九年级数学备课组工作总结和反思4篇

第PAGE九年级数学备课组工作总结和反思4篇 九年级数学备课组工作总结和反思一紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都因此认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：一是改变传统的教育观点，提升对学生素质培养的要求;二是注意研究有效地教学方法，培养学生的能力;三是有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同事之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力争符合以下要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提升学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生学会数学，更重要的是让学生会学数学，具备在以后工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，因此我们要求老师在教学进程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。四、课堂教学案例研究教学案例是改善教学的抓手，是老师专业成长的楼梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决议和行为，提升课堂教学效益。五、认真对待测试卷改好，讲评好，学生订正好每章的测试卷，对一些考差的学生再单独讲解。收集好测试卷，对学生难把握的试卷上的问题作记载，后期复习重点加强!在讲评试卷时对重点题型进行拓展，加大难度，以让能力强的学生得到更大的发展!下学期工作的设想：1、全组多听课;2、利用本校的资源信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和不足;3、每一个备课组搞一个课例研究;4、青年老师多上公开课;5、检查学生错题本，目的是有针对性提升学生的成绩。九年级数学备课组工作总结和反思二一、工作总结这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试。现将本学期的工作总结如下：1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师常在一起讨论，分析，钻研教材，坚持集体备课。通过这个学期的教学，特别是几何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。2、我校学生的来源较差，学生数学基础，学习习惯千差万别。针对学生的具体情况，我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法;面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次：第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展进程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题。第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的把握及运用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、进程和方法都能得到发展。第三层次的学生，基本上采用讲授法，特别还需要是多层次、小步骤的方法，注重实效性。重点是帮助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验。3、与分层教学相适应，我们单元测验采用屡次层能力达标检测。这样一来，1-4班的学生也可以考上一百分，九十几分了。感受到了成功的高兴，他们当中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学习当成一种负担了。4、根据新教材的要求，继续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进行分组活动或讨论，使学生亲历数学知识的发生、发展、和运用的进程，使学生真正理解，充分把握基本的数学知识，提升学生的学习兴趣，培养学生的自主探索精神，合作交流的良好素质，也活泼了课堂气氛。5、认真制卷，坚持每月一大考，每日一小考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好地效果。6、在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。二、取得成绩1、通过本组老师的努力，本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提升。2、本组老师参与区评优课大赛获取一等奖。3、本组的两位年轻老师在老师的指导下，课堂教学日趋成熟，较好地上完校内公开课。三、存在问题及改善措施所以，通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题：1、在日常教学中关于一些细节的处置还不够严谨，导致学生在一些基础问题上失分。在日后的教学中，老师应该注重教学的严谨性，不要忽略细节。2、关于习题及例题的处置过后，并没有保证学生100%过关。在日后教学中，在处置完习题后，还应通过测试进行反馈，了解学生的把握情况。3、平行班补差工作进行的比较到位，但培优工作还有待加强。下学期可以有计划地把班级里的好学生挑出来进行辅导。总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时互相协作，共同探究。所以，工作之中免不了存在许多问题，如没有很好地建立学生学习档案;培优补差工作还有待进一步加强等等。在以后的工作中，我们要尽可能多地改正自己的不足，发扬自己的长处，把工作做得更好。九年级数学备课组工作总结和反思三紧张而忙碌的初三教学以中考的到来而结束了，现将工作总结如下：从寒假期间开始，我们备课组7名数学老师就自行学习了《20XX年--省中考说明》，研究了中考动向，提前进入初三复习备考状态。在第一轮复习中，我们对照新课标找出其中的变化;仔细分析--市20XX年和20XX年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。另外我们也积极参与教研活动，经常与区教研员交流沟通，加强与县里其他学校老师的交流。通过这些活动，我们对中考答题规范方面又有了进一步的认识。在教育教学方面，我们详细地设计了工作计划，在开学之初先制订了学期工作计划;模拟考试前一个月又制订了期中复习计划，中考前一个月又制订了期末复习计划。将各个时间段所做工作安排得井然有序。现在想起来每一个单元的知识点历历在目。在最后的冲刺阶段，通过学生的模拟考试，我感觉我们达到了预期的效果。现将我们组的复习时间、模式、和完成情况汇报如下：第一轮复习：对课本和基础知识的复习。时间：20XX年3月11日4月10日。参考资料：《初中数学复习导引》。在第一轮复习进程中。感觉有一个重要的缺点：学生听课积极性不高，自感觉都是自己学过的，貌似都懂，其实很多题都不会做。如果要求每人过关，则进度会很慢，好学生吃不饱，而差生消化不良。我们的教学也必需赶进度，要在模拟考之前结束第一轮复习，因此导致第一轮复习有些走马观花之嫌，少数较差学生没有取得多大的收获。第二轮复习：专项复习。时间：20XX年4月11日5月10日。复习资料：《全真模拟卷》。感悟：尽管我们原计划对组合题和综合题进行专项复习，但实际操作中，基础题依然有很多的问题。因此在专项复习进程中为了照顾少数差生还在兼顾着基础题的复习。后果是导致了部分优秀学生有些吃不饱，对综合题的训练还不够到位。但是后来在第三轮复习中，稍加偏重于综合题以满足部分学生吃不饱的需求。第三轮复习：综合复习。时间：20XX年5月11日6月13日。复习资料：《中考真卷》即--省各市模拟卷。一点反思：学生经过第二轮复习在第三轮复习进程中差不多表现得有些厌倦。真是熟能生巧，也能生厌啊!纪律开始有些涣散，思想也开始有些不集中，考试分数也感觉在下降!因而可知老师和学生都差不多身心疲惫到极点。之后，注意调整复习的多样性，感觉好多了。九年级数学备课组工作总结和反思四紧张而忙碌的初三教学以中考的到来而结束了，现将工作总结如下：从寒假期间开始，我们备课组4名数学老师就接受了区组织的新农村培训，对新教材的认识与把握就有了进一步的提升。开学之初我们在校领导的安排下，又自行学习了《--市初中毕业统一学业考试试题分析与评价》，研究了中考动向，提前进入初三复习备考状态。在第一轮复习中，我们对照新课标找出其中的变化;仔细分析--市的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。另外我们也积极参与区里的教研活动，经常与区教研员交流沟通，加强与县里其他学校老师的交流。本学期我们先后赴--中学、--中学、--中学及进修学院参与了教研活动，通过这些活动，我们对中考答题规范方面又有了进一步的认识。在教育教学方面，我们详细地设计了工作计划，在开学之初先制订了学期工作计划;模拟考试前一个月又制订了期中复习计划，中考前一个月又制订了期末复习计划。将各个时间段所做工作安排得井然有序。现在想起来每一个单元的知识点历历在目。在最后的冲刺阶段，通过学生的模拟考试，我感觉我们达到了预期的效果。现将我们组的复习时间、模式、和完成情况汇报如下：第一轮复习：对课本和基础知识的复习。时间：2.164.3。参考资料：《数学学科教学基本要求》。在第一轮复习进程中。感觉有一个重要的缺点：学生听课积极性不高，自感觉都是自己学过的，貌似都懂，其实很多题都不会做。如果要求每人过关，则进度会很慢，好学生吃不饱，而差生消化不良。我们的教学也必需赶进度，要在模拟考之前结束第一轮复习，因此导致第一轮复习有些走马观花之嫌，少数较差学生没有取得多大的收获。第二轮复习：专项复习。时间：4.65.1。复习资料：《走向成功》和《全真模拟卷》。感悟：尽管我们原计划对组合题和综合题进行专项复习，但实际-作中，基础题依然有很多的问题。因此在专项复习进程中为了照顾少数差生还在兼顾着基础题的复习。后果是导致了部分优秀学生有些吃不饱，对综合题的训练还不够到位。但是后来在第三轮复习中，稍加偏重于综合题以满足部分学生吃不饱的需求。第三轮复习：综合复习。时间：5.46.13。复习资料：《挑战满分》即各区县模拟卷。一点反思：学生经过第二轮复习在第三轮复习进程中差不多表现得有些厌倦。真是熟能生巧，也能生