古诗三首第3课时统编版课件

古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级雪梅古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级雪梅引入新课

在雪中，梅花独自绽放。那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习宋代诗人卢钺的一首《雪梅》。引入新课在雪中，梅花独自绽放。那么雪和梅争着报春引入新课

卢钺，南宋诗人，生卒年不详，他自号为梅坡。诗风平易，通俗。引入新课卢钺，南宋诗人，生卒年不详，他自号为梅坡我会认降逊骚输xiángsāoxùnshū《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)我会认降逊骚输xiángsāoxùnshū《古投降

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逊色输赢我会写《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)投降阁笔浪费我会写《古诗三首》PPT课件第我会写降xiáng(投降)jiàng（下降）《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)我会写降xiáng(投降)jiàng（下降）《古降：骚人：评章：逊：我会写服输。诗人。评议。这里指评议梅与雪的高下。不及，比不上。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)降：我会写服输。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(我会读朗读诗歌，注意节奏雪梅卢钺梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。

《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)我会读朗读诗歌，注意节奏雪梅《古诗三首》PPT课件第3课时人课文讲解要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。思考：这首诗主要写了什么内容，体现了什么的哲理？自读整首诗，感悟哲理梅、雪争春，诗人不知如何评判，只好搁笔不谈。这首诗蕴含的哲理：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)课文讲解要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。自读整首诗课文讲解齐读一、二句要求：读准字音，读通句子。思考：这两句诗主要写了什么内容？

梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)课文讲解齐读一、二句要求：读准字音，读通句子。课文讲解自读第一句思考：请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。

运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)课文讲解自读第一句思考：请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的课文讲解自读第二句

赏析诗中“费”字的妙处。“费”指煞费心思。这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)课文讲解自读第二句赏析诗中“费”字的妙处。“课文讲解品读一二句思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)课文讲解品读一二句思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？课文讲解齐读三、四句思考：用自己的话说说三四句的意思。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清新芬香。课文讲解齐读三、四句思考：用自己的话说说三四句的意思。“逊”，逊色、差一点。作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。课文讲解自读第三句赏析“逊”字的妙处。“逊”，逊色、差一点。作者从颜色角度来写，梅不如课文讲解自读第四句赏析：“输”字的妙处。“输”，这里指“差”。这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。课文讲解自读第四句赏析：“输”字的妙处。“输”，这课文讲解齐读三、四句

思考：这两句诗蕴含了什么哲理？人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。课文讲解齐读三、四句思考：这两句诗蕴含了什么归纳总结

读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)归纳总结读了这首诗，我们可以悟出这样一拓展延伸

雪梅其二卢钺有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。日暮成诗天又雪，与梅并作十分春。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)拓展延伸雪梅其二《古诗三首》PPT课件第3课堂小练用自己的话说一说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思及蕴含的哲理。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清新芬香。哲理：人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)课堂小练用自己的话说一说“梅须逊雪三分白，雪却课后作业请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。墙角数枝梅，凌寒独自开。风雨送春归，飞雪迎春到。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)课后作业请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。墙角数枝梅，凌寒谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级《古诗三首》1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。

4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级雪梅古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级雪梅引入新课

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思考：这两句诗蕴含了什么哲理？人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。课文讲解齐读三、四句思考：这两句诗蕴含了什么归纳总结

读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方。《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)《古诗三首》PPT课件第3课时人教部编版(共22张PPT)归纳总结读了这首诗，我们可以悟出这样一拓展延伸

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