有关舞蹈教学工作计划范文集合六篇

第PAGE相关舞蹈教学工作计划范文集合六篇舞蹈教学工作计划篇1一、指导思想:民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以熏陶孩子的心灵，又能让他们在表现的进程中获取自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提升了模仿能力，加深了关于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、开辟他们产生丰富的联想，开辟创造性的思绪。舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间全部美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提升孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提升他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。二、教学目的和任务：1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地把握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。2、通过学习，使学生了解和把握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，战胜身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。三、活动形式：1、老师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法。2、学生个人练习和个别辅导相结合。3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提升水平。4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提升学习效率。5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。四、活动安排第一阶段1、学习基本手位（包含手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。2、基本步调、眼部训练第二阶段藏族舞蹈基础知识与技能训练1、上肢基础训练。2、下肢基础训练。3、颤踏动律训练。第三阶段蒙族舞蹈基础知识与技能训练1、手型训练。2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。3、脚位训练。4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。5、舞步组合创编。6、学习《草原英雄小姐妹》。第四阶段白族舞蹈基础知识与技能训练1、基本舞步训练。2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。第五阶段民族舞创编1、复习所学的各民族基本动作。2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。第六阶段彝族舞蹈基础知识与技能训练1、基本舞步训练。2、教学《七月火把节》。3、教学叠脚舞。（1—8脚）舞蹈教学工作计划篇2一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节奏练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提升艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提升，也更喜欢这门课程。三、教学内容1）课前热身游戏2）芭蕾舞（民族舞）基本功训练3）音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。四、教学效果1、软开度达到肯定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。2、模仿能力（可以很快很形象的模仿老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）。五、教学手段1、有计划地制订出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教讲课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法;2、老师正确示范，口数节奏;3、口数节奏，教授学生压腿练习;4、口数节奏，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。六、教学计划根据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在之前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提升舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。附：教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位。二：1、手背位置、手背动作。双手位三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。四：1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕七：1、把上弯腰。含胸，展胸。2、自编舞蹈八：1、把上基本训练。2、走步和敬礼。九：1、手位和前旁大踢腿十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走。2、游戏：小火车。十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞。十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮脚，蛙跳走。十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目备注：节目单要清楚，每节都要考勤;节目单，考勤表及时交给单位。教学需求地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆把杆材质—水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2.2CM直径弹簧钢贯穿，价格：2米（含支架）3503米（含支架）3904米（含支架）430舞蹈鞋软底练功鞋价格：10元/双颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色舞蹈教学工作计划篇3幼儿园舞蹈班教学计划新学期新的开始，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过一周的教学实验课，我对各年龄班的.孩子基本情况有了大概了解，下面我根据孩子年龄特点制订了本期的教学计划。小班舞蹈课教学计划因为小班孩子刚接触舞蹈，对全部都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班孩子的自制能力和接受能力较差，因此教学活动要形象、生动有趣。关于初学者，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，孩子舞蹈的手位等。动作简单易懂，孩子易学会。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让孩子在玩中学、在乐中学。中大班孩子对舞蹈有了初步的接触，尽管且基本功达到了肯定要求，但在这个学期中我们仍因此练习基本功为主，其中在添加一些成品舞蹈组合。基本训练勾绷脚、前压腿、弯腰练习、前、后滚翻，把握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。成品舞如《小雨滴与小雪花》、《兔子舞》等1、律动练习、节奏练习。根据不同的练习来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，和模仿一些飞机、汽车、自行、车火车来激发孩子对舞蹈的兴趣把握身体协调，培养孩子的节奏感。例如《拍手》、《动作模仿》、《小雨滴》等。2、律动《娃娃》培养孩子节奏与手脚动作的协调性。要求孩子掌压垮的动作3、律动《小雨点》模仿下雨动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调，并进行勾绷脚练习。5、律动《蜗牛》模仿蜗牛动作。初步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展孩子对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，熏陶孩子的兴趣和品格。学习压垮和双腿跪等动作。6、《小星星》学习双腿跪和手握紧放开等一些基本动作。7、《我们不怕大灰狼》模仿敲打大灰狼的动作。学习双手上下拍打和双腿跪等基本动作。8、律动《头部动律组合》学习基本动作：垂头与仰头、扭头、探头、乌龟头、加手臂式绕头等。9、律动《手臂律动组合》学习压腕与提腕、手指练习、屈手练习、攸臂练习。10、舞蹈《小雨滴与小雪花》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。根据孩子把握和接受的情况还会适当的添加一些形体舞训练如《波浪腰》、《跪下腰》、《地面神身韵组合》等。舞蹈教学工作计划篇4一、情况分析：本学期舞蹈兴趣班是由一年级_人、二年级_人、三年级_人组成。年龄差距较大而且二、三都年级差不多有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混淆班给我们的教学带来了较大的难度。因为一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生因为年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，尽管有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、工作目标：1、通过老师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。4、在训练进程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。5、培养孩子具备透过舞蹈,提升学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情谊的创作能力。三、注意事项（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。因此应以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。（二）当儿童少年的肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。四、具体工作安排第一周：熟悉学生，方位练习。第二周：复习：方位练习，肩部练习，小碎步舞蹈基础班教学计划（一）。第三周：肩部练习，小碎步舞蹈基础班教学计划（二）。第四周：复习：肩部练习，小碎步,芭蕾手位（二）。第五周：复习：芭蕾手位，学习：走步和敬礼。第六周：舞蹈《茉莉花开》。第七周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。第八周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。第九周：形体练习，学习：舞蹈《茉莉花开》。第十周：学习：舞蹈《茉莉花开》。第十一周：学习：舞蹈《茉莉花开》。第十二周：学习：舞蹈《茉莉花开》。第十三周：学习：舞蹈《茉莉花开》第十四周：民族舞蹈舞蹈教学工作计划篇5一、指导思想：1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。2、关注学生的个体差别和不同需求，关注学生在活动进程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进步意识，促进孩子健康而有特色地成长。1、定时活动。二、活动目的：1、使学生正确的把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不行的同学可延长时间。3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。三、培养目标：1、初步把握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。3、发展学生各项身体素质，增加学生的体质。4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。四、活动特色：1、把学生的差别作为一种资源来开发，开设形体活动小组。2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开辟进步的精神。3、让学生在活动中获取自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获取了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑貌，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。五、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等六、活动内容安排：1、第一月教会学生正确地把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不行的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》，为六一活动进行排练。3、第三个月要求队员在可以下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提升，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。七、活动计划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。舞蹈教学工作计划篇6舞蹈特色班的教学计划舞蹈，作为一种肢体语音，它的产生是人类社会走向文明的标志，在此基础上逐步成熟的舞蹈文化在中华民族的五千年的文明史上占有重要的地位。舞蹈的发展经历了几十世纪的风风雨雨，人们一直饱含着对它的热爱。他们热爱舞蹈的神奇，热爱这神奇为他们出现的全部美的东西，热爱这美是表现者。今天，随着经济的飞速发展，国家的繁华昌盛，舞蹈的学习也随之悄然进入百姓人家。舞蹈教育让孩子们次小就接受舞蹈文化，提升综合素质，并通过学习，学会运用舞蹈语音这一自然工具加强互相之间的感情交流，提升表现能力，培养儿童肢体的协调能力，大脑的灵活性以及对音乐的感悟能力，塑造美的形体，从而使儿童的身心得到健康的成长。今年的舞蹈特色班由我带，我们舞蹈特长班在孩子学习舞蹈方面要进行一系列的舞蹈形体训练和孩子成品的舞蹈教育，来取得肯定的成果