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文档简介

预测激趣导入，初识预测老屋

总也倒不了的

学习目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，能根据课文内容想象画面。

2、品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生故事。并从课文中找出相关依据。老屋总也倒不了，是被施了魔法么？借助旁批，感受预测

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

借助旁批，感受预测智慧教育幸福人生借助旁批，感受预测智慧教育幸福人生“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。倒了吗？

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”会同意吗？智慧教育幸福人生借助旁批，感受预测

图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！借助旁批，感受预测

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”

第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”

智慧教育幸福人生借助旁批，感受预测

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

一个小小的声音在它门前响起……智慧教育幸福人生借助旁批，感受预测

“等等，老屋！再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”会同意吗？智慧教育幸福人生借助旁批，感受预测我想老屋可能会不耐烦。借助旁批，感受预测

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。智慧教育幸福人生借助旁批，感受预测预测就是读读到感兴趣的预测就是想要有联系地想预测就是猜大胆直接猜测（老母鸡请求老屋不要倒下）（我想不断地被别人打扰，可能会很烦）（我猜老屋可能会不耐烦）。借助旁批，回顾过程二十一天后……智慧教育幸福人生借助旁批，感受预测用波浪线勾画出你产生预测的地方，并运用读—想—猜的方法大胆的说一说。自主阅读9——17自然段：智慧教育幸福人生借助旁批，回顾过程当我读到（）时，我想到（），

所以我猜（）。

小组合作：智慧教育幸福人生借助旁批，回顾过程当读到（小蜘蛛来请求老屋）时，我想到（故事中的老屋很乐于帮助别人），所以我猜（老屋会同意小蜘蛛的请求）。智慧教育幸福人生借助旁批，回顾过程当读到（老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”）时，我想到（老屋之前同意了老母鸡二十一天的要求），所以我猜（一定又会有谁来请老屋帮忙）。借助旁批，回顾过程当读到（老屋帮助了小蜘蛛以后）时，我想到（前面一次又一次的出现了不同的小动物），所以我猜（老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物）。借助旁批，回顾过程当读到（小蜘蛛的故事一直没讲完）时，我想到（老屋可能会很喜欢小蜘蛛的故事），所以我猜（估

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