课堂学习技巧总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——课堂学习技巧总结学习过程中，我们会遇到好多的困难。想要学习不那么吃力，课堂的40分钟很重要，要掌管正确的听课技巧。下面是我为大家整理的关于课堂学习技巧（总结），梦想对您有所扶助。接待大家阅读参考学习!

课堂学习技巧总结

第一、要有听课的积极态度，即听课的最正确心理打定。

要怀着猛烈的求知欲望和浓重的学力兴趣去听课，把在教室听课视为在老师引导下步入学识宝库寻宝，相信每节课都能学到有用的学识。这种心理状态，能使学生在课堂上心绪稳定，留神集中，思想始终处于积极活跃的状态。

其次、（课前预习），标出疑点。

预习：预先学习。上课前先看一遍下一节课要讲的内容，能看懂的就放过，看不懂的就用笔标出来，上课时看老师怎么讲。这样，听课就有了针对性。效果当然也要好一些。假设很难保证40分钟都集中留神力的话，那么，务必保证疑难点集中起留神力来。今天的（教导）提防素质培养。考试也是考你该不该知道，不是老师讲没讲过，所以，优秀的学生不仅在课堂上学习，平日自学也显得更加重要。在这一方面请同学们记住两句话：

①才能比分数重要;

②过程比结果重要。

第三、要勤思多问

听课的同时，要多动脑筋，学会斟酌，与教师举行思想对话，使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在理解上下功夫，要留神把握学识的来龙去脉和“系统”线索，留神老师如何提出问题、分析问题和解决问题。要在思想上始终保持向老师提问的倾向，听课时，不放过任何一个疑点，听不懂或不特别明白的地方，课后要多想多问，问自己，问同学，向老师和教科书、参考书请教，确定要找到合意的答案，务求知其然，亦知其所以然，绝不为以后的学习留下“隐患”。

在课上，要留神听课（方法）：

1、听视并用法

大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是采纳声音信息，看是采纳图象信息。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化概括的学识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的留神力。

2、五到听课法

“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的回响。口到：口说，包括复述、朗读、回复问题。

3、要点记取法

只记重点，只记难点，去掉无用信息是理应的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。

4、存疑听课法

听课时，对疑难问题，不确定连忙打断老师讲课，可以暂时记录来，待下课后再斟酌或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学筹划，也不会因个人纠缠某个问题而耽延大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立斟酌的好习惯。

5、主动参与法

实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步更加快、劳绩好。一片面学生只是被动地采纳，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，确定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证留神力高度集中，听课效果好。

6、符号助记法

无论（记忆力）多么强的人，不成能把老师所讲的话全部记住，听课务必记笔记。无论书写速度多么快的人，也不成能把老师所讲的话全部记录下来，这就务必借助符号扶助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。

7、目标听课法

上新课前预习时，察觉不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂