《宇宙的另一边》教学内容课件

宇宙的另一边23

作者：陈诗哥16

宇宙的另一边23作者：陈诗哥16学习目标1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。3.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。学习目标1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组第一课时第一课时一、情境导入，揭示课题

同学们，你们猜猜浩瀚的宇宙的另一边会有什么呢？一、情境导入，揭示课题同学们，你们猜猜浩瀚的宇宙的另走进作者

陈诗哥:本名陈开斌，1981年1月生于广东肇庆，现供职于深圳市红树林杂志社，中国作协会员。2009年开始发表童话。

主要作品：童话集《几乎什么都有国王》《故事马上开始》;长篇童话《童话之书》。荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。

走进作者陈诗哥:本名陈开斌，1981年1月生于广东肇二、初读课文，识字解词

1.学生自读课文。要求：（1）读准字音，看清字形。（2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的字词。2.检查自学情况。二、初读课文，识字解词1.学生自读课文。要求：2.检查自学淌tǎng

我会认秘mì栋dòng吁xū绪xù

篇piān流淌秘书画栋气喘吁吁思绪篇目淌tǎng我会认秘mì栋dòng吁xū绪xù篇pi淌秘密梯铃栋绪篇乘越我会写淌秘密梯铃栋绪篇乘越我会写浩瀚汩汩流淌秘密气喘吁吁白茫茫纸鸢思绪穿梭尴尬拜访读一读，记一记浩瀚汩汩流淌秘密气喘吁吁白茫茫纸鸢思浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩流淌：气喘吁吁：穿梭：白茫茫：形容水或其他液体流动的声音。也形容水急流的样子。指人劳累到极点时的状态。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。理解词语浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩流淌：气喘吁吁：穿梭：白茫第二课时第二课时复习导入上节课，我们学习了本课的生字词。“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。复习导入上节课，我们学习了本课的生字词。

整体感知

自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？

作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现已存在的都和宇宙的另一边一一对应。整体感知互动课堂自读课文，想想课文写了宇宙另一边的哪些秘密？（课后第1题）互动课堂自读课文，想想课文写了宇宙另一边的哪些秘密？（课后第我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边作铺垫。~~~~~~~浩瀚的星空，最能激起人无限的想象。我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边作铺垫。细读课文，激发想象（一）默读课文第2自然段，在文中用“——”画出总写宇宙的另一边秘密的相关句子。

细读课文，激发想象（一）默读课文第2自然段，在文中用星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。秘密倒影一模一样相反星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房18（二）自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪几个方面的秘密。1.宇宙另一边的“我”。2.宇宙另一边与地球的不同之处。

3.宇宙另一边的学习和课堂。（二）自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个我，与我做着相类似的事情。

当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？想一想：宇宙另一边的那个我还会做些什么？（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个我，与我做着相类似的事情

当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？神奇当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？有趣当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？有趣当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？想象力丰富当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。在宇宙的这一边，

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。新奇有趣在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。

早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？宇宙的另一边，是这一边的倒影。（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。早上，我背起书

在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。（大地万物）+（一场雪）=（一片白茫茫）（大地万物）+（一场雪）=（无数孩子的节日）（）+（）=（）倘若你此时穿越到宇宙另一边的课堂上，老师让你出一道加法题，你会怎么出？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等加法打雪仗堆雪人滑雪快乐加法打雪仗堆雪人滑雪快乐

乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”对比所学乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容易理解。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘乘法早春二月竹外桃花三两枝××春雨贵如油＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春风又绿江南岸碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。奇妙乘法早春二月竹外桃花三两枝××春雨贵如油＝儿童散学归来早，春2.宇宙另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么？3.想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同伴交流，看谁想得更奇妙。2.宇宙另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢发挥你的想象，想一想宇宙的另一边还会有哪些秘密？（课后第2题）发挥你的想象，想一想宇宙的另一边还会有哪些秘密？33宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会不会白天是月亮，晚上是太阳?宇宙这一边秋天水果是成熟的；宇宙的另一边会不会水果在春天就成熟了呢？宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会不会白天是月正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”想象中现实正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文（4）宇宙的另一边如何写风的文章。如果让你写风的习作，你会怎么写？（4）宇宙的另一边如何写风的文章。如果让你写风的习作，你会怎到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。留恋不舍到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫板书设计16宇宙的另一边总写：宇宙的另一边，是这一边的倒影分写：那个孩子是另一个我与地球的不同之处上学和课堂上的情景如何写风的文章充满童趣想象奇特板书设计16宇宙的另一边总写：宇宙的另一边，是这一边的倒影

同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道更多，你的内心世界会更丰富。

同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读

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作者：陈诗哥16

宇宙的另一边23作者：陈诗哥16学习目标1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。3.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。学习目标1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组第一课时第一课时一、情境导入，揭示课题

同学们，你们猜猜浩瀚的宇宙的另一边会有什么呢？一、情境导入，揭示课题同学们，你们猜猜浩瀚的宇宙的另走进作者

陈诗哥:本名陈开斌，1981年1月生于广东肇庆，现供职于深圳市红树林杂志社，中国作协会员。2009年开始发表童话。

主要作品：童话集《几乎什么都有国王》《故事马上开始》;长篇童话《童话之书》。荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。

走进作者陈诗哥:本名陈开斌，1981年1月生于广东肇二、初读课文，识字解词

1.学生自读课文。要求：（1）读准字音，看清字形。（2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的字词。2.检查自学情况。二、初读课文，识字解词1.学生自读课文。要求：2.检查自学淌tǎng

我会认秘mì栋dòng吁xū绪xù

篇piān流淌秘书画栋气喘吁吁思绪篇目淌tǎng我会认秘mì栋dòng吁xū绪xù篇pi淌秘密梯铃栋绪篇乘越我会写淌秘密梯铃栋绪篇乘越我会写浩瀚汩汩流淌秘密气喘吁吁白茫茫纸鸢思绪穿梭尴尬拜访读一读，记一记浩瀚汩汩流淌秘密气喘吁吁白茫茫纸鸢思浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩流淌：气喘吁吁：穿梭：白茫茫：形容水或其他液体流动的声音。也形容水急流的样子。指人劳累到极点时的状态。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。理解词语浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩流淌：气喘吁吁：穿梭：白茫第二课时第二课时复习导入上节课，我们学习了本课的生字词。“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。复习导入上节课，我们学习了本课的生字词。

整体感知

自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？

作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现已存在的都和宇宙的另一边一一对应。整体感知互动课堂自读课文，想想课文写了宇宙另一边的哪些秘密？（课后第1题）互动课堂自读课文，想想课文写了宇宙另一边的哪些秘密？（课后第我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边作铺垫。~~~~~~~浩瀚的星空，最能激起人无限的想象。我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边作铺垫。细读课文，激发想象（一）默读课文第2自然段，在文中用“——”画出总写宇宙的另一边秘密的相关句子。

细读课文，激发想象（一）默读课文第2自然段，在文中用星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。秘密倒影一模一样相反星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房58（二）自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪几个方面的秘密。1.宇宙另一边的“我”。2.宇宙另一边与地球的不同之处。

3.宇宙另一边的学习和课堂。（二）自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个我，与我做着相类似的事情。

当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？想一想：宇宙另一边的那个我还会做些什么？（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个我，与我做着相类似的事情

当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？神奇当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？有趣当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？有趣当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？想象力丰富当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。在宇宙的这一边，

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。新奇有趣在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。

早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？宇宙的另一边，是这一边的倒影。（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。早上，我背起书

在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。（大地万物）+（一场雪）=（一片白茫茫）（大地万物）+（一场雪）=（无数孩子的节日）（）+（）=（）倘若你此时穿越到宇宙另一边的课堂上，老师让你出一道加法题，你会怎么出？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等加法打雪仗堆雪人滑雪快乐加法打雪仗堆雪人滑雪快乐

乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”对比所学乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容易理解。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘乘法早春二月竹外桃花三两枝××春雨贵如油＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春风又绿江南岸碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝