五年级上册语文课件第三单元猎人海力布课件部编版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/271部编版五年级语文上册课件猎人海力布单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/11单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/272目录01学习背景02课文解读03课堂检测04延伸拓展单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/12单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/273第壹部分学习背景单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/13民间故事特点：1.年代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2.口头传播。3.情节夸张，充满幻想。4.多采用象征手法。课前导读民间故事特点：课前导读教学建议1.引入：多媒体引用老子的名言警句。稚拙：幼稚笨拙。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。（3）把你的感受送到句子中，指名读。1．晚上的“太阳”指的是什么。1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）依然：依旧。我会认酬谢叮嘱飞禽

焦急chóudīngzhǔqínjiāo发誓

谎话迟延后悔shìhuǎngchíhuǐ教学建议我会认酬谢叮嘱飞禽焦急c词语释义珍宝：

崩塌：催促：千真万确：震天动地：珠玉宝石的总称，比喻有价值的东西。崩裂而倒塌。促。本文指叫人赶快离开这里。

形容非常真实。

震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。词语释义珍宝：珠玉宝石的总称，比喻有价值的东西。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/277第贰部分课文解读单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/17课文精讲（1）在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。这句话在文中起什么作用？

这句话交待了故事流传地点及故事的类型。课文精讲（1）在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。这句（2）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。“从前”可看出故事发生的年代久远。从“每次”“总是”“很少”可看出海力布是个热心肠的人。第一部分(第1、2自然段)：介绍海力布。课文精讲写海力布平时热心助人。（2）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次三．教学过程：⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）2、学生互相纠错，重点指导易错字。1、自由读课文，读准字音。（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）（第一次）2．写字教学。（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。沙沙春雨的声音。追逐：追赶。

（3）有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

写海力布救下小白蛇。课文精讲三．教学过程：（3）有一天，海力布到深山去打猎，忽然听（4）海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一-颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”语言描写：不图回报心理描写写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他，这是故事的起因。课文精讲（4）海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!（5）海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他。老龙王把他领进宝库，让他自已挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。龙王把宝石赠送给海力布。课文精讲（5）海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布

（6）海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说:“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了!”海力布谢过小白蛇，就回家了。

“再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。第二部分（第3-6自然段）：救蛇得宝。课文精讲（6）海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说:（7）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”海力布听懂动物的话，分给乡亲们的猎物更多了，但有一天他得知了可怕的消息。课文精讲（7）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴（8）海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”海力布为乡亲们的安危十分担忧。海力布催促乡亲们搬家，可是乡亲们不相信他。课文精讲（8）海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大（9）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。心理描写：将海力布在危难关头决心牺牲自己，保护乡亲们的想法，十分真切地表现了出来。海力布为救乡亲说明真相，变成了石头。课文精讲（9）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2717第叁部分课堂检测单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/117这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一颗宝石，从此他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到的大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头，因此人们世世代代纪念他。本文赞美了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。课文精讲课文主旨这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2719第肆部分延伸拓展单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/119白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）3、那两个学生都学有所成吗？3．“简易”的近义词是什么。4、通读全文，整体感悟。（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。1、埋木匣①交流看到的画面。（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。板书一、选词填空。酬谢报酬1.哥哥与朋友做生意，今天他的朋友给他发来了（）。2.海力布救了小白蛇，小白蛇说它的爸爸一定会（）他的。报酬酬谢解析：“酬谢”用金钱、礼物表示谢意。

“报酬”由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。课堂检测白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一沉默不语：不说话。①生交流看到的画面。1、什么道理？2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)理解词句，可先让学生自己朗读诗歌，再想一想课文写了春雨中的哪些特点，然后结合课文和观看投影片理解。“飘、洒、落、降”，写出了春雨轻柔细密的特点。“点红”是指桃树上开满了粉红色的花朵；“染绿”是指柳树发芽，长出嫩绿的叶子；“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。多媒体课件。那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？三、品读感悟，明白道理一．教学目的：2.照样子写词语原原本本：倾盆大雨：干干净净整整齐齐鹅毛大雪胆小如鼠高高兴兴瓢泼大雨解析：解答的关键是了解词语的特点，“原原本本”是AABB结构，“倾盆大雨”含有比喻意。课堂检测沉默不语：不说话。2.照样子写词语原原本本：干干净净3.读下面的句子，再用红色的词语造句。（1）无论动物说了什么话，都不要对别人说。______________________________________（2）如果说了，您马上就会变成石头。______________________________________无论学习中遇到什么困难，都要想办法解决。如果不遵守交通规则，就容易出事故。解析：这道题考察用关联词语造句，“无论……都”是条件关系，“如果……就”是假设关系。课堂检测3.读下面的句子，再用红色的词语造句。（1）无论动物说了什单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2723部编版五年级语文上册课件猎人海力布单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/123单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2724部编版五年级语文上册课件猎人海力布单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/124单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2725目录01学习背景02课文解读03课堂检测04延伸拓展单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/125单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2726第壹部分学习背景单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/126民间故事特点：1.年代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2.口头传播。3.情节夸张，充满幻想。4.多采用象征手法。课前导读民间故事特点：课前导读教学建议1.引入：多媒体引用老子的名言警句。稚拙：幼稚笨拙。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。（3）把你的感受送到句子中，指名读。1．晚上的“太阳”指的是什么。1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）依然：依旧。我会认酬谢叮嘱飞禽

焦急chóudīngzhǔqínjiāo发誓

谎话迟延后悔shìhuǎngchíhuǐ教学建议我会认酬谢叮嘱飞禽焦急c词语释义珍宝：

崩塌：催促：千真万确：震天动地：珠玉宝石的总称，比喻有价值的东西。崩裂而倒塌。促。本文指叫人赶快离开这里。

形容非常真实。

震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。词语释义珍宝：珠玉宝石的总称，比喻有价值的东西。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2730第贰部分课文解读单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/130课文精讲（1）在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。这句话在文中起什么作用？

这句话交待了故事流传地点及故事的类型。课文精讲（1）在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。这句（2）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。“从前”可看出故事发生的年代久远。从“每次”“总是”“很少”可看出海力布是个热心肠的人。第一部分(第1、2自然段)：介绍海力布。课文精讲写海力布平时热心助人。（2）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次三．教学过程：⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）2、学生互相纠错，重点指导易错字。1、自由读课文，读准字音。（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）（第一次）2．写字教学。（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。沙沙春雨的声音。追逐：追赶。

（3）有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

写海力布救下小白蛇。课文精讲三．教学过程：（3）有一天，海力布到深山去打猎，忽然听（4）海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一-颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”语言描写：不图回报心理描写写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他，这是故事的起因。课文精讲（4）海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!（5）海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他。老龙王把他领进宝库，让他自已挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。龙王把宝石赠送给海力布。课文精讲（5）海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布

（6）海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说:“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了!”海力布谢过小白蛇，就回家了。

“再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。第二部分（第3-6自然段）：救蛇得宝。课文精讲（6）海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说:（7）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”海力布听懂动物的话，分给乡亲们的猎物更多了，但有一天他得知了可怕的消息。课文精讲（7）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴（8）海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”海力布为乡亲们的安危十分担忧。海力布催促乡亲们搬家，可是乡亲们不相信他。课文精讲（8）海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大（9）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。心理描写：将海力布在危难关头决心牺牲自己，保护乡亲们的想法，十分真切地表现了出来。海力布为救乡亲说明真相，变成了石头。课文精讲（9）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2740第叁部分课堂检测单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/140这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一颗宝石，从此他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到的大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头，因此人们世世代代纪念他。本文赞美了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。课文精讲课文主旨这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022/12/2742第肆部分延伸拓展单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2022/142白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）3、那两个学生都学有所成吗？3．“简易”的近义词是什么。4、通读全文，整体感悟。（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。1、埋木匣①交流看到的画面。（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。板书一、选词填空。酬谢报酬1.哥哥与朋友做生意，今天他的朋友给他发来了