的房屋。建筑物按用途可分为三类：１、民用建筑：指的是供人们工作、学习、生活、居住等类型的建筑。包括居住建筑和公共建筑两大部分。２、工业建筑：指的是各类生产用房和为生产服务的附属用房。包括单层工业厂房、多层工业厂房和层次混合的工业厂房。３、农业建筑：指各类供农业生产使用的房屋，如种子库、拖拉机站等。工业与民用建筑之工程构造建筑物是指供生活、学习、工作、居住，65

一、民用建筑工程的分类及组成

（一）工业建筑的分类

一、民用建筑工程的分类及组成

（一）工业建筑的分类661、按层数分（１）单层厂房。指层数仅为一层的工业厂房，多用于冶金、重型及中型机械工业等。（２）多层厂房。指层数在二层及以上的厂房，常用的层数为二~六层。多用于食品、电子、精密仪器工业等。（３）层次混合的厂房。指单层工业厂房与多层工业厂房混合在一幢建筑中。多用于化学工业、热电站的主厂房等。1、按层数分（１）单层厂房。指层数仅为一层的工业厂房，多用于67２、按用途分（１）生产厂房。指进行产品的备料、加工、装配等主要工艺流程的厂房，为企业的主要车间。（２）生产辅助厂房。指为生产厂房服务的厂房，如修理车间、工具车间等。（３）动力用厂房。指为全厂提供能源的厂房，如发电站、变电所、锅炉房等。（４）仓储建筑。是贮存原材料、半成品、成品的房屋（一般称仓库）。（５）运输用建筑。是管理、储存及检修交通运输工具的房屋，如汽车库、机车库、起重车库、消防车库等。（６）其它建筑。如水泵房、污水处理建筑等。２、按用途分（１）生产厂房。指进行产品的备料、加工、装配等主68３、按跨度的数量和方向分（１）单跨厂房。指只有一个跨度的厂房。（２）多跨厂房。指由几个跨度组合而成的厂房，车间内部彼此相通。（３）纵横相交厂房。指由两个方向的跨度组合而成的工业厂房，车间内部彼此相通。３、按跨度的数量和方向分（１）单跨厂房。指只有一个跨度的厂房69４、按跨度尺寸分（１）小跨度。指小于或等于12m的单层工业厂房。这类厂房的结构类型以砌体结构为主。（２）大跨度。指15~36m的单层工业厂房。其中15~30m的厂房以钢筋混凝土结构为主，跨度在36m及36m以上时，一般以钢结构为主。４、按跨度尺寸分（１）小跨度。指小于或等于12m的单层工业厂70５、按生产状况分（１）冷加工车间。指在常温壮态下，加工非燃烧物质和材料的生产车间，如机械制造类的金工车间、修理车间等。（２）热加工车间。指在高温和熔化壮态下，加非燃烧的物质或材料的生产车间，如机械制造类的铸造、锻压、热处理等车间。（３）恒温恒湿车间。产品生产需要在稳定的温、湿度下进行，如精密仪器、纺织等车间。（４）洁净车间。产品生产需要在空气净化、无尘甚至无菌的条件下进行，如药品、集成电路车间等。（５）其他特种状况的车间。有的产品生产对环境有特殊的需要，如防放射性物质、防电磁波干扰等车间。５、按生产状况分（１）冷加工车间。指在常温壮态下，加工非燃烧71（二）单层工业厂房的组成单层工业厂房的结构组成一般分为两种类型，既墙体承重结构和骨架承重结构。１、墙体承重结构是外墙采用砖、砖柱的承重结构。２、骨架承重结构是由钢筋混凝土构件或钢构件组成骨架的承重结构。厂房的骨架由下列构件组成，墙体仅起围护作用。（二）单层工业厂房的组成单层工业厂房的结构组成一般分为两种类72１、屋盖结构：包括屋面板、屋架（或屋面梁）及天窗架、托架等。屋面板直接铺在屋架或屋面梁上，承受其上面的荷载，并传给屋架或屋梁。屋架（屋面梁）是屋盖结构的主要承重构件，屋面板上的荷载、天窗荷载都要由屋架（屋面梁）承担，屋架（屋面梁）搁置在柱子上。２、吊车梁：吊车梁安放在柱子上伸出的牛腿上，它承受吊车自重、吊车最大起重量以及吊车刹车时产生的冲切力，并将这些荷载传给柱子。３、柱子：柱子是厂房的主要承重构件，它承受着屋盖、吊车梁、墙体上的荷载，以及山墙传来的风荷载，并把这些荷载铃声主给基础。４、基础：它承担作用在柱子上的全部荷载，以及基础梁上部分墙体荷载，并由基础传给地基。基础采用独立基础。５、外墙围护系统：它包括厂房四周的外墙、抗风柱、墙梁和基础梁等。这些构件所承受的荷载主要是墙体和构件的自重以及作用在墙体上的风荷载等。６、支撑系统：支撑系统包括柱间支撑和屋盖支撑两大部分，其作用是加强厂房结构的空间整体刚度和稳定性，它主要传递水平风荷载以及吊车产生的冲切力。１、屋盖结构：包括屋面板、屋架（或屋面梁）及天窗架、托架等。73（三）民用建筑的分类（三）民用建筑的分类74１、按建筑物的规模与数量分１）大量性建筑。单体建筑规模不大，但兴建筑量多、分布面广的建筑，如住宅、学校、商店等。２）大型性建筑。建筑规模大、耗资多、影响较大的建筑，如大型车站、体育馆、航空站、大会堂、纪念馆等。１、按建筑物的规模与数量分１）大量性建筑。单体建筑规模不大，75２、按建筑物的层数和高度分１）低层建筑：1~3层。２）多层建筑：4~6层。３）中高层建筑：7~9层。４）高层建筑：10层以上或高度超过24m的建筑。５）超高层建筑：100m以上的建筑物。２、按建筑物的层数和高度分１）低层建筑：1~3层。76３、按主要承重结构材料分１）木结构。即木板墙、木柱