六下一课一帖

六下一课一帖培养良好的学习习惯（12）本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。与“读万卷书行万里路”意思相同的名人名言：用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅3、与“读万卷书行万里路”意思相当的古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌、气势恢宏练习11.拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。B背诵成语。寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。这首歌由王世光作曲，胡宏伟作词。长江发源于青藏高原唐古拉山脉的各拉丹冬雪山，流经11个省、市、自治区（青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海），由上海吴淞口注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一的大河。2、“我们赞美长江，——；———，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。3、《长江之歌》文中的“你”指长江，文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切，更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。5、请写出几条有关长江的古诗句：（1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《赤壁怀古》）（2）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（3）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：（1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（4）黄河之水天上来，奔流来海不复回。2、三亚落日1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。2、从“感染”一次可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同事这奇异景象也感染了作者，使其浑身充满了力量。3、写出与“赤朱丹彤”结构相似的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽虫鱼江河湖海喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电4、书后第三题（1）从“担心”一词可以体会到：不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得很快要接触到海面了。（2）“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美5、“在三亚看落日真有诗意”总结全文，点明题意，是点睛之笔。与这句话相照应的句子是：课文第五小节，也是全文的总结。6、《三亚落日》是一篇写景的散文，通过运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。7、三亚在我国海南岛的最南端，属于热带海洋季风气候，素有“天然大温室”“东方夏威夷”“天下第一湾”之称。主要旅游地有温泉、“天涯海角”、鹿回头、落笔洞等。8、硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。赤朱丹彤：赤，红色。朱，大红色。丹，一般红色。彤，红色。文章指程度不同的红色。9、了解巴金的《海上日出》3、烟台的海1、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开。是按冬、春、夏、秋（季节）的顺序写的，之所以先写冬天，是因为烟台背面临海，冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。2、《烟台的海》本文通过描写烟台的海的独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。3、课文在写法上特色鲜明，其一，构思精巧，结构严谨，文章写“景”也写“人”，景人交相辉映。“总——分——总”行文结构，突出重点。其二，文章运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表现力。4、课后练习2：（1）前一句是“涌浪”“扑向堤岸”“像暴怒的狮子”“前仆后继、锲而不舍”，“扑”字让人感受到烟台海的壮观景象。（2）后一句是“浪花”“扑上来”“想顽皮的孩子”，“扑”字展现的是“微波泛起”的可爱与轻盈。5、课后习题3：说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说他是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。这句话运用了排比、比喻的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须，珍惜。4记金华双龙洞这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。文章按照游览的顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。2、课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，突出了双龙洞的特色：外洞的“大、宽敞”，内外洞连接处孔隙的“窄小”、内洞的“黑、奇、大”（重点写了“奇”）。文章表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。3、作者用笔最多的是描写由外洞进内洞的孔隙，其次是内洞。详略得当，主次分明。“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”，说明作者的姿势低得没有办法再低了。”可是还能感觉……我又感觉……”写出了仰卧在小船里进洞的真实感受。姿势低得无法再低还有这样的感觉，说明孔隙很窄很小。“挤压、稍微、准会“等词语准确、生动地写出了作者仰卧在小船里进洞时的真实感受，更好地表现了孔隙很窄小。“再加上、即使……也……”突出表现了“这些石钟乳和石笋”的美丽迷人，魅力无限，充分地显示了作者由衷的喜爱之情和深深的赞叹之意。游览的顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞泉水流经的路线：泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下叶圣陶：中国文学奖、教育家、出版家。原名叶绍钧，江苏苏州人。1919年在《新潮》《小说月报》等刊物上发表小说、新诗、散文。1921年与周作人、茅盾等人发起成立了文学研究会，倡导为人生的现实主义文学，是中国现代童话创作的拓荒者。早期有童话集《稻草人》。双龙洞：宋代叶芳的诗句“一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。”是进洞情景的真实写照。内洞有“五百罗汉”“倒挂蝙蝠”“天马行空”“彩云遮月”等数十处景观。

5、卢沟桥烽火1、本文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。2、本文按时间和事情发展顺序，生动具体地描述了“卢沟桥事变”的经过。3.根据表示时间顺序的词语，可以理清事件发展的脉络：“九一八”事变后——1937年7月7日深夜——第二天凌晨——当天晚上——卢沟桥事变的第二天。4、“咽喉要道”明确了卢沟桥重要的战略地位，为后文中表现中国军民同仇敌忾分离守桥的英勇精神做好铺垫。5、第2——5自然段中敌我双方人物行为的语言，行为，让我们看清了侵略者的丑恶嘴脸、蛮横无理，感受到了我军大义凛然、坚贞不屈英勇气概。6、第6——8自然段中“。。。。。中国共产党就通电全国，大声疾呼。。。。。”“。。。。全国人民迅速行动起来。。。。。成群结队地前往部队慰劳。。。。。夜以继日地帮助军队修筑工事。。。。”等词语，让我们感受到了中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。7、“偷偷地、摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。8、众寡悬殊：众：多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。9、震耳欲聋：欲，快要。10、如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像茶那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛，热烈火激烈。11、卢沟桥：是北京地区现存最古老的一座多孔联拱大石桥，距今有八百多年的历史。始建于1189年6月，1192年3月建成。十个桥墩，十一孔。桥上的石狮达498头。桥畔的“卢沟晓月”碑，现为燕京八景之一。12、“九一八”事变：是指1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。“九一八”事变后，中国100多万平方千米的锦绣山河和无尽的宝藏，被蒋介石的不抵抗政策断送得干干净净。东北人民过着亡国奴的生活长达14年之久。6、半截蜡烛1、《半截蜡烛》本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。2、课文以半截蜡烛为叙事主线，作者对场面的把握，以及对人物的语言、动作、神态和心理活动的刻画都相当细腻，环境烘托的写法生动传神，引人入胜，给人以身临其境之感。3、伯诺德夫人将蜡烛放在“显眼”的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军，这体现了伯诺德夫人办法的“绝妙”，也说明了伯诺德夫人机智过人，另一方面也反映了德军搜查严密，突显了这项任务的危险。4、描写情况危急的成语：千钧一发、火烧眉毛、燃眉之急描写人物心理的成语：心花怒放、忐忑不安、心如刀绞孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。“最可怕的东西”指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。学习本课，我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物。书P32练习2第一句“似乎”准确地反映了危机的过去只是暂时的，不能去掉。第二句“似乎”逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。第二次世界大战的的电影：奥斯卡获将影片《辛德勒名单》、《钢琴师》与二战相关的书籍：《拉贝日记》拉贝纪念馆：在小粉桥1号。约翰拉贝在日军侵华后，他把他租住的院子，设为“西门子”难民收容所，收留了600多个附近的居民。7、聂将军和日本小姑娘2．《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。3.聂将军名聂荣臻(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友谊的使者”，是因为他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。4.课文按发展顺序依次写了救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。5.十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承滴水之恩，当涌泉相报。6.与“救命之恩”结构相同的成语安身之地不败之地八拜之交不白之冤不惑之年7.日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。这句话中的双引号的作用是___C____

A．表示讽刺或否定

B．表示特定称谓

C．表示引用的部分8.课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。9.无辜：辜，罪。没罪的意思。至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。10．如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献。习作2练习21.认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。2.读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种（与耧有关）。收：收割，收获（与锄头有关）。3.《夏日绝句》是宋女词人李清照所写。“生当作人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是活着要做人中豪杰，死了也要成为鬼中的英雄。诗中李清照怀念古人项羽，目的是激励今人的壮志，借历史名人来讽刺当今朝廷苟且贪生不求进取的思想。8、三打白骨精1．《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定，机智和勇敢。2.《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强疾恶如仇神通广大的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。3、本文采用白描的手法，故事性强，情节曲折生动。4、本课的两条线索：一是白骨精的三变：变为村姑——变为老妇人——变为白发老公公。二是孙悟空的三打：一打村姑——二打老妇人——三打老公公5、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。6、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。7、四大名著中含三字的故事名《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅8、关注字音孙悟（）空蛤蟆（）蒙骗（）骷髅（）9、白骨精的“三变”都被告孙悟空识破，说明了什么？答：这种对比、反衬的手法更体现了孙悟空善于识别妖魔诡计、勇于降妖除魔，本领高强。9、词两首一、释词1、常记：长久记忆。2、沉醉：大醉3、藕花：荷花4、争渡：这里指奋力划船渡过5、滩：这里作“行”6、不须：不想7、归：回去，回家。8、鳜鱼：俗称“花鱼”、“桂鱼”二、简析1.《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。2．《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。3．《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。4．《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼构成了一幅美丽的春天景物图。5．《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱，表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。6.《渔歌子》出现的颜色有、、，诗中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”表现了渔人的悠闲自得。三、拓展1、李清照：号易安居士，南宋杰出女文学家。2、张志和：唐代诗人，号烟波钓徒。3、词是我国古代诗歌的一种，以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，因此又叫长短句。四、写作特点1、《如梦令》用白描的艺术手法，创造了一个具有平淡之美的艺术境界，清秀淡雅，静中有动，语言清淡自然，朴实无华，给人以强烈的美的享受。2、《渔歌子》把春天的江南水乡描绘得既色彩斑斓，又生机勃勃。10、螳螂捕蝉1．《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。2.《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。3“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。4.乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。毫不介意：一点也不在意。不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。5．课后习题3①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）6．听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。7、它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！双重含义：本义说蝉、螳螂、黄雀之间的关系。实际是少年告诫吴王不要轻易攻打楚国的理由，也是这篇寓言故事要告诉我们的道理。8、课外拓展八字成语八仙过海，各显神通。机不可失，时不再来。近朱者赤，近墨者黑。前事不忘，后事之师。春秋五霸：齐桓公、宋襄公、楚庄王、秦穆公、晋文公。战国七雄：战国时实力最强的七个诸侯国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦11、读书要有选择△1．读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。2、选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物，还可以向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。3、有关读书的名人名言：读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德读书破万卷，下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚——刘向4、优秀文学作品：《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》科普类:《十万个为什么》《少儿百科全书》历史类：《上下五千年》《史记》传记类：《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》 《毛泽东传》《周恩来传》童话类：《格林童话》《安徒生童话》习作3练习31、明代小说家创作的神话小说《西游记》中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象，他是，小说中能表现他这些特点的故事有《三借芭蕉扇》、《三打白骨精》等。2、描写孙悟空本领的成语有千变万化、火眼金睛、明察秋毫、腾云驾雾。描写孙悟空品质的成语有疾恶如仇、3、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽4、了解各种笑的意思，并学会运用讥笑：讥讽和嘲笑。大笑：开怀的笑。冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑。狞笑：níng凶恶地笑。微笑:不显著地，不出声地笑。苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容。含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开12、夜晚的实验1.《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，以及这一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠的事实，表现了科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。2.《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的，从而促使人们对“超声波”研究。你还知道入们受到蝙蝠启发，发明了雷达，我们要学习斯帕拉捷细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的科学精神。3.斯帕拉捷是（国家），他主要贡献是：发现了“超声波”；我们还知道的科学家有英国（国家）牛顿，他主要贡献发现了万有引力。我们还知道的科学家有美国（国家）爱迪生，他主要贡献发明了灯泡,在留声机、电报、电影等众多发明。4.四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。5、仿生学：萤火虫——人工冷光电鱼——伏特电池青蛙——电子蛙眼苍耳——尼龙搭扣……6.课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。7.课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。13.海洋——21世纪的希望1.《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我们：海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类21世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市。2,文中“望洋兴叹”的原因是：由于以前科学技术不发达，人们还不能开发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何。海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比喻资源丰富的地方。说海洋是聚宝盆，是因为：它蕴藏着丰富的（石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等）矿产资源，请为保护海洋设计一条宣传标语：①海洋存亡,匹夫有责②蓝色的海洋,生命的摇篮。3.人们热爱海洋是因为：海洋给人提供航行便利，给予人类食盐；人们敬畏海洋是因为：海洋掀毁船只，冲垮堤岸，毁灭城镇，给人类带来灾灾难。4.课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，（1）开发海洋矿产资源，（2）向海洋索取高蛋白食品，（3）利用海水运动发电，（4）淡化海水缓冲水荒，（5）建设海底城市、开拓人类生存空间。5.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。14、学会合作1、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。学了以后，让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮③众人拾柴火焰高。二、词语解释1、顾名思义：看到名称而联想到它的含义2、倾泻：（大量的水）很快从高处流下，课文指美妙的乐曲好似从乐师们嘴唇边、指缝间飞扬出来。3、典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。4、和谐：配合得适当、协调5、卓有成效：有非常突出的成绩或效果。三、写作特点1、“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”是这篇演讲稿的主要观点。2、文中所举的两个事例是从不同侧面启发听者体悟“合作”的真谛，列举恰当，叙述清楚、生动。四、演讲1、演讲是以口语表达的方式面对听众、阐述某一问题发表自己的观点。也叫“演说”。演讲的内容，一要完整，即有头有尾，前后呼应；二要层次清楚；三要灵活，即能伸能缩，可以随时调整理。习作4练习41、背诵六个字的意思。练习4中鉴往知来的“鉴”的意思是观察，审视。告诉我们对不认识的字要知道意思可以查字典，还可以从整个词语的意思入手去考虑，还要联系上下文。蜻蜓点水款款飞：缓、慢。城市的一隅：角落。清风徐来，柳枝拂水：慢慢的，轻轻擦过。我鲜有同伴：少。2、告诉我们要多听取别人意见的名言是：15、天游峰的扫路人一、词语解释1、豁达：性格开朗、气量大2、瘦削：形容身体或脸很瘦、像是被告削过一样。3、炯炯有神：形容眼睛明亮，精神饱满。炯炯：形容明亮（多用于目光）4、气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气的样子。吁吁，象声词，形容出气的声音。5、望而却步：看到了危险或力不能及的事而往后退缩。形容山势险峻，让人害怕。二、课文中心这篇散文用细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。三、写作特点本课以描写人物的语言见长，主要通过对老人的语言描写，来展示老人的精神世界，体现老人对生活的乐观态度。四、课后第二题作者通过形象的比喻、具体的数据、侧面的烘托，把天游峰的“高”和“险”的特点表现出来。天游峰的“高”与“险”反衬出扫路老人自强不息、自信豁达的人生态度。五、破折号的使用1、天游峰——武夷山第一险峰（解释说明）2、“哗——哗——的声音”（声音延长）六、天游峰：号称：“武夷第一胜地”（武夷山在福建省）海拔410米。七、关注读音沏（）一杯茶瘦削（）宿（）鸟揸量（）循（）声16、最大的麦穗一、课文中心这是一篇借事说理的散文，通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。二、课文分析1、苏格拉底平静地对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的；二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。2、苏格拉底失望地对弟子们说：“你们已经到头了。”“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到惋惜。3、苏格拉底意味深长地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的①，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的。”第一个“最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。第二个最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗第三四小节分析从“看看”和“用心地挑挑拣拣”可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的，从“埋头”和“低着头”又可以看出他们的眼光不够开阔从“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了”还可以看出他们不能当机立断。从“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”体会到弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前。三、课后拓展1、有关机遇的名言机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克2、苏格拉底：古希望哲学家。他没有给后人留下任何著作，他的事迹、生平、人格、思想、学说，都是靠着他的学生，才得以保存下来。他在临终前曾留下一句名言：最优秀的人其实就是你自己。17山谷中的谜底1、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。告诉我们一个道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。如卧薪尝胆。2、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”“弹性”是机动灵活．能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。3、“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论……始终……”“反复地积”要想象暴雪之大，之狂；“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大，和在承受的同时适当让的策略；“反复地落”要体会“退让”策略的成功‘“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神，“不论……始终……”可领悟到雪松是强者，胜利者。总之，体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛。4、课文练习2这两句话是说一个人要很好地生存下去，就要像山谷中的“雪松”一样。暂时的妥协并不意味着懦弱、胆怯，而是为了更好地保存自己，积蓄力量，以迎接新的挑战。练习51、背诵成语及意思水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。18、广玉兰1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。2、第一段是全文的总起段落，交代了事因，丛林中的幽香引起了作者对广玉兰的关注。其中“一股淡淡的”、“在空气中荡漾”、“一阵阵”“散发出来”等词语，具体生动地描写了广玉兰的“幽香”3、第二段是全文的重点，共有四个自然段分别从三个角度描写、赞美了广玉兰。作者的描写顺序是：花瓣的质感、色彩——花开时的各种形态——叶片的独特情趣4、课文的第二自然段主要描写了玉兰绽放的花儿洁净、高雅。作者说“只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的”这说明在作者的眼里，心中，广玉兰花的洁净、高雅是不能言喻的，美得无法用语言来表达。5、课文的第三自然段主要写了广玉兰开花时的各种形态。这一段是总分总的段落结构，首尾呼应。作者观察细致。6、课文的第四、五自然段主要写了广玉兰叶片的特点。感受广玉兰叶片“富有光泽”、“铁锈短绒毛的叶背”、“呈波状的边缘”，体会广玉兰片“另有一番情趣”感悟广玉兰叶片旺盛的生命力。7、第三段只有一句话，赞美广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力，也点明作者喜爱广玉兰的原因。8、词语解释（1）迫不及待：急迫得不能等待（2）惹人喜爱：讨人喜爱。惹：招引（3）生生不息：一代一代的繁衍，不停息。19、夹竹桃1、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文。本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。2、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”3、作者为什么爱上夹竹桃？①、夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。4、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、腊梅花5、给加点字注音：夹竹桃（）参差（）（）模糊（）练习61、学会书中的仿写句子。2、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。春季：春光明媚花红柳绿春暖花开鸟语花香繁花似锦春意盎然姹紫嫣红满园春色夏季：绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人烈日炎炎骄阳似火汗流浃背秋季：秋高气爽金风送爽秋菊傲霜桂子飘香秋风扫落叶一叶知秋冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加岁寒知松柏傲霜斗雪傲雪凌霜滴水成冰20、古诗两首1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。2.《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：_________________________________。3．《墨梅》作者元代的王冕，字元章，号煮石山农，诗画皆负盛名，尤善画梅。这是一首题画诗。诗的前两行写实，后两行抒情言志。借墨梅为喻，在素洁的梅花身上给予了她鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。名句是：_________________________4.写梅花的古诗：梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。5.再写一首托物言志的诗。竹石（清郑燮）咬定青山不放松，定根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。6.解释（1）锤：敲打。击：撞击。（2）若：好像。（3）等闲：平常事。（4）池头：池边（5）清气：清香之气。（6）乾坤：指天地21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）1、课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了写出好作品，拜福楼拜为师，得到老师悉心指导的事，表现了莫泊桑对文学事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年。2、课文为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：（1）、肯吃苦，勤练习

（2）、细心观察

（3）、持之以恒，善于发现事物的独特之处。3、课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。4、莫泊桑，19世纪法国优秀的批判现实主义作家。人称“短篇小说巨匠”，与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，对后世产生极大影响。代表作《项链》《我的叔叔于勒》，莫泊桑的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味。福楼拜，19世纪中期法国伟大的批判现实主义小说家。著名作品包含《包法利夫人》《情感教育》等。他对19世纪末至20世纪文学，尤其是现代主义文学的发展有着极其深远的影响，被誉为“自然主义文学的鼻祖”“西方现代小说的奠基者”。，5、用“心”组词，然后填入括号内。莫泊桑（真心一心）拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的文章（诚心）请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱，（耐心悉心）指导。福楼拜强调指出：学写作光（细心）仔细观察还不够，要发现别人没写过的特点。莫泊桑（专心）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行(精心)筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。6、形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦全神贯注废寝忘食手不释卷悬梁刺股通宵达旦形容心里着急的成语：迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚形容很会说话的成语：滔滔不绝口齿伶俐口若悬河出口成章巧舌如簧7、词语解释（1）孜孜不倦：孜孜：勤勉、努力不懈的样子。形容工作或学习勤奋不知疲倦。（2）直截了当：直截，不拐弯抹角。形容（言语行动等）简单明了，不绕弯子。（3）滔滔不绝：滔滔：形容流水不断，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。8.福楼拜是怎样的老师：循循善诱、教导有方、悉心指导、学识渊博、提携后辈。

莫泊桑是怎样的学生：虚心好学、勤学苦练、执着追求、勤奋练习、酷爱文学、好学上进。

9.课本第二题：（1）只有坚持不懈地写作，才能把文章写得生动。

（2）在观察和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其不同之处，只有这样才能有所创新，取得突破。

22、理想的风筝1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师上课和放风筝的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。2、《理想的风筝》魏我们讲述了一位开朗、乐观、有这顽强生命力，对生活和事业充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求。3、第一自然段前两句劲舞描写不是闲笔，自然景物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。4、说说文中省略号的不同用法。eq\o\ac(○,1)……女娲氏用手捏泥人捏得累了，使用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示引文内容的省略。）eq\o\ac(○,2)倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示声音断断续续。）eq\o\ac(○,3)刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示话没说完。）5、请写出两句关于正确面对逆境的名言：苦尽甘来。（英国剧作家莎士比亚）虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。（美国作家海伦.凯勒）6、为什么说那圆木棍功德无量？因为原木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的了乐观与自信。7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？放飞——自己：挑战自我，超越自我；理想：不懈追求；快乐：热爱生活；信念：坚持不懈8、这篇课文作者苏叔阳（谁）深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝。23、孔子游春1、《孔子游春》一文通过描写孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天的美景以此来教导学生做人。因为水有德行、有情义、有志向、善施教化，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、教导有方的大教育家孔子，认识了爽直大方、心地善良、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。3、“泗水河畔春意更浓了”是因为（1）春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意；（2）孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊，这句话有着深化中心的作用。4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《礼》《易》，编写过《春秋》，贤弟子有颜回、子路等。5、《论语》记录了孔子的言行，《论语》中有不少精辟的语句：（1）敏而好学，不耻下问。（2）默而识之，学而不言，诲人不倦。（3）人无远虑，必有近忧。（4）己所不欲，勿施于人。6、来自《论语》的成语：文质彬彬、敬而远之、当仁不让7、学习本文我们懂得了做人就应该像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。8、重点段：水滋润万物——无私仁厚水和顺温柔——温文尔雅恬淡的性情水穿山岩、凿石壁——百折不挠的坚贞情操水荡涤污垢——叫人求真求善求美、善施教化水还有其他什么特点？（心地善良，胸怀宽广、博学多才、孝亲敬长等）9、“仁者乐山，智者乐水”，孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人。由此看出孔子具有敏锐的洞察力，充满了人生的大智慧，是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱（善施教化）的老师。子路是个急性子，说的话可看出他豪爽、乐善的性格；颜回谦逊、沉稳24明天，我们毕业1、《明天，我们毕业》本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情。2、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报达母校三个方面表达对小学生活的眷恋。3、“6年的学习生活多像五彩斑斓的画卷！”表达了作者对6年小学生活的眷恋，对母校的感谢、热爱、赞美。4、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说老师授予知识，给予庇萌，给学生以关怀、呵护。“海洋”是说老师心胸宽广，包容我们的无知、任性5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”“炽热的心跳”是孩子们心底涌动着的对老师的感激、关怀、眷恋，表达了学生对老师热爱和敬意。仿写：在这离别的时刻，敬爱的老师，我要送您一首诗，诗的名字叫《感谢》。我要用最深最深的谢意作诗行，写下您的声音和目光!”6“等到这些小树……道一声谢：‘老师，我们没有辜负您的希望！’表达了学生对母校对老师的深深眷恋,反映了同学们立志成才回报老师的心情。7.选择正确的读音。眷（juànquàn）恋炽（zhìchì）热雏（chúcú）鹰诱(yòuxiǜ)人吮(shǔnyǔn)吸画卷（juǎnjuàn）窗明几（jījǐ）净朝（zhāocháo）夕相处参（cēncān）天大树8.老师的美誉：人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类智慧的天使燃烧的蜡烛……9.赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。10.赞美老师的成语：诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业一丝不苟春风化雨润物无声循循善诱教导有方综合一、熟记人物形象：1.伯诺德夫人一家：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，慈善心肠。3.侍奉吴王的少年：智慧过人，少年老成。4.孙悟空：顽皮机智，聪明勇敢，不畏任何艰难险阻。5.猪八戒：功利憨厚，憨厚老实富有人情味。6.唐僧：严格执著，坚韧不拔，执著追求，以慈悲为怀。7.沙和尚：忠心耿耿8.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，坚持不懈。9.天游峰的扫路人：朴实，健康，慈善，有精气神，热情好客，自在悠闲，热爱自然，热爱生活，充满自信，豁达开朗。10.于谦：坚强不屈，堂堂正正。11.王冕：不媚世俗，贞洁自守。12.福楼拜：循循善诱，直言不讳。13.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。14.刘老师：身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息。15.孔子：充满智慧，和蔼可亲，对弟子循循善诱。16、颜回：谦逊、沉稳。