就业信息的收集与应用课件

内容介绍收集就业信息的种类收集就业信息的原则∈、收集就业信息的方法四、收集就业信息的途径④五、就业信息的整理二G、就业信息的应用郑州大学远程教育学院2009就业信息的收集与应用内容介绍收集就业信息的种类收集就业信息的原则∈、收集就业信息的方法四、收集就业信息的途径④五、就业信息的整理二G、就业信息的应用郑州大学远程教育学院2009收集就业信息的种类(一)宏观信息是指国家的政治经济情况,国家或地区社会经济的方针政策规定,国家对毕业生的就业政策与劳动人事制度改革的信息,社会各部门、企业需求情况及未来产业、职业发展趋势所要求的信息。再有就是,当年毕业生总的供求形势,即:本地区与自己同时毕业的学生有多少,而用人单位的需求有多少,是供大于求,还是求大于供,或者两者基本平衡,哪些专业紧俏,哪些专业供大于求。掌握这些信息,就可宏观地把握就业方向物(二)微观信息是指某些具体的就业信息。如用人单位的需求情况、发展前景、需求专业、条件、工资待遇等。在选择单位时,往往会出现这样一些错误:对用人单位情况不甚了解,于是在择业时带有随意性和盲目性,如只挑城市而不问用人单位的性质、业务范围;还有的只图单位名称好听就盲目拍板等等,这些都是片面的。那么如何避免一些假象,做到对用人单位有个比较客观的评价,关键在于掌握用人单位的信息。这些信息是在大学即将毕业时所必须搜集的具体材料近几年来，在农村中学越来越多的英语教师有一个很深的教学体会，就是在一个班级中，学生的英语能力和水平呈现两极分化的现象，学优生和学困生均占全班的较大部分，能力水平相差极大，中间部分的学生很少。一、两极分化的原因出现学生英语水平两极分化的这种现状，究其原因，主要有以下几种：社会环境。在农村，很多青少年在初中毕业后外出打工，虽然大部分工作很辛苦，但比起收入来，并不比一些大学生差。所以很多人认为，读书成绩好在今后的生活中没有很大的意义，尤其是像英语这样的外语，在工作和生活中没有起到作用，那么轻视英语学习的就大有人在。家庭环境。学校里几乎每个班有一半是留守儿童，缺少父母对学习的监督，监护人多是隔代的祖父母和外祖父母，老人能照顾好孩子的生活起居、身体健康就不错了，对于学习的监管是心有余而力不足。学校环境。在一些边远的农村小学还没有开设小学英语，进入中学后，与那些在小学接受过英语教学的学生相比，英语基础明显差距大，在学习英语方面自卑、畏难、厌学、自暴自弃。以上三种情况是英语学困生形成的主要原因。在一个班级中，学困生和学优生各占据很大的比例，中等成绩的学生越来越少，形成了“两头粗，中间细”的格局。教师也面临着两难的选择：是以简单的基础知识为主，还是照顾学优生的学习需求？既怕顾此失彼，又怕两头都没有兼顾到。二、改善对策（一）重视低年级英语教学。七年级的英语教学内容从ABC开始，这给了小学英语基础薄弱的学生一个重新开始的机会，教师应该以极大的耐心，采用符合学生年龄特点的教学方法和手段，重新激发学生学习英语的兴趣和信心。兴趣是学习最好的教师，让学生一直保持学习英语的热情和积极性。在学习之初，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握一些学习方法，来解决学习过程中可能会遇到的难题。（二）在已经确认学生出现了两极分化现象时，教师应该积极面对。在设计教学目标之前，抽时间在学生中间做一些简单的教学调研，适当做学情收集和分析，了解学生们在以前的学习中哪方面遇到的困难最多，哪些方面的基础较好；在一些重要课节后，以作业或谈话的方式收集学生的学习反馈并进行分析，反思自己的教学目标设计是否合理，教学方法和手段是否适合学生的知识水平和年龄特点，学生是否能接受教学内容和教学进度。只有细心地做好学情分析，才能在课堂教学中做到以全体学生为主，照顾到个体差异，才能提高课堂教学效率，顺利地进行知识传授，以改善或缓解学生成绩的两极分化。（三）在教学中细化教学策略。课前的准备：除了对学生的学情分析外，还有对教材内容的钻研和分析，过滤出教学难点和教学重点，合理分配课堂时间，对学生特别是学困生可能遇到的难题进行预估，将每一节课当成一次有准备的仗来打。课中的教学方法和手段：在教学过程中注重教学方法的多样性，充分利用网络多媒体等各种教学资源，穿插游戏、竞赛等环节，加强师生、生生之间的互动，真正做到以学生为主体；在教学过程中还可以将学生分成若干学习小组，学习就不再是学生个人的“单兵作战”，而是团队活动。学优生帮助学困生，学困生向学优生提问，将以往教师单向输送知识改为学生在教师的指导下互相学习，共同进步；在教学过程中观察学困生的反应，对学困生的点滴进步给予肯定，多给予正面的表扬和鼓励，让他们体验到成功的喜悦，由此来激发学习兴趣，提高自信心。课后的反思和补充：在课后及时收集教学反馈信息，可以通过小测试、课后作业，或者是课间和学生闲谈了解学生对新知的掌握程度，以此及时调整下节课的教学目标和教学方法。此外，对学困生进行适当的课外辅导也是相当有必要的，针对不同知识水平特点的学生进行相应知识要点的查漏补缺，并利用这些机会了解他们的心理动态，帮助解决学习难题，拉近师生感情，从而持续保持他们学习的积极性。素质教育越来越受到广泛的关注，实施素质教育成为全面提升学生能力的必然要求。在初中教学阶段中，由于受应试教育观念的影响，音乐学科并没有得到应有的重视，一直游离在主流课程之外。然而实际上，音乐课程对于提高学生的审美能力、促进学生情感体验方面发挥着不可替代的作用。一、音乐教学的意义随着新课改的推行，要求给学生减负，实施素质教育。音乐教学就可以很好地满足新课改的要求。高雅的音乐对于人的促进具有重大作用，它是无数的音乐名家们经过不懈的努力创造出来的，可以丰富人的精神世界，给人以美的享受。初中音乐教学作为素质教育的重要一部分，有利于培养学生的审美素养，丰富学生的情感世界，唤起学生的情感体验和心理体验，达到陶冶情操、培养丰富情感的作用。这是其他学科所难以做到的。在初中阶段，正是学生形成世界观、人生观的重要时期，处于这个阶段的学生情感丰富且复杂。音乐教学的目的就是尽力将他们引入健康积极的发展轨道，培养他们控制多变情绪的能力。另外，初中生的课程相对来说是比较紧张的，所以在紧张的课程中插入音乐教学，在一定程度上可以缓解他们紧绷的心弦，通过在音乐课堂上欣赏音乐、学唱歌曲可以让他们保持一个良好的心理状态去进行接下来的学习。二、转变教学观念，创新教学方法1.教师要转变教学观念初中学生喜欢追赶潮流，爱好流行音乐。反观音乐教材，大多是一些山歌、民族音乐，学生对于学习这些歌曲积极性不高，所以教师在进行音乐教学时要融入一些现代元素。如果只是一味地用教材教，不能灵活运用适合学生心理状态的教学观念和教学方法，就会让音乐教学的道路越走越窄。所以，在教学过程中教师不能死脑筋，固执己见地认为教材上的音乐曲目才是正统，教师也要对当前的乐坛加以了解，在教学实践过程中，融入多元化的音乐，让学生可以知道音乐课本以外的知识，让音乐课更加灵活。2.激发学生的学习兴趣，让学生爱上音乐课“兴趣是最好的老师。”教师首先要激发学生学习音乐的兴趣。这样一来，学生才会积极主动地投入到音乐学习当中去。在音乐课堂上教师要充分发挥学生的主体地位，站在学生的立场上把握学生的心理需求。除此之外，教师和学生要形成良好的关系，尊重关爱每个学生，善于发现学生身上的闪光点，让学生感受到教师对他们的尊重和理解。教师也可以为学生营造一个活泼的音乐课堂氛围，让学生在自由的环境中发挥出他们的优点。比如，教师可以在课堂上开展一个“K歌大赛”，鼓励学生积极参与，并且对他们的演唱曲目不能有太多的要求，让学生可以充分展示自己的才艺，还可以让学生自由结组，成立一个“音乐组合”。通过这样的形式，才会激发学生真正学习音乐的兴趣，才能让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，保持愉悦的心情带着所学的音乐知识走出音乐课堂，真正做到“乘兴而来，乘兴而归”。3.运用多媒体技术，开展音乐教学科技的快速发展给教学带来了许多方便。在进行音乐鉴赏的时候，即使一些音乐教材会有相应的音乐磁带，但是这对于学生而言只是杯水车薪，远远不能满足学生的需求。此时，教师就可以在网络资源上搜索一些音乐视频、音乐剧等让学生欣赏，既可以满足学生的需求，又取得了良好的音乐教学效果。另外，教师在进行教学时也可以运用多媒体技术。在教学生唱歌之前，教师也可以反复播放曲目范唱，让学生大体上了解到音乐的旋律、节奏、音准等。这样教师在教唱时既省心又省力。教师还可以根据教唱曲目制作课件，将一些发音技巧、发音方法通过图片的方式传递给学生，因为在很多时候会涉及口腔发音技巧，教师很难靠嘴来说明，这时候可以靠口腔剖面图片来进行讲解，如此教学，学生明白得快，教学效果也明显。4.根据教学内容适当开展合唱教学合唱教学在一定程度上可以增强学生的集体精神和班级凝聚力。在当今社会，大部分学生都是独生子女，因此家长对于孩子的教育都是比较宽松的，这就导致了一些初中生已经养成了比较自私的行为方式，所以他们在与同龄人的交往中往往不懂得相互谦让，认识不到合作的重要意义。而在进行合唱教学的时候正好可以给这些在平时生活中比较骄纵的孩子们一个机会去学会与同龄人相处。合唱与学生独唱不同，合唱不仅要在自己唱好的同时还要学会倾听其他人的歌声，将自己的声音和别人的声音完美融合在一起，合唱才会动听。在班级合唱这个形式当中，一枝独秀是不被允许的。它需要每个同学的相互配合，所以班级合唱要想取得良好的效果，学生之间就要学会合作、互相迁就、相互信赖，长此以往，学生们就会意识到集体精神的重要性，班级的凝聚力也会自然而然地加强。总之，在初中阶段音乐教学必不可少，它适应了新课程的要求，又满足了学生全面发展的需要。内容介绍就业信息的收集与应用内容介绍近几年来，在农村中学1收集就业信息的种类(一)宏观信息是指国家的政治经济情况,国家或地区社会经济的方针政策规定,国家对毕业生的就业政策与劳动人事制度改革的信息,社会各部门、企业需求情况及未来产业、职业发展趋势所要求的信息。再有就是,当年毕业生总的供求形势,即:本地区与自己同时毕业的学生有多少,而用人单位的需求有多少,是供大于求,还是求大于供,或者两者基本平衡,哪些专业紧俏,哪些专业供大于求。掌握这些信息,就可宏观地把握就业方向收集就业信息的种类2物(二)微观信息是指某些具体的就业信息。如用人单位的需求情况、发展前景、需求专业、条件、工资待遇等。在选择单位时,往往会出现这样一些错误:对用人单位情况不甚了解,于是在择业时带有随意性和盲目性,如只挑城市而不问用人单位的性质、业务范围;还有的只图单位名称好听就盲目拍板等等,这些都是片面的。那么如何避免一些假象,做到对用人单位有个比较客观的评价,关键在于掌握用人单位的信息。这些信息是在大学即将毕业时所必须搜集的具体材料物(二)微观信息3收集就业信息的原则(一)准确性、真实性这是信息的生命(二)实用性、针对性(三)系统性、连续性将各种相关的信息积累起来,然后加工、整理,形成一种能客观地、系统地反映当前就业市场、就业政策、就业动向的就业信息,为自己的择业提供可靠的依据。收集就业信息的原则4a(四)价值性原则价值性原则要求求职者要根据信息的时间When)维度(时效性)、信息的内容(What)维度(真实性与准确性)、信息的形式(How)维度(完整性和呈现性)来衡量就业信息的价值。a(四)价值性原则5收集就业信息的方法(一)全方位搜集法把与你的专业有关联的就业信息统统收集起来,再按一定的标准进行整理和筛选,以备使用。这种方法获取的就业信息广泛,选择的余地大,但较浪费时间和精力。收集就业信息的方法6(二)定方向搜集法根据自己选定的职业方向和求职的行业范围来搜集相关的信息。这种方法以个人的专业方向、能力倾向和兴趣特长为依据,便于找到更适合自己特点、更能发挥作用的职业和单位。需要注意的是,当你选定的职业方向和求职范围过于狭窄时,有可能大大缩小你的选择余地,特别是你所选定的职业范围是竞争激烈的“热门”工作时,很可能给你下一步的择业带来较大困难。(二)定方向搜集法7(三)定区域搜集法根据个人对某个或某几个地区的偏好来搜集信息,而对职业方向和行业范围较少关注和选择,这是种重地区、轻专业方向的信息收集法,按这种方法收集信息和选择职业,也可能由于所面向地区的狭小和“地区过热(即有较多择业者涌向该地区)而造成择业困难。(三)定区域搜集法8四、收集就业信息的途径(一)学校就业指导机构1.优势:通过学校就业指导机构所获得的信息针对性较强,且有时效性。此外,学校就业指导中心还会根据上级有关部门的精神和指示,发布各种新的就业政策和规定,大学生可以本校通过就业指导中心了解本年度当地就业的动态变化及各种就业信息资料。四、收集就业信息的途径9·2.劣势:作为高校的一个职能工作部门,就业指导中心的主要任务仍是服务于教育与学生,而并非专业的人才交流机构,它在用人单位的数量和范畴掌握上仍有不足。·2.劣势:作为高校的一个职能工作部门,就业指10就业信息的收集与应用课件11就业信息的收集与应用课件12就业信息的收集与应用课件13就业信息的收集与应用课件14就业信息的收集与应用课件15就业信息的收集与应用课件16就业信息的收集与应用课件17就业信息的收集与应用课件18就业信息的收集与应用课件19就业信息的收集与应用课件20就业信息的收集与应用课件21就业信息的收集与应用课件22就业信息的收集与应用课件23就业信息的收集与应用课件24就业信息的收集与应用课件25就业信息的收集与应用课件26就业信息的收集与应用课件27就业信息的收集与应用课件28就业信息的收集与应用课件29就业信息的收集与应用课件30就业信息的收集与应用课件31就业信息的收集与应用课件32就业信息的收集与应用课件33就业信息的收集与应用课件34就业信息的收集与应用课件35就业信息的收集与应用课件36就业信息的收集与应用课件37就业信息的收集与应用课件38就业信息的收集与应用课件39就业信息的收集与应用课件40就业信息的收集与应用课件41就业信息的收集与应用课件42就业信息的收集与应用课件43就业信息的收集与应用课件44内容介绍收集就业信息的种类收集就业信息的原则∈、收集就业信息的方法四、收集就业信息的途径④五、就业信息的整理二G、就业信息的应用郑州大学远程教育学院2009就业信息的收集与应用内容介绍收集就业信息的种类收集就业信息的原则∈、收集就业信息的方法四、收集就业信息的途径④五、就业信息的整理二G、就业信息的应用郑州大学远程教育学院2009收集就业信息的种类(一)宏观信息是指国家的政治经济情况,国家或地区社会经济的方针政策规定,国家对毕业生的就业政策与劳动人事制度改革的信息,社会各部门、企业需求情况及未来产业、职业发展趋势所要求的信息。再有就是,当年毕业生总的供求形势,即:本地区与自己同时毕业的学生有多少,而用人单位的需求有多少,是供大于求,还是求大于供,或者两者基本平衡,哪些专业紧俏,哪些专业供大于求。掌握这些信息,就可宏观地把握就业方向物(二)微观信息是指某些具体的就业信息。如用人单位的需求情况、发展前景、需求专业、条件、工资待遇等。在选择单位时,往往会出现这样一些错误:对用人单位情况不甚了解,于是在择业时带有随意性和盲目性,如只挑城市而不问用人单位的性质、业务范围;还有的只图单位名称好听就盲目拍板等等,这些都是片面的。那么如何避免一些假象,做到对用人单位有个比较客观的评价,关键在于掌握用人单位的信息。这些信息是在大学即将毕业时所必须搜集的具体材料近几年来，在农村中学越来越多的英语教师有一个很深的教学体会，就是在一个班级中，学生的英语能力和水平呈现两极分化的现象，学优生和学困生均占全班的较大部分，能力水平相差极大，中间部分的学生很少。一、两极分化的原因出现学生英语水平两极分化的这种现状，究其原因，主要有以下几种：社会环境。在农村，很多青少年在初中毕业后外出打工，虽然大部分工作很辛苦，但比起收入来，并不比一些大学生差。所以很多人认为，读书成绩好在今后的生活中没有很大的意义，尤其是像英语这样的外语，在工作和生活中没有起到作用，那么轻视英语学习的就大有人在。家庭环境。学校里几乎每个班有一半是留守儿童，缺少父母对学习的监督，监护人多是隔代的祖父母和外祖父母，老人能照顾好孩子的生活起居、身体健康就不错了，对于学习的监管是心有余而力不足。学校环境。在一些边远的农村小学还没有开设小学英语，进入中学后，与那些在小学接受过英语教学的学生相比，英语基础明显差距大，在学习英语方面自卑、畏难、厌学、自暴自弃。以上三种情况是英语学困生形成的主要原因。在一个班级中，学困生和学优生各占据很大的比例，中等成绩的学生越来越少，形成了“两头粗，中间细”的格局。教师也面临着两难的选择：是以简单的基础知识为主，还是照顾学优生的学习需求？既怕顾此失彼，又怕两头都没有兼顾到。二、改善对策（一）重视低年级英语教学。七年级的英语教学内容从ABC开始，这给了小学英语基础薄弱的学生一个重新开始的机会，教师应该以极大的耐心，采用符合学生年龄特点的教学方法和手段，重新激发学生学习英语的兴趣和信心。兴趣是学习最好的教师，让学生一直保持学习英语的热情和积极性。在学习之初，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握一些学习方法，来解决学习过程中可能会遇到的难题。（二）在已经确认学生出现了两极分化现象时，教师应该积极面对。在设计教学目标之前，抽时间在学生中间做一些简单的教学调研，适当做学情收集和分析，了解学生们在以前的学习中哪方面遇到的困难最多，哪些方面的基础较好；在一些重要课节后，以作业或谈话的方式收集学生的学习反馈并进行分析，反思自己的教学目标设计是否合理，教学方法和手段是否适合学生的知识水平和年龄特点，学生是否能接受教学内容和教学进度。只有细心地做好学情分析，才能在课堂教学中做到以全体学生为主，照顾到个体差异，才能提高课堂教学效率，顺利地进行知识传授，以改善或缓解学生成绩的两极分化。（三）在教学中细化教学策略。课前的准备：除了对学生的学情分析外，还有对教材内容的钻研和分析，过滤出教学难点和教学重点，合理分配课堂时间，对学生特别是学困生可能遇到的难题进行预估，将每一节课当成一次有准备的仗来打。课中的教学方法和手段：在教学过程中注重教学方法的多样性，充分利用网络多媒体等各种教学资源，穿插游戏、竞赛等环节，加强师生、生生之间的互动，真正做到以学生为主体；在教学过程中还可以将学生分成若干学习小组，学习就不再是学生个人的“单兵作战”，而是团队活动。学优生帮助学困生，学困生向学优生提问，将以往教师单向输送知识改为学生在教师的指导下互相学习，共同进步；在教学过程中观察学困生的反应，对学困生的点滴进步给予肯定，多给予正面的表扬和鼓励，让他们体验到成功的喜悦，由此来激发学习兴趣，提高自信心。课后的反思和补充：在课后及时收集教学反馈信息，可以通过小测试、课后作业，或者是课间和学生闲谈了解学生对新知的掌握程度，以此及时调整下节课的教学目标和教学方法。此外，对学困生进行适当的课外辅导也是相当有必要的，针对不同知识水平特点的学生进行相应知识要点的查漏补缺，并利用这些机会了解他们的心理动态，帮助解决学习难题，拉近师生感情，从而持续保持他们学习的积极性。素质教育越来越受到广泛的关注，实施素质教育成为全面提升学生能力的必然要求。在初中教学阶段中，由于受应试教育观念的影响，音乐学科并没有得到应有的重视，一直游离在主流课程之外。然而实际上，音乐课程对于提高学生的审美能力、促进学生情感体验方面发挥着不可替代的作用。一、音乐教学的意义随着新课改的推行，要求给学生减负，实施素质教育。音乐教学就可以很好地满足新课改的要求。高雅的音乐对于人的促进具有重大作用，它是无数的音乐名家们经过不懈的努力创造出来的，可以丰富人的精神世界，给人以美的享受。初中音乐教学作为素质教育的重要一部分，有利于培养学生的审美素养，丰富学生的情感世界，唤起学生的情感体验和心理体验，达到陶冶情操、培养丰富情感的作用。这是其他学科所难以做到的。在初中阶段，正是学生形成世界观、人生观的重要时期，处于这个阶段的学生情感丰富且复杂。音乐教学的目的就是尽力将他们引入健康积极的发展轨道，培养他们控制多变情绪的能力。另外，初中生的课程相对来说是比较紧张的，所以在紧张的课程中插入音乐教学，在一定程度上可以缓解他们紧绷的心弦，通过在音乐课堂上欣赏音乐、学唱歌曲可以让他们保持一个良好的心理状态去进行接下来的学习。二、转变教学观念，创新教学方法1.教师要转变教学观念初中学生喜欢追赶潮流，爱好流行音乐。反观音乐教材，大多是一些山歌、民族音乐，学生对于学习这些歌曲积极性不高，所以教师在进行音乐教学时要融入一些现代元素。如果只是一味地用教材教，不能灵活运用适合学生心理状态的教学观念和教学方法，就会让音乐教学的道路越走越窄。所以，在教学过程中教师不能死脑筋，固执己见地认为教材上的音乐曲目才是正统，教师也要对当前的乐坛加以了解，在教学实践过程中，融入多元化的音乐，让学生可以知道音乐课本以外的知识，让音乐课更加灵活。2.激发学生的学习兴趣，让学生爱上音乐课“兴趣是最好的老师。”教师首先要激发学生学习音乐的兴趣。这样一来，学生才会积极主动地投入到音乐学习当中去。在音乐课堂上教师要充分发挥学生的主体地位，站在学生的立场上把握学生的心理需求。除此之外，教师和学生要形成良好的关系，尊重关爱每个学生，善于发现学生身上的闪光点，让学生感受到教师对他们的尊重和理解。教师也可以为学生营造一个活泼的音乐课堂氛围，让学生在自由的环境中发挥出他们的优点。比如，教师可以在课堂上开展一个“K歌大赛”，鼓励学生积极参与，并且对他们的演唱曲目不能有太多的要求，让学生可以充分展示自己的才艺，还可以让学生自由结组，成立一个“音乐组合”。通过这样的形式，才会激发学生真正学习音乐的兴趣，才能让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，保持愉悦的心情带着所学的音乐知识走出音乐课堂，真正做到“乘兴而来，乘兴而归”。3.运用多媒体技术，开展音乐教学科技的快速发展给教学带来了许多方便。在进行音乐鉴赏的时候，即使一些音乐教材会有相应的音乐磁带，但是这对于学生而言只是杯水车薪，远远不能满足学生的需求。此时，教师就可以在网络资源上搜索一些音乐视频、音乐剧等让学生欣赏，既可以满足学生的需求，又取得了良好的音乐教学效果。另外，教师在进行教学时也可以运用多媒体技术。在教学生唱歌之前，教师也可以反复播放曲目范唱，让学生大体上了解到音乐的旋律、节奏、音准等。这样教师在教唱时既省心又省力。教师还可以根据教唱曲目制作课件，将一些发音技巧、发音方法通过图片的方式传递给学生，因为在很多时候会涉及口腔发音技巧，教师很难靠嘴来说明，这时候可以靠口腔剖面图片来进行讲解，如此教学，学生明白得快，教学效果也明显。4.根据教学内容适当开展合唱教学合唱教学在一定程度上可以增强学生的集体精神和班级凝聚力。在当今社会，大部分学生都是独生子女，因此家长对于孩子的教育都是比较宽松的，这就导致了一些初中生已经养成了比较自私的行为方式，所以他们在与同龄人的交往中往往不懂得相互谦让，认识不到合作的重要意义。而在进行合唱教学的时候正好可以给这些在平时生活中比较骄纵的孩子们一个机会去学会与同龄人相处。合唱与学生独唱不同，合唱不仅要在自己唱好的同时还要学会倾听其他人的歌声，将自己的声音和别人的声音完美融合在一起，合唱才会动听。在班级合唱这个形式当中，一枝独秀是不被允许的。它需要每个同学的相互配合，所以班级合唱要想取得良好的效果，学生之间就要学会合作、互相迁就、相互信赖，长此以往，学生们就会意识到集体精神的重要性，班级的凝聚力也会自然而然地加强。总之，在初中阶段音乐教学必不可少，它适应了新课程的要求，又满足了学生全面发展的需要。内容介绍就业信息的收集与应用内容介绍近几年来，在农村中学45收集就业信息的种类(一)宏观信息是指国家的政治经济情况,国家或地区社会经济的方针政策规定,国家对毕业生的就业政策与劳动人事制度改革的信息,社会各部门、企业需求情况及未来产业、职业发展趋势所要求的信息。再有就是,当年毕业生总的供求形势,即:本地区与自己同时毕业的学生有多少,而用人单位的需求有多少,是供大于求,还是求大于供,或者两者基本平衡,哪些专业紧俏,哪些专业供大于求。掌握这些信息,就可宏观地把握就业方向收集就业信息的种类46物(二)微观信息是指某些具体的就业信息。如用人单位的需求情况、发展前景、需求专业、条件、工资待遇等。在选择单位时,往往会出现这样一些错误:对用人单位情况不甚了解,于是在择业时带有随意性和盲目性,如只挑城市而不问用人单位的性质、业务范围;还有的只图单位名称好听就盲目拍板等等,这些都是片面的。那么如何避免一些假象,做到对用人单位有个比较客观的评价,关键在于掌握用人单位的信息。这些信息是在大学即将毕业时所必须搜集的具体材料物(二)微观信息47收集就业信息的原则(一)准确性、真实性这是信息的生命(二)实用性、针对性(三)系统性、连续性将各种相关的信息积累起来,然后加工、整理,形成一种能客观地、系统地反映当前就业市场、就业政策、就业动向的就业信息,为自己的择业提供可靠的依据。收集就业信息的原则48a(四)价值性原则价值性原则要求求职者要根据信息的时间When)维度(时效性)、信息的内容(What)维度(真实性与准确性)、信息的形式(How)维度(完整性和呈现性)来衡量就业信息的价值。a(四)价值性原则49收集就业信息的方法(一)全方位搜集法把与你的专业有关联的就业信