小学语文人教二年级上册 难忘的泼水节 省赛获奖课件

这是什么节日的场面？泼水节“泼”字有什么好办法记住它？泼水会打湿头发，所以是三点水加头发的“发”。

泼水节是傣族最隆重的节日。节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、泼水祝福等活动。当火红火红的凤凰花开时，一年一度的泼水节也就到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象脚鼓，互相泼水祝福。

难忘的泼水节检测预习难忘

泼水节

火红

一年一度

四面八方

龙船

花炮

欢呼

人群

欢乐

清水

柏树枝

多么整体感知朗读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要写了1961年周恩来总理在西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。初知“难忘”

为什么1961年的泼水节如此难忘呢？请同学们读读第2自然段。1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。①什么时候？1961年的泼水节。②谁特别高兴？傣族人民特别高兴。③谁跟他们一起过泼水节？敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。感受“难忘”

自由朗读课文。思考:在这个节日里，傣族人民是怎样欢迎周总理的呢？你从哪里体会到“难忘”？把相关语句画下来，仔细读读。①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。从这个词你体会到什么？参加此次泼水节的人很多讨论:“赶来”可以换成“走来”吗？

不可以。“赶来”有急切的意思，表现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理，怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节，所以起了大早，急匆匆赶来。从“赶”字可以体会到傣族人民急切、激动的心情。②人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，

好像铺上了鲜红的地毯。

这句话使用了什么修辞手法？比喻把什么比喻成什么？

把花瓣比作鲜红的地毯联系生活实际谈谈，一般在什么情况下会铺上鲜红的地毯？

特别隆重的场合接待尊贵的客人时。这句话让你感受到了什么？感受到了场面的隆重，人们对周总理到来的重视，以及对总理的热爱。③一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

“一条条”和“一串串”可以换成“一条”和“一串”吗？

不可以。“一条条、一串串”说明了龙船、花炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。想象画面，品读感悟。

人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。④人们欢呼着:“周总理来了!”

当周总理出现时，傣族人民有什么表现？欢呼从这一幕幕场景中，你感受到了什么？真是令人激动，令人幸福、难忘啊!为什么傣族人民会这样欢迎周总理？

周总理每天都要处理许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。感悟“难忘”

猜一猜图中谁是周总理。自由朗读课文第4自然段，边读边在文中画出描写周总理衣着、神态的句子。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。说说周总理的穿着，再用一个词说说周总理脸上的表情。周总理的穿着和傣族人民是一样的。总理的表情是笑容满面的。周总理为什么要穿上傣族人民的服装？

因为周总理尊重傣族人民的风俗习惯，入乡随俗。周总理来到人群中，他是怎么做的？

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。找出句子中表示动作的词语。从这些词语中你体会到什么？

周总理平易近人，和傣族人民心连心。领悟“难忘”

指名读课文第5自然段，用“___”画出描写周总理泼水的句子，用“

”画出描写傣族人民泼水的句子。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。找出描写周总理动作的词语。周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他_____。周总理走到一位阿姨的身边，祝福他______。周总理走到一位小朋友的身边，祝福他______。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。假如你就在泼水节的现场，你会怎样祝福周总理？表达“难忘”

自由朗读课文第6～8自然段。数一数:作者用了几个感叹句？表达了什么？4个感叹句。表达了人们的激动、幸福和难忘之情。

有感情地诵读这三个自然段，读

出人们的激动、难忘、幸福之情。

清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！