英语交际教学法在初中英语中应用

英语社交授课法在初中英语授课中的应用英语社交授课法在初中英语授课中的应用【大纲】教师应用社交授课法时要注意提高学生学习兴趣的环节、让学生自主的总结错误的环节、让学生拓展更多知识的环节。【要点词】英语社交授课法初中英语应用社交授课法是见教师给学生创立一个情境，学生在情境中与他人张开对话，经过不断对话的方法积累英语知识的一种授课方法。英语社交授课法提高学生的学习兴趣教师在引导学生学习初中牛津英语时，教师要修业生以对英语的见解为情境，自己编故事张开对话，以下是两名学生的对话过程：A：Areyoustudyinganylanguageshere?Yes,I’mstudyingintheForeignLanguageDepartment.IammajoringinEnglish.IsupposeitisdifficulttolearnbecauseyoushouldlearnallaboutEnglish-speakingcountries,suchastheirliterature,art,andhistory.Right.IjustgointotheEnglishworldasitisawidelyusedlanguage.Butit’sinterestingandIfinditcouldbemore1/5英语社交授课法在初中英语授课中的应用interestingduringmyresearch.Iamhappytohearit.It’simportanttolearnthewholecultureofanation,especiallyUSAandUKifyouwouldliketolearnthelanguagewell.You’reright.两名学生在对话中都对英语有自己的独到理解，他们一个问一个答，谈得特别谋利，即使教师不再让他们连续对话，学生也会自主地将这个感兴趣的话题不断的拓展。英语社交授课法让学生总结学习错误学生在张开英语社交授课时，有时学生由于说话说得太急促、知识掌握得不牢固、对词句的理解不够深入，他们在对话时有时会出现错误。学生在学习时出现错误是一种重要的学习资源，教师能够引导学生英勇地说，让学生裸露出错误，今后让学生自己思虑自己犯下过什么错误，怎样做才是正确的。以教师引导学生进行英语社交授课为例，以下是两名学生张开的英语对话：A:Hi,ProfessorAndrew.B:Hi,Ann.Howareyoudoing?What’supnow?Well.I’vejustfinishedthedraftofmyresearchpaper.Iwonderifyoucouldsparesometimetotakealookatit.You’vealreadyfinisheditinlessthantwomonths?Icanhardlybelieveit.2/5英语社交授课法在初中英语授课中的应用Well,it’sonlyaroughdraft.Ijustwanttoknowifthereareanystrangeexpressionsetc.Couldyoutakecareofitcarefullyinfollowingweeks?B:Letmehavealook.Oh,you’redoingprettybetter.Whendoyouwantitback?It’sdueintwoweeks,Ithink.I’lltrytofinishitearlier,withinoneweek.A：That’sverykindofyou.Thanksalot.两名学生在这段对话中出现语句不流畅、部分词汇说得不正确、犯下语法错误、词汇应用错误的问题，教师恰好将学生的这段对话录下来。今后，教师能够让两名学生自己去听自己的社交对话，自己去考虑社交对话中出现什么问题。学生经过自主的学习，发现自己在沟通中出现的错误，他们在找出自己的错误并解决自己的错误中自主的学习了英语知识，他们的英语水平也能获取提高。英语社交授课法让学生拓展未知知识教师在推行英语授课法中，能够存心识的先让学生去阅读一些自己不太熟悉的资料，今后让学生在阅读资料今后张开英语社交，经过这种方式，学生既能有效地学习到知识，又能经过英语社交授课加强自己口语输出的能力，达到一举多得的高效授课奏效。以下为两名学生的谈判对话：3/5英语社交授课法在初中英语授课中的应用Amy:Itisnoneofmybusinees.ThepriceinUSAshouldbereallycompetitive.Andyouhavetoreduceyourprofitforecast.Cindy:Absolutely.Wereallyneedyourbigeffortandhelptodevelopthemarket.Amy:Wehavetomakejointefforts.Cindy:Right.Ihavetore-checkwithmybossandtrytoquoteyoubestoffersheet.Furthermore,letustalkaboutthequality.Ifyoucouldplace10kpcstogether,Iamsureyouwillgetagooddiscount.从这段谈判中能够看到，两名学生经过阅读资料初步认识到商业谈判的知识、知道应当怎样与商业客户进行谈判，教师在这场授课中拓展了学生的实践知识。若是教师长远过去的应用社交授课法拓展学生的知识，那么今后学生不仅好掌握商业知识，还能够在社交授课法中掌握各中实践技巧，学生的实