人教版道德与法治七年级下册青春有格课件2

1、这是田字格。你还会联想到哪些与“格”有关的词语、成语、典故？如何理解这些“格”？考考你规格、规则、界限、标准无规矩不成方圆1、这是田字格。你还会联想到哪些与“格”有关的词语、成语、典

青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春第三课青春的证明第二框青春有格第三课青春的证明自主学习1、什么是“行己有耻”？282、怎样做到“行己有耻（要求）?28-293、如何提高辨耻能力？284.如何增强自控力？295、“止于至善”的内涵？296.如何做到“止于至善”?

29-327、榜样对我们成长的作用？31自主学习1、什么是“行己有耻”？281、什么是“行己有耻”？（P28）

“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。“行己有耻”----孔子

1、什么是“行己有耻”？（P28）“行己有耻”意思是说我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”有所为有所不为有所为有所不为

有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？合作探究：有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。2、怎样做到“行己有耻”（要求）?P28-P29）①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2、怎样做到“行己有耻”（要求）?P28-P29）①有v磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。v磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3、如何提高辨耻能力？对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。羞恶之心，义之端也。----孟子羞恶之心是非善恶3、如何提高辨耻能力？对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开4.如何增强自控力.增强“我不要”的力量.增强“我想要”的力量.加强自我监控5.“止于至善”的内涵？（P29）“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4.如何增强自控力.增强“我不要”的力量5.“止于至善”的6.怎样做到“止于至善”？（P29-P32①-④）①从点滴小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为,积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯。④行走在“止于至善”的路上,在学习中成长，在成长中收获。6.怎样做到“止于至善”？（P29-P32①-④）①从点滴小②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。这是说（）海内存知己，天涯若比邻②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。：::一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己，自觉遵守道德准则，不做任何不道德的事。1、什么是“行己有耻”？28在行动之前，审查愿望；海内存知己，天涯若比邻②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。2、怎样做到“行己有耻（要求）?28-29“行己有耻”----孔子♠2、怎样做到“行己有耻”（要求）?④行走在“止于至善”的路上,在学习中成长，在成长中收获。榜样对我们成长的作用？P31①-③没有了羞耻心，就不能独立3、如何提高辨耻能力？②缺乏对行为后果的判断;③缺乏自省自查的品质。“止于至善”的内涵？（P29）（2）材料中的人物行为后果给我们带来哪些警示？”杨震义正词严：“天知，地知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。2、怎样做到“行己有耻（要求）?28-291、什么是“行己有耻”？28看见有德行或有才能的人就要想着向他看齐，看见没有德行或没有才能的人，就要反省自己的缺点。

杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，地知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。慎独:

：::一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己，自觉遵守道德准则，不做任何不道德的事。例如：无人监考时，做到诚信考试自觉遵守交通法规②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事

看见有德行或有才能的人就要想着向他看齐，看见没有德行或没有才能的人，就要反省自己的缺点。在我们班集体中，有没有你学习的榜样？寻找榜样：看见有德行或有才能的人就要想着向他看齐，看见没7.榜样对我们成长的作用？P31①-③①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，②激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。7.榜样对我们成长的作用？P31①-③①好的榜样昭示着做人青春有格行己有耻课堂小结止于至善5、“止于至善”的内涵？♠6.如何做到“止于至善”?♠7、榜样对我们成长的作用？1、什么是“行己有耻”？♠2、怎样做到“行己有耻”（要求）?3、如何提高辨耻能力？♠4.如何增强自控力？青春有格行己有耻课堂小结止于至善5、“止于至善”的内涵？1、“止于至善”的内涵？（P29）♠2、怎样做到“行己有耻”（要求）?2、怎样做到“行己有耻（要求）?28-293、如何提高辨耻能力？②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④行走在“止于至善”的路上,在学习中成长，在成长中收获。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。看见有德行或有才能的人就要想着向他看齐，看见没有德行或没有才能的人，就要反省自己的缺点。规格、规则、界限、标准我们要知廉耻，懂荣辱；“止于至善”是人的一种精神境界，如何做到“止于至善”?在行动之中，监督调节；因为有羞耻心，人才会节制自己的行为②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。2、怎样做到“行己有耻（要求）?28-293、如何提高辨耻能力？是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。例如：无人监考时，做到诚信考试材料题：《反面教材》1.对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，②激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。成功用学：

1.人无耻，无自立。这是说（）

A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为B.人只有无耻，才能自立自强C.人要没有任何廉耻心，才能自立D.没有了羞耻心，就不能独立A“止于至善”的内涵？（P29）成功用学：2.成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有（）A.吾日三省吾身B.小信成，则大信立C.海内存知己，天涯若比邻D.天下兴亡，匹夫有责A2.成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体

材料题：《反面教材》

某市20多名郑州市民由于交通违章被查，有的是骑车走快车道，有的是闯红灯，为此，民警特意把他们带到幼儿园，给小朋友当“反面教材”，讲解交通知识。（1）对于充当反面教材的市民，你认为他们缺乏哪些应有的品行？

①缺少知耻心，缺乏规则意识;

②缺乏对行为后果的判断;

③缺乏自省自查的品质。（2）材料中的人物行为后果给我们带来哪些警示？

如何做到行已有耻Ｐ２８－２９①②③＋“止于至善”:P29-32①②③④材料题：《反面教材》1、这是田字格。你还会联想到哪些与“格”有关的词语、成语、典故？如何理解这些“格”？考考你规格、规则、界限、标准无规矩不成方圆1、这是田字格。你还会联想到哪些与“格”有关的词语、成语、典

青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春第三课青春的证明第二框青春有格第三课青春的证明自主学习1、什么是“行己有耻”？282、怎样做到“行己有耻（要求）?28-293、如何提高辨耻能力？284.如何增强自控力？295、“止于至善”的内涵？296.如何做到“止于至善”?

29-327、榜样对我们成长的作用？31自主学习1、什么是“行己有耻”？281、什么是“行己有耻”？（P28）

“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。“行己有耻”----孔子

1、什么是“行己有耻”？（P28）“行己有耻”意思是说我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”有所为有所不为有所为有所不为

有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？合作探究：有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。2、怎样做到“行己有耻”（要求）?P28-P29）①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2、怎样做到“行己有耻”（要求）?P28-P29）①有v磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。v磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3、如何提高辨耻能力？对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。羞恶之心，义之端也。----孟子羞恶之心是非善恶3、如何提高辨耻能力？对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开4.如何增强自控力.增强“我不要”的力量.增强“我想要”的力量.加强自我监控5.“止于至善”的内涵？（P29）“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4.如何增强自控力.增强“我不要”的力量5.“止于至善”的6.怎样做到“止于至善”？（P29-P32①-④）①从点滴小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为,积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯。④行走在“止于至善”的路上,在学习中成长，在成长中收获。6.怎样做到“止于至善”？（P29-P32①-④）①从点滴小②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。这是说（）海内存知己，天涯若比邻②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。：::一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己，自觉遵守道德准则，不做任何不道德的事。1、什么是“行己有耻”？28在行动之前，审查愿望；海内存知己，天涯若比邻②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。2、怎样做到“行己有耻（要求）?28-29“行己有耻”----孔子♠2、怎样做到“行己有耻”（要求）?④行走在“止于至善”的路上,在学习中成长，在成长中收获。榜样对我们成长的作用？P31①-③没有了羞耻心，就不能独立3、如何提高辨耻能力？②缺乏对行为后果的判断;③缺乏自省自查的品质。“止于至善”的内涵？（P29）（2）材料中的人物行为后果给我们带来哪些警示？”杨震义正词严：“天知，地知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。2、怎样做到“行己有耻（要求）?28-291、什么是“行己有耻”？28看见有德行或有才能的人就要想着向他看齐，看见没有德行或没有才能的人，就要反省自己的缺点。

杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，地知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。慎独:

：::一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己，自觉遵守道德准则，不做任何不道德的事。例如：无人监考时，做到诚信考试自觉遵守交通法规②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事

看见有德行或有才能的人就要想着向他看齐，看见没有德行或没有才能的人，就要反省自己的缺点。在我们班集体中，有没有你学习的榜样？寻找榜样：看见有德行或有才能的人就要想着向他看齐，看见没7.榜样对我们成长的作用？P31①-③①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，②激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。7.榜样对我们成长的作用？P31①-③①好的榜样昭示着做人青春有格行己有耻课堂小结止于至善5、“止于至善”的内涵？♠6.如何做到“止于至善”?♠7、榜样对我们成长的作用？1、什么是“行己有耻”？♠2、怎样做到“行己有耻”（要求）?3、如何提高辨耻能力？♠4.如何增强自控力？青春有格行己有耻课堂小结止于至善5、“止于至善”的内涵？1、“止于至善”的内涵？（P29）♠2、怎样做到“行己有耻”（要求）?2、怎样做到“行己有耻（要求）?28-293、如何提高辨耻能力？②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④行走在“止于至善”的路上,在学习中成长，在成长中收获。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。看见有德行或有才能的人就要想着向他看齐，看见没有德行或没有才能的人，就要反省自己的缺点。规格、规则、界限、标准我们要知廉耻，懂荣辱；“止于至善”是人的一种精神境界，如何做到“止于至善”?在行动之中，监督调节；因为有羞耻心，人才会节制自己的行为②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。2、怎样做到“行己有耻（要求）?28-293、如何提高辨耻能力？是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。例如：无人监考时，做到诚信考试材料题：《反面教材》1.对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，②激发我们对人生道路