人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则-北冥有鱼》优质课件

北冥有鱼庄子北冥有鱼北冥有鱼庄子北冥有鱼1传说远古时候，在遥远的北海有一条特别大的鱼，它的名字叫作鲲。鲲身宽几千里，至于身长有多少，那就没有人知道了。后来，鲲变成了一只大鸟，名字叫作鹏。大鹏鸟的背像泰山那样高，飞起来的时候，它的翅膀遮天蔽日。有一次，大鹏鸟向南海飞去。它在南海海面上击水而行，一下就是三千里。它向高空飞去，卷起一股暴风，一下子就飞出九万里，它飞出去，要过半年才能飞到南海休息。当它在高空飞行的时候，背靠青天，云层却在它的下边。生活在洼地里的小鸟，看见大鹏鸟飞得这么高，这么远，很不理解，就说:"我们往上飞，不过几丈高就落下来了，飞过树梢也就算最高了，大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的远方呢？"鹏说：“我们不是同类。所以你们永远也不会理解我的志向有多么远大啊！”激趣导入有一个成语：“鹏程万里”，你知道这个成语的来历吗？这个传说，在庄子的《北冥有鱼》一文中，有着生动的描绘。传说远古时候，在遥远的北海有一条特别大的鱼，它的名字叫作鲲。2目标导航1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。2、了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。

3、理解庄子追求绝对自由的人生观。4、积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。目标导航1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。2、了3作家卡片庄子，战国中期思想家、哲学家和文学家。姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。与老子并称为老庄。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT作家卡片庄子，战国中期思想家、哲学家和文学家。姓庄，名周4作家卡片庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”；庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华真经》。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT作家卡片庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的5作家作品《庄子》，庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。本文节选自内篇中《逍遥游》篇，出自《庄子集释》。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT作家作品《庄子》，庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇76庄周梦蝶有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，在花丛中自由自在的飞翔，感到十分快活和舒畅，已经完全忘记自己是庄周了。但是，庄周突然醒来之后，惊惶不定之间方知原来蝴蝶变成了自己。到底是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？李煜曾有诗：梦里不知身是客，一晌贪欢。生死之间，是否只是一场大梦？庄子借梦蝶，模糊了真实和梦幻的界限。梦里是真的，还是现在是真的？如果我们活在一场梦里，那么梦醒时分才是我们回归真实的时刻吧。庄子故事人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT庄周梦蝶有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，在花丛中自由自在的飞7庄子故事自由之龟一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行。”为了名利而舍弃健康，放弃和父母的团聚，这样的生活难道不是“买椟还珠”吗？人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT庄子故事自由之龟一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前8庄子故事鼓盆而歌庄子的妻子得病死了。好朋友惠子前来吊唁，见庄子正盘腿坐地，鼓盆而歌。惠子责问道：“人家与你夫妻一场，为你生子、养老、持家。如今去世了，你不哭亦足矣，还鼓盆而歌，岂不太过分、太不近人情了吗？”庄子说：“不对，她刚死时，我怎会悲伤呢？然而，气又变而有形，形又变而有生，今又变而为死。故人之生死变化，犹如春夏秋冬四时交替也。她虽死了，人仍安然睡在天地巨室之中，而我竟还悲哀地随而哭之，自以为是不通达命运的安排，故止哀而歌了。”在庄子看来，生老病死就像四时交替，都只是自然现象而已，人不必有什么忧虑，也不必有什么痛苦。人源于自然，再回归自然，说到底，不过是正常的生死轮转，他依然在天地之间，只要怀着这样的想法，人又有什么好痛苦的呢。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT庄子故事鼓盆而歌庄子的妻子得病死了。好朋友惠子前来吊唁，见庄9庄子故事鲁王养鸟有一天，鲁国的城郊飞来了一只海鸟。鲁王从来每见过这种鸟，便以为是神鸟，就派人把他捉来，亲自迎接供养在庙堂里。鲁王为了表示对海鸟爱护和尊重，马上吩咐把宫廷最美妙的音乐奏给鸟听，用最丰盛的筵席款待鸟吃。可是鸟呢，它体会不到国王这番招待盛情，只吓得神魂颠倒，举止失常，连一片肉也不敢尝，一滴水也不敢沾，这样，只活了三天就被饿死了。鲁王这是用自己的生活方式来养鸟，不是用养鸟的方法来养鸟。人总是一厢情愿，觉得自己喜欢什么别人也一定喜欢什么，不会倾听别人的想法，不懂如何去换位思考关照别人。人心百结，人与人千差万别，交往之中，千万不能把自己的意志强加给别人，尊重别人才是最好的选择。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT庄子故事鲁王养鸟有一天，鲁国的城郊飞来了一只海鸟。鲁王从来每10背景链接庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。

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：气息，这里指风。“去以六月息”：介词结构后置，“以六月息去”。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上17疏通文意野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。野马：山野中的雾气，浮动奔腾如“野马”。尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。生物：概指各种有生命的东西。之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。以：介词，用。息：有生命的东西呼吸所产生的气息。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。野马：山野中的雾气18疏通文意天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。之：用来补充音节，无实意。其：表示选择。是……还是……正色：真正的颜色。“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”）其：代词，大鹏。是：这样。已矣：罢了。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若19文言知识1、下列句中的通假字并解释：北冥有鱼

其远而无所至极邪？“冥”通“溟”，海“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”2、解释下列词类活用现象：怒而飞鲲之大

《齐谐》者，志怪者也。

怒：形容词作动词，振奋，用力鼓动翅膀。大：形容词作名词，庞大的体形。怪：形容词作名词，怪异的事物。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文言知识1、下列句中的通假字并解释：“冥”通“溟”，海“邪”20文言知识3、古今异义的词：野马也，尘埃也。

南冥者，天池也。海运则将徙于南冥。古义：流动的雾气。今义：野生之马古义：天然形成的大水池。今义：湖泊的名称。古义：海波动荡。今义：海洋运输人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文言知识3、古今异义的词：古义：流动的雾气。今义：野生之马21文言知识4、一词多义：⑴名：北冥有鱼，其名为鲲。山不在高，有仙则名。⑵息：去以六月息者也。生物之以息相吹也。北山愚公长息曰。鸢飞戾天者，望峰息心。⑶之：鹏之背，不知其几千里也。其翼若垂天之云。鹏之徙于南冥也。生物之以息相吹也。名称出名名词，气息，这里指风名词，气息动词，叹气平息助词，的助词，的助词，主谓之间取消句子独立性，无义助词，主谓之间取消句子独立性，无义人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文言知识4、一词多义：名称出名名词，气息，这里指风名词，气22文言知识（4）而：怒而飞。抟扶摇而上者九万里。化而为鸟（5）以：去以六月息者也。生物之以息相吹也。（6）其：其名为鲲。不知其几千里也。其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。连词，表修饰关系连词，表修饰关系连词，表承接。介词，凭借介词，用代词，它的，指鲲的代词，它，指鹏之背连词，表选择，是……还是……代词，指大鹏人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文言知识（4）而：怒而飞。23理清结构齐读课文，讨论：文章讲了几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？三层意思：第一层：从开头到“其翼若垂天之云”。写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层：从“是鸟也”到“生物之以气息相吹也”。引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层：从“天之苍苍”到结尾。作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT理清结构齐读课文，讨论：文章讲了几层意思，作者笔下的“鹏”是24作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的25文本探究1、作者是从哪几个方面描写鲲鹏形象的？从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。2、从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能体会出作者怎样的思想感情？作者以雄奇的想象,塑造了鲲鹏宏大的形象,并通过描绘大鹏“徙于南冥”的磅礴气势,抒发了对自由境界的向往之情。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究1、作者是从哪几个方面描写鲲鹏形象的？从体大、背大、26文本探究4、庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？说明人世间万事万物都“有所恃”，都未能摆脱世俗的束缚。3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？ 鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。 人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究4、庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？说明人世27文本探究5、文中引用《齐谐》的话有什么作用？

借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。6、“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。 人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究5、文中引用《齐谐》的话有什么作用？ 借《齐谐》一书28文本探究7、“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？

本句可译为“天色深蓝，这是它真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”，人和大鹏对“正色”的认识，都“有所恃”，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究7、“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意29文本探究8、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。这里采用类比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣。”，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究8、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之30文本探究9、赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。 10、本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍 遥游”有什么联系？鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。 人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究9、赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九31文本探究12、“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？

鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。 11、文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。 人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究12、“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？ 32文本探究13、你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。

示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 

示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究13、你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。 示例一:我敬佩鲲33文本探究14、庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究14、庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想34文章总结“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文章总结“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由35现实意义：作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT现实意义：作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，36艺术特色1.夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力。  2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，“击三千里”“抟九万里”“扶摇直上”，意境壮阔。  3.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上九万里”是夸张，姜鹏的翅膀比作天边的云是比喻。 人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT艺术特色1.夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，37拓展延伸文中成语鹏程万里：形容前程远大。扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT拓展延伸文中成语鹏程万里：形容前程远大。人教版八年级语文下册38拓展延伸有关大鹏的古诗词名句大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。———李白《上李邕》九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!———李清照《渔家傲》鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。———毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT拓展延伸有关大鹏的古诗词名句大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。39感谢聆听人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT感谢聆听人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》40北冥有鱼庄子北冥有鱼北冥有鱼庄子北冥有鱼41传说远古时候，在遥远的北海有一条特别大的鱼，它的名字叫作鲲。鲲身宽几千里，至于身长有多少，那就没有人知道了。后来，鲲变成了一只大鸟，名字叫作鹏。大鹏鸟的背像泰山那样高，飞起来的时候，它的翅膀遮天蔽日。有一次，大鹏鸟向南海飞去。它在南海海面上击水而行，一下就是三千里。它向高空飞去，卷起一股暴风，一下子就飞出九万里，它飞出去，要过半年才能飞到南海休息。当它在高空飞行的时候，背靠青天，云层却在它的下边。生活在洼地里的小鸟，看见大鹏鸟飞得这么高，这么远，很不理解，就说:"我们往上飞，不过几丈高就落下来了，飞过树梢也就算最高了，大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的远方呢？"鹏说：“我们不是同类。所以你们永远也不会理解我的志向有多么远大啊！”激趣导入有一个成语：“鹏程万里”，你知道这个成语的来历吗？这个传说，在庄子的《北冥有鱼》一文中，有着生动的描绘。传说远古时候，在遥远的北海有一条特别大的鱼，它的名字叫作鲲。42目标导航1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。2、了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。

3、理解庄子追求绝对自由的人生观。4、积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。目标导航1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。2、了43作家卡片庄子，战国中期思想家、哲学家和文学家。姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。与老子并称为老庄。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT作家卡片庄子，战国中期思想家、哲学家和文学家。姓庄，名周44作家卡片庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”；庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华真经》。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT作家卡片庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的45作家作品《庄子》，庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。本文节选自内篇中《逍遥游》篇，出自《庄子集释》。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT作家作品《庄子》，庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇746庄周梦蝶有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，在花丛中自由自在的飞翔，感到十分快活和舒畅，已经完全忘记自己是庄周了。但是，庄周突然醒来之后，惊惶不定之间方知原来蝴蝶变成了自己。到底是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？李煜曾有诗：梦里不知身是客，一晌贪欢。生死之间，是否只是一场大梦？庄子借梦蝶，模糊了真实和梦幻的界限。梦里是真的，还是现在是真的？如果我们活在一场梦里，那么梦醒时分才是我们回归真实的时刻吧。庄子故事人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT庄周梦蝶有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，在花丛中自由自在的飞47庄子故事自由之龟一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行。”为了名利而舍弃健康，放弃和父母的团聚，这样的生活难道不是“买椟还珠”吗？人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT庄子故事自由之龟一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前48庄子故事鼓盆而歌庄子的妻子得病死了。好朋友惠子前来吊唁，见庄子正盘腿坐地，鼓盆而歌。惠子责问道：“人家与你夫妻一场，为你生子、养老、持家。如今去世了，你不哭亦足矣，还鼓盆而歌，岂不太过分、太不近人情了吗？”庄子说：“不对，她刚死时，我怎会悲伤呢？然而，气又变而有形，形又变而有生，今又变而为死。故人之生死变化，犹如春夏秋冬四时交替也。她虽死了，人仍安然睡在天地巨室之中，而我竟还悲哀地随而哭之，自以为是不通达命运的安排，故止哀而歌了。”在庄子看来，生老病死就像四时交替，都只是自然现象而已，人不必有什么忧虑，也不必有什么痛苦。人源于自然，再回归自然，说到底，不过是正常的生死轮转，他依然在天地之间，只要怀着这样的想法，人又有什么好痛苦的呢。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT庄子故事鼓盆而歌庄子的妻子得病死了。好朋友惠子前来吊唁，见庄49庄子故事鲁王养鸟有一天，鲁国的城郊飞来了一只海鸟。鲁王从来每见过这种鸟，便以为是神鸟，就派人把他捉来，亲自迎接供养在庙堂里。鲁王为了表示对海鸟爱护和尊重，马上吩咐把宫廷最美妙的音乐奏给鸟听，用最丰盛的筵席款待鸟吃。可是鸟呢，它体会不到国王这番招待盛情，只吓得神魂颠倒，举止失常，连一片肉也不敢尝，一滴水也不敢沾，这样，只活了三天就被饿死了。鲁王这是用自己的生活方式来养鸟，不是用养鸟的方法来养鸟。人总是一厢情愿，觉得自己喜欢什么别人也一定喜欢什么，不会倾听别人的想法，不懂如何去换位思考关照别人。人心百结，人与人千差万别，交往之中，千万不能把自己的意志强加给别人，尊重别人才是最好的选择。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT庄子故事鲁王养鸟有一天，鲁国的城郊飞来了一只海鸟。鲁王从来每50背景链接庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。

人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT背景链接庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时，诸侯征战不51背景链接《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。人应当参透功名利禄、权势地位的作用力，打破其束缚，使精神活动臻至优游自在，无牵无挂的境界。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT背景链接《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和52北冥míng鲲kūn齐谐xié抟扶摇tuán翼yì徙xǐ读准字音人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT北冥míng鲲kūn齐谐xié抟扶摇tuán翼yì徙xǐ读准53疏通文意北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。“冥”同“溟”，海。“北冥”，庄子想象中的北方的大海，传说北海无边无际，水深而黑，应该在北方的不毛之地。下文的“南冥”指“南海”。其：它的，指鱼的。鲲：大鱼之名。之：主谓之间，取消句子独立性，不译。其：指鱼。而：连词，表顺承。北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟54疏通文意鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。之：结构助词，的。怒：古：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今：愤怒，形容气势很盛。而：连词，表修饰。其：它的，指鹏的。若：像。垂：悬挂。之：结构助词，的。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。之：55疏通文意是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。是：指示代词，这。海运：海水运动。古代有“六月海动”一说，海动必有大风，鹏鸟可借风力向南飞行。徙：迁移。天池：天然形成的水池。判断句：...者...也。“南冥者，天池也。”志：动词，记载。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者56疏通文意《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”之：结构助词，的。言：记载。之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。击：拍打。抟：盘旋飞翔。扶摇：旋风。而：连词，表修饰。去：离开。以：凭借。息

：气息，这里指风。“去以六月息”：介词结构后置，“以六月息去”。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上57疏通文意野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。野马：山野中的雾气，浮动奔腾如“野马”。尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。生物：概指各种有生命的东西。之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。以：介词，用。息：有生命的东西呼吸所产生的气息。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。野马：山野中的雾气58疏通文意天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。之：用来补充音节，无实意。其：表示选择。是……还是……正色：真正的颜色。“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”）其：代词，大鹏。是：这样。已矣：罢了。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT疏通文意天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若59文言知识1、下列句中的通假字并解释：北冥有鱼

其远而无所至极邪？“冥”通“溟”，海“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”2、解释下列词类活用现象：怒而飞鲲之大

《齐谐》者，志怪者也。

怒：形容词作动词，振奋，用力鼓动翅膀。大：形容词作名词，庞大的体形。怪：形容词作名词，怪异的事物。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文言知识1、下列句中的通假字并解释：“冥”通“溟”，海“邪”60文言知识3、古今异义的词：野马也，尘埃也。

南冥者，天池也。海运则将徙于南冥。古义：流动的雾气。今义：野生之马古义：天然形成的大水池。今义：湖泊的名称。古义：海波动荡。今义：海洋运输人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文言知识3、古今异义的词：古义：流动的雾气。今义：野生之马61文言知识4、一词多义：⑴名：北冥有鱼，其名为鲲。山不在高，有仙则名。⑵息：去以六月息者也。生物之以息相吹也。北山愚公长息曰。鸢飞戾天者，望峰息心。⑶之：鹏之背，不知其几千里也。其翼若垂天之云。鹏之徙于南冥也。生物之以息相吹也。名称出名名词，气息，这里指风名词，气息动词，叹气平息助词，的助词，的助词，主谓之间取消句子独立性，无义助词，主谓之间取消句子独立性，无义人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文言知识4、一词多义：名称出名名词，气息，这里指风名词，气62文言知识（4）而：怒而飞。抟扶摇而上者九万里。化而为鸟（5）以：去以六月息者也。生物之以息相吹也。（6）其：其名为鲲。不知其几千里也。其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。连词，表修饰关系连词，表修饰关系连词，表承接。介词，凭借介词，用代词，它的，指鲲的代词，它，指鹏之背连词，表选择，是……还是……代词，指大鹏人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文言知识（4）而：怒而飞。63理清结构齐读课文，讨论：文章讲了几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？三层意思：第一层：从开头到“其翼若垂天之云”。写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层：从“是鸟也”到“生物之以气息相吹也”。引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层：从“天之苍苍”到结尾。作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT理清结构齐读课文，讨论：文章讲了几层意思，作者笔下的“鹏”是64作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的65文本探究1、作者是从哪几个方面描写鲲鹏形象的？从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。2、从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能体会出作者怎样的思想感情？作者以雄奇的想象,塑造了鲲鹏宏大的形象,并通过描绘大鹏“徙于南冥”的磅礴气势,抒发了对自由境界的向往之情。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究1、作者是从哪几个方面描写鲲鹏形象的？从体大、背大、66文本探究4、庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？说明人世间万事万物都“有所恃”，都未能摆脱世俗的束缚。3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？ 鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。 人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究4、庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？说明人世67文本探究5、文中引用《齐谐》的话有什么作用？

借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。6、“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。 人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究5、文中引用《齐谐》的话有什么作用？ 借《齐谐》一书68文本探究7、“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？

本句可译为“天色深蓝，这是它真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”，人和大鹏对“正色”的认识，都“有所恃”，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究7、“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意69文本探究8、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。这里采用类比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣。”，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT文本探究8、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之70文本探究9、赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。 10、本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍 遥游”有什么联系？鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。 人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》优质PPT人教版八年级语文下册部编版第课《庄子二则—北冥有鱼》