天下第一庄-台儿庄古城营销推广之路课件

天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克台儿庄古城营销推广之路汇报人:XXXDecember17.2018台儿庄古城概况在农村小学，不少孩子的父母因工作、家庭或因文化程度的限制不能对孩子进行良好的家庭教育，不能保证孩子心理的健康成长，从而造成这种弱势群体的学生越来越多，象学困生、贫困生、单亲家庭学生等，学校管理和教师教育教学面临着越来越大的压力。例如，他们有的经常不洗脸洗手，衣服经常不洗，不讲礼貌，有的随便骂人，甚至打架斗殴；有的上课违反纪律，不认真完成作业；不讲卫生，乱买乱吃假冒伪劣食品；晚上和双休日看电视、玩游戏，却没有时间完成家庭作业……如果不重视这些弱势学生的管理和教育，后果势必会越来越严重。小学生正处于思维发展与人格逐步发展的阶段，弱势群体不具备自我调节、发展的能力，这不仅需要政府和全社会关心、经济上的帮助，更需要学校和老师的关爱和教育。一、教师要尊重弱势学生，创设宽松的教育教学氛围宽松的教育教学氛围是关注和帮助弱势群体学生的有效手段。弱势生由于行为习惯和学习习惯不好，认为老师不会相信他们，说错话、做错事的人总是他们，他们甚至有时候也不相信自己了：我怎么又犯错了！自己的不自信，加上教师的质疑、否定等不肯定的目示、言语行为常常使他们自我否定，自暴自弃，“破罐子破摔”。比如，一旦犯错误的学生被叫到老师面前，如果不分青红皂白，劈头盖脸就是一顿臭骂，别说解决事情了。相反，如果老师能营造一种良好氛围，放下对学生的成见，保证教育活动的顺利进行。枯燥紧张的环境会造成学生的注意力、记忆力的衰退，学习热情和学习兴趣的下降。每次遇到弱势学生犯错误的时候，我没有劈头盖脸就是一顿批评，而是与他们“聊天”，这样一下子就拉近了师生的距离。我班有一单亲家庭学生曾刚，父亲搞运输，在一次车祸不幸身亡，母子俩相依为命。因为母亲过分疼爱孩子，孩子缺乏家庭教育为所欲为，在学校里号称“小霸王”，满口脏话，随便打人，简直是一小流氓，学习成绩可想而知，他一犯错误原班主任总是严厉批评一顿，他一言不语，结果过后他还是屡教不改，照犯不误。我接任班主任之后，他又惹祸了，我改变了策略，我找学生把他叫过来，让他坐下，他愣了，丈二和尚摸不着头脑，我和他聊起了家庭情况。我们聊了很长时间，他哭了，最终认识到了自己的错误，表示以后再不犯同类错误。二、教师要发扬民主，和弱势学生建立和谐的师生关系教育教学活动由教师和学生的活动形成。只有民主的教师才能使弱势学生产生稳定而积极的情绪状态，只有放下架子，把他们看成是与自己平等朋友，善于倾听学生意见，尽力把学习目的传达到学生中去，让学生积极参加讨论，并根据学生不同的个人喜好和能力较好地分配任务，让每个学生作形成自信心，发挥自主性。“亲其师、信其道、爱其智、乐其教”，赢得了弱势学生的信赖，就赢得了他们的支持，为他们的转变创造了机会。一次，我由于一时疏忽，在黑板上写错了一个词语。下面就有一个学生同时说：“老师，你写错了。”我一看，原来是我班一个学生王龙。王龙家住离学校七里多路的一个小山村，两年前父亲遭遇车祸身体致残，失去劳动能力，妻子忍受不了繁重的体力劳动，承受不了沉重家庭负担，与他离婚另嫁他乡，剩下父子俩和年迈的奶奶一起过日子。不仅家庭困难，许多家务活也落在了这个只有12岁的孩子身，既要照顾卧病在床上的父亲，又要洗衣做饭，于是原本成绩很好的他开始在学习上松懈了，上课不认真听讲，书写非常潦草，渐渐的也不写家庭作业了，学习成绩一落千丈。我灵机一动，马上抓住机会；“老师错在哪里？谁上来给老师指出错误。”一个他很自然地走上去，在老师和全班同学面前帮我改正了错误。课下，我让他到了我的办公室，详细了解了他目前的家庭生活和他的一些想法，鼓励他鼓起生活的勇气，并讲了很多与他情况相似却发奋图强的故事，他被深深的感动了。我还积极向学校给他上报了困难户，让他的家庭得到了政府和社会的帮助，我也对他进行了学习上的帮助和经济上的捐助，渐渐地他开始重新努力学习，终于成为了一名优秀生。三、教师要赏识弱势学生，激发他们积极向上的动力弱势学生往往都很自卑，缺乏自信心，内心深处都有渴望成功与被认可的愿望，他们对成功体验的反应是敏感而强烈的。德国教育家第斯多惠曾说过，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、赏识、唤醒和鼓舞。对于弱势学生，教师要毫不吝啬地给予热情而积极的肯定，这实际上是一种很高深的教学艺术。成长路上，多几个鼓励自己的人，多几句赞赏的话，每个人才能更坚定地走下去，去实现自己当初的梦想。在一次平时测验时，我班一名学困生李玉浩，不愿学习，缺乏学习的兴趣，虽然这次只考了一个C，但上一次考了一个D.我马上抓住机会，在课堂上大张旗鼓的表扬和鼓励了一番。当他发现自己被人关注、受人赏识时，居然转变了学习态度，对学习产生了兴趣，学习越来越努力，成绩大幅度提高。这正是赏识迸发出的巨大力量，它化腐朽为神奇！四、教师要发挥优秀学生作用，帮助弱势学生健康成长在老师的带领下，定期组织学生外出参加社区实践活动，开展爱心教育建设活动。每月让弱势学生提出申请，建立心理咨询辅导档案，由教师进行有针对性的辅导。与家长联系，深化家校合作交流，共同促进学生进步。让弱势学生与优秀生结对子，让优秀生说给他们听，做给他们看，当他们的小老师，对他们的学习和行为习惯跟踪指导和管理。作为老师，我们付出十分的爱和耐心去关注、赏识和帮助那些弱势学生，让他们感受到班级就是一个温暖的大家庭，是这个大家庭的一员，使他们健康成长，快乐学习，全面发展，将来成为祖国的栋梁之才。一、问题的缘起教师是农村教育发展、质量提升的重要支柱。农村初中英语教师队伍整体年龄偏高、素质偏低、优秀教师流失严重的现状影响了教师队伍结构优化、教师队伍整体素质和教学质量的提高，影响了教育均衡发展的推进。为了更准确地认知农村初中英语教师专业发展现状，我们进行了调研。二、调查对象调研采取问卷调查、访谈和课堂观察等方式。调查对象是从全市19个县（市、区）随机选取的323名农村初中英语教师，其中县城教师占68.9%，乡镇教师占31.1%。共发放问卷323份，回收有效问卷323份，有效率100%。问卷调查内容主要涉及以下几个方面的内容：三、调查结果及分析1.农村初中英语教师基本情况。（1）县域初中英语教师男女比例严重失调，男教师占9%，女教师占91%。（2）中年教师占绝对多数，31～45岁的教师为75.6%；有10年以上教龄的教师占75.6%。也就是说，有教学经验的教师在农村占多数。其中，有中级职称的为62.2%，高级职称为11.1%。职称结构已不能满足教育发展的需要。另外，虽然这些教师教学经验相对于年轻教师要丰富，但是他们接受新理念、新知识要慢，甚至有抵触情绪。因此，教学方式仍停留在应试阶段，侧重知识讲解和灌输，忽视学生的语言运用能力的培养。（3）从学历结构上看，44.4%的教师起始学历仅为专科；40%为中专；还有8.9%为高中。根据教师认证资格要求，可以说93.3%的教师学历为不合格。其中，68.9%的教师为非英语专业学历。表面上看教师学历在不断提高，但实际上，相当多的教师是为适应规定的教师资质和职称晋升参加在职进修或函授、自考的，而且培训时也没有考虑学科需要，许多英语教师所进修的学科并非英语专业。如对某县的调研表明，该县所有的初中英语教师没有一位是英语专业毕业生，都是其他学科转岗的教师。2.教师的工作态度。“您最初选择教师这一职业的原因是什么？”调查显示：20%的教师认为是出于内心热爱；35.6%是迫于就业需要；35.5%是因为该职业比较稳定；另有8.9%的认为没有特别原因。尽管如此，在对于本职工作应持态度上，82.2%的人认为能全身心地投入；17.8%的认为尽力去做，能应付过去就行。从上面的数据可以看出，尽管很少有人是处于热爱这一职业而选择了做教师，但是绝大部分教师还是能尽职尽责地做好工作。“你觉得自己所做贡献与收入的关系”一项调查中，54.5%的教师认为他所做的贡献大于收入；15.9%认为贡献稍大于收入；认为贡献与收入基本平衡的占11.36%；贡献小于收入的占18.2%。3.教师的工作压力。95．5%的教师觉得自己的压力非常大或比较大。他们把如何提高学生考试成绩排在了各种压力之首，其次是了解学生，做好学生管理工作和各种考核，从工作中经常出现的心理倾向中，进一步提高教学水平感觉能力不足为51.1%；对教育教学工作逐渐失去了激情，占33.3%。4.教师专业技能与知识。5.教师专业发展现状。问卷调查显示，教师认为制约自身专业发展的外界因素主要是缺少专业指导（42.2%）；领导对自己关注不够（40%）；时间紧，工作压力大（33.3%）。广大的农村教师需要专家进行面对面的指导，帮助他们在新课改教学中出现的问题提供专业指导，同时也希望领导能关注他们。领导的支持是课程改革的保障，是教师精神上的支柱。在工作时间内占用教师时间较多的工作分别是班级或学生管理，占42.2%；批改作业，占33.3%；而备课和教研活动则分别为0%和4.4%。这种状况是教师还没有认识到新课程改革的真正意义。教研活动的有效开展，教师多研究教材，多研究课程标准，可以减轻学生负担，减轻教师负担。在对教师专业发展状况一项调查发现，38%的教师认为尽管有付出，但是提高不明显；31%的教师认为“看到了明显的进步”和“已形成自己成熟有效的教育教学风格”。教师采用的研修方式主要为接受指导，占79.5%；参加教研活动，占37.8%和与经验丰富的同事进行教学实际问题的研讨和交流，占33%。“新课程以来您参加过多少次本地区、市、省、国家级的教师研修？”的调查显示，75%的人参加过教师培训1~5次；11.2%的人未参加过任何培训；参加6次以上培训的人占6.8%；另有6.8%的教师接受过培训次数达10次以上。可以看出，教师参加培训的机会较少。40.9%的人有时参加学校举办的公开课或校际之间的学科教研活动；22.7%的人偶尔参加过。79.5%的教师经常同同事交流；25%的教师听专家报告和评课；18.1%的教师阅读专业书刊；52.3%经常进行教学经验的总结和反思。6.教师专业发展愿景。在对“您认为实现教师持续发展起决定作用的因素”时，调查情况如下：“工作和学习条件”以及“本人的动机和态度”分别为34.1%，“学校学习研究氛围”占31.8%，“学校的队伍建设措施”占27.2%，自身的学习和研究行动“占20.5%，“领导对个人的关注”占9%。您个人专业发展的最高目标：34.1%想成为学者型教师；27.2%想成为学科带头人；36.4%想成为教学骨干；只有2.2%的教师选择成为一般教师。您认为自身专业发展的重点：提高学科素养占13.6%；提升文化修养占15.9%；提升教育教学理论修养36.4%；提高教育教学实施能力占29.5%；提高教育科研与创新能力占31.8%。四、对策与分析1.调整师资配置，优化师资队伍结构。各级教育行政部门要考虑如何增加农村教师队伍的编制，为日益老化的农村初中英语教师队伍输送新鲜血液。英语教师自身的英语语言素质非常重要，学生的模仿离不开教师的示范，教师流利、自然地道的口语无不影响着学生的英语水平。通过听课发现，有些教师语言能力衰退，在语言知识方面也存在问题，影响教学的正常开展。因此，教育行政部门要合理地增加教师编制，每年有计划地补充一些对口专业人员进入教师队伍，促进教师队伍的整体素质的提升。2.健全教师培训机制，推动教师专业发展。尽管各县十分重视教师的培训，每学期、每年都会组织一些教师进修培训，但是教师进修培训缺乏总体规划，形式单一，针对性不强，缺乏实效。培训要以教师在实际教育教学中普遍关注的问题和需要为出发点，以提高农村初中英语教师教育教学为核心，以新理念、新课程、新方法为主要内容规划和设计培训的目标和内容。同时，要加强不同层次教师针对性的培训。不能搞“一刀切”的培训模式。培训形式要多样，要切实为农村教师着想。采取一切可行有效的培训方式。如加大城乡联合互助的培训方式，组织建立区域城乡教师定期的交流制度，打破区域界限，促进区域内教师交流和学习，充分发挥优秀教师资源合理共享。同时也可派农村教师到一些教学好的学校跟班学习。校本培训内容可以根据教师和学校发展的具体需要来确定，结合教育教学工作的实际，有针对性地开展，以切实提高农村教师素质和技能，使他们能在新形势下顺利进行教育教学工作。3.建立激励机制，鼓励优秀教师到农村学校。由于农村地区生存环境相对落后，教师流失非常严重。因此，除了适当限制优秀教师的调动之外，还应对那些积极到农村地区任教的教师在聘任、职称等方面给予适当的优先权，确保更多的优秀教师到农村任教。4.提升教师主体意识，提高自我更新能力。教师的自我更新是专业发展的内在动力，自觉、自主是教师专业发展的关键。农村教师只有充分意识到专业发展的重要意义以及自身专业发展的责任，不断强化专业发展的主动性、自觉性，加强自身的专业更新意识与能力，才能积极寻求专业发展的途径，不断提高自身的专业水平，更好地投身于基础教育事业，服务于社会主义现代化建设。5.开展科研活动，减轻教师的工作压力。教师的科研素养是教师专业发展的重要支撑。教师只有成为“研究者”，才可能提高自身素质，减轻自身的工作压力。天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路11、用道德的示范来造就1台儿庄古城营销推广之路汇报人:XXXDecember17.2018台儿庄古城营销推广之路2天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件3天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件4天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件5天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件6詮一第下天s画二、商业街布局商铺林立,充分满足了游客的购物需要口乾唐轩,“活瓷、乾唐彩口和盛清真茶食店口“台庄”牌蚕丝被楼.工图类同中在老品毒法主方得民同文化白设计、制作了具有地方特色的民间工艺品及旅游纪念品口“慕兰”是一家来自西子湖的手工艺品店景泰蓝壁画口角落儿是以“小角落,大创意”为发展理念,以枣庄大学生为主要创作团队,发展创意产业关注非物质文化的创新,针对二战文化与枣庄历史文化进行创意,开发系列性产品非物质文化遗产旅游商品为特色,计有泸州油纸伞、东阳木雕、伏里土陶、曹州多正詮一第下天7詮一第下天、台儿庄的住台儿庄古城客栈,散布在古城院落里,各具特色,院院有水、院院有主题文化、院院有展馆,尽情领略台儿庄古城的文化风情。万府酒店为五星级特色客栈,原是康时期台儿庄四大家族之一万家的府第,堂号扶风。为典型的晋筑,布局合理,建筑精工,雕刻考究,其华程度为台儿庄之最。提供特色餐饮—淮扬菜系的万家私口马可波罗驿站为四星级特色时期台儿庄四大家族之一赵家的府第,堂号天水。为典型的鲁南建筑,有四合院、穿心院院,布局合理,建筑精巧,建有马可波罗与大口三恪堂原为清未民初台儿庄四小家陈家的府第,为南建筑风格,中囯第一家运河税史展览馆坐落于此,口万福驿站是一个大众体闲型客栈,主要经营客房、餐饮、商务会议等,拥有三个独立院落:咔呔呓《日式经济型旅馆,是所曾南民居风格的青年旅舍,同边环境优美,安静,北面临水。房屋建筑古以中温学生时代的感觉济型客栈,系徽高胡文广于清熙三十年(1691年)建造,白墙黛瓦,马头出墙,为典型有独一无二的湘菜馆口久和雅舍是餐饮与住宿于体的综合性接待宾馆,为典型的徼泯建筑,整体装修体现了古典与现代相结合的风格,环境优雅,文化气息浓郁。口丽江千里走单骑客栈口在速和待建的有清御园大道店,格林杂摩酒店和伦达半岛温泉酒店詮一第下天8丞一第下天四、台儿庄的娱口鲁南皮影发源于枣庄市山亭区,与河北唐山皮影、陕西华县皮影并称为当代中国尚存的三大皮影,2006年被列入市级非物质文化遗产名录口柳琴戏又名拉魂腔,发源于鲁南,2000年,柳琴戏被国务院公布为第一批国家级非物质文化遗产口运河大鼓是台儿庄的本土曲艺,产生在明末清初,大鼓演唱,以一皮鼓、钢板伴奏说唱结合,演出方便,演唱通俗,脚本多取材于民间传说,很有吸引力。2007年入列省级非物质文化遗产口酒吧位于广源河畔,装饰美观、别致,具有浓厚的水乡田园风格,是文化与时尚的口谢裕大茶行原名“沈茂昌”茶楼,由浙江茶商沈绮于雍正十年(1732年)建造。为江南风格建筑,兼具茶艺文化展示功能3丞一第下天9丞一第下天五、台儿庄的吃台儿庄的食文化非常考究,集中了中国八大菜系的特色,注重“色、香、味、名、特、质”六个字,有“吃在台儿庄”之说迅莠名吃:张家狗肉,张氏脆皮鸡,黄花牛肉面,菜饼,石头大饼驿和园为苏州园林风格建筑,是以驿站文化为主题的餐饮酒店,尤其擅长售菜文汇酒楼为北方四合院建筑,是以大战文化主题的备饮酒店,特色宴席为运问全鱼宴万福园坐落在古运河畔,院内荷花族拥木制廊桥,流水潺潺,情调精致,以枣庄当地菜系为主日昇昌记是以票号文化为主题的特色西餐厅,背靠广源河,营這了一种别致、淡雅的就餐环境丞一第下天10丞一第下天六、台儿庄的建筑特色口原汁原味的明清古商铺、古民居,还有岸边的古码头等。商铺布局灵巧,远看参差蜢、错洛有致。目前遗存下来的胡家老店、李家商铈等建筑后有运河码头,建筑风格“顺天然、亲人和”,既体现了北方建又体现了南方建筑的灵巧秀美文化,使台儿庄主要五大宗教及关帝庙、泰山娘庙、妈祖庙等中国主要民间信仰的七十庙宇于成了千里运河沿线独有的南北交中西合壁的鲜明文化特征,是运河文化的活化石,中国民居建筑的博物馆丞一第下天11天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件12天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件13天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件14天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件15天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件16天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件17天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件18天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件19天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件20天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件21天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件22天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件23天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件24天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件25天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件26天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件27天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件28天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件29天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件30天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件31天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件32天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件33天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件34天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件35天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件36天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件37天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件3866、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特39天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克台儿庄古城营销推广之路汇报人:XXXDecember17.2018台儿庄古城概况在农村小学，不少孩子的父母因工作、家庭或因文化程度的限制不能对孩子进行良好的家庭教育，不能保证孩子心理的健康成长，从而造成这种弱势群体的学生越来越多，象学困生、贫困生、单亲家庭学生等，学校管理和教师教育教学面临着越来越大的压力。例如，他们有的经常不洗脸洗手，衣服经常不洗，不讲礼貌，有的随便骂人，甚至打架斗殴；有的上课违反纪律，不认真完成作业；不讲卫生，乱买乱吃假冒伪劣食品；晚上和双休日看电视、玩游戏，却没有时间完成家庭作业……如果不重视这些弱势学生的管理和教育，后果势必会越来越严重。小学生正处于思维发展与人格逐步发展的阶段，弱势群体不具备自我调节、发展的能力，这不仅需要政府和全社会关心、经济上的帮助，更需要学校和老师的关爱和教育。一、教师要尊重弱势学生，创设宽松的教育教学氛围宽松的教育教学氛围是关注和帮助弱势群体学生的有效手段。弱势生由于行为习惯和学习习惯不好，认为老师不会相信他们，说错话、做错事的人总是他们，他们甚至有时候也不相信自己了：我怎么又犯错了！自己的不自信，加上教师的质疑、否定等不肯定的目示、言语行为常常使他们自我否定，自暴自弃，“破罐子破摔”。比如，一旦犯错误的学生被叫到老师面前，如果不分青红皂白，劈头盖脸就是一顿臭骂，别说解决事情了。相反，如果老师能营造一种良好氛围，放下对学生的成见，保证教育活动的顺利进行。枯燥紧张的环境会造成学生的注意力、记忆力的衰退，学习热情和学习兴趣的下降。每次遇到弱势学生犯错误的时候，我没有劈头盖脸就是一顿批评，而是与他们“聊天”，这样一下子就拉近了师生的距离。我班有一单亲家庭学生曾刚，父亲搞运输，在一次车祸不幸身亡，母子俩相依为命。因为母亲过分疼爱孩子，孩子缺乏家庭教育为所欲为，在学校里号称“小霸王”，满口脏话，随便打人，简直是一小流氓，学习成绩可想而知，他一犯错误原班主任总是严厉批评一顿，他一言不语，结果过后他还是屡教不改，照犯不误。我接任班主任之后，他又惹祸了，我改变了策略，我找学生把他叫过来，让他坐下，他愣了，丈二和尚摸不着头脑，我和他聊起了家庭情况。我们聊了很长时间，他哭了，最终认识到了自己的错误，表示以后再不犯同类错误。二、教师要发扬民主，和弱势学生建立和谐的师生关系教育教学活动由教师和学生的活动形成。只有民主的教师才能使弱势学生产生稳定而积极的情绪状态，只有放下架子，把他们看成是与自己平等朋友，善于倾听学生意见，尽力把学习目的传达到学生中去，让学生积极参加讨论，并根据学生不同的个人喜好和能力较好地分配任务，让每个学生作形成自信心，发挥自主性。“亲其师、信其道、爱其智、乐其教”，赢得了弱势学生的信赖，就赢得了他们的支持，为他们的转变创造了机会。一次，我由于一时疏忽，在黑板上写错了一个词语。下面就有一个学生同时说：“老师，你写错了。”我一看，原来是我班一个学生王龙。王龙家住离学校七里多路的一个小山村，两年前父亲遭遇车祸身体致残，失去劳动能力，妻子忍受不了繁重的体力劳动，承受不了沉重家庭负担，与他离婚另嫁他乡，剩下父子俩和年迈的奶奶一起过日子。不仅家庭困难，许多家务活也落在了这个只有12岁的孩子身，既要照顾卧病在床上的父亲，又要洗衣做饭，于是原本成绩很好的他开始在学习上松懈了，上课不认真听讲，书写非常潦草，渐渐的也不写家庭作业了，学习成绩一落千丈。我灵机一动，马上抓住机会；“老师错在哪里？谁上来给老师指出错误。”一个他很自然地走上去，在老师和全班同学面前帮我改正了错误。课下，我让他到了我的办公室，详细了解了他目前的家庭生活和他的一些想法，鼓励他鼓起生活的勇气，并讲了很多与他情况相似却发奋图强的故事，他被深深的感动了。我还积极向学校给他上报了困难户，让他的家庭得到了政府和社会的帮助，我也对他进行了学习上的帮助和经济上的捐助，渐渐地他开始重新努力学习，终于成为了一名优秀生。三、教师要赏识弱势学生，激发他们积极向上的动力弱势学生往往都很自卑，缺乏自信心，内心深处都有渴望成功与被认可的愿望，他们对成功体验的反应是敏感而强烈的。德国教育家第斯多惠曾说过，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、赏识、唤醒和鼓舞。对于弱势学生，教师要毫不吝啬地给予热情而积极的肯定，这实际上是一种很高深的教学艺术。成长路上，多几个鼓励自己的人，多几句赞赏的话，每个人才能更坚定地走下去，去实现自己当初的梦想。在一次平时测验时，我班一名学困生李玉浩，不愿学习，缺乏学习的兴趣，虽然这次只考了一个C，但上一次考了一个D.我马上抓住机会，在课堂上大张旗鼓的表扬和鼓励了一番。当他发现自己被人关注、受人赏识时，居然转变了学习态度，对学习产生了兴趣，学习越来越努力，成绩大幅度提高。这正是赏识迸发出的巨大力量，它化腐朽为神奇！四、教师要发挥优秀学生作用，帮助弱势学生健康成长在老师的带领下，定期组织学生外出参加社区实践活动，开展爱心教育建设活动。每月让弱势学生提出申请，建立心理咨询辅导档案，由教师进行有针对性的辅导。与家长联系，深化家校合作交流，共同促进学生进步。让弱势学生与优秀生结对子，让优秀生说给他们听，做给他们看，当他们的小老师，对他们的学习和行为习惯跟踪指导和管理。作为老师，我们付出十分的爱和耐心去关注、赏识和帮助那些弱势学生，让他们感受到班级就是一个温暖的大家庭，是这个大家庭的一员，使他们健康成长，快乐学习，全面发展，将来成为祖国的栋梁之才。一、问题的缘起教师是农村教育发展、质量提升的重要支柱。农村初中英语教师队伍整体年龄偏高、素质偏低、优秀教师流失严重的现状影响了教师队伍结构优化、教师队伍整体素质和教学质量的提高，影响了教育均衡发展的推进。为了更准确地认知农村初中英语教师专业发展现状，我们进行了调研。二、调查对象调研采取问卷调查、访谈和课堂观察等方式。调查对象是从全市19个县（市、区）随机选取的323名农村初中英语教师，其中县城教师占68.9%，乡镇教师占31.1%。共发放问卷323份，回收有效问卷323份，有效率100%。问卷调查内容主要涉及以下几个方面的内容：三、调查结果及分析1.农村初中英语教师基本情况。（1）县域初中英语教师男女比例严重失调，男教师占9%，女教师占91%。（2）中年教师占绝对多数，31～45岁的教师为75.6%；有10年以上教龄的教师占75.6%。也就是说，有教学经验的教师在农村占多数。其中，有中级职称的为62.2%，高级职称为11.1%。职称结构已不能满足教育发展的需要。另外，虽然这些教师教学经验相对于年轻教师要丰富，但是他们接受新理念、新知识要慢，甚至有抵触情绪。因此，教学方式仍停留在应试阶段，侧重知识讲解和灌输，忽视学生的语言运用能力的培养。（3）从学历结构上看，44.4%的教师起始学历仅为专科；40%为中专；还有8.9%为高中。根据教师认证资格要求，可以说93.3%的教师学历为不合格。其中，68.9%的教师为非英语专业学历。表面上看教师学历在不断提高，但实际上，相当多的教师是为适应规定的教师资质和职称晋升参加在职进修或函授、自考的，而且培训时也没有考虑学科需要，许多英语教师所进修的学科并非英语专业。如对某县的调研表明，该县所有的初中英语教师没有一位是英语专业毕业生，都是其他学科转岗的教师。2.教师的工作态度。“您最初选择教师这一职业的原因是什么？”调查显示：20%的教师认为是出于内心热爱；35.6%是迫于就业需要；35.5%是因为该职业比较稳定；另有8.9%的认为没有特别原因。尽管如此，在对于本职工作应持态度上，82.2%的人认为能全身心地投入；17.8%的认为尽力去做，能应付过去就行。从上面的数据可以看出，尽管很少有人是处于热爱这一职业而选择了做教师，但是绝大部分教师还是能尽职尽责地做好工作。“你觉得自己所做贡献与收入的关系”一项调查中，54.5%的教师认为他所做的贡献大于收入；15.9%认为贡献稍大于收入；认为贡献与收入基本平衡的占11.36%；贡献小于收入的占18.2%。3.教师的工作压力。95．5%的教师觉得自己的压力非常大或比较大。他们把如何提高学生考试成绩排在了各种压力之首，其次是了解学生，做好学生管理工作和各种考核，从工作中经常出现的心理倾向中，进一步提高教学水平感觉能力不足为51.1%；对教育教学工作逐渐失去了激情，占33.3%。4.教师专业技能与知识。5.教师专业发展现状。问卷调查显示，教师认为制约自身专业发展的外界因素主要是缺少专业指导（42.2%）；领导对自己关注不够（40%）；时间紧，工作压力大（33.3%）。广大的农村教师需要专家进行面对面的指导，帮助他们在新课改教学中出现的问题提供专业指导，同时也希望领导能关注他们。领导的支持是课程改革的保障，是教师精神上的支柱。在工作时间内占用教师时间较多的工作分别是班级或学生管理，占42.2%；批改作业，占33.3%；而备课和教研活动则分别为0%和4.4%。这种状况是教师还没有认识到新课程改革的真正意义。教研活动的有效开展，教师多研究教材，多研究课程标准，可以减轻学生负担，减轻教师负担。在对教师专业发展状况一项调查发现，38%的教师认为尽管有付出，但是提高不明显；31%的教师认为“看到了明显的进步”和“已形成自己成熟有效的教育教学风格”。教师采用的研修方式主要为接受指导，占79.5%；参加教研活动，占37.8%和与经验丰富的同事进行教学实际问题的研讨和交流，占33%。“新课程以来您参加过多少次本地区、市、省、国家级的教师研修？”的调查显示，75%的人参加过教师培训1~5次；11.2%的人未参加过任何培训；参加6次以上培训的人占6.8%；另有6.8%的教师接受过培训次数达10次以上。可以看出，教师参加培训的机会较少。40.9%的人有时参加学校举办的公开课或校际之间的学科教研活动；22.7%的人偶尔参加过。79.5%的教师经常同同事交流；25%的教师听专家报告和评课；18.1%的教师阅读专业书刊；52.3%经常进行教学经验的总结和反思。6.教师专业发展愿景。在对“您认为实现教师持续发展起决定作用的因素”时，调查情况如下：“工作和学习条件”以及“本人的动机和态度”分别为34.1%，“学校学习研究氛围”占31.8%，“学校的队伍建设措施”占27.2%，自身的学习和研究行动“占20.5%，“领导对个人的关注”占9%。您个人专业发展的最高目标：34.1%想成为学者型教师；27.2%想成为学科带头人；36.4%想成为教学骨干；只有2.2%的教师选择成为一般教师。您认为自身专业发展的重点：提高学科素养占13.6%；提升文化修养占15.9%；提升教育教学理论修养36.4%；提高教育教学实施能力占29.5%；提高教育科研与创新能力占31.8%。四、对策与分析1.调整师资配置，优化师资队伍结构。各级教育行政部门要考虑如何增加农村教师队伍的编制，为日益老化的农村初中英语教师队伍输送新鲜血液。英语教师自身的英语语言素质非常重要，学生的模仿离不开教师的示范，教师流利、自然地道的口语无不影响着学生的英语水平。通过听课发现，有些教师语言能力衰退，在语言知识方面也存在问题，影响教学的正常开展。因此，教育行政部门要合理地增加教师编制，每年有计划地补充一些对口专业人员进入教师队伍，促进教师队伍的整体素质的提升。2.健全教师培训机制，推动教师专业发展。尽管各县十分重视教师的培训，每学期、每年都会组织一些教师进修培训，但是教师进修培训缺乏总体规划，形式单一，针对性不强，缺乏实效。培训要以教师在实际教育教学中普遍关注的问题和需要为出发点，以提高农村初中英语教师教育教学为核心，以新理念、新课程、新方法为主要内容规划和设计培训的目标和内容。同时，要加强不同层次教师针对性的培训。不能搞“一刀切”的培训模式。培训形式要多样，要切实为农村教师着想。采取一切可行有效的培训方式。如加大城乡联合互助的培训方式，组织建立区域城乡教师定期的交流制度，打破区域界限，促进区域内教师交流和学习，充分发挥优秀教师资源合理共享。同时也可派农村教师到一些教学好的学校跟班学习。校本培训内容可以根据教师和学校发展的具体需要来确定，结合教育教学工作的实际，有针对性地开展，以切实提高农村教师素质和技能，使他们能在新形势下顺利进行教育教学工作。3.建立激励机制，鼓励优秀教师到农村学校。由于农村地区生存环境相对落后，教师流失非常严重。因此，除了适当限制优秀教师的调动之外，还应对那些积极到农村地区任教的教师在聘任、职称等方面给予适当的优先权，确保更多的优秀教师到农村任教。4.提升教师主体意识，提高自我更新能力。教师的自我更新是专业发展的内在动力，自觉、自主是教师专业发展的关键。农村教师只有充分意识到专业发展的重要意义以及自身专业发展的责任，不断强化专业发展的主动性、自觉性，加强自身的专业更新意识与能力，才能积极寻求专业发展的途径，不断提高自身的专业水平，更好地投身于基础教育事业，服务于社会主义现代化建设。5.开展科研活动，减轻教师的工作压力。教师的科研素养是教师专业发展的重要支撑。教师只有成为“研究者”，才可能提高自身素质，减轻自身的工作压力。天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路11、用道德的示范来造就40台儿庄古城营销推广之路汇报人:XXXDecember17.2018台儿庄古城营销推广之路41天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件42天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件43天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件44天下第一庄——台儿庄古城营销推广之路课件45詮一第下天s画二、商业街布局商铺林立,充分满足了游客的购物需要口乾唐轩,“活瓷、乾唐彩口和盛清真茶食店口“台庄”牌蚕丝被楼.工图类同中在老品毒法主方得民同文化白设计、制作了具有地方特色的民间工艺品及旅游纪念品口“慕兰”是一家来自西子湖的手工艺品店景泰蓝壁画口角落儿是以“小角落,大创意”为发展理念,以枣庄大学生为主要创作团队,发展创意产业关注非物质文化的创新,针对二战文化与枣庄历史文化进行创意,开发系列性产品非物质文化遗产旅游商品为特色,计有泸州油纸伞、东阳木雕、伏里土陶、曹州多正詮一第下天46詮一第下天、台儿庄的住台儿庄古城客栈,散布在古城院落里,各具特色,院院有水、院院有主题文化、院院有展馆,尽情领略台儿庄古城的文化风情。万府酒店为五星级特色客栈,原是康时期台儿庄四大家族之一万家的府第,堂号扶风。为典型的晋筑,布局合理,建筑精工,雕刻考究,其华程度为台儿庄之最。提供特色餐饮—淮扬菜系的万家私口马可波罗驿站为四星级特色时期台儿庄四大家族之一赵家的府第,堂号天水。为典型的鲁南建筑,有四合院、穿心院院,布局合理,建筑精巧,建有马可波罗与大口三恪堂原为清未民初台儿庄四小家陈家的府第,为南建筑风格,中囯第一家运河税史展览馆坐落于此,口万福驿站是一个大众体闲型客栈,主要经营客房、餐饮、商务会议等,拥有三个独立院落:咔呔呓《日式经济型旅馆,是所曾南民居风格的青年旅舍,同边环境优美,安静,北面临水。房屋建筑古以中温学生时代的感觉济型客栈,系徽高胡文广于清熙三十年(1691年)建造,白墙黛瓦,马头出墙,为典型有独一无二的湘菜馆口久和雅舍是餐饮与住宿于体的综合性接待宾馆,为典型的徼泯建筑,整体